【熱門】學校生活作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的學校生活作文3篇,歡迎大家分享。
學校生活作文 篇1
都説班級是個大家庭,所有家庭成員都應該團結友愛。可是我們班則不然,男女生各成一派,互不相讓。
就拿我説吧,因為穩坐了一個學期語文課代表的寶座,沒有更替,男生們開始蠢蠢欲動,打算“謀權篡位”了。瞧!語文老師被他們纏得不行,只能答應一個男生做我的副手,這下總夠了吧!誰料,他們計劃着越俎代庖,一場男女生大戰就此展開。
“你收這三組,我收這四組。”“不行,我是正的,你是副的,你收兩組,我收四組!”只要一聽到這樣的爭吵聲,就一定是我和副手之間發生了糾紛,這樣的爭執往往是我落在下風,不得不作出讓步。本子送到老師那兒常常是你三疊,我三疊,就連發本子也是一人一半,決不相讓。搞得語文辦公室有時也雞犬不寧。
見我們這水火不相容的氣勢,老師無奈,拿出殺手鐗:這學期語文總分誰高,誰就當課代表。這法子似乎很有效,一下把我們制約住了,至少到此為止,我們之間還相安無事,可是隻要一提到語文,我們身上那股濃濃的火藥味,總還是讓周圍人驚歎。
有壓力,才有動力。這句話不知出自哪能位高人口中。為了取得好成績,我不懈地努力着。別人休息,我不敢放鬆,生怕分數就這樣從指縫中溜走了;別人努力,我更不敢懈怠,就怕就這樣被追上了。
不僅我們如此,其他男女生也一樣。這樣的競爭對我們能力、成績方面都有提高。可以説我們在競爭中成長,在較勁中提高。
學校生活作文 篇2
放學後,教室裏靜悄悄的。突然,從講台下發出哭泣的聲音。原來是被丟掉的鉛筆。紅領巾。壘球。橡皮在哭。講台伯伯問;你們為什麼哭呀?‘鉛筆説;講台伯伯,我的小主人吃午飯的時候,把我丟在地上,這個小朋友踩踩,那個小朋友踩踩,踩得我的皮都爛了,辛好有一個小朋友把我撿起來,放在你的肚子裏,這才保住了一命。
鉛筆剛説完,壘球説;講台伯伯我的小主人上體育課的時候,把我扔得太遠了,是別的小朋友把我撿來放在講台伯伯你的身上。
紅領巾説;講台伯伯,我的小主人下課的時候玩得滿頭大汗,他打的結也鬆開了,就這樣讓我躺在地上,不來管我,有一個好新的小朋友把我帶到這兒來的。
講台伯伯,我的小主人把我的身字刺得千瘡百孔,到現在還疼呢!;橡皮連聲説道。
它們把事情一五一十的告訴了講台伯伯。講台伯伯氣得鬍子都翹起來了。鉛筆説;講台伯伯,你要為我們討回一個公到。講台伯伯拿來一張紙和一支鉛筆寫了一張字條。上面寫着;請愛護學習用品;,大家依次在下面簽了名,然後讓躺在那的固體膠水貼在黑板上。
第二天早上,小朋友走過看見了這張字條,都紅着臉,低下頭。從此再也沒有人把學習用品扔在地上了。
學校生活作文 篇3
校園生活,如萬花筒,能展示出一個五彩繽紛的世界;校園生活,如精美的貝殼,能折射出一個亮麗美好的人生;校園生活,總是那麼地令人回味無窮。
回味那秋高氣爽中的體育比賽。你看!當老師宣佈了運動會正式開始,整個賽場頓時沸騰起來,加油助威聲此起彼伏,絡繹不絕。還沒有比賽的`運動員都焦急地等待着各自比賽的時間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮,令人激動,但是絕對比短跑更加讓人感動,記得我們班每位同學都拼盡了全力努力地跑,雖然我們班的同學並不擅長跑步,但是在這次長跑中,我們班拿到了十分不錯的成績,這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學跑步時,她會跟着那位同學一起助跑,每一位同學都會受到老師的鼓舞,都會極力想超越這個影子,每當看到老師吃力的樣子,我十分感動,這次運動會我們班獲得了不錯的成績,
所有選手在本屆運動會上賽出了成績,賽出了風格,發揚了友誼第一,比賽第二的精神,在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想,在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽!這是哪個班呀,課堂氣氛怎麼這樣熱烈?原來是我們班在上語文課啊,課堂上,老師總是把講解的任務交給學生,讓他們自己做題,自己對改,自己發現,自己感悟,然後同桌討論交流,找代表講解,同時學生還可以提出自己的疑問。這不,一向不愛發言的同學小李提出了一個問題,引起了全班同學的大討論,這真是一石激起千層浪,一個個精彩的回答呈現在了老師的面前……老師不停地稱讚着,評價着,不知不覺,一聲“叮鈴鈴”讓同學們從辯論中走了出來。當然,下課後,老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到四班上課,因為同學們愛思考,肯動腦筋,敢於提出異議……”聽!這就是老師對我們的評價,我們引以自豪的評價!
是啊,校園生活,十分美好。種種點滴,不能忘記。
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