【推薦】讀後感的作文彙總九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀後感的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

我和媽媽一起讀了《爺爺一定有辦法》，從中我懂得了節約。

我觀察媽媽洗衣服時有點浪費了，當時我就提醒了媽媽要節約用水……

讀後感的作文 篇2

暑假裏，我讀了一本名為《十五歲的小船長》的書。這本書主要描寫了一名叫迪克的少年和朋友乘船前往舊金山，半途輪船卻被販賣黑人的壞人廚師開到了非洲，然後大家齊心協力克服種種困難成功解救黑人奴隸的故事。

這本書的主人公是個年僅十五歲的少年——迪克，他充滿智慧又英勇無比。在困難面前他沉着冷靜，對付壞人機智勇敢，在我心中樹立了一個少年英雄的光輝形象。例如在大雨和洪水襲擊的時候，他帶領大家逃進了白蟻巢穴，在輪船擱淺損壞的時候，他又帶領大家修造了一艘小船踏上回家的旅程。我在生活和學習中應該向他學習，例如在遇到數學難題時，我經常害怕退縮，讓難題成為我提高成績的絆腳石，而迪克在每次困境中都會盡全力想辦法，勇往直前，克服了前進途中一個又一個的障礙，今後我要向他學習。

在作者的筆下還描繪了以前黑奴販賣時的情景。那些自以為是的白人看不起黑人，認為他們只能配作奴隸，他們剝奪了黑人的自由，把黑人像牲口一樣地販賣。在我看來黑人勤勞勇敢，而人販子的心靈遠遠不及黑人心靈的美好，人格也遠沒有黑人的高貴。這個世界是人人都是平等的，各種膚色的人都擁有平等的權利，誰也無權剝奪他人的自由，自由是最可貴的。

這本書語言表達細膩，情節引人入勝，讓我着迷，看上就不忍心放下，一口氣讀完了全書。少年迪克的智慧堅韌，人販子的狡猾惡毒都在我心中留下了深刻的印象，讓我懂得分辨善與惡，讓我懂得堅持和永不放棄，真是受益匪淺啦！

讀後感的作文 篇3

在暑假期間，我和媽媽一起買了一本書，書的名字叫《生命流淚的樣子》，我被感動了。

這本書講的是一個讀六年級的小女孩盛欣怡。她原本有一個幸福快樂的家庭，但是有一天，她媽媽卻得來了不治之症，這場飛來的橫禍，使她的生活和性格都發生了很大的變化……在這個時候，雖然有着老師和同學們的鼓勵，安慰。但是她還對親情感到困惑。就在她媽媽離開小小年紀的盛欣怡的前一個晚上，盛欣怡打開電腦，無意中看到了媽媽每天寫的日記，而欣怡終於知道媽媽這段時間為什麼對自己那麼嚴格要求自己……最終她的媽媽離開了她，而12歲的欣怡，卻早體驗到了生命和愛的深刻涵義。

我讀完這本書的時候已經流下了眼淚。我覺得欣怡的媽媽太偉大了，為了讓自己的女兒別那麼傷心，狠心罵欣怡……

讀了這本書我明白了要珍惜現在，珍惜身邊的親人，和一切東西。還要用現在的時間報答父母，不要惹父母不高興，要讓父母每天過得開開心心的，自己還要主動做家務，給給媽媽一個好印象！

讀後感的作文 篇4

你的淚悄然落在了我的心中，敲痛了我的心靈，我無法再讀你的故事，因為，我早已泣不成聲……

從前，有一個住在海洋的女孩因為一次偶遇愛上了一個人類的王子。從此，她懷有一個夢想，希望能再次見到他。於是，她不惜放棄悦耳的聲音以換來人類的雙腿，步上人類的世界。但是，不知情的王子卻愛上了鄰國的公主，悲痛欲絕的人魚只好化身成七彩的泡沫，永眠於大海。

我依然記得那段話：“她於是旋舞起來，飛翔着，正如一隻被追逐的燕子在飛翔着一樣。大家都在喝彩，稱讚她，她從來沒有跳得這麼美麗。快利的刀子似乎在砍着她那細嫩的腳，但是她並不感覺痛，因為她的心比這還要痛。”我想象不到這到底是超越自我還是一種自虐？小人魚或許是偉大的，但在她傷心的同時又是否想過她的親人？難道痛苦的只有她嗎？為了小人魚的純真愛情，她的親人在默默地守護；在她滑落淚珠的同時，或許親人早已淚流成河。小人魚，你想過他們嗎？

愛的付出也是忍耐的過程，人間沒有真正的聖人。而流不出眼淚的雙目，你又在乞求什麼？是王子的愛嗎，還是其他？我依然不能體會你內心的痛苦，愛——莫非重於生命？

小人魚，你的雙手請不要再抖動，否則你將會迷失所有的方向。

讀後感的作文 篇5

經歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力於世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優美的旋律淨化心靈。這本書告訴我們許多關於歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距並不大，可是，由於以後的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大。

從“苟不教，性乃遷。”到“知某數，識某文。”告訴我們許多學習和做人的道理。其中“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”告訴我們如果從小不好好教育，善良的本性會變壞，而學習的方法，貴在專心。“昔孟母，擇鄰處。”裏面藴含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學習環境的重要。

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”告訴我們人像玉一樣，不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，不懂得禮儀，不能成才。像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時候時，方仲永已經會作詩，由此父親感到非常高興，因為很多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。於是父親一天到晚帶着方仲永去寫詩、賺錢，不讓方仲永去學習。直到方仲永十二三歲時，寫作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣，到了二十多歲時，他的才華已完全消失，跟普通人沒有什麼兩樣了。這不正體現了這句話的意思嗎？

“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我懂得，做兒女的，從小時候要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。

從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告訴了我們十進位算術方法，什麼叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木。”到“絲與竹，乃八音。”這句話還告訴了我們“花草樹木”、“蟲魚鳥獸”和“稻樑菽麥黍稷”等許多豐富的知識。

《三字經》的經典語句藴含着古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。

讀後感的作文 篇6

我讀了高爾基的著作《童年》，曹文軒已經説過：“一本好書就是一輪太陽。”這本書使我收穫頗豐。

故事次要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個洋溢著殘暴和仇恨的.家庭裏，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因遭到許多衝擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，庇護和支撐了“我”……從而展現了充滿殘酷、野蠻、愚蠢、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇民主制度的敗北、醜惡，老蒼生身處暗中而不知的奴性與麻痺，和年輕一代反抗暗中、奴役，追求自在、光明的苦難歷程。

高爾基的作品《童年、在人間、我的大學》不知被我看了多少遍，而沒看一遍，總有一個詞不斷不變，那就是字裏行間流顯露的“自暴自棄”。

阿廖沙（高爾基小名）在童年時父親去世，無可奈何的母親帶著他回到了外祖父家。但在外祖父家，阿廖沙目睹了外祖父家的灰暗和醜惡：兩個舅舅為了搶奪財富而大打出手，以及在生活中所表示出的無私、貪婪；他第一個接觸的優良人物“好事情”教會了他堅持謬誤，但是由於“好事情”特立獨行的性格而被一羣愚笨的人們擯除……這種人世間的善與惡、愛與恨讓阿廖沙厭惡至極。終究，母親去世了，外祖父家日漸中落，阿廖沙也不克不及寄人籬下，於是走向人間，本人打工賠本。

書中描繪了僕人公阿列克塞悽慘的童年。阿列克塞父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只要外祖母疼愛他了。從父親去世時開始，他目睹了母親和外婆的哀痛。他們搬場到了外公家裏，插手了一個嘈雜的大家庭中。和藹的外婆給他帶來了許多歡樂，可也發生了許多不高興的事……很快，這個大家庭四分五裂。阿列克塞離開了外祖父家，獨自一人踏上社會，過著流浪生活。在這期間他飽受欺辱，很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他，但他還是熬了過來。最讓我震動的是阿列克塞為了上學，只得撿破爛換錢。每逢不上學的日子，他就一大早起來，背著一個大布袋，走進街上，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠，雖然常被人笑話，可他卻不以為然，由於他堅強不平服，敢於與困難作鬥爭。

讀後感的作文 篇7

俺本是北宋某個不起眼的賣油翁，一頭蓬鬆雜亂的頭髮在一個黑格子布的遮蓋下若隱若現，一身不明豔的棉衣，厚實的肩膀上挑着兩擔油，晃動中泛起陣陣漣漪。一雙慧眼，深邃而又悠遠，彷彿看透世間蒼生百態，僅是笑而不破，牽動起那撮白鬚。善哉，善哉。

俺聞咱北宋有一個了不得大官員，叫陳堯諮，能言善辯，是一個不可多得的文官，可近日不知怎的，迷上了射箭，還有模有樣，不錯不錯，能文能武，多才多藝。可年輕人總禁不住誇讚，心高氣傲，俺得去幫幫他。

思考間，已來到了陳家大院，耳畔只聞得“嗖”的一聲，隨後便是一聲高呼：“陳官員，厲害!”一絲笑意扶上臉頰，俺放下擔子，雙手環抱於前，一手捋着鬍鬚，斜着眼注意着。這年輕人，有兩下子，可造之材。俺仍不露喜色，只是微微點着頭，表示略有讚許。

果然，年輕人注意到俺，大搖大擺地走過來，不屑的詢問俺：“你也懂得射箭嗎?我的箭術不是很精湛嗎?”俺只是平靜地答道：“這沒有別的奧妙，只是手法技藝嫻熟罷了。”

“怎麼”，年輕人的怒火被激發了，“你竟敢輕視我射箭的本領!”

“憑我倒油的經驗可以知道這個道理。”俺曉得，是時候露一手，來教育一下年輕人。於是，俺拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢覆蓋在葫蘆口上，慢慢的用勺子勺油滴入葫蘆中，油從錢孔瀝入，錢孔卻絲毫沒有被沾濕。

“我也沒有別的奧妙，只是手法技術嫻熟罷了。”説罷，仰天長嘯。

年輕人也尷尬地笑了笑，雖然仍是傲慢的“請”我離開，但眼神中多了份敬意與慚愧。

讀後感的作文 篇8

我已經上六年級了。在六個春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》。

《燈光》這篇課文最使我受感動的是：在突擊隊和後續部隊失去聯繫的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為後續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和後續部隊消滅了全部敵人，可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中了。我讀到這裏，熱淚簌簌地順着面頰落下來。

郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是為了什麼？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到温暖嗎？

我們現在坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道還不應該用優異的成績來報答為祖國而獻身的先烈們嗎？記得一次，我正在玩，老師叫我把一桶髒水倒掉，我撇撇嘴，很不情願地去拎桶。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我説：“那些先烈們為了戰鬥的勝利，為了國家的富強，他們寧願獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這麼一點小事都不想去做，應該嗎？”我聽了老師的話，感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起桶跑了。一路上我想，老師説得對，我連這麼一點小事都不想做，太不應該了。這時郝副營長舉起那本點嫩了的破書的情景，又浮現在我的眼前。人家為了人民能過上好日子，而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做。唉！……我悔恨自己，悔恨自己的行為。

從那以後，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和為祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。

學習《燈光》這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉着燃燒的破書的那一幕，便浮現在我的眼前，那火光為我指明瞭正確的道路。

讀後感的作文 篇9

讀過楊紅櫻阿姨寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》，我知道應該如何做一個人。首先你必須認識到自己的缺點，然後一個一個的改正，這樣你就會變得越來越好。 這本書裏面講的是一個叫孟小嬌的女孩，她一直認為這個世界上有仙女，有一次她來到了仙女湖旁，看到一位穿着船形鞋，披着一條大批巾的女人，那個女人的名字叫蜜兒因為孟小嬌家裏需要保姆，所以孟小嬌把她帶回了家，這位神祕的女人讓孟小嬌的家裏變得神奇而活躍起來，蜜兒還讓平時愛挑毛病的老師戴上了優點放大鏡後，老師給每位同學都寫上了優美的評估。蜜兒讓孟小嬌在森林裏認識了十分會玩的小人精，讓孟小嬌變得會玩，有童心…… 在最後孟小嬌發現蜜兒其實是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個祕密，如果孟小嬌泄露這個祕密，她就會永遠離開她。可是孟小嬌無意中泄露了這個祕密，結果蜜兒離開了人間，回到了天堂。 這個故事讓我明白了一個道理：要想做一個人，就要認識錯誤，然後改正錯誤。