幸福伴我成長作文

“幸福在哪裏？朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在睡夢裏。它在精心的耕耘中，它在知識的寶庫裏，啊，它在你閃光的智慧裏……”

我的幸福在哪裏？輕輕回首，已走過二十年的教學歷程，有歡笑，有淚水，有失望，有彷徨，可就是這些充滿快樂、挑戰，甚至是煩惱的日子，讓我的青春，我的生命在幸福中慢慢成長。

在野菊花開滿山野的金秋，師範畢業的我來到了鹽池國小，帶着懵懂、羞澀，我踏上了三尺講台。一天只有一趟班車開出去，一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿蔔和土豆，整天響在耳邊的只有對面山上隆隆的採礦石的聲音。就在這與世隔絕的環境裏，我覺得自己滿懷的理想都成了泡沫。只是大山裏的孩子們淳樸善良，無論在哪兒見到老師，都會恭恭敬敬的立定、敬禮，會親切的叫一聲：“老師好！”當我清晨推開窗户，窗台上會有許多的驚喜——有時是一捧紅豔豔的杜鵑花，有時是一捆滴着露珠的青菜，甚至是兩個熱乎乎的雞蛋，一節香噴噴的的臘腸。山裏的孩子家境貧寒，我不知道他們帶着這些珍貴的東西翻越了多少座大山，流了多少汗水，才送到了我的窗前。每每這一刻，我就覺得自己作為老師雖説物質匱乏，可有那麼多的孩子們的真心相伴，有那麼多期待的眼神凝望着我，我是被尊敬被需要的，幸福感油然而生！

伴隨着半個多月的暴雨，夏漸漸地褪去了最後的一絲熱氣，秋踮着腳從雨滴中匆匆襲來。早晨穿了兩件衣服，仍是無法抵禦初秋寒氣的侵襲。來到教室，檢查衞生，詢問昨天的晚寢紀律，收交作業，強調今天要注意的問題，匆忙中，頭上就滲出了細密的汗珠。孩子們開始早讀，我挽起袖子，開始批改家庭作業。一會兒下課的鈴聲響起，我沒動，接着改作業。“老師，你冷嗎？”抬起頭，是班上一位可愛的小女孩甜。“你的'手臂都露在外面，冷不冷？”説着，甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂，用嘴使勁的哈着氣。“哦——”我這時才發現雙手已被冰涼的風吹得生疼，可孩子的手熱乎乎的的緊握着我的手，一股暖流湧入心田。看着孩子關切的眼神，感受着小手的温暖，我覺得我和孩子們在一起是那麼的幸福！

去年任教三年級，孩子們年齡小，不受約束，不愛學習，違紀搗亂的事倒是時時發生，忙得我是焦頭爛額。看着那羣頑皮的孩子，我只能默默地安慰自己：不急，慢慢來。十二月的時候，我因病請假，臨走沒有和任何一個孩子説起過這事，因為他們那麼小，那麼懵懂無知，是什麼也不會懂的。可就在請假的第一個週五，我接到了玉的媽媽打來的電話，“劉老師，你怎麼啦？玉回家就對我説：‘媽媽，我要告訴你一個不幸的消息，我們的劉老師病了，住院了。’你到底是怎麼了？要緊嗎？玉回家就念着你，催促我給你打電話。玉，快和老師説説話兒……”電話那頭，傳來了玉嚶嚶的哭泣聲，“劉老師，你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住，為這樣一個初諳人事的小女孩，為她對我深深地牽掛，為她對老師的依戀與不捨。那一瞬間，淚水奪眶而出。後來，我不斷接到孩子們或是家長問候的電話，特別是玉，差不多每週都會接到她問病情的電話，她的母親甚至幾次説要孩子的舅舅幫忙聯繫醫生。捫心自問，我沒有做什麼驚天動地的大事，我只是堅守在自己平凡的崗位，盡了老師應盡的職責，在孩子生病時送他去醫院，為他倒上一杯熱水；在孩子

考試失利的時候給他鼓勵，讓他獲得前進的勇氣;在孩子摔倒的時候扶他一把，讓他重拾信心;甚至，只是一句關切的問候，一個鼓勵的眼神……

做完手術後躺在病牀上，就收到了學校領導帶來的全班孩子的禮物——問候的信箋。“老師，你快點好起來啊”，“老師，我們想念你，你快回來給我們上課吧”，“我祝你早日恢復健康……”孩子們在信中那一聲聲的問候，一句句的祝福，深深地烙在我的心上，我的心被巨大的幸福滿滿的充盈着，有這麼多孩子的牽掛，我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上，幻化成孩子們一張張可愛的笑臉，我突然覺得自己二十年來所有的付出都是真實而又價值的。

今年病癒後，第一次給一（2）班的小朋友上美術，他們在教室裏看見我來了，一下子湧出來，爭着拉我的手，牽我的衣角，“老師，你到哪兒去了”“老師，你為什不來給我們上美術課了？”“你明天還會來給我們上美術嗎？我們喜歡你……”孩子們揚起天真的笑臉，似乎要把心裏所有的疑惑都問出來。孩子們，謝謝你們過了三個多月，仍記得我這位美術老師，謝謝你們一直以來對我的牽掛。

幸福是什麼？是金錢？是名利？是萬眾矚目……在我的內心深處，幸福是可以親眼目睹一個又一個孩子如花骨朵兒般一天天生長、綻放、飄香，幸福是在你的生命中有那麼多朝氣蓬勃的孩子們的相伴，幸福是付出愛，也收穫着愛；而這種愛，讓我的一生都縈繞着充實和幸福！