關於我的老師作文集合15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的關於我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於我的老師作文1

淅淅瀝瀝地下着，我不時地望着天空，想：“爸爸怎麼沒來接我呢？”

雨越下越大。腳步聲伴着雨聲，從我身後傳來。我想，一定爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐着傘，説：“曄琳！怎麼還沒回家啊！”我不好意思地説：“是啊！爸爸還沒來呢！”老師説：“雨下得那麼大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脱下自己的外衣，把它遞給我，説：“先穿上吧！彆着涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心裏感覺暖烘烘的。“謝謝老師！老師您不會冷嗎？”“不會，老師穿的衣服‘多’着呢！”那時候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”

老師牽着我的手，把我握得實實的……

老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧！”我説：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，彆着涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶着老師給我的外衣，來到了學校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎麼會沒來呢？難道是因為她昨天送我回家時感冒了？一定是她把外衣給了我，自己着涼了不説，還一直吩咐我‘記住，彆着涼了！’”

老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭髮也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭髮是為我而長的。

關於我的老師作文2

國中，是一個新的開始，讓我們在國中生活這個新的起跑線上做出一個完美的衝刺，國中的老師是一絲絲温暖的陽光，温暖的照在我們每個人的心裏，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數學老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途着想。

“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案，很嚴肅的説了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學髮捲子的時候，説話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺着，繃着鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰着

“這些題都講過了怎麼能不會！”看着他邊髮捲子，邊歎着氣，一連的搖着頭。

剛才雷老師雖然發着火，可一站在講台上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很温柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅着。

這就是我的數學老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

老師您們辛苦了!

關於我的老師作文3

我有一位敬愛的老師，她姓林，是我們的語文老師，她是一位稱職的好老師！

林老師有一頭黝黑髮亮的頭髮，有一雙會説話的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。

記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見夸父赤着身子，很好笑，三番五次的忍住，但最後我不禁哈哈大笑。老師頓時嚴肅起來：“金陽曦，笑什麼，快站到後面去！”我聽了後，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。

“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的説：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，説：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是説你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫老師的教悔。“我説完，點了點頭。

現在來説一説林老師那會説話的眼睛吧。

一次在課堂上，我開小差，林老師説一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉睛的頂着黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發現我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看着林老師的眼睛那眼睛似乎在説：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會意了，便認認真真的學習了。

是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園丁！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！

我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。

關於我的老師作文4

她，透着淡淡的清香，散發着濃濃的書卷氣，有時彷彿還攙雜着微微的孩子氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜美。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時她會被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時候被我們逗得哭笑不得，又不忍心説我們。這就是她——小穎老師。

有時我有不懂的問題，她會把手輕輕搭在我的肩上，我心裏就像有一隻小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺，像吃了蜜一樣！她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

在之前，卻發生了這樣一件事，你也許會大聲斥責我們吧。

“譁——”教室裏一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長廊裏迴盪，似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲，她站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯着我，我竟有一種説不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭低了下去。她的眼裏攙雜了什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕。彷彿帶着一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。

我不知道她想什麼，卻又能體諒她。我原本以為她進來會狠狠得批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風雨的前夕，卻誤會了她，想起還真是後悔耶，我們都低着頭等着那遲遲不來的批評，心裏有一種説不出的後悔，她什麼也沒説只是很用心的在上課，整節可我都聽得很認真，第一次那麼用心，我不想讓老師總是操心，因為她們的大半生都在為我們學生服務！

老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！

老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。

關於我的老師作文5

我所度過的每一天，大多數是在學校度過的，學校是我温暖又可愛的家，那裏有老師、有同學，讓我快樂無比！可是令我難忘的是老師為什麼沒有對我們笑過。

今天，老師很忙，批不了那麼多的作業，放學了，老師就看着值日生把值日做完，然後叫我和我的同學批作業，我們看老師那麼好，可是沒有笑，我們就認真地學習，老師輔導完後，我們要回家了，老師看天很黑，就和我們一起回家，還沒走出教師門，老師終於對我們笑了，那一刻是多麼地快，多麼地難忘，突然老師發現鑰匙不見了，我們很着急，老師説對了，咱班有把備用的鎖頭，我們又笑了起來，要走了，我們還是戀戀不捨，因為我是多麼想停留在那一刻，一直看着老師的笑臉，老師的笑臉像星星一樣閃爍，我們是多麼地幸福啊！

那是温暖又短瞬的一刻，我是多麼地難忘，我希望老師能一直笑下去，老師的笑臉真美呀！像似動聽的音樂，我希望用成績來換取老師的微笑，老師的微笑是寶貴的鑽石。

走出校園已經有一段路了，冬天的晚上很冷，但我的心裏很熱，我還沉浸在老師的笑臉中，老師的笑臉像今晚的月光那樣美，那樣甜，讓我很久很久都不會忘。

我要説：“我們的老師也會笑！”那笑臉像媽媽的笑臉，那也是天底下最美的笑臉。

關於我的老師作文6

在我眼中，每一位老師都是勤勞的“工程師”。可我最喜歡的還是一、二年級的教我語文的章老師了。

章老師是一名經驗十足的教師，從教已經有28年了。她始終秉持“學為人師，行為世範 ”的為師準則。兢兢業業，紮紮實實，勤勤懇懇，地為我們默默奉獻。

章老師記和藹，又嚴厲。至現在為止，還有一件事令我難忘。那是一個午飯後的中午，我吃過午飯，把習字冊交給了章老師。只見章老師笑容可掬的把面前的幾組作業批改完過後，臉漸漸的陰暗下來，還把一些同學的作業拿到了辦公室，我緊張極了，生怕章老師也會把我的作業拿走——不出我所料，章老師把我的習字冊和一些同學的都拿走了。“報道名字的同學一會兒都拿好鉛筆橡皮到我辦公室來······ ” 我聽到了自己的名字，忐忑不安地走去了辦公室。

到了辦公室，我膽戰心驚地走向老師，心裏認為章老師肯定會説我們作業做的不認真，讓我們重寫。可是沒想到章老師看了看我，和藹可親地説：“習字冊是練字的，是抄寫的作業，這種作業是不應該錯的，快改過來吧。”

章老師不僅對我們教導有方，還有一雙尖鋭的眼睛。有一次上課，我在課桌下看書，為了不讓老師發現，我還不時舉手回答問題。可是當我一抬頭時，就發現章老師一直在盯着我。我立刻放下了課外書，專心致志地開始聽講了。

我喜歡章老師，喜歡她那眼神，更喜歡上她的語文課。

關於我的老師作文7

在我零碎的記憶裏，總有那麼幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神聖的職業，不知培養了多少莘莘學子。

我的啟蒙老師——在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗台上的金魚缸打碎了，同學們都在指責我説：“這麼好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然後擦擦我的眼淚説：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，説：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿着紅彤彤蘋果，開心的笑了。

我的國小老師——在我剛剛懂事的時候，上了國小，記得我剛入學的時候，由於一切都很陌生，不肯進班，老師看到後，從教室走出來，拉着我的小手問我：“小朋友你叫什麼名字？”我看着老師的面孔非常慈祥，膽怯説：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接着又説，“你到教室來，我給你介紹幾個小夥伴，怎麼樣？”我一聽有人玩了，高興極了，鬆開媽媽的手跟着老師進了班，在老師的帶領下，我很快就和同學們打成了一片，這位老師一直把我們送到了國中畢業。

剛剛邁進國中的大門的我，認識了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的國中生活一定更加精彩輝煌！

在我走過的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！

關於我的老師作文8

如果我們是一隻小船，那麼老師就是呵護我們的港灣。如果我們是一隻小鳥，那麼老師就是讓我們展翅飛翔的藍天。如果我們是一個滿頭大汗的人，那麼老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。

我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一個時不時在笑的嘴巴，一雙可愛的小耳朵，瘦瘦的身體卻有着巨大的能量。

我的老師不僅漂亮，而且對工作非常認真負責，對自己要求非常嚴格，當然對我們也是。接下來我就給你們講一講。

有一天，已經晚上七點了，我回到家發現語文書忘記在學校了，因為要做作業，我就去學校拿語文書了。我拿完之後，發現老師辦公室的燈還亮着。我就悄悄地趴在門上看。呀！老師還在批作業！天上的月亮已悄悄爬上了雲霄的枝頭，老師還在批作業！

我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立即眉頭緊鎖，邊歎氣邊搖頭，估計是批到錯誤多或者書寫不整潔的作業了吧。然後，只見老師又拿起了另一摞作業，批了幾本後，頓時喜笑顏開，看來是有的學生寫出了滿意的答卷。看到老師在辛苦的為我們批作業，我心裏油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。

老師像媽媽，每天陪伴在我們的學習生活當中，事無鉅細的想着我們；老師像園丁，在學校的“花園”裏給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長；老師像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關心着我們。我的老師就是我的良師益友，我以後一定好好學習，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導與鼓勵！

這就是我的老師，怎麼樣？你們喜歡我的老師嗎？

關於我的老師作文9

你知道嗎？我身邊有一位美麗的仙女。我的成長道路上，她一直陪伴我一起走下了無數個腳印。在我的記憶裏，留下了深刻的印象，她就是我的班主任，郭老師。她個子不高，長長的頭髮，剪了個劉海，眼睛總是跟着嘴巴笑眯眯的，讓人感到無比親切。

她是一個盡心盡責的英語老師，她經常把遊戲跟英語一起玩，讓我們覺得英語簡單、好玩，從而我們的英語成績在慢慢提高，這不單單是學生努力的成果，還有老師辛苦的汗水啊！

我還記得有一次，下午大雨傾盆，中午回家的同學有幾位同學淋濕衣服了，我當時看到的第一時間就想笑，我們全班都在笑，老師對那些淋濕衣服的同學説：“你們出門前沒看天氣的嗎？不知道要下雨嗎？不帶的雨傘的嗎？看，淋濕了衣服吧！”這還好，居然有一位同學淋了雨還沒還沒回家吃飯，要不是家長打電話，我們還矇在鼓裏呢！

他媽媽知道他淋了雨，還特地給他送衣服過來，那個同學還説他媽媽會打他。老師問我們：“這媽媽好不好？”我們齊聲回答説：“好！”老師回過頭説：“你看大家都説好，媽媽為什麼要打你啊？打你是為你好。”老師又回過頭來説：“父母打你們，是為你們好，要理解父母的一片苦心啊！”

郭老師真是我偉大的偶像，我長大以後也要當老師，當一名盡心盡責的老師！

關於我的老師作文10

她，白皙的面孔，高挑的身材，長着大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留着一排漂亮的穗子。説到這裏，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們輔導老師----張老師。

張老師特愛乾淨，在她當我們輔導老師以前，我班的講台上，扔着亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從張老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講台上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

張老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”···有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

張老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天張老師給我批改作文時，在我的作文裏批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事説明老師工作真細心。

張老師對同學還很公平，班裏的組長和閲讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閲讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你説我們老師公平吧？

老師就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，教育者祖國的`接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想説：“老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師”

關於我的老師作文11

最近我在看一本國小生讀本叫《老師您好》。老師的崇高人格就像隨風潛八夜，閏物細無聲的春雨，潛移默化地影響着學生的人格。裏面的好多位老師就有着如此高貴的精神，比如在地震中捨己救人的向倩老師，把青春年華獻給山村孩子的曲鳳琴老師……其中我印象最深刻的是晏才宏老師！

晏才宏老師是一名大學講師，他患有肺癌，但他卻依然堅守望在三尺講台前，同學們含着淚聽他講課。癌細胞擴散後，晏才宏住院了，他更是把學生叫來，在病牀前給學生講課，晏才宏老師在平凡的崗位上恪盡職守，執着追求，用自己的行為，成就平凡中的卓越。

讀到這些我被深深地感動了，也不由地讓我想到現在的數學老師——莊老師。一副濃眉大眼，鼻樑上架着一副眼鏡，高高的個子像棵大樹，剛認識他的人可能會覺得他很嚴厲，但其實他是平易近人的老師！

莊老師上課嚴謹，批改作業認真，更重要的是他擁有一把平衡的尺子。莊老師的詞典裏，從來沒有差生二字，在他眼裏，學生沒有好壞，先進與後進之分，以前我老是羨慕班級裏的優秀生，因為他們一直穿梭在老師的身邊，每堂課上都有表揚他們的名字，我漸漸有點自卑。但莊老師就不同，他不會特別表揚誰而討厭誰，他讓我們每個學生都有了新的角色，他讓我們懂得了一個人既是某一方面的教育者，又是另一方面的被教育者，因為每個人都是個體，都有優點和缺點，每個人都有被再挖掘的潛力！是莊老師的平等對待，消除了我的自卑，讓我對學習有了更大的信心。

教師和學生既是師生關係，又是合作伙伴關係，希望我們在老師的尊重和賞識下，快樂地成長！

關於我的老師作文12

我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。

趙老師，高高的個子，不胖不瘦，短短的頭髮使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時可關心同學啦！

記得那是一個清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經7點了！我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒有吃，就揹着書包一個勁兒地往學校趕，終於在7點半之前到了學校。

到了第一節下課後，廣播響了，我們便排隊入場進行升旗儀式。到了操場後，一開始我並沒有感覺到身體上有什麼不舒服。可過了一會兒，我感到眼前暗了下來，再看看周圍，感覺天旋地轉的，我便立即讓附近的同學向趙老師彙報。得知了這個消息，馬上讓同學把我扶回教室。走到一半時，我的腳一點也們有力氣，趙老師見情況不對，立忙追來，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由於我已經完全昏了過去，後面的事情我也不太清楚了。

當我醒來時，看見趙老師正焦急地望着我，還不停地喊着：“單晨曦！單晨曦！”見我醒來，立即問我：“單晨曦，你聽見嗎？感覺怎麼樣啊？”我點了點頭，趙老師舒了口氣。接着又給我端來了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時此刻就像是我的爸爸一樣，關心着我，我的眼淚情不自禁的流了出來。

瞧，這就是我的班主任，一位關心學生、愛護學生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這麼一位老師！趙老師，永遠是我心中的好老師！

關於我的老師作文13

常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師就像一隻只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻説：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”

周老師是我四到五年級的語文老師。她中等生材，三十歲摸樣，長着一張和藹可親的面孔。從那眼睛中透出的目光總是那麼炯炯有神，那麼和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那麼深刻那麼奇妙，那麼引人發笑。

在風和日麗的一天，我們進行了語文第四次考試。當拿到試卷時，‘89’分這兩個大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績都是在95以上。今天，怎麼會？

放學前，周老師讓我留了下來，把我帶到了辦公室裏，我心想：周老師一定會批評我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地説：“蔣寒，你考差了一次沒關係，只要把不會的弄懂就好了。今天這張試卷你有哪些問題不會的嗎？”我仔細想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，説：“那你就聽我一道一道給你分析下去吧。”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時候，説話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！儘管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學們的好作文讀給我聽。當週老師給我把所有題目弄懂了，她已經十分疲憊了。

這事，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放鬆一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不再那麼口渴。我真希望自己是一個電風扇，讓周老師不再那麼炎熱。

老師，您是一個辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花朵！

關於我的老師作文14

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學説，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師。

老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長路上對你影響最大的一位老師是誰？

關於我的老師作文15

想起國小時的班主任，在腦海中，那些畫面早已模糊;在心裏頭，不知啥時湧起一股沸騰的熱血，頓時百感交集。我想，這是對老師的感激和思念罷。

不説其他，記得一年級的皮鑫金老師，在我印象中，您是一位非常兇的老師，全班同學都怕您，我也不例外。每次如果哪位學生犯了錯，您就把他叫到辦公室去，罵到他哭了為止。説實話，我當時是不怎麼喜歡您的。但是，在課間(下課的時候)，只要您在講台上一有時間，就把我抱到您腿上，就這樣抱着我。我當時不明白是怎麼回事，現在也只是懵懵懂懂的，但我能確定，您是愛我的，是愛我們的。也許是在目光接觸的一瞬間，您傳授給我們了愛;或許是在責罵我們的一剎那，您教授給我們了愛。

記憶中，您是一位最柔弱的老師，經不起風吹雨打，更經不起我們叛逆的打擊。王琳琳老師，您在我們面前哭過，當淚滴掉下來的時候，我們的心，也跟着您，疼、痛。也許我會懂，懂您，懂得在學生面前哭，是多麼無奈的事情，又是多麼沉重的打擊。老師，我們以後會懂事，永遠不會再讓您哭。

六年級，這個小升中階段，是您，彌楊婷老師，您帶領我們，衝刺最後關頭，您任勞任怨，把最美好的青春時光都用在了教育事業上面，我永遠不會忘記，忘記您看到我們的好成績時的滿意的欣慰的笑容，笑如孩子般天真，燦爛;也永遠不會忘記，忘記您的名字，就像忘不了媽媽的乳汁和自己的生肖。

老師，我永遠感謝你們!沒有什麼華麗的詞語，只能在遠方用一顆最真誠的心祝福你們!