學習的作文錦集(7篇)

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的學習的作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文 篇1

生活，這兩個不起眼的文字，不知包含多少人生的意義；生活，這兩個不起眼的文字，不知當了多少人的老師。

那一天，爸爸、媽媽為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那麼好的機會竟然落在了我的身上，我一定要好好的把握。反正時間還有那麼多，不如我先睡一覺吧！等醒來在做事吧！於是我便倒頭呼呼大睡起來，睡醒了；一看才九點多鐘，“不如去看一會電視吧！反正才九點多鐘”我心中的小懶惰蟲對我説話了。我想都沒想，就直奔電視，津津有味的看了起來。看到了中午，才想起吃飯，於是趕忙把飯煮好，開始吃了起來，完全把做家務的事忘到了九霄雲外，吃完飯，便又開始了睡中午覺，睡的時候我做了一個奇怪的.夢。

夢見了生活這位老師正在教訓一個一事無成的人，説那個人懶惰無比，不會有好日子過得。這是我發現，這個人有點眼熟，再仔細的看了一下，這一個人正是長大後的我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務事，於是我趕緊從牀上爬起來，開始做事情了，我左做做、右做做，彷彿變了一個人一般，變得很勤奮了。正如俗語“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會，我便將家打理的井井有條。這時我向天邊眺望太陽，發現太陽公公似乎在對我微笑，表揚我做的很好。“叮鈴鈴”我家的門鈴響了起來，我趕緊跑去開門，發現是爸爸媽媽回來了，他們看見家裏是那麼井井有條，會心的笑了。這時，我要由衷的感謝我的老師——生活。

生活，這倆個不起眼的字，卻包含了人類靈魂中全部的美麗。

學習的作文 篇2

我有一個同學，她叫婷婷，她是一個漂亮活潑的女孩，水汪汪的眼睛，濃密的眉毛，別提有多可愛了，我和她是非常好的`朋友，經常和她一起玩。

可是，好景不長，她在二年級時患上了腫瘤，到醫科大住院了，得到了這個消息，全班同學都很傷心，於是有四個同學去醫科大看望婷婷，我就是其中的一個。來到婷婷的病房，我們看到了一個不一樣的婷婷：她的頭髮少了許多，原本烏黑的頭髮變黃了；頭皮也變黃了；臉色蒼白；身體瘦了許多。這一切的有一點沒有變，那就是有點吃驚，我們以為婷婷會變得沉默，不愛説話。我們和婷婷玩了起來，病房裏充滿了歡笑聲。

過了一段時間，老師告訴我們：由於婷婷體內的病毒向體向的其他地方發展，需要截肢。我們難過極了，老師還説，婷婷截肢過後是很痛的，可是她一句話也不報怨，一直忍着痛，咬濕了20多條毛巾。我們好想念婷婷，想念和她在一起的時光。

可天不饒人，不久過後，我們得到了一個可怕一消息，婷婷病故了，大家都哭了，哭得好傷心，好傷心。

婷婷你是我學習的榜樣，你多次努力的逃出死神的魔掌，從不報怨一句，儘管你最終被死神奪去了生命。我們愛你，婷婷!

學習的作文 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我來談一談關於網課期間學習的一些看法 。

網課期間，在家學習的同學們狀態不一，有些人心焦氣躁，無法進入狀態；有些人卻心平氣和，靜心學習。同學們的狀態不同，也就導致了學習效率的不同。這些現象，歸咎於同學們的自身原因。

網絡上有許多吸引人的東西，譬如遊戲。當電子設備擺在你的面前任你使用時，你會剋制住自己，還是被網絡上的東西所吸引，離開課堂。誠然，任何人幾乎都無法拒絕自己想要的東西，但是，凡事三思而後行，如果，你真的一直剋制不住自己，那麼，幾月之後，橫在你和你的同學之間的是一條無法跨越的天塹。我相信，同學們絕對不希望看到自己被遠遠的落在隊伍末尾，所以，請你們在這千載難逢的機會裏，做一個自律的人，主宰自己的'學習之路，不受外物影響，去超過你身邊的人。

在學習中，唯有內心堅定，不受外物影響的人才能走向巔峯。歌德曾言：“誰要遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。”我們曾見，昔日過着紙醉金迷的生活的白求恩被中國人民的熱情所喚醒，變的自律，最終頑抗日寇暴行，殉於疆場；在風吹雨打，日曬雨淋中奔波的外賣小哥因為自律而努力，而奮鬥，而背詩，終是於萬眾矚目下綻放光彩奪得冠軍；懸樑刺股的蘇秦因自律而刻苦讀書，不曾懈怠。師説中曾言：“古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。”這難道不是一樣的道理嗎？諸多前輩尚且如此自律，如此努力，而況吾輩少年乎？

在學習中，若是內心猶豫不決、難以自制，那麼必不能站在巔峯。那些沉迷於自我的人，在一個個五光十色的肥皂泡裏蹉跎歲月，浪費青春年華，待那些人終於醒悟，才能發現，他們已經落下了太多太多了，弗洛伊德曾言：“人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。”當你於繁華的網絡世界裏尋尋覓覓時，優秀自律的人正在挑燈夜讀，當你於一輪明月下奮勇殺敵時，優秀自律的人在完善自我。歲月的的洪流終將捲走青春，捲走年華，給那些不自律的人以深深傷痕。

同學們，這是一個千帆競發、百舸爭流的時代，總有人要被淘汰，儘管處於網課期間，但我們，要做的是，平靜而能致遠，於無人處思索，追求自我，做一個自律的人！

學習的作文 篇4

“老頭兒”？那是我給老爸的愛稱。咱家老頭最大的特點就是“怪”。為什麼這麼説呢？一會你就知道了。

“第一怪”—衣着“怪”：他夏天穿長衫長褲，穿長褲是單位規定的，我不插嘴，但是穿長衫就説不過去了。我問他為什麼不穿短袖，他説夏天太陽照在皮膚在熱，我説我不也是穿短袖嗎？他説我不也喜歡穿牛仔褲和運動鞋嗎？哎真是個“怪老頭”。

這個“怪老頭”還有“第二怪”—脾氣“怪”；媽媽外出旅行七天，我和“老頭兒”一起吃飯。第一天在外公家吃，第二天在家吃，第三天也在家吃，餘下四天在外面吃。因為在家的2天都是煮麪條，所以冰箱裏的東西都沒有動過。媽媽回來一看，除了冰箱沒變化，啥都變了樣，氣得直叫：“你倆咋不收拾一下？”“老頭兒”不在家，我卻被媽媽訓了一頓。我和他説，他説我本來就不收拾的。

這個“老頭兒”還有“第三怪”—睡覺“怪”：他睡覺的時候伸出一隻手當枕頭。媽媽不在的七天我天天和他睡覺，他有時候把我當成洋娃娃，睡覺的時候腿壓在我身上。他説你天天睡覺踢被子，現在踢不了了。我説你天天睡覺打呼嚕，半夜把我吵醒。不過起牀一看他頭髮，我的肚子就笑痛了，東一根西一根，不成樣子。

雖説這個“老頭兒”怪，不過我還是挺喜歡他，因為他給我帶來了歡樂，有時他古怪，有時他幽默，有時他嚴肅，有時他氣人，正是因此，我們家才有了笑聲。不過在家我沒叫過他“怪老頭”如果我真的.叫的話，我想他會氣的鼻子冒煙的。

學習的作文 篇5

比亦然，女，6歲，東營區一中一年級一班學生。

一學期以來，在各位老師的指導下，她德、智、體、美、勞各方面都獲得了進一步的發展，在家庭、學校的薰陶下，從小就熱愛學習、關愛集體、團結同學。她學習刻苦，成績優異，思想上進，積極進取，表現優秀。

德——積極向上的進取者

她熱愛學校、遵紀守法、積極參加學校各項活動，具有良好的思想道德品質。她每天都早睡早起，形成良好的作息習慣。為了週一早晨升國旗，她比往

常起得都早，準備好紅領巾和校牌去迎接新的開始。

智——認真刻苦的學習者

學習是人生的第一要義，培養孩子的學習興趣最重要，學習效率才能提高。她學習態度端正，非常刻苦，上課認真聽講，熱愛學習，每天都以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學後回到家第一件事就是獨立完成老師佈置的家庭作業，然後再按課程表收拾自己的書包，準備好明天的學習用品。

體——身體力行的實踐者

不管幹什麼事情，都首先要有一個好的身體。她熱愛運動，身體素質很好，很少感昌發燒。進入國小後，她踴躍參加學校各項體育活動，如越野比賽、跳繩比賽，為了能參加比賽每天都堅持鍛鍊和練習，孩子這種精神很難得。對於班集體的活動，如拔河比賽，她常以飽滿的熱情參加，盡最大的努力去做好。還在學校裏報名學習打乒乓球。

勞——認真負責的勞動者

“講衞生，愛勞動”是每個公民的傳統美德，孩子在這方面做得很好。習慣成自然，她個人衞生堅持得很好，從上幼兒園養成這樣良好的.衞生習慣。對自己的值日生她都很積極、負責。

美——藝術追求的愛好者

她是一個天真活動可愛的小女孩，從小喜歡又唱又跳、畫畫、手工製作，憑着孩子的愛好，在華藝舞校給她報名學習舞蹈，通過鍥而不捨的精神，參加過多次的表現演出。在畫畫方面她盡力發揮自己的特長，在華藝舞校校慶期間獲得“最佳創意獎”。這些方面的進步，是一點一滴壘積起來的，離不開你們辛勤的汗水。在學校和家庭的共同栽培下，相信今後她將會做得更好，在不足中不斷進取，在進取中成就完美，讓自己成為一個非常合格的、優秀的三好學生。

學習的作文 篇6

隨着社會的不斷髮展，我們的生活也由系統化變成了碎片化。我們的碎片化生活無處不在。碎片化閲讀碎片化購物等等。而我也發現了一些碎片化生活給我們帶來的變化。

碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的學習了。

在我小時候不認真學習時，媽媽總是會告訴我她小時候每天去圖書館，客户，查資料的事，然而等我長大一些。卻發現不是這樣子。我有不清楚的知識點，可以上網查找資料；題目不會時可以通過微信詢問好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的，而不需要每一次去同一個地方，辛苦的尋找答案。我繼而發現與我媽的話完全不同，我很疑惑。

等我去問的時候，媽媽説的第一句話就提到了一個我從未聽説過的詞——碎片化，她説：“現在科技發展迅速，你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化。而不同於我們以前那樣。但是碎片化的學習生活有利有弊，你獲取知識時，也可能看到一些娛樂的東西，一定要在上網時，專心啊！”我媽提醒我。那時我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不錯。

時間一年一年過去了。我在碎片化的生活中，體驗到了弊的存在。經常在作業時，需要上網查找資料就會跳進來一個遊戲的動畫廣告，或是一條新聞。我有時候被這個遊戲吸引，就下載一下；這條新聞挺有意思，就瞭解一下；有時看到一些資料旁的科學和知識鏈接，感興趣也去點一下。就這樣，我的知識是越來越多，可卻都是些碎片，串不起來，一會兒就忘了，而且佔用了我的休息時間。使我的成績迅速下降。

久而久之，我媽對我的碎片化生活和學習漸漸不滿，有一天終於忍不住了，説：“我上次不都跟你説了，在查資料時不要看別的，你現在知道碎片話生活的苦頭了吧？不要再看了，如果你考不上高中大學，就沒有了學習更高層次知識的機會了。”我媽警告道。

捱了我媽的批評後，我覺得非常有必要相處一個好主意來解決這個問題：“有沒有兩全齊美的.辦法呢？或許我可以把碎片化的知識串起來，這樣就能瞭解更多的知識，而不影響成績了”。於是，我開始把平時獲取的各種碎片化的知識寫在本子上。經過一段時間，在我養成了這個習慣後，我不僅成績恢復了，而且瞭解到許多其他的知識，成功地把碎片化的知識與我的課本知識融合在了一起。

在這個碎片化的時代裏，有許多人在碎片中無法自拔。但也有相當一部分人能把碎片看成一本書。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統化中來去自如。

學習的作文 篇7

“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恆的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。

我是班裏的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我説：“照紅，這次你怎麼考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子裏空蕩蕩的。回到教室後，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有着前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗着自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。

回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的.靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎麼會成功了。”我説。

從那以後，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課餘時間複習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊後，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀着，當他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地説：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。