實用的國中的作文3篇（優）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的國中的作文3篇，歡迎大家分享。

國中的作文 篇1

一個深刻的眼神，比一句話更能震撼人心，讓無聲更有聲。

——題記

歷史的車輪太過殘酷，碾碎了多少豪情壯志，帶走了多少風風雨雨，當那時已成往事，歷史的大道，總有人一步步走着。我帶着思緒穿梭歷史，去尋那抹眼神。

地點一：汨羅江畔

秋風蕭瑟，一位老人佇立於風中，任風吹起那一襲破舊的長袍。寬大的袖襟在風中飄動，凌亂的頭髮隨風舞動，此時的他心中滿是痛苦和抱負，眼中早已破碎的山河已沒有他的容身之處，他的眼神中多了一份悲涼和無奈，但他從未失去正氣，當他抱石投江的那一刻，他的眼中飽含正氣和凜然，他將山河、百姓放在心頭，化成了汨羅河邊“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的絕唱，他用生命詮釋了生與義，這精神將永遠激勵着我。

從屈原的眼神中我學會坦蕩與正氣，領略了一份愛國情懷。

地點二：南山草舍

菊花滿地，清幽的香氣圍繞着一間簡陋的草舍。舍中的主人此時又在哪呢？向遠處望去，一個正在鋤草的身影，引起我的注意，在温馨的'餘暉下，他的動作一抬一放，不快不慢，自得其樂，望着日益旺盛的豆苗，眼神中充滿了歡愉，於是他發出了“衣沾不足惜，但使願無違”的感慨。背起竹簍，採幾朵已經開放的菊花，一路順着花香遠去。這裏，他的眼神充滿了恬淡和悠閒的情調，這種快樂又怎麼訴説呢？

從陶淵明的眼神中我讀出了他的超然情趣，脱俗的雅趣和安貧樂道的品性。

地點三；大觀園中

偌大的花園中此刻落花滿地，遊人如織，那遊人的每一腳踩在花上都像踩在她的心上。她帶着布囊，扛起花鋤，將地上的花瓣裝進袋中，埋在土裏，看着那一瓣瓣落花，她內心那份痛楚又有誰能明瞭，看着一朵朵花就這樣紛飛了，她的眼神中多了些酸楚，一份不捨，正如書中所述“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”？這些花的命運如同她的命運，不管前世如何錦繡，後世總是如花謝般可憐。捧着落花，幾滴淚滴落了，她的眼神中飽含悲痛和無助，望着她愛的人一步步離去，她卻無可奈何亦無能為力，只能無聲哭泣。

從黛玉的眼神中，我看到了世俗對一個弱女子的迫害，內心的無助和痛楚，當時又有誰能明瞭？但是我同樣感到，一個人的命運更重要的是掌握在自己的手中，聽天由命終無好結果，要勇敢地改變命運。

這一個個深切的眼神讓我震撼，每一個眼神都飽含主人的一絲情愫，有對國家的忠誠，對世俗的厭惡，對命運多舛的歎息，那眼神是那麼深沉。

那遙遠的眼神，是歷史的沉積，是璀璨的情感珍珠。

那遙遠的眼神，將銘刻我的心裏，永不逝去。

國中的作文 篇2

每個人的家庭生活都有所不同。有快樂的，有和諧的……當然，也有悲哀的。我的家庭是温馨的，因為時時有着温馨三部曲。

晨——温馨小米粥

清晨，明媚的陽光透過窗簾，照在我的身上，顯得暖洋洋的。這時，媽媽便會附在我的耳邊，輕輕地説：“寶貝女兒，該起牀了，六點半了！”這時，我邊揉着惺忪的眼睛，邊伸着懶腰，隨即一把抱住媽媽，撒嬌似的問：“媽媽，今天有我最愛的小米粥嗎？”“當然有了，不過，你要是再不起來，小米粥可就要凉嘍！”説着媽媽還向我扮了個鬼臉。我迅速從牀上爬了起來，快速洗漱完畢。直奔我的小米粥……

午——酥脆小龍蝦

上了一上午的課，一進門，一股香香的而又熟悉的味道直撲我的鼻孔……“肯定是媽媽為我準備的小龍蝦，我就知道媽媽最心疼我了！”我抑制不住內心的喜悦自語道。我連書包都、沒顧得放下，徑奔廚房而去，一進廚房，一盤又酥又脆的小龍蝦便呈現在我的.眼前……媽媽媽一見我來，便逗着我説：“這可不是給你準備的，這幾天，我自己表現不錯。我這是專門用來獎勵自己的，就讓你看着嘴饞吧！”“嗯，不行的，好媽媽，你是天下最好的媽媽了，你看看你的寶貝女兒，這幾天都瘦了，你就可憐可憐我吧！”説完，我就用手拿起一隻龍蝦扔進嘴裏！真是那個香呀！媽媽見我這樣，自己好説：“那好吧！今天老媽心情好，就帶你一起吃嘍！”“謝謝老媽！”我和媽媽邊吃邊聊，吃的津津有味，聊得開開心心。

夜——舒心小甜湯

夜已經很深了，我還在埋頭思考數學題，可怎麼也算不出個結果來，急得我滿頭大汗，這時窗外傳來陣陣蛙叫，更擾的我心煩意亂。於是我便把筆往桌上一撂……這時，門開了，原來是媽媽。只見媽媽端了一碗甜湯，向我走來，微笑着對我説：“渴了吧，已經涼好了，快喝了吧！”我接過甜湯，一口氣就喝完了。頓時，我覺得神清氣爽，精神也充沛了。“媽媽，真是太謝謝您了！這麼晚了還為我熬湯。”我望着媽媽。媽媽笑了，我也笑了。

這就是我家庭的温馨。我就生活在這樣一個温馨的家庭。

國中的作文 篇3

我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裏面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裏可是出了名。

現在就讓我來給你們説一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包乾區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包乾區了。

來到包乾區，我和兩個女同學迅速地拾着地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地幹着。包乾區變得越來越乾淨了。

掃了好一會兒，我們才把包乾區打掃乾淨。然後，我們三個人就説説笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室裏的一切出乎我的`意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺着。地板還是髒髒的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕!我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他説自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃着地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看着他乖乖地做着一切，氣就也消了。

然後，我走進