【實用】責任作文集錦9篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的責任作文9篇，希望能夠幫助到大家。

責任作文 篇1

走到哪裏，都可見“責任”兩字的分播點。責任的主人，人人皆是，它如鎖，如牆，永遠都是沉重的。打開它，只有責任的行動。

大哥哥的責任：學校突然發生火災，你是推開小弟弟自己跑呢？還是先讓他們走，自己再走。生死絕擇一線之間，責任此時對某人輕如鴻毛，吹走了，自己抱頭鼠竄，不顧他們；而有人的責任感更加重了：他們將小同學們送出火場外，把生的希望送給他們，自己卻永沉火海。責任的豐碑上又多了幾道刻痕，君子與小人一見分曉。

小弟弟、妹妹們的責任：在大哥哥的禮物中，你們有了新機會。如果你面前有兩個選擇：一個是把這事沉腦底，還是以他們為目標努力學習，珍惜這次來之不易的新開始呢？報恩後者是一定的，這也是責任。

生與死，社會和諧，在於責任感的輕重。你是選擇神聖的責任的豐碑呢？還是選擇遺臭萬年的垃圾？

　　

責任作文 篇2

在一個陽光明媚，天氣晴朗，秋高氣爽的早晨。小紅，小黃，點點興高采烈，蹦蹦跳跳的在小區裏踢足球。小紅使勁的飛跑，猛一踢，足球高高飛起，小黃跳起來舉起胳膊要去手球，可是仍沒有防住，點點高喊道：“踢得好。”小紅高興的蹦來蹦去，可是小黃則垂頭喪氣不想再踢了，小紅和點點急忙走過來説：“別再生氣了，我讓你來踢球。”小黃一下子破涕為笑。

小黃憋足勁，抬起腳，狠狠一踢，球飛了出去，小黃正得意洋洋地欣賞自己的傑作，“哐啷”一聲巨響，3個小朋友不知所措，他們眺望遠方，看見一户人家的玻璃窗户被砸碎了。

小黃抱上足球抓住點點和小紅的手，準備逃離現場，小紅和點點説：“不要逃避責任，既然人家的東西是我們打壞的，我們就應該主動承擔後果。”

終於，小黃被説動了，他們一起朝着打碎玻璃的人家飛奔，雖然有些害怕，但是，還是鼓足勇氣，他們敲響了門，門開了，裏面住着一位孤獨的老人，他的頭髮雪白雪白，雖然他看起來很蒼老，但他的心還在兒時的夏天裏嬉戲奔跑，點點，小紅，小黃都一一向老人道歉，老人慢慢的臉上露出了甜蜜的微笑，老人摸着他們三個的頭，直誇他們好娃娃。

我學到了，做任何事情都要勇於承擔。

責任作文 篇3

英國王子查爾斯曾經説過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任。”

責任，一個多麼沉重的話題啊！但這確實是一個有靈魂、有良心的人必須面對的問題！從我們出生的那一天開始，我們其實就有一份責任需要承擔，只是那時我們尚未懂得！

5．12地震過後，全國一片愁雲慘淡，大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦，同時也會讓我們變得更加堅強！死者已死，我們應該擦乾眼淚，挺起胸膛，接過死者尚未實現的理想，我們去實現！為了那些生命凝固的人，也為了那些失去理想的人，我們必須奮起！因為，這是我們生者的責任！

“責任重於泰山”，努力學習便是我的責任，而今，我十歲了，肩上的這份責任更沉重了，我知道“任重而道遠”，我也知道，這份責任是對父母的回報，是對父母頤養天年的保證，是對父母的責任。

樑老先生説：少年強則國強，少年獨立則國獨立。我是祖國的少年，便應承擔起這份責任，為中華之崛起而讀書。

責任作文 篇4

小時候的我，對“責任”這兩個字視而不見，直到現在才明白，“責任”兩字有多麼重要。

一年級時我被評為值日小組長，當了個小官，我別提有多高興啦，每天都早早地來到學校，又是拉又是趕，反正只要還有污點就讓值日生去重做。但興奮期過了，“責任”這兩個字早不知被我扔到哪兒去了，早上第一節課快要開始時我才出現在學校，中午，我坐在位子上也不理那些垃圾了。所以我們的教室，早上怎麼樣，晚上還是怎麼樣。直到巡查老師給我們班扣了衞生分，班主任老師才氣急敗壞地罵我：“你留點責任心在心中好不好？“好。”我這樣回答，但在平時仍對責任兩字沒有引起重視。

直到我有了弟弟後——

我的書桌在那一段時間都很亂，媽媽總是因灑落一地的書而大發脾氣，説我對自己的東西沒有責任心，我自然當作耳邊風，仍輪七八糟地攤着。我的弟弟就是個超級搗蛋鬼，沒幾天，我的書便遭殃了，語文書數學書被畫上了鬼畫符，英語書也被口水打濕了，紅樓夢被撕破了，我真想大罵他一頓，但冷靜下來一想，如果我對那些書本有責任心的話還會有這種後果嗎？

從那天起我便對責任有了感覺，寫字時我會想，我把對字的責任留在心中了嗎？幾天後我的字漂亮了一點兒。我的字漂亮了一點，做作業時我會想，我把對每項作業的責任留在心中了嗎？一段時間後，我的錯誤率降低了……

“把責任留在心中”，給我帶來了不少益處，這時我才真正體會到“責任”的好處，那麼你是否也同樣體會到了呢？

責任作文 篇5

那麼什麼叫“責任”呢？我們生活在一定的社會關係中，並在其中擔當一定的角色，因而也必須承擔一定的義務，責任就是那種我們對自己的角色和所承擔的義務的感知。通常所説的責任一般是指“社會責任”，這又可分為家庭責任與集體責任。

復旦大學教授張慶熊在談到家庭責任時曾引用這樣一則報道。生病的母親問她含辛茹苦養育了18年的女兒：“如果我這病一時半會兒好不了怎麼辦？”母親原以為女兒會説句孝順話的，誰知女孩卻説，那就安樂死吧。

如此冷酷的口氣，彷彿這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊並不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的臉。這些人哪知生活的不易和每個家庭的具體情況，似乎他們是這個家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責任。

愛因斯坦説過：“用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，學生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。”很多著名大學的領導者也認為，現代大學應高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責任這一極為嚴肅的問題。因此就學校而言，素質教育的多維化要求學生不僅要在德智體美全面發展，而且在社交活動中，必須具有集體主義義務感、榮譽感。

重視責任的教育和培養，需要同愛國主義、集體主義教育結合起來。上海揚浦高級中學在對學生進行責任教育時，曾對一些事業的成功者進行了一次調查，發現著名科學家、企業領導人以及先進模範人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責任。例如，傳化集團的企業文化核心就是責任思想理念，它成為傳化集團十多年來成功發展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因為他們有責任，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，為我們養成社會責任樹立了榜樣。

願我們每個公民能根據擔當着的角色，真正感知到自己所負有的責任，從而不負眾望，奮發有為，在責任的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應有的貢獻。

責任作文 篇6

教室應該是一個安靜、人我們思考的地方，但有時我們的教室總是很吵鬧。

剛進茸一時，我的好勝心很強，一心想要當一個班幹部或者當一個課代表，總想可以幫助老師、同學，做一個好榜樣。

於是，我便向班主任老師“毛遂自薦”，雖然害羞，但很努力的嘗試了。後來，我當了衞生委員，雖然不是什麼大職務，但我還是挺知足的。

在一個炎炎夏日的下午，我們班在操場上上着那對於夏天似乎有點“殘忍”的體育課。同學們都在抱怨着天氣太熱，老師嘴上雖然沒有説，但也悄悄皺起了眉頭。

上完體育課，回到教室，我們班裏幾個男生大喊着：“熱死了，快點開空調！”後來，其他人也跟蛇他們開始一起起鬨，班上實在受不了，只好去問問老師可不可以開空調，恰巧老師不在辦公室，班長只好讓我們先把電風扇打開。

這時的我，想着：我身為班幹部，在這種時刻，可以稍微幫助班長、紀律委員她們管管紀律。老師説過：班裏沒有老師的話，班幹部就是老師。於是我打算，我附近如果有人説話的話，我就悄悄提醒他們一下，不要説話。

“快點開空調吧，這天太熱了！”小孫嚷嚷着，班長跑到小孫旁邊，警告了他一次，他不説話了。但班長一走，他又開始説話了。

我便轉頭向小孫輕聲説：“現在是自修課，其他同學都在寫作業，只有你還在説話，會打擾別人的。”正當我準備再次開始寫作業的時候，聽見小孫説：“你以為你是誰啊，不就是一個衞生委員嘛，又不是什麼班長、紀律委員，幹嘛要管我！而且，你正好坐在電風扇下面，涼快得很，我在這裏連風都沒有，要有風，也都是熱風。”他説這話的時候，我聽得很清楚，但周圍並沒有人完全聽見。那幾個字，直直的衝進我的心。

我的眼睛有點濕潤了，但我堅持不讓眼淚掉下來，故作鎮定的寫着作業，心裏想着：我是不是有點自作多情了？只要做好自己就夠了嗎？

過了幾分鐘，我慢慢鎮定、恢復理智了，我認為我盡到了一個班幹部應有的責任，除了做好自己以外，也同時管理一下他人，我所做的事是對的！

後來，每當老師提到班幹部，我就會想起這件事，我盡到了責任。

責任作文 篇7

我睡去，感覺生命之美麗；我醒來，感覺生命之責任。

——題記

人創造了社會，所以什麼樣的社會取決於人。有人説這個社會需要相互間的關愛，有人説是信任支撐這個時代，但我覺得要將視角縮小到個人，我們便會發現個人的責任之於時代猶如靈魂之於人類，不可或缺。堅守責任，讓生命變得厚重。

20世紀初，美國的弗蘭克開辦了一家銀行，卻不幸遭到搶劫導致破產，但他決定帶着妻子和女兒償還那筆天文數字的債務。我想義務是一個無形的圓，圓之外的偉大便是責任結出的果實。弗蘭克的決定出於他強烈的責任心，雖然法律並不要求他償還，但他認為在道德上應該給儲户們一個交代。從弗蘭克的身上，我們看到的是良知、責任和偉大。

撫今追昔，無論是歷史故人，還是當今社會的普通人，他們之中總有一些在無聲地堅守着責任。北宋文學家范仲淹在《岳陽樓記》中表達“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的報國志向，他將民族利益與國家命運放在首位；莫泊桑筆下的馬蒂爾德為了償還丟失的珍珠項鍊，節衣縮食辛苦工作整整十年，買了新的項鍊還給朋友；大連公交車司機黃志全在駕駛途中突發心臟病，生命的最後一分鐘將發動機熄火，拉上手剎，確保車輛和乘客的安全，從那以後每個大連人都記住了他的名字。責任是一份信念，是一種氣魄，更是一種品質。責任來自心靈的抉擇，在得失、利弊、榮辱等一切人生的天平面前我們會傾向哪邊？是選擇堅守抑或放棄？

我們無法想象一個人人喪失責任感的社會，那將如萬物脱離秩序而黑暗無邊的夜。如果車洪才老人無法堅持完成國家交與的編寫《阿富汗語詞典》的任務，那這本用時三十年的詞典何日才能問世呢？“國家忘了我，我沒忘國家的任務。”車老擁有令人肅然起敬的執着。為堅守責任，車老投注了常人無法想象的'心血和精力，在三十餘年堅持的背後，是老人熾熱堅毅的心，懷抱國家，懷抱浩然。

為他人考慮，為社會盡責，為國家奮鬥，這使我們每個人的肩上擔負着許多責任。然而，責任並不是親切可愛的字眼，選擇承載它往往需要付出，需要勇氣，也需要堅持。

我們無數次被生命詢問，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是萬古不朽的樹木，不是奔騰不息的急流，應當是心容諸子的海洋，安靜而勇敢地堅守責任。

責任作文 篇8

責任對於我們每個人來説都是觸手可及的，它就在我們身邊。

不經意的抬頭、眺望、微笑，也許它正向你招手。告訴你，請帶着責任上路。

“天下興亡，匹夫有責。”當同學在教室裏説這句話時，你是否能夠真正理解它的內涵。若是國家真正到了危機時刻，是不是每個人都能盡到自己的責任，而保證沒有人逃避呢？

這句話，在某些時候也是很有影響力的。

在汶川地震時，湧現了許多仁人志士，志願者們時刻守護着，解放軍戰士積極救援。有一個名叫楊浩的小男孩，他上二年級，是班裏的班長，在他順利逃生後，還不忘班裏的同學，又返回去救出了班裏的兩名同學，弱小的身軀揹着同學。當記者問他為什麼這麼做時，他笑着説：“我是班長，這是我的責任……”多麼樸素的話，只因為他是班長，換成是我，我恐怕做不到這樣。

每個人的責任不盡相同，不一定是在國家遭受災難之際，也可以是關係到國家、社會或他人的。我們都有責任和義務去遵守、去履行。不讓責任成為一種負擔，而是當做一件快樂的事去做。帶着責任上路，那麼擁有責任感也就並不難。

我曾經看到過這樣一個故事：一位美國的婦女在即將過馬路時停了下來。因為此時正是紅燈，但路上一輛車也沒有。有人問她為什麼不過馬路，她説：“也許在不遠的一個窗口，有個孩子正看着我。如果我這麼做了，那麼他看見了照做，那樣就會出事。”這位婦女的話語流露出的是堅定，是責任，正是責任促使她這樣做。

這麼多的事情都在説明着一個道理：責任，對於任何人來説都是很重要。

帶着責任上路，會使你到任何地方，都擁有美好的心情。

帶着責任上路，讓責任與你我同行。

責任作文 篇9

責任是什麼？是一種心理的壓力，是生命的體驗，是心靈的感覺，是人生在世必須完成的使命。

我們每個人從呱呱墜地起，就肩負着不同的責任。為了完成我們的使命，我們都“向前奔跑”。如凡高，就是一個很好的例子。年輕的他來到五光十色的巴黎。是他身上的責任促使他這個畫廊小職員拿起相伴終身的畫筆去勾勒他所親歷的社會。但社會誤解了天才，將他拋入黑暗的漩渦，讓他陳屍在塞納河畔陰晦的夜裏。但是為了身上的責任，他摒棄了仇恨，選擇了熱愛。他採擷陽光下朵朵燦爛的向日葵他拜訪在煤油燈下安詳地吃土豆的人他欣賞夜幕裏奪目的星空他讚美意大利女人身上開朗奔放的民族氣質……

有時責任又是一種精神支柱，能激勵我們在困難面前堅強不屈。如《老人與海》中的主人公古巴老漁夫桑提亞哥。他已經84天沒有捕到魚了，但責任使他堅強，他沒有放棄，終於獨自釣上了一條大馬林魚。但是這條魚太大了，拖着他在海上漂泊了三天三夜，最後終於把魚殺死了綁在船的一頭。但不幸並沒有因此而結束，血腥味招來了惡鯊，是責任支持着他與大海惡鯊搏鬥。

責任是什麼？對於中年人來説，責任是承前啟後，瞻養老人，教育兒女。

責任是什麼？對於青年人來説，責任是努力工作，報效祖國，報效社會。

責任是什麼？對於少年兒童來説，責任是努力學習好現代科技文化知識，將來報祖國之恩，報父母之恩。

責任是什麼？對於農民來説，責任是努力耕種，為社會提供生產p生活的原料。

責任是什麼？對於教師來説，責任是嚴謹治學，以德育人，為祖國輸送一批批建設祖國的棟樑之材。

責任是什麼？對於科學家來説，責任是研究出科技新成果，把祖國建設得更加美好。

責任是什麼？有人漠視它，有人用努力和奮鬥去扛起它。漠視它者，你將永遠在它周圍徘徊不前。面對它者，它將成為你克服困難的動力，激勵着你永遠前進，讓你一生輝煌。