學習的作文(共6篇)

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的學習的作文6篇，希望對大家有所幫助。

學習的作文 篇1

學習，是為了什麼？是為了我們祖國越來越強大；是為了我們能有一個好的前程，就讓我們帶領更多的人走向成功。

學習，無處不在。在學校、在家裏、在日常的生活中。它伴隨着我們壞了的成長，在學習中找到樂趣。要想自己的學習更加優異，首先要態度端正、辛勤讀書，把學習放在第一位，不懂得踢就要問，才會獲得書中的營養 。掌握學習方法是學習中最重要的一步。在日常生活中我們看書時，積累一些好詞好句，在寫作文時能派上很大的用場，難一點的字詞可以多些幾遍增強記憶力，等到考試時，就不會擔心哪些內容不會做了。這就是學語文的基礎。

比如説：“我們外出旅遊時，尤其到國外時，我們無法和老外一起溝通話語，我們就要掌握一些外語。現在我們學的還是一些簡單的英語基礎，慢慢地隨着英語的陪伴，讓我們更加了解英語。漸漸地，以後上到了高中、大學，英語隨之就進化成了外語，要想掌握英語的基礎，就先從國中開始慢慢了解。

俗話説：“時間就像海綿，是擠出來的。在這三門課程中，最需要動腦筋的是數學。這門課是以靈活的.課程，要從小打好基礎，只要上課的那40分鐘認真聽講，下課就不愁不會做了，老實一點撥，作業就簡單了。數學就是這麼精通。

學習中最重要的就是要掌握方法，懂的方法就是等於找到了被困山門的出口。方法是學習中的金鑰匙，原來如此！

學習的作文 篇2

前幾天我帶寶寶回老家，他看到了蔚藍的大海，金黃的沙灘，綠色的田地，成羣的小鴨，能保衞家人的小狗……玩得開心極了，晚上7點不到，一沾着枕頭就睡着了。第二天早晨，寶寶突然説，“媽媽，別人都叫尼館，我説是尼泊爾館”。我被他這莫名其妙的話叫醒了，我想大概是昨天玩得太累，夜裏做夢説得胡話吧！結果寶寶又大聲説了一遍，還是同樣的話。我就問他：“你説得是什麼意思呀？”他才説，“我們幼兒園牆上有世博會的圖片，老師問小朋友，這是什麼館？我認識字就説是尼泊爾館，他們不認識就説尼館”。原來是這個意思。我就和寶寶説：“以後説話要清楚，不要搞這樣的突然襲擊噢”。寶寶也機械式的答應了。

可是過後，我想到寶寶現在對世博會有了一定的興趣（連做夢都想着世博會呢），作為家長應該更好地促進這種愛好的發展，使之轉化為更多的知識和樂趣。看來自己平時對世博會知識關心的太少。我就謙虛地讓寶寶給我講講他在幼兒園學到的世博知識。寶寶一張口，真讓我驚訝，原來他已經知道許多關於世博會的知識了，我這個做媽媽的真是自愧不如了，他説起尼泊爾館是能工巧匠手工建設的`，有許多許多漂亮的樓房，還説等他回家後，自己也要用家裏的積木搭建一個世博展覽館呢！我佩服地翹起了大拇指説回上海一定上網好好學習，這樣我們可以看到世博會更精彩的地方。

回到上海，我和寶寶立刻登陸了世博會網站，就從故事的起因——尼泊爾館開始了我們的網上世博之旅： 從尼泊爾館的外形，到藝術思想、裝飾材料一一仔細看來，當看到場館造型是佛塔形式時候，寶寶的知識寶庫又興奮地打開了。一會兒問：“這就是西遊記裏的佛塔吧？”我説是的。一會兒又問：“尼泊爾在什麼地方呢？”我就告訴他：“尼泊爾和印度都屬於亞洲，就在我國的西藏自治區邊上，跟中國是鄰居。”“唐僧到過那裏嗎？”“那裏的人都穿什麼樣的衣服嗎？和藏族人一樣嗎？”“信仰佛教是個什麼教呢？”… …“十萬個為什麼”又開始對話了。實在沒有辦法回答他的刨底問題，我就建議他去建設自己承諾的世博展館，寶寶興奮得説：“我喜歡搭積木，我的技術比尼泊爾工匠還高呢。”

最近的幾天，上網學習世博知識成了我們家的必修課。通過了解這些國家館，我們對各個國家的建築，風土人情還有各種知識都有了一定的瞭解，這比刻板的書本更有趣，真是“不出國門，遊遍全世界”，我感到很幸運，能在家門口看到這麼一場盛會，真期待着世博會開幕的那一天，能夠親眼看看這些在網上看到的東西。我們還要抓緊時間掌握更多的信息，努力當好遠道而來的親朋好友的嚮導，為世博貢獻一份力量。

學習的作文 篇3

小公雞是個能書善畫、成績優異的好學生，深受老師的喜愛。但是他有個缺點，就是不愛運動。

課間，小熊去找他玩。“小公雞，馬上要舉行三跳比賽了，我們去練跳繩吧！”小公雞頭也不回地説：“不要，不要，我還要看書呢，這本書裏的知識可真豐富啊！”“可你已經在位子上坐了40分鐘了，眼睛也該休息一下，我們去外面放鬆一下！”小公雞理都不理，小熊歎了口氣，走了。

放暑假了，小松鼠去找小公雞玩。“小公雞，小公雞，我們去踢足球吧！小兔、小狗、小羊……已經在球場上等我們了。”小公雞不情願地説：“坐在空調房裏看看書多舒服呀，沒必要大熱天的'去運動。再説了，我還要參加徵文比賽呢，別打擾我！”小松鼠搖搖頭，失望地走了。

每天宅在家裏的小公雞，身體越來越差。之前那個陽剛強健的小公雞不見了，取而代之的是一個病殃殃的小豆芽。媽媽發現了小公雞的身體越來越差，要求他每天必須進行户外運動1小時。小公子不高興地説：“我沒事，可能只是待在空調房裏凍着了，一會兒捂身汗就行。至於運動，等我刷我這些數學題，參加完‘星星杯’大賽後就去。”

就這樣，一天，兩天，三天……半個月過去了，小公雞終於取得了大賽的第一名，可是他連上台領獎的力氣都沒有，還差點暈倒在路上。小公雞這才意識到，自己生了大病，害怕地去找青蛙大夫。青蛙大夫裏裏外外，仔仔細細地看了個遍，嚴肅地説：“你整天躲在空調房裏，不運動、不出汗，毒素都積累在身體裏，造成你各方面身體機能都紊亂了。從現在起，你要休學兩個月，嚴格按照我的要求打針吃藥，再配合鍛鍊，才能慢慢地好起來。”

小公雞沮喪極了，每天打針吃藥，不能寫作，不能看書，成績也一落千丈。他感歎道：“身體是革命的本錢，沒有好的身體就不會有好的成績啊！”

【簡評】

小公雞一心看書、刷題，不願運動。最終被醫生要求休學兩個月，看來，身體真的是革命的本錢啊。

小作者靈活運用三次法，分別設計了小熊、小松鼠和雞媽媽來勸小公雞。故事內容趣味十足，結尾的感悟更是發人深思呢！

學習的作文 篇4

歷來，學習是掌握知識的唯一途徑。學習可以讓每個人掌握豐富的知識面。通過學習，我可以領略山川秀美，飽覽歷史文化，探索宇宙奧妙。試問：若不學習，哪得如此美妙的學習興趣。因此，在我的眼裏，學習是我最好的伴侶……

我愛學習，因而我和學習發生過許多美麗的故事。

“學而不思則罔，思而不學則殆”這是我國偉大的思想家，教育家孔子説的。學習要學思結合，這使我想起去年暑假髮生的趣事。

悶熱的天氣籠罩着大地，我也不例外，怕熱的`我都快成了”烤番薯”了。於是，我拿出了書本以解心中的燥熱。慢慢的，我便和書中的一個個小昆蟲融合在了一起：在靜靜的草地上，雨水剛剛滋潤了這片土地，此時這裏已有了春天般的涼爽潔淨。小草偷偷地從土裏鑽了出來，身上還披掛着澄清的雨水，空氣清新自然，逗得躲在屋裏的小甲蟲，“小村民”都忍不住從屋裏鑽出來，打個哈欠，伸個懶腰，看到大家都這麼積極，我這個“小村民”也禁不住爬了出來，貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時的這裏，早已成了一片樂園。愛美的十二星瓢蟲在草尖跳舞，播音員在草尖高心地説：“看吧，看吧！春天回來了。”蜜蜂和蝴蝶這兩隊歌手站在花蕊上唱歌，我則在草葉兒上滑翔……“璐璐！”咦！誰在叫我？奧！別擰我耳朵呀！原來是媽媽呀！看我學習學的。“幹什麼呢！我都喊你多少遍了。待會兒我要出去，你幫我把那鍋菜燒好，好嗎？”母親命令道。時間到了，該去炒菜了，可學習怎麼辦？這可決不能“涼拌”哦！還有那麼有趣的故事在等着我呢。於是，自以為天才的我拿着書邊抄邊看。誰知，把一鍋菜炒成了“黑絲炭”，“不知實情”的媽媽又對我“大發雷霆”。不過，我的心裏卻是樂滋滋的，因為，學習的樂趣給我帶來了莫大的享受。

誰能不説，學習是快樂的，這是一種美的享受呀！作文

學習的作文 篇5

我愛小提琴作文 吉林省集安市開發區中心國小6年2班 張溢文 時光荏苒，歲月如梭，我學習小提琴已經六年了，酸甜苦辣都曾體會。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個個難關。歸根結底，就是我熱愛小提琴。 記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時年齡最小的學生，小提琴開始伴隨我的業餘生活，伴隨着我的成長，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優美的曲子，我每天按老師佈置的作業一遍遍、一曲曲地練習着，從不偷懶，不管颳風下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的.名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恆心。”如今，我已通過國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會在學琴的路上一直走下去。 要想在秋天收穫果實，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來的是考級時的優異成績。我學習樂理時累得頭昏腦脹，但換來的是對樂譜的理解和感悟。媽媽表揚我時，我欣慰；媽媽批評我時，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優美旋律深深吸引着我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節目時，總是喊我觀看，鼓勵我也成為那樣的藝術家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術的巔峯。 我取出一把把心愛的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸着，琴弓擦上松香，拉着《小星星》、《我愛北京天安門》、《新春樂》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，那優美的旋律在我的指尖輕輕滑過時，我往往感慨萬千?? 簡評 讀罷此文，小作者對小提琴的喜愛之情躍然紙上。當我們坐在舞台下欣賞藝術家的表演時，那種藝術的魅力讓我們痴迷，但誰能知道，要想學會一門技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫出了自己學琴的經歷，寫出了真實的情感歷程，寫出了自己的志向和願望，其奮進的人生態度鼓舞人心。

學習的作文 篇6

我的語文學習故事俗話説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這不，我的語文學習故事就能明確的説明這一點！國小三年級的時候，我因為剛剛接觸作文，寫出來的日記，習作等根本就不合格，有時候測驗，一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事後，我的作文水平便向股票似的瘋漲！

那是一個風和日麗的星期天，我正在家裏寫作業，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門上的“貓眼”裏一看，呀！是語文老師張老師，我阿挪着腳步走到門前，很不情願的'打開門，恭恭敬敬的向張老師問好，只見張老師走進屋神神祕祕的從身後拿出了一個透明的塑料膠帶，裏面裝着什麼《國小生作文大全》、《獲獎掌中寶》等五，六本作文，張老師語重心長的對我説：“你這個小傢伙，人到是挺機靈的，可寫作為什麼會是你的難題呢？其實啊是因為你缺少詞彙量，呶，現在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”説着，她走出了家門，可張老師説的話卻讓我愣了好久，好久……

當天晚上，我拿出那本《獲獎掌中寶》細細的品位了一下那些作文，我看得如痴如醉，沒過幾天，那些作文書竟然被我看光了！此時，這些書已經不能滿足我了，於是，我便拿出我的零花錢又到“白雲書城”購買了大量的作文閲讀讀物，打這以後，我的作文水平便向股票似的瘋漲，並在一次作文大賽中獲得一等獎，當時我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時，媽媽驚訝極了，第二天，當她問起和我張老師時，我們倆只是對她神祕的笑笑。

哎，還是俗話説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神啊！