六年級寫事作文國小500字左右

六年級要寫很多的作文，大概寫事的作文是最多的。寫事作文重點是寫清楚事情的發展過程。下面就是學習啦小編給大家整理的六年級寫事優秀作文，希望大家喜歡。

　　六年級寫事作文(一)

星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的遊戲。

尹老師先讓一名同學到教室外面去，然後把一枚紅心藏到教室裏的一個人身上，藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室裏的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，説明紅心距離找心人遠;掌聲大，説明紅心距離找心人近。

遊戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然後把紅心藏在一名同學的書包裏。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他!”探索者指着他找到的藏心者説，尹老師説：“對了!獎勵你一張貼畫!”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧!”最後一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢?我一定要找到他!”“張天一進來吧!”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從牆邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這裏。我繼續往前走，走到教室中間靠後的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地説：“就在他這兒!”“哎呀!”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢?尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐着的家長手裏拿出了紅心，哇!原來在這裏!真是沒有想到啊!我摸着後腦勺，遺憾地回到座位上。

遊戲結束了，大家都意猶未荊我懂得了這樣一個道理：想問題不能侷限在一個小圈圈裏，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。

　　六年級寫事作文(二)

大家一定都知道，家裏的一家之主，不是爸爸，就是媽媽，而我們家的一家之主卻是我。新鮮吧!聽我慢慢給你講吧!

上個星期六，我和爸爸、媽媽坐在客廳裏悠閒地看着電視。越看越入迷，因為那天電視台的節目太精彩了!弄得我們一家人一直在為看什麼節目而爭論不休。

只聽爸爸振振有詞地説：“我是一家之主，應該聽我的，再説了，我們都是温州人，應該多看新聞，所以我宣佈我們看新聞頻道!”可是媽媽卻在旁邊嘀嘀咕咕地説：“我才是咱們家的一家之主!不信，你們仔細去看看户口本，户主的名字還是我呢!再説，電視劇的節目那麼精彩，應該聽我的，看電視劇!”“我才是一家之主!”“我才是一家之主!”……我在旁邊聽見後，真是又好玩又着急。《快樂大本營》馬上就要開始了，怎麼辦呢?這時候，我靈機一動，眼睛骨碌一轉，大聲地説：“你們都別吵了，聽我的，我才是咱們家的一家之主!”爸爸、媽媽頓時停止了爭吵，驚訝地看着我，説：“你?你什麼時候成了一家之主?”我理直氣壯地説：“你們平常不是經常説什麼一切都是為了我嗎?再説，我是咱們家的希望，所以，我當一家之主最合適!”爸爸、媽媽聽後，先是吃驚，然後連連點頭説：“對…對，女兒説得對，女兒才是我們家的一家之主。”

就這樣，我成了我們家的一家之主，還美美地看了我喜歡看的電視節目，你説新鮮不新鮮?

　　六年級寫事作文(三)

寒假裏我一直盼望着姐姐、弟弟快些回來。因為我很喜歡姐姐以及她的兩個弟弟。特別是姐姐，從小我們一塊兒長大、一起玩耍、很開心，很默契。

瞧，大年八年級，天空還在飄着雪花，他們就從很遠的鄭州趕回來了。我激動得一蹦三尺高，甚至要放棄去姥姥家走親戚掙壓歲錢的機會。大人們見面互問新年好，聊着天，敍着家常;孩子們見面嘰嘰喳喳，訴説着各自的新鮮事。不一會兒，我們玩起了踢沙包的遊戲。我和姐姐踢，弟弟們在一旁鼓掌助威，一、二、三、四、五……哇，姐姐一共踢了四十六個，真棒啊!這個數對我來説簡直就是個天文數字，我幾次才能踢得完……嗨，我想起了書上説的：“只要我們有信心，任何困難都可以戰勝。”於是，我深吸了一口氣，穩定一下情緒，信心有了。只見沙包在空中一高一低，起伏不斷……。當沙包快要落地失敗時，來一個慢而高的，調整一下心態和體力，這樣就能轉危為安。一個、兩個、十個、二十個……好漂亮，好穩!yes，我成功了!我趕上她了——一個破紀錄的天文數!我們歡呼起來……

寒假結束了，我真捨不得他們走……那次有趣的比賽，使我受益非淺——其實有了信心，成功也就是自然而然的事了!