老師的偏見作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的老師的偏見作文，歡迎大家分享。

老師的偏見作文1

老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

也許有人會問老師的愛是什麼，為什麼我感受不到？捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什麼我考試不好老師那麼生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……

老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什麼老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

你可能會説，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……

試問你自己，老師為什麼這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什麼別人比你優異？

你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什麼資格説放棄？

的確，有些老師是自私的'、不負責任的，可，物以類聚，人以羣分，他們是狹義的。而我們説的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該讚頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師説，你辛苦了。

我的老師，您，辛苦了……

老師的偏見作文2

這是發生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑到教室。一進門，看見同學們議論紛，我猜想：班裏一定又有什麼好新聞。上課鈴響了，老師高興地對我們説：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽聽，希望你們分析一下它們的優劣。”老師的臉上泛着難以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫的作文《我的小表弟》後，同學們用羨慕、讚許的目光望着我。這時，我的心裏甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。 突然間，教師兩眼一瞪，大聲説：“這篇作文與實際相差甚遠，是否是抄襲人家的？”啊！真嚇人。老師這麼一説，整個教室頓時變得鴉雀無聲，同學們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎麼對我有偏見呢？我心裏覺得好委屈。我又想，可能自己過去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過觀察、思考寫出來的，怎麼是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯着我。望着這令人不快的場面，我的心痛苦極了。放學了，空蕩蕩的教學樓格外寧靜。同學們都不理睬我，我獨個揹着書包，拖着沉重的腳步在回家的路上六神無主地走着。

老師啊！您為我們的點滴進步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什麼這樣對待我？一個學生的過去，不等於他的今天！