【精選】筆的作文600字10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的筆的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

筆的作文600字 篇1

從操場回到教室，我發現圓珠筆不見了。咦，我明明記得放在桌上的，怎麼不見了呢？這是怎麼回事呢？

我呆立在原地，默默地想：上一回，我發現我的作業本不見了，是被我的同桌給扔到廁所裏了，這次又是誰偷了我的筆呢？

我左顧右盼，在偵查是誰對我那可憐的圓珠筆下手？當我看到同桌在哈哈大笑，立即就鎖定目標。

“不是我拿的！”同桌大聲喊道。

“你有什麼證據説不是你拿的？上次就是你拿的，這次可能又是你。”我斥責道。

“你有什麼證據説是我？”同桌振振有詞。

是啊，我也沒有證據證實是她拿的，就這樣，我們經過了一次沒有意義的爭吵。

我逐漸把懷疑目標轉移到“二李子”身上。她可是我們班上的偷東西大王啊！她以前偷過筆盒，偷過橡皮，偷過尺子……會不會又是她呢？

當我走到她面前時，她臉上露出“很擔心”的樣子，怕是我看穿她吧？她大聲説道：“不是我偷的。”

咦，她為什麼會知道我會問她有沒有偷我的筆的問題呢？我用疑惑的神情看着她，她臉上有心虛的表情，就好像沒有寫作業的學生被老師盯着似的。我説：“你怎麼知道我要問你有沒有偷我筆的事情呢？我又沒有告訴你，你是怎麼知道的？”

“我——我——我是——我是自己猜的，我肯定沒有偷你的圓珠筆。”她支支吾吾地説話，臉上紅彤彤的。

她為什麼會臉紅呢？為什麼要急着爭辯呢？為什麼會知道我丟了圓珠筆呢？我覺得現在的腦子裏充滿了十萬個“為什麼”，越看越覺得她有問題，可就是找不到確切的答案。無奈，我只得飛奔到保安室查監控，果真是“二李子”趁我在操場上跑步的時候，偷走了圓珠筆。我氣憤地回到了教室，讓“二李子”把圓珠筆還給我。

事情真相大白，可我仍舊是生氣，我多麼希望他們以後不要再偷來偷去的惡作劇了。

筆的作文600字 篇2

人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個第一次都是我們成長足跡中的里程碑，都會給我們留下難以磨滅的印記。一個個第一次，就像一顆顆璀璨的星星，佈滿了單調的深色夜幕。

記得那是一個烈日炎炎的夏日，使人受不了的天氣，讓我和舅舅不由自主地走到了“大都會溜冰場”。看着人們呢嫻熟的步伐，使我也不由得想去試試。

舅舅好像看出了我的心思。

問道：“怎麼樣，想不想試試？！”

好奇心促使我拼命點頭，生怕失去了這次機會。

買好票，穿上溜冰鞋，做好一切準備，我便快步走向溜冰場。

迫不及待想融入冰上世界的我雙腳踏進去還未站穩，腳下想抹了潤滑油似的，“啪！”屁股便和冰來了個零距離接觸。

不懂技巧的我驚慌失措的爬起來,只聽“撲通”一聲，我又摔了個雙腳朝天。

在一旁幸災樂禍、捧腹大笑的舅舅急速跑過來，把我扶了起來。我一邊揉傷痛處，舅舅一邊告訴我“進入時千萬不要太魯莽，一定要扶着欄杆走。”我似懂非懂的點了點頭，又拍了拍胸口。

我小心翼翼的站了起來，雙手伸過去把住欄杆，像跚跚學步的嬰兒，在冰上走了幾圈。

漸漸地，我膽子大了起來，把剛才摔跤的樣子拋與九霄雲外。於是我把雙手放下，脱離欄杆，把兩手展開，保持平衡。開始我的心還怦怦直跳，走了幾步，感覺還挺好。於是我又把保持平衡的雙手放了下來，又走了幾步，頑皮的冰跟我開了個“玩笑”，使我的身子向後一仰，與他來了個“超級熱吻”。這是我想起了舅舅對我説的話，看來做什麼事都不可以一步登天，一定要腳踏實地地去做。

這就是令我記憶猶新的第一次冰上世界。

筆的作文600字 篇3

無聊之中，我從放小物品的箱子裏抽出一本相冊，一頁一頁看着。

看着相冊裏的照片，有全家福，我一個人的，爸爸的，媽媽的，我看着這點點滴滴，不禁笑出了聲音。突然，一張上面只有一支毛筆的照片，印入我眼簾，我愣住了，隨後又快速在箱子裏翻找起來。啊，找到了！我拿起手中的毛筆，發起了呆……

這支毛筆，是媽媽在湖州出差時給我買的。那天正好是我的生日，可我卻抱着很多很多禮物坐在地上默默傷心，為什麼呢？因為正在湖州出差的媽媽，並沒有託人給我買禮物。

我拿起手機，給媽媽打了一個電話，“喂，媽媽。”電話的另一頭很安靜，媽媽可能是在開會吧，她把聲音壓得這麼低，“喂，是寶貝啊，有什麼事嗎？”“媽媽，生日禮物……”我話還沒説完，媽媽就急着開口了，“生日禮物？”她的聲音雖然小但卻遮掩不了一點欣喜，“放心，馬上就到了，媽媽還忙，先掛了，拜拜。”“嗯。”我很疑惑，什麼叫馬上就到了？

這時，門鈴聲響了，我又蹦又跳地過去開了門，“您好，有快遞，請查收。”快遞小哥有禮貌地説。“謝謝！”我一進屋，就迫不及待地拆開了包裹，裏面有一個盒子，打開蓋子，有一張小紙條和一支看起來很貴的毛筆，我打開小紙條——“親愛的寶貝，祝你生日快樂，這支毛筆送給你。哦！差點忘了告訴你，毛筆的價格是520元呢！愛你的媽媽。”

我愣愣地看着這支毛筆，不對呀，數字520，不就是我愛你嘛！媽媽這小心思，深，太深了！我很開心，開心到想要流淚，

現在，這支毛筆被我拿來寫毛筆字，也算是不辜負媽媽對我的期望吧，但後來，因為右手手腕脱臼，就沒有再練了，毛筆也找不着了。

想到這，我笑了笑。拿起毛筆跑進媽媽的房間，大叫着：“媽媽你看，我找到當年你送給我的毛筆了！”……

筆的作文600字 篇4

成功時的千萬句讚揚，敵不過焦頭爛額時半支筆的重量。——題記

“請問你有沒有多餘的鉛筆？”

“對不起，只有一支。”

得到這個答案的我，頹然地站在那裏，心中倍加煎熬。早知如今，就應再檢查一次書包了。這可是一次至關重要的考試！

跑遍整樓，焦頭爛額的我現在只能站在考場中乾着急。目光殷切地搜索着有沒有其他人還沒有問到。

忽然，門“吱呀”一聲，一個男生匆匆走了進來。我的目光霎時一亮，可又黯了下去：我並不認識他，他會給我借嗎？

裝作不經意，我慢慢踱到男生的座位旁：他的文具袋中有兩支鉛筆！我低頭看了看錶，馬上就要開考了！

我心一橫，兩步走到男生面前：“你有多餘的鉛筆嗎？”我忐忑地問。“有！給你！”他從筆袋中拿出一支來，遞給我。我頓時欣喜若狂，連連道謝。

就在他將筆遞給我的一剎那，只聽“喀”地一聲，細細的筆居然折斷了！

我愣了一下，盯着我手中的斷筆，心一下跌到谷底：這下，他一定不會把另一支筆借給我了。

我抬頭看着他，誰知他憨憨一笑，撓了撓頭。拿出另一支筆。

“喀嘣”一聲，筆被折斷了。他將一半的筆遞給我，説：“還好這支筆削了兩頭！”説罷，又笑了。

我接過筆，心頭熱熱的。透過參差不齊的木頭與斷芯，我彷彿感到絲絲暖意湧進我的心頭。

下考後，我將那支鉛筆還給了那個男生。

但是，那一天的半支筆帶給我的感動卻被我珍藏在心中，總在我幫助別人時被想起。

其實，平凡的温暖與友愛，就藏在半支筆中，折斷了筆，折斷了人與人之間的隔閡。

筆的作文600字 篇5

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻... 展開

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾説過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！ 收起

筆的作文600字 篇6

一個陽光明媚的春日，校園裏的丁香花開的正旺，那一朵朵小白花是那麼可愛、那麼誘人，丁香花們爭先恐後地散發着甜香，這甜香使學生們個個神清氣爽，校園被丁香花籠罩在一片祥和之中。

課間休息時間到了，“淘氣包”張明同學順着花香來到了丁香花叢旁，看着那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，為何不採一些放在班級角呢？這樣可以為班級增添一絲美麗。説幹就幹，張明採了一些，但是他把丁香樹弄得奄奄一息，地上散落着許多白色地花瓣。

這時，雷厲風行地班長—王寒冰看見了，班長吼道：“不許摘花！”張明一驚，急忙收回手來。班長的怒氣仍未平息，繼續責怪他：“破壞花草樹木是違反校規的！何況同學們都這麼喜歡丁香花，你為什麼要破壞呢？“可此時的張明也覺得很委屈，”我為了班級的美麗而摘花，你為什麼説這是破壞呢？“就這樣，一個由丁香花引來的小爭執就迅速演化成了一個大矛盾，兩人開始激烈地爭吵起來。

這時，路過地年輕班主任—李建老師聞聲而來了，他先阻止了兩人地爭吵，然後詢問了事情地起因，得知張明地想法與班長反對地原因後，他思索了一會兒後對張明説：“我表揚你為班級做貢獻地精神，但是你不應該破壞校園環境。“張明點了點頭，片刻，老師又對班長説：”你阻止同學破壞校園環境是正確的，但是你應該先了解張明同學的想法，而非直接批評，並且你在批評他人時語氣應該誠懇，做到有理有據，使人信服。“班長回答：”知道了，老師。“老師又看着張明微笑道：”有句俗話説的好‘美不一定要去佔有’，為班級做貢獻不一定非要摘花，你為何不為班級角剪一些新奇的圖案呢？“張明自言自語道：”是個好辦法，我馬上開工。“老師笑了，對張明説：”謝謝你，張明同學。“老師看了一下表：”要上課了你們快回班吧！“”好！“張明與班長異口同聲道。

上課鈴響了，學校安靜了，張明與班長的心也平靜了許多。

筆的作文600字 篇7

我的鋼筆並不貴重，但是，它的來歷卻不平凡，它是我們全班同學團結奮鬥的成果，是我們用心血與汗水換來的'。

七年級的下學期，我們學校要舉行一次廣播操比賽，獲得第一名的班級不僅能得到學校表揚，而且會得到安淮製藥公司贈送的獎品——每人一支鋼筆。為了獲得好成績，同學們齊心合力，刻苦練習，每一個動作都細心檢查，發現不標準的地方立即糾正，發現不整齊的反覆練習。身為體育班委，我既想帶領大家練好練齊，又缺乏指揮才能，急得我跑過來轉過去，説這個喊那個，嗓子都喊啞了，也沒有收到理想的效果。在老師的指導下，我們大膽“革新”，在排隊行進時唱起了我們的“班歌”。那“班歌”是我們的班主任老師自己創作的《我們今天正年輕》，是朝氣蓬勃的進行曲。我們唱着“班歌”行進，既走齊了步伐，又振奮了精神，大家練習得更有勁更認真了。功夫不負有心人。比賽時，我們班唱着“班歌”上場，又唱着“班歌”下場，精神振奮，鬥志昂揚，步伐整齊，動作一致，贏得了老師、同學和評委們的好評，奪得了冠軍。比賽結果一公佈，大家高興地歡呼起來。上台領獎時，我好激動，好高興，特別是從安淮製藥公司領導手中接過獎品的時候，我看到同學們歡呼雀躍的樣子，才真正感受到了付出艱苦勞動後收穫勝利果實的那種喜悦和幸福……

如今，這支鋼筆在我手中已經用了半年多。在這半年多的時間裏，它幫我解除了一道道難題，寫會了一個個單詞，寫出了一篇篇心裏話。新的一年又要來到了，這支鋼筆一定會陪伴着我繼續前進，爭取新的好成績。

筆的作文600字 篇8

“尖尖的頭兒，細細杆子，會寫字來也能畫。” 猜猜是什麼？對！就是“筆”，等等！這不是普通的筆，而是我好不容易從未來得到的“神筆，”那時候，全國才只有20只呢。

為什麼説這“筆”神呢？因為它的功能多，又與你的生活息息相關，那就讓我來介紹一下吧！

這支“筆”的筆桿十分精美，更神奇的是：它還能“善解人意”。這支筆的筆桿裝有全國最優先的智能芯片。它能根據主人當天的心情來更換筆桿顏色，如果你今天心情愉快，筆桿就會變成豔麗的顏色；但如果你今天的心情煩悶，筆桿就會變成暗淡的顏色。這一系列的變色直到主人放下筆為止。

要是你的手上有手汗，筆桿中的芯片還能幫忙吸收汗呢，讓你的手一直保持在乾燥、清爽的環境下寫字畫畫！除此之外，芯片中還有一個“聲控感應系統”，只要主人對它説出想要的筆桿、筆頭的類型，芯片便應聲而出，例如：你説“鋼筆頭”鉛筆頭就會馬上變換鋼筆頭。這支筆不但能變成各式各樣的筆，還會變成潔白的橡皮擦和刻度清晰的尺子呢！

這支筆不但會變，還能給你照亮呢，如果你晚上寫作業，很晚才回家的話，這支筆會自動打開照亮模式，為你照亮一公里以內的地方，讓你感到不再害怕，這光會一直持續到你站在家門口前。你們是不是會擔心筆會沒有電，那麼你的擔心就是多餘的了，因為這支筆採取的都是太陽能發電，因此，這電你會用十萬個世紀都用不完。

我相信，只要我們一起努力學習，這支“智能神筆”一定很快就會被研發出來，一起加油吧！

筆的作文600字 篇9

失去的東西並不意味着不曾擁有，得到的東西並不一定會再失去！

想冷靜的思考一件事，想默默得呆在某個腳落。但是一切的切卻不如願。

不想再次放眾自己，讓自己身靈再次受到一點點傷害。但找不任何理由要擺拖一切

不適合，最近心情特別糟。東倒西歪的生活實在讓人難受，但沒有人告訴我，我到底還能做什麼？事情總要做，人情總要還，但是顯然現在的我己經是有力不知往哪使。

真得很真心實意想把業務做好，但是方向盤總要自己琢磨着。

真得很想讓自己忙起來，真想學多一點，但是冷靜的寂氣，讓我無法透氣。等待，等待，不曾走開…好像無人知道我的氣息。（傻傻的，呆呆的…）

當我一夜夜在牀徹夜未眠時，當我想笑笑不起時，當我心情垂落時…不停得在尋找答案，我到底怎麼了？我是在幹什麼，發生了什麼事？……想不開…解不了……

最終壓到快要爆發那一刻，似乎永遠不想説話沉默……似乎想靜靜的呆在那頭，黑暗世界使我忘了自我掩蓋自己的不是（內心的傷處），來化解自己內心的痛。（黑暗固然不可怕，可怕的是心也黑了，在光明中看到的卻是全部的黑暗…）

時間可以停止一切又怎麼樣…3……時間可以改變一切又怎樣，發生的事情還是發生了……一切都不能重頭再來了……我的心你又慬幾層…留下的只是見證物，失去的是遺憾物。該何去何從不明白。

曾經只能是曾經，度過的每一天裏都在想想不通的事，想不明的事，想知道的事，但還是迷迷糊糊就過去了。其實答案只有自己知道……

不曾傷心過，不曾留淚過。，不曾失望過……只為那一剎那間暫時保留着。那甜甜的微笑…那憨厚的大笑，那純真的傻笑…曾經的生活是那麼的鬆服，曾經的一切是那麼甜美…“好想好想念你。”……可惜一切都不存在了…那一張張臉孔如今卻依依惜別……想起來真是黯然傷神……

筆的作文600字 篇10

有人讚美蠟燭，有人讚美霞珠，而在這匆匆的歲月裏，有誰在乎粉筆的氣質呢?

在時而吵鬧的課室裏，在時而安靜的課室裏，有幽默的老師，有嚴格的老師，有温柔的老師……國小生們睜着圓圓的眼睛，等待老師給同學生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。

粉筆，它筆直地站在盒子裏，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內都是表裏如一。粉筆的潔白是如此的温暖，如此的靜謐，如此的偉大。

那潔白的粉筆，在老師的手裏飄飄灑灑地落下來，越來越短，越來越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了，但是它給我們語文知識、數學的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多麼好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋裏學習。當你出現的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安裏安靜的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待着，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像鬱金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培養着祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動。

點評：這是一篇狀物的作文，語言輕鬆詼諧，個別地方用詞比較準確、到位，例如：“粉筆的潔白是如此的温暖，如此的靜謐，如此的偉大”等，突出了粉筆默默無聞奉獻的精神。