我的數學老師作文(合集)

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的數學老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我的數學老師作文1

有那麼一個老師，他戴着一個黑色的眼鏡，嘴上總保持着笑容，講課詼諧幽默，這就是我們國小的教我們數學的王老師。

他總是和我們一起玩，他説：“我是負責教你們的，但是也是陪你們玩的。”就是因為如此，所以王老師受到了所有同學和老師的愛戴。雖然我們是師生關係，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴説着自己內心的想法，而他，則耐心的聽着。

還記得那一次，天上下着濛濛細雨，王老師像往常一樣騎着電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉!可當同學們、老師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，説：“小傷，沒事。”説完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

王老師在五年級開了一個數學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。進了王老師的家，自己心裏的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都願意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學成績一直很好。王老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的`，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以後，我們幾個同學經常到王老師家裏去，和王老師一起玩，甚至一起做遊戲呢!

暑假裏，我總想着等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷着滿臉的期待，想着您見到我的表情，我快樂地笑了。終於到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，於是，我，失望了。

從同學口中，我得到了一個消息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔着多少山水!我們難道只有短短几年的快樂嗎?我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業照，承載着我和同學們，和您在一起的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼裏閃着淚花……難忘師生情!

我的數學老師作文2

一想到這位老師，我就會不由自主想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這首古詩。今天我要寫一個讓我最為思念並且在這4年中為我唯一念念不忘的一位老師——數學王老師，今天，我要在我的筆下，寫出我對這位老師的思念與由衷的祝福。

王老師，一個特別的老師，一個讓同學們戀戀不捨的老師。她時而有趣，讓我們在學習中多了一份快樂，忘掉了沉重的壓力。時而嚴厲，讓我們一個個同學們都倒吸一口冷氣，時而眼中充滿着慈祥，對我們的關心與憐愛。這個老師是不是很有趣呢？

記得有一次，在臨近校考的那段時間，我們一個個都十分的緊張，一天天語、數、英，就與我們相依為伴，可以説我們是馬不停蹄。而王老師她感受到了我們的辛苦，就讓在數學課上佔用她寶貴的時間，讓同學們給大家講一個笑話，大家都被笑話開心的仰頭大笑，有説有笑，十分開心，當然，王老師也欣慰的笑了。啊！王老師可真是一個好老師啊！

但是在期末考試的那段時間，如果你不聽話，忘帶作業，上課不認真聽講，站起來回答不上來問題或上課搗亂的話，此時此刻的王老師就會瞬間像京劇裏頭的變臉一樣，唰，唰，兩聲，看！瞬間怒瞪火目，虎視怒顏，雙眉怒豎，氣勢洶洶，讓你害怕的不敢出氣。上次有一位同學忘寫了作業，並且還犯了嚴重的'錯誤，王老師直接讓他把作業重寫了好幾遍，還要寫反思，並且還要叫家長，我坐在第五排，都能聽到王老師怒氣衝衝的吼聲，要是我是那位同學的話，應該都開始腿抖了吧！

但，王老師也有一副慈祥的樣子，在校考之前，王老師看見我們天天都匆匆忙忙的，有一天下午，語文作業特別多，我一想：肯定數學作業也少不了多少，結果，王老師就給我們佈置了1項作業，還讓我們多注意休息，不要太給自己太多壓力，早點睡，從這句話，我內心就暗暗感歎：王老師可真是一個大家心目中的好老師！

我一直希望王老師能把我們帶到國小畢業，可是，王老師還是換了，我聽到這則消息後，瞬間眼淚就不由自主的掉下來，哭了許久，但是始終沒有用的，我唯一能報答王老師的是，學好數學，我相信，只要功夫不負有心人，我一定能成功的！

王老師，我相信你一定也會相信我的吧！我祝福您：教師節快樂！祝您天天開心！最後，我要説一句話：“謝謝您，王老師！”

我的數學老師作文3

暑假裏，我就聽説我們的數學老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴厲的？還是温柔的？我思來想去，也想不出個準兒，只好等到開學的那一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了開學，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學課，我高興極了，想看個究竟，突然，教室裏走來了一位老師：中等個子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻樑，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時心裏又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峯，是教體育的`，他來這兒幹什麼呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎麼還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：

“大家好，我是你們的新數學老師，叫杜曉峯，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學老師，我這個人最討厭抄作業的人，誰抄作業，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學們在下面説話，上課不認真聽，做題不認真，這都是不允許的，最後，老師沒讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！

聽了老師的這番話，我頓時感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，後來我又琢磨了一下老師説的話，半信半疑，因為我還沒見過扔同學們東西的老師，就説語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學們的東西呀，看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧！

到了第二次上數學課之前，我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學們嗎？晚上作業多嗎？一個個疑問浮現在我的腦海裏，不知不覺就上課了。

一上課，同學們就立刻進入了學習狀態，聽得十分入迷，只有九個同學在做小動作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學到了知識，還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲，但上課挺吸引人的，説話還是非常平易近人的。

通過這幾周對杜老師的細心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數學老師了，我也天天盼着上數學課，我相信我的數學在新的學期裏，在新的老師的教誨中一定會更上一層樓！

我的數學老師作文4

善者的面具是百色的，百色代表純潔；國王的面具是紅色的紅色代表威嚴。那麼，老師的面具是什麼顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。

一談起我們的數學老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，微黑的臉龐，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出温和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數學老師——張老師。

那是一個酷熱的夏天，天漸漸熱了起來，夏季來臨了。太陽火辣辣地烤着大地，知了在樹上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫着。同學們個個都趴在書桌上呼呼地睡覺，只有張老師一個人默默坐在他的卧室裏不知疲倦地批改同學們的作業。多少個沸騰的白天，他在明亮的教室裏孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！

記得那次倒黴的期會考試，我的數學只得了69分，氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那温和、可親的勸説平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長地教育我定要牢記教訓，發奮努力。那耐心細緻、循循善誘的話，像娟娟的小溪流進我的'心田。當時，我是多麼激動！

張老師更是個責任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來教室裏看看我們這些調皮的孩子們。我們在做作業時，他總是在講台上輔導我們，遇到不懂的問題，老師總是不厭其煩地給大家講解。有時，同學們的作業做完了，他還帶我們到山溝裏玩耍，讓大家呼吸新鮮空氣，讓我們玩個痛快。一路上，他與大家説説笑笑，還不時和我們開開玩笑，説一些關於他的經歷以及我們愛聽的奇聞趣事。彷彿他並不是我們的老師，而是一位閲歷豐富的長者、智者。

他對我的培養、教育，我無法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時，那精神抖擻的身影；忘不了同學們丟錢丟物時，他那焦急的神情；忘不了春遊時他那歡快的笑容……

此時此刻，我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動的淚水，有過會心的微笑。他如摯友，迷惘時，給過我星光般的鼓舞；失落時，給過我清風般的慰藉。

啊！我真想説：“張老師，你是我永遠的驕傲！”

我的數學老師作文5

她有一雙烏黑髮亮的大眼睛，一個頂天立地的高鼻子，還有一張能説會道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無私。這就是我的數學老師——孟老師。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有説有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的`遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊説。活鴨子們督了我一眼，但就是因為這一點可死了不少“鴨”。孟老師為了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有説有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊説。活鴨子們督了我一眼，但就是因為這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啟用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

我的數學孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時候，也偶爾會給我們講講與課題相關的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因為她，才讓我們一個一個地走進對數學痴迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學們也在私下裏説。“孟老師人真好，本領高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀！！！”“就是！！！”“可這也不是我們能決定的呀，怎麼辦呢？”就在這時，孟老師説到：“只要你們用心去學習，我就教你們到畢業。”孟老師堅定地説。頓時，全班沸騰了。同學們都暗暗下定決心，從此更加努力學習。

這就是我的數學孟老師。

我的數學老師作文6

教室裏的空氣彷彿凝滯了，同學們一個個繃緊心中的弦，現在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數學老師的“點名答題”是出了名的苛刻，此時空氣中只有數學老師那沉穩的腳步聲在教室內迴盪，而我們則誰都不敢抬起頭來。

這時，不知誰挪動了一下椅子，使數學老師立刻在教室的平面上建立了一個直角座標系，“橫座標七，縱座標二”。很不幸，我班的.餘蕾——“魚雷”被數學老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來，全身伴有輕微震顫，之後便支支吾吾地説了一長串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認認真真地説完後，兩眼便有所期待地望着數學老師，眼中充滿了令人同情的目光。只見數學老師並不給予評價，只是淡淡一笑，然後輕輕地搖了搖頭，走到“魚雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯着他。“魚雷”的頭慢慢地低了下來，彷彿已和其他同學作好了心理準備。果然，從數學老師的口中硬生生地吐出了一個字——“錯”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準而狠！接着數學老師迅速轉過身，邁着大步，走上講台，回頭對我們大聲地説道：“餘蕾的回答並不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應該有八種情況！”然後，數學老師一番精細講解，直到大家一個個呻吟叫苦：原來這道題的解答如此複雜！數學老師的解析又如此清晰易懂！

雖然如此，聽數學老師的課，仍然是一種樂趣，只不過他有些喜歡製造緊張氣氛罷了。他對我們“苛刻”，那是因為高一數學基礎知識的難度加大了，他想給我們把基礎打紮實。其實數學老師並不常拿複雜的題目考我們，而是多從簡單做起，從基礎做起。在他的課上，不僅能夠學得紮實，也學得有趣。

記得去年臨近期末考試時，同學們為了能取得好成績，連下課的十分鐘都在教室裏“埋頭苦幹”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書學習時，數學老師走進了教室，看着我們個個“熊貓眼”，便皺着眉頭用命令的口吻對我們説：“快到外面走廊上去走走！這怎麼能行啊？課間不活動，又累又困，上課怎麼會有效率？”我們明白了，下節課是數學課，但我們心裏也明白，他不僅有“私心”，更希望我們在數學課上有飽滿的熱情，是為我們上課的精神狀態着想。我們也早已把他那含而不露的關愛深深記在心裏了。

他，就是我們的數學老師——一位很有趣也很敬業的老師。

我的數學老師作文7

已經讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長髮披肩，戴着眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴厲又温柔的數學老師給我留下了鮮明的印象。

那一次數學測驗，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕鬆，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學書。突然，坐在講台上的數學老師説：“請完成試卷的同學認真驗算、檢查，不要翻看其他書籍。”説完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學書，拿起稿紙開始“驗算”説是驗算，但也只是和尚唸經——有口無心。老師總算宣佈收捲了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對於平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!

唉~放學時，我覺得本是碧藍的天空都是灰濛濛的。數學老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我説：“説了要細心，注意單位、小數點呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵，我心裏好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。

我經過努力的學習，果真，在下一次測驗分數又回覆到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數學老師又語重心長的對我説：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那麼，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學，你有什麼好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學，我有什麼好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數學老師總是耐心的`解答我的問題，果真，我的成績始終保持於九十多分，但我要向一百分前進，爭取百尺竿頭——更進一步。

已經上六年級了，五年級的數學老師對我説過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無法忘卻。

我的數學老師作文8

國中一年級的生活即將結束了，回顧漸行漸遠的時光，也是我最不願意談及的，還是我學習數學的心路歷程，這……，凝聚了老師的無私心血。

不知為什麼？我非常不喜歡數學，即便換了老師，對數學也沒報多大希望。因為，我覺得那一串串數字，再加上一個個字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致於課上分心走神，有時犯困打盹，老師講的沒聽懂，重點沒學會，造成基本知識不掌握，很多題不會做，數學成績直線下滑。也就出現了老師給家長通報我的學習情況，然後父母給我喂心靈雞湯……唉！

數學老師經常和我講：“楊騏瑄啊，你這個態度，數學怎麼辦啊？”“你每次完成作業情況不好，也不改錯，我就會把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績又上不來；你是想我沒事兒催催你，還是説無所謂了，我媽已經給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經常躲着數學老師走，見到老師就繞行，生怕老師把我叫過去改錯。老師再也沒有催過我，只是偶爾還會提醒我一下。

還記得考試前的一天，課上沒有改完錯的我，把卷子改完後，託一個同學幫我拿給數學老師，我去找別的老師。但，聽説是週四才考試，我發現我已經迷糊了……然後匆匆跑去數學教室，剛到門口，就聽到老師正要找同學去叫我，剛一轉頭，便看見我已經走了過來，老師面帶微笑的説：“剛想去讓她叫你去，今天這麼主動啊。”同時，眼睛裏彷彿有一絲驚喜在裏面閃閃發光。改的過程中遇到了不會的題，我走過去問老師，看到老師細心的講解，聽到老師温柔又獨特的聲音，我愣住了，原來，數學老師也有這樣的'一面啊。從小就不喜歡數學老師的我，第一次感覺到老師的温柔……

我和老師的故事還很多，一直演繹着……

一年的經歷，讓我深深感受到，數學老師沒有因為我學習差而放棄我，非常感謝您這一年來對我的提醒和催促，是您那赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，點燃了我的信心，撐起了我的遠帆。今後我會更加努力，持之以恆。下學期的我就要走了……，我還想説聲：謝謝您！

我的數學老師作文9

12月1日 星期日 晴

孫老師，是我們的數學老師，他被我們親切的稱為"孫爹。"（PS：孫老師，實在是對不起您啊，心裏總想着"孫爹"，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再補上了）他又瘦又高，比起學校裏的所有男教師，他是最高的一個。在五年級的時候，他曾經當過我們的班主任，而這一學期，他只擔任了我們的數學老師，經過一年多的`瞭解，我越來越喜歡"孫爹"了。

"孫爹"上課時最愛幹一件事，那是什麼？當然是給我們講新聞啦！每次我們完成了學習任務，孫老師就會從手機上，挑幾個重大新聞，給我們講講，我們個個聽得入神，心裏愉快極了，要知道，在課堂上聽新聞，是一件多麼愜意的事情啊！從此，我們不需要回家，去看《新聞聯播》了，在學校，就可以關注國家大事。

"孫爹"在講課時，常常插上一些笑話，讓我們捧腹大笑，原本枯燥的數學課，瞬間變得生動有趣起來。有一次，我們剛做完老師佈置的習題，"孫爹"即興給我們講了一個笑話："一天，小明和爸爸媽媽去吃臭豆腐。小明説：‘媽媽，這是誰拉的？真好吃！’"小明爸爸聽了，立馬對孩子媽媽説："千萬要看好這孩子，別讓他把自己的大便吃掉了！"一聽完這個笑話，我們班立刻沸騰了，同學們捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚……

另外，"孫爹"也是"一塊錢行動"的發起人，如今，這一活動依舊吸引着班上不少的積極分子，當然我也是其中的一位。（關於"一元錢行動"的具體內容，時間有限就不解釋了，請查找日記"為一元錢而戰"）

其實，我們之所以那麼喜歡"孫爹"，還有個特別特別重要的原因，那就是"孫爹"從來不佈置家庭作業。為什麼會不佈置作業呢？因為啊，我們的作業在課堂上就已經全部消化完了，哈哈，早點寫完作業，然後輕輕鬆鬆地玩，這樣的生活，何樂而不為呢？尤其是週末，一個字"爽"！

這就是我們的數學老師——"孫爹"，一個討我們大家喜歡的好老師！

我的數學老師作文10

轉眼間，我已經上六年級了，我也認識了許許多多的教師，可是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數學的張教師。

張教師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張教師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優點是在這件事上體現了出來。

一次，我們在教室裏寫數學卷子，張教師在四年級看班，我們班沒有教師，就像是我們歡樂的海洋，有的説有的笑，簡直就不是課堂，並且我更加過分，還找人出去盯梢，教師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別説了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自我的卷子，默不作聲，我的.卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有説有笑，班裏亂成了一團糟，也沒有人管，不明白教師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經被教師抓住了，教師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，此刻申辰可是有地方發泄了，教師連聽都不聽，臉上洋溢着勝利的微笑，似乎在對我們説：“哈哈，你們還是被我發現了吧。”我當時心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，教師必須發現了，説不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為教師發火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。可是卻出乎我的意料，教師卻説：“你只需要做幾個俯卧撐便饒了你，怎樣樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張教師的作風，要是以前的張教師，教師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。

我一聽，欣喜若狂，可是我又一想我不會做呀，教師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不願意還是上來了，我倆對視一眼後，他便開始教我，於是我現學現賣，最終做的有一點像了，最終我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下頭一陣掌聲，我都不明白這是誇我呢還是損我呢，哎，我都不明白怎樣下的講台……

怎樣樣，聽了我講述的教師，你也對我的教師有所瞭解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的教師，很羨慕吧。

我的數學老師作文11

小時候，大概是一年級的時候吧，我曾經千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫於長輩的壓力，還是在那裏不安分地待了半年。

新學年開始，我轉到了一個新環境，與新同學一起共同度過了近三個學年。其中有些同學我現在一時雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。

同樣一生也忘不了的，還有國小三年級的數學老師，我的班主任。老師的名字我從來都不知道，也不願意四處詢問這些。不過老師在我的腦海裏存留下的記憶，到現在只剩下了和藹的微笑和那一個嚴肅的眼神。

那年因前任老師的'教學成績不很理想，學校讓班主任接替前老師任給我們教數學。我還記得我們學習了應用題，做事總是呆板的我將應用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業本上。老師讓全班同學直接在課上交作業，我們每人的作業他都直接在教室裏查看，從不拖拉。

我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來，但言辭非常親切，絲毫沒有要批評我的意思。那時班裏的同學都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學交談，生怕別人觸及這一傷口。

老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學，還誇我做事認真，讓我在温馨的氣氛中淡忘了這件事。

然而天有不測風雲，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發作，突然去世。那一年他才四十多歲。

聽到這個消息，我和同學們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學的時候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這裏我心裏更加地難過。這件事過後，我的心靈也產生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。

第二天我們全班的同學都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那裏，他那平靜的面容彷彿在教育着我們以後一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最後一堂課。

當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經去世了，當年全班四十多人含着熱淚去為老師送行的隊伍也不會再有，但是老師，您的每一節課我們都會永遠地記在心裏。

老師，我只能用這隻言片語來表達對您的思念，願您能夠在天堂安息。

我的數學老師作文12

九年級，我七年級到八年級的數學老師，被調走了。雖然這個消息對於我們來説，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數學老師的到來。並發現，我們的新數學老師惹人愛。

我的數學老師很可愛。

在數學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸着，轉着，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“凶神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講台上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講台上的數學老師。穿着一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩隻眯眯眼上戴着一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過後，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

我的數學老師是”煙鬼“

雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發現了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴後，我急匆匆地從辦公室裏衝除出來；下一節是數學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數學老師，翹起左腳的後腳跟，左手扶着花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，眯着他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個很美好的場景，卻被他右手夾着的東西給硬生生的破壞了：一根燃着的.煙。在數學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間裏來一根，還露出了那麼幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！

我的數學老師很活潑。

數學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了九年級，換了新老師，這一點依舊未變。上數學課時，我們和藹可親的數學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然後講着講着就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節高低起伏，讓人驚歎不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會製造出笑點。

這麼活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到誇張的數學老師。怎能不惹人愛呢？

我的數學老師作文13

當我邁進5年級門檻時，我就聽説數學老師換了，當時，我極不高興的回到座位上，因為我並不喜歡換老師。

當張老師進來時，我看見我們這位數學老師不像是數學老師，而是一個普普通通的工作者——因為她化着粧，這讓我對張老師的第一印象並不是很好。

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；

有人説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；

還有人説，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。

我真希望，這位數學老師是這樣的。

到後來，我發現這位數學老師非常好：平易近人，把縝密的數學知識傳授給我們時，總不忘開幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長得很漂亮，讓我感覺張老師就像一位大姐姐似的。漸漸地，我越來越喜歡這位數學老師了。

她，把枯燥乏味的數學知識講得生動、富有趣味性；

她，平時愛跟我們談心，讓我們喜歡；

她，特別温柔，即使發起脾氣來也柔聲細語的，讓我們喜歡。

對孩子不急躁，可愛，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們在國小的生活只有半個學期了，我們憧憬着未來，憧憬着好的中學，而老師們，用他們那平凡的手，描繪出我們的藍圖，讓我們的憧憬變為現實。當初，我對張老師的不滿早已蕩然無存，而現在，我只有無限的敬佩與熱愛。

古人云“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”，老師，一個真誠的、善良的`、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤我們稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

老師，如果説我們是展翅翱翔的雄鷹，那麼，您，就是鼓舞我們飛翔的風兒；如果説我們是破土而出的小苗兒，那麼，您就是在地底下為我們汲取營養的根；如果説我們是在大海中遨遊的魚，那麼，您就是無時無刻都在我們身邊的海水！

半年後，我們即將離開這個我生活了五年的國小。老師，在我心中，這個詞是那麼清晰，永遠不會模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠不能忘懷……

我愛您，張老師。

我的數學老師作文14

我是一個五年級的學生，從一年級到現在，教過我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級的數學老師——曹老師。

之所以我對曹老師的印象那麼深刻，其原因有三個：

第一個原因是他很關心同學。有一次，班上有一位同學雖然發燒了，但是還來學校上課，直到下午，他終於撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長打電話，可是怎麼也打不通。曹老師二話沒説，連忙把自己那輛破舊的小型摩托車開過來，讓一位老師把他扶上了車子。因為曹老師和那個同學太重了，所以車的輪子被壓得扁扁的，好象沒氣了。車子終於開動了，但開得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學生之間，他會把學生看得更重要些。

第二個原因是他和藹可親，平易近人。我的字本來就寫得不好，而且比現在寫得還要不好。有一次，因為字寫得不好，所以被曹老師叫進了辦公室。一走到辦公室門口，我的`心就“砰砰”直跳，我想：進去後一定是一頓臭罵。但我想錯了，曹老師並沒有説我什麼，而是告訴我，字就像是人，看到你的字，就能想象出你的樣子。所以説，字寫得好不好，是很重要的。我聽了以後，暗暗對自己説：“張靜瑜，你不能辜負了曹老師對你的期望，從今往後，你一定要把字寫好。”從此我就練字，如今我的字寫得好多了。

第三個原因是他對我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數學很少用腦子，主要靠細心。所以我不喜歡數學，上數學課時總是開小差。有一次，他問我：“張靜瑜，你上課為什麼老是開小差？”我説：“因為我不喜歡上數學課。”“為什麼？”曹老師打破沙鍋問到底。我説：“數學沒意思。而且裏面的數字啊，符號啊，樣子都差不多。我經常會3寫成2，6寫成9，10寫成1什麼的。”這都是因為你太粗心了，如果寫完了作業檢查一遍，不就可以了嗎？

我聽了，慚愧地低下了頭：“是啊，細心一點不就可以了嗎？”從此以後，我喜歡上了數學。如果沒有曹老師昔日的教誨之恩，何來我今日的優秀成績，還有貼在牆上的大紅獎狀呢！

十年樹木，百年樹人，曹老師對我的教誨之恩，我終身難忘。

我的數學老師作文15

數學老師是個嚴肅的老太太，頂着一頭凌亂的黑髮，背好像永遠直不起來，臉上佈滿歲月的痕跡，皺紋、老年斑堆在一起，將整個人顯得更加嚴肅。國小時，“年級第一”、“數學課代表”、“作業優秀典範”......幾乎都被我一人承包。當時的我驕傲、自大，甚至不可一世，感覺世間萬物都不如我。可數學老師卻常常不給我臉色看。她對我嚴厲極了，只要有一個小錯誤或在課堂上走一下神，她就會十分生氣地批評我。這讓我認為她故意針對我，並一度看不慣這張不苟言笑的臉。

那是放假的前一天，全班進入興奮狀態。每個人都激烈地説着，教室裏處處充斥着期待與高興。我和同學熱火朝天地討論着，爭得面紅耳赤，幾乎已分不清各自的聲音。正在這時，上課鈴不合時宜地響了起來，數學老師板着臉走進教室，皺起眉頭。可數學老師的冰冷顯然還無法讓我們降温，我仍若無其事地進行着自己的話題，彷彿天地間沒了別的東西。全班忽然安靜下來，後桌臉上驚恐、緊張害怕扭曲在一起，那張令我無比厭煩的臉又映入眼簾，是她。“老......”我嘴動了動還沒發出聲。她一把揪住我的領子，把我從椅子上提起來，還沒站穩，她又把我拽到過道里，桌椅發出“叮鈴哐啷”的聲音，我拼命掙扎着，她卻紋絲不動，像拖麻袋一樣將我拉到門口，猛地一推把我推到門外，門哐地關上了。世界又恢復一片靜寂。回過神來，我頓時留下屈辱的眼淚，我從未受過這樣的懲罰！我氣憤至極，在心裏狠狠地咒罵着這位老師。“她憑什麼把我推出來？她不配當一個老師，她一定是世界上最噁心、最醜陋、最令人討厭的人！”我一邊拍着門，一邊在心中罵。

那是我去交數學作業，在門口偶然聽到老師們的對話，那個熟悉的、冰冷的聲音響起，“春嫩不懼寒，她不受一點挫折和批評，是成不了大器的，我不忍心看這麼亮的一顆珍珠被埋沒在沙子裏。”我愣住了，初春的花朵與嫩草不畏懼晚冬的寒冷，我又怎能因為一點挫折而萎靡不振？“偏見”的.冰山一點點融化，取代的是一片暖陽。我快步走進辦公室，那張臉上似乎有一層師者的光輝。

後來，我和老師的關係越來越和睦，我才意識到老師對我無比巨大的幫助，我成了受益最多的學生。