樂於助人的我作文

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的樂於助人的我作文，希望能夠幫助到大家。

樂於助人的我作文1

我是一個樂於助人的孩子，因為我認為幫助別人是一件非常快樂的事。

前段時間，學校組織給災區捐圖書的活動。可是，家裏的書剛剛整理完送給了妹妹。現在家裏沒有書捐給災區了，怎麼辦呢？這是有個同學知道我是為捐書發愁，便過來對我説：”沒書就不捐！老師又 不強求。我家有一大堆好書我還捨不得捐呢！反正我不捐還有那麼多同學捐呢！“這怎麼行呢！災區的同學受到自然災害的打擊，捐書即能讓他們瞭解更多的知識，又能讓他們在閲讀中找到快樂。怎麼 能不捐呢？於是我決定去書店買幾本新書捐。

放了學，我拿着好幾個星期攢下的零花錢走進知不足書店。書櫃上陳列着各式各樣的書，捐什麼書更好呢？我想應該捐些知識性的書。我的目光落在了《上下五千年》和《世界未解之迷》上。這兩套書 的知識性都非常強，一本是介紹歷史方面知識的，一本是介紹科學方面知識的。對！就是它了。付錢時，售貨員阿姨體貼的説：”小朋友，兩套書非常沉。不如你只買一套，不然會把你累壞的！“我想 ：災區同學看到我捐的書該多高興啊！再沉我也不會累的。我吃力地抱起兩套沉甸甸的圖書向家走去。

第二天，我捧着兩套新書來到學校。有的同學見我要捐新書，惋惜地對我説：”張子煬，這可是新書，而且這麼好，捐了多可惜！你還是自己留着看吧！“可我卻高興地説：”能夠幫助更多的人是我最 大的快樂。“想到災區同學看到新書高興的情景，我心裏有説不出的快樂。

老師喝同學們見我為災區捐出新書，都誇我是樂於助人的好孩子。

樂於助人的我作文2

我叫張書其，今年九歲了，我長着一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻樑上架着副小眼鏡。我是一個既樂於助人，又愛讀書的女孩。下面我就給大家介紹一下我自己。

有一次，小白有一道題不會做，我看見了，便走過去問“這道題你不會做嗎？”小白説：“是呀，這道題我怎麼也搞不明白”，我説：“讓我來幫幫你吧。”我仔細地看了看這道題，從演算紙上算 了一遍，又檢查了一遍，然後指着演算紙上的題，先把這道題的題意給小白講了一遍，又把這道題的計算步驟詳細講了講，最後把這道題的答案告訴了小白，小白又自己做了一遍，果然做對了，小白高 興的説：“謝謝你張書其。”我説：“不客氣，同學之間互幫互助是應該的。”可是我心裏卻感到甜滋滋的。

我除了樂於助人，還非常喜歡讀書，有一次放學回家後，我把作業及自己該乾的事情做完後，發現時間還早，我就決定看會書。於是我走到書架前，選了一本楊紅櫻寫的《非常女生》看了起來，越 看越喜歡，看着看着就忘記了時間，媽媽喊我好幾次我才聽見，我一看錶，都夜裏十一點了，已經過了睡覺時間了，才戀戀不捨的去睡覺了，可是我心裏想以後我要少貪玩，多讀書，合理安排時間，要 不然就會耽誤明天的功課了。

這就是我—張書其，一個既樂於助人又愛讀書的女孩，以後我會繼續努力，把我的優點繼續發揚，爭取做大家學習的榜樣，為我加油吧！

樂於助人的我作文3

我叫成**，今年10歲。我長着圓圓的腦袋，小小的眼睛，大大的耳朵，可愛極了！我是一個樂於助人的小男孩。

有一次，我和媽媽坐車去玩，我們一上車馬上找了一個好的座位坐了下來。過了一會兒，上來了一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩。手裏還提着一大袋的東西。老爺爺上車後四處看看了，自言自語地説：“哦，沒有座位了。”車上的人聽到老爺爺的話後，都無動於衷。老爺爺只好提着一大袋的東西站在車上的過道里。我想：“老爺爺年紀這麼大了，還提着這麼多的東西，沒座位坐怎麼行呢？我是少先隊員，應該尊敬和愛護老人啊！”於是，我站起來對老爺爺説：“老爺爺，我讓給你坐吧！”老爺爺説：“不用了，小朋友。你坐吧！”我説：“老爺爺，你年紀大，我年紀小，還是你坐吧！”老爺爺見説不過我，於是説：“謝謝你，小朋友。”老爺爺終於坐到了我的座位上。我開心地笑了，媽媽也笑了。可車上的一些年青人卻臉紅了。

很快，老爺爺要下車了。我又對老爺爺説：“老爺爺，讓我幫你提東西吧！”老爺爺説：“好，好。”我把老爺爺的東西提到車下交給老爺爺，然後説：“老爺爺，你小心點，慢慢走，再見！”老爺爺説：“真是太謝謝你了，你真是一個好孩子。再見！”聽了老爺爺的話，我的心裏就像喝了蜜糖一樣甜。媽媽直誇我是一個樂於助人的好孩子。

你們説，我是不是一個樂於助人的好孩子呢！

樂於助人的我作文4

我是一個友愛的孩子，我有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下是一個扁扁的小鼻子，白白淨淨的臉蛋兩旁是一雙小巧玲瓏的耳朵，再加上一頭烏黑的頭髮，這便湊成了一個可愛的小男孩。

有一天，我看見了一位白髮蒼蒼的老爺爺要過馬路。他的手裏提着兩袋看上去非常重的東西，他的眼睛已老花了，看什麼東西都要眯起眼睛來看。於是，我馬上跑到老爺爺身邊説：“老爺爺，我扶您過馬路吧。”老爺爺回頭看了看我，和藹的笑着説：“好！謝謝你，小朋友！”等他説完，我立刻接過他手上的東西，小心翼翼地扶着老爺爺過了馬路。老爺爺拍了拍我的肩膀，對我説：“你真是一個樂於助人的好孩子，是一個愛幫助別人的活雷鋒！”我聽了老爺爺的話，心裏像吃了蜜一樣甜。我露出來燦爛的笑臉説：“老爺爺，不用謝！老師説過要”尊老愛幼！

還有一次，我遇到一個小弟弟和爸爸媽媽走丟了。我問了小弟弟他媽媽的電話號碼，我就用手機打電話給他媽媽。媽媽在手機裏認出了小弟弟的聲音，我就把事情的原委告訴了阿姨。阿姨把地址告訴我，我就帶着小男孩找到了他的家。一看到小弟弟，叔叔阿姨就激動地一手把他抱了起來，也一個勁地跟我道謝。

樂於助人，真是一件幸福的事情。每一聲謝謝，都能讓我開心一整天呢！

樂於助人的我作文5

我，一個普普通通的.女孩，性格開朗，生性活潑，樂於助人便是我最大的優點。

我這個人有一個毛病，就是不太會説話，總是在不經意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧!不過我認為，作用最大的就是樂於助人，當然，有時候也會起反作用。

作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：如果教會了你，我還拿什麼戰勝你!真不知道這些人是怎麼想的，如果人人都這樣想那還了得!我這個人，就是愛“多管閒事”，別説是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開朗;另一種是惱羞成怒，説我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的後果，也忍不住上前去説一番，之後同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了!

儘管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感激的笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫院看病，這時已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當然是很高興。要回家的時候就已經天黑了。我們緊靠着路邊，路太滑，乾急也沒用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終於到家了，我把張奶奶扶到屋裏，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我説：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你!”雖然今晚又要打夜班補作業，可是我心裏還是甜滋滋的!

現在回想起來那令人自豪的一幕幕來，還依舊那樣令人高興。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂於助人的人。

樂於助人的我作文6

我有一個好朋友，她很喜歡做好事，常常助人為樂。她長着一張瓜子臉，一雙眼睛不大，但是很有神。她和我差不多高，皮膚有點黑，也扎着一條馬尾辮。她的額頭上有一顆很小的黑痣，這是辨認她和她雙胞胎姐姐的標誌。你也猜出她是誰了吧？對，她就是樂於助人的張雨樂同學。

一天放學後，我在媽媽辦公室做作業，當我要做英語作業時，發現自己並沒有卷子。我把書包翻了個底朝天，也沒有找到英語練習卷。我連忙跑到陳老師的辦 公室，希望老師還有多餘的卷子。可是陳老師已經下班了。怎麼辦？怎麼辦？正當我着急的時候，我看見張雨樂還在中心操場上打羽毛球，我頓時像抓到了救命稻草 似的，我可以借她的來複印。我飛奔下樓，向樂樂招手喊道：“樂樂，請過來一下！”樂樂聽了，馬上停止打球，跑到場外問我：“你找我有什麼事？”我不好意思 地説：“我的英語卷子不見了？能借你的複印一下嗎？”“行！”樂樂邊説邊迅速地打開書包，取出自己的卷子遞給我。我接過卷子一看，她已經做了一大半。“你 做了這麼多，我要複印空白卷才行啊。”我失望地説。“那還不容易？我把答案都擦掉不就行了嗎？”樂樂笑着説，接着就要拿橡皮來擦答案。我連忙阻止了她，因 為我突然想到她姐姐張雨歡，説不定她還沒做卷，我一説完，樂樂高興地説：“對，我姐姐還沒有做卷，她在六樓打球，我這就跑上去拿卷。”我本想自己跑上樓 的，可是樂樂已經飛一般地衝上了樓，不一會兒，她就氣喘吁吁地跑下來，把空白卷送到我手裏。拿過卷子，我連聲道謝。樂樂卻不好意思地笑着説：“不用謝！我 們是好朋友嘛！”

這就是我的好朋友——樂於助人的張雨樂，聽了我的介紹，你一定也會喜歡她吧？

樂於助人的我作文7

我有一雙大大的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，可愛極了！我是個靦腆的姑娘，但我有個好習慣——樂於助人。

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥……”在朗朗的讀書中，我腦海裏浮現了前天在公交車上發生的事。

星期天，媽媽帶我去表姐家玩。上了公交車，發現人還真不少，坐在哪裏呢？我眼睛一亮，看見一個空位，於是請媽媽去坐，媽媽説：“還是你坐在上面吧，我不累。”

過了一會兒，上來了一位白髮蒼蒼，額頭上滿是皺紋的老奶奶，應該有八十多歲了吧！看見老奶奶後，乘客們有的拿報紙遮住臉；有的趕緊轉頭向窗外看風景；有的低頭玩手機視而不見。我心想，大家都不讓，我到底給不給老奶奶讓座呢？

經過一段顛簸的小路時，車晃來晃去。老奶奶那沉甸甸的大包，不小心碰到了旁邊的那位大叔，大叔生氣地大叫：“幹嘛呢！你這麼大年紀，不好好看路。”老奶奶臉色頓時蒼白，那位大叔卻無動於衷。我心想，要是不讓位的話，老奶奶就要一直站着了，到底讓不讓位呢？有的乘客開始小聲嘀咕起來。

我決定給老奶奶讓位，鼓起勇氣到那位老奶奶面前。吞吞吐吐地説：“老奶……奶，您……坐我的座位吧。”老奶奶既驚奇又感動：“謝謝你。”全車乘客都為我豎起了大拇指誇我是個好孩子。那位大叔看見了，臉紅彤彤的，低頭沉默了。

我想，樂於助人的好習慣會讓我變得更美。

樂於助人的我作文8

在一個夏天的傍晚，烏雲很低，沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏，卻打不出來。一會兒，風來了，雨也下大了……街道上瀰漫着濃濃的霧，空氣中帶着絲絲涼氣。我打着傘，走在回家的路上。

突然，我發現前面有一個老奶奶，大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上，沒有撐傘，身上的衣服也被雨淋濕來，正在焦急地趕路。我看到這裏，心想：不能讓老奶奶這麼淋着，要不然非得生病不可。我撐着雨傘立刻衝了上去，扶着老奶奶説：“奶奶，您和我打一把傘吧！要不然淋濕了會生病的。”奶奶卻説：“謝謝你，小姑娘。我沒事，身體好着呢，別把你給淋濕咯！”我連忙解釋道：“沒事，我的傘大，三個人都可以一起打呢！”我這樣勸説下，老奶奶這才答應了。

在路上，我發現老奶奶一直用手搓着胳膊，身體不禁微微發抖，我就關切地問道：“奶奶，您冷嗎？”“孩子，你真懂事，奶奶身體好，不怕冷。”聽完奶奶的話，我心想：都身體發抖了，還説不冷，怎麼這麼不關心自己的身體呢？我想着，突然記起我的書包裏還有一件薄薄的外套，連忙從包裏取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容説了聲：“謝謝你，好孩子。”快到我家的時候，我突然想起來奶奶的家在哪呢？“奶奶，您家住在哪？”奶奶笑呵呵地説道：“奶奶的家就在對面，你把我送到這裏，我自己回家就行。”“太好了，我家也住在馬路對面，我把您送回去吧！”

到了奶奶家，奶奶為了感謝我，送了一個玩具小狗，還不住地誇獎我是一個樂於助人的好孩子。

贈人玫瑰，手留餘香。我想幫助別人，是一件多麼快樂的事情啊！

樂於助人的我作文9

我的鄰居是一個樂於助人的人，下面，我來説説我的鄰居怎麼樂於助人。

上星期，我奉我媽媽之命，把一隻箱子從三樓放到一樓。我雙手拿着箱子往樓下走，走着走着，也不知道怎麼回事，手一滑，箱子從我手中飛了出去，從三樓徑直滾到了二樓。這時，住在我家對面的鄰居正好從一樓走上來，那個箱子不偏不倚正好砸到他的腳上。

哎喲！他嚇得輕輕的叫了一聲，把箱子推開，痛的皺着眉頭，手捂着腳，一臉苦澀。我一下子呆住了，不知道要怎麼辦，傻傻地站在那裏，胡思亂想着：他會不會説我一頓？他會不會告訴我家長剛剛發生的事？他會不會？但是，我的那位鄰居並沒有説我一句責備的話，更沒有上樓找我家長説這件事。

他只是看了看我，問我：那個箱子是你的吧!是。我回答道，只見他彎下腰，雙手拿起箱子，遞給了我，邊走邊説：下次小心點，給，拿好了，還挺重的呀！謝謝您！我説，他走過來拍了拍我的肩膀，説：有什麼好謝的，這箱子挺重的，來，我幫你説完他從我手中接過箱子，和我一塊下了一層，把箱子放好。我連忙再三謝謝，這位樂於助人的鄰居説不客氣，快回家吧，這天多熱啊！

聽了這句話，我彷彿看見陰暗樓道里射進了一縷陽光，照得我心中亮亮堂堂。鄰居的樂於助人不但體現在幫助我，也體現在幫助別人。

一天早上，我早早的起來準備去公園跑步，一出門就看到一個小孩在樓梯上摔倒了，我的鄰居恰巧也下樓梯，鄰居看到後馬上衝上去抱起摔倒的小孩，邊哄他別哭，邊查看小孩是否受傷，查出傷口後，鄰居便輕輕地把小孩抱進屋，給他包紮去了。

樂於助人的我作文10

小時候，看到比我大的姐姐和哥哥揹着嶄新的書包去上學，真的從心底羨慕啊！漸漸地我長大了，媽媽把我送到了夢想已久的學校，在學校裏我認識了許多的同學，也認識了我的同桌。

我的同桌是個小女生，矮矮的個子，水靈靈的大眼睛，像葡萄一樣，調皮的馬尾很愛摸我的小臉蛋。她總説自己胖，但是我認為她真的不胖，班裏的同學有時愛喊她“兔子”，其實仔細瞧瞧，好像真有幾分相似，可愛極了！在我同桌那可愛的外表下，其實還隱藏着一顆助人為樂的心啊。

一天早上，上語文課，我發現我的語文書忘家裏了。“呀，怎麼辦呢？”我頓時不知所措，同桌聽到我沒帶書，便説：“我們倆看一本書吧。”我一聽連忙説:“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛”，同桌笑着道。在課堂上老師讓我們抄寫詞語的時候，因為兩個人一起看一本書不好抄寫，同桌就説：“你先抄寫吧。”我聽了，連忙推辭：“書是你的，還是你先抄寫吧。”“不用客氣，等會兒上數學課，我還要向你請教數學題呢！”同桌説。這件事雖然小，但是她那身上美好的品質被我發現了，可真樂於助人。

有一回我生病了，落下許多課，“找誰請教呢？”我心裏開始了犯難。同學們都在嘻嘻哈哈地玩耍，不亦樂乎，哪有心思給我補課呢？正在我一籌莫展的時候，同桌來了，她是放棄了自己課間娛樂的時間，給我補課的，講的還很詳細，我對她的感激之情不禁油然而生。

這就是我的同桌，那可愛的外表下總有着一顆樂於助人的心，總能在我需要的時候向我伸出援助之手。

樂於助人的我作文11

俗話説：”人人都獻出一點愛，人間永遠是春天。“愛，當然少不了幫助。不過，這種好品質就恰恰落在了我的頭上，這是事實。

星期五，同學們在大型玩具處玩得可高興了。鄒真吾一不小心腳一滑，摔了下來。我正好看見了，心想：鄒真吾從大型玩具上栽下來一定非常疼，再説，我和他是可是好朋友！我不能袖手旁觀呀！於是 ，我跑了過去，輕聲問他：”老吾，你摔疼了嗎？“他呻吟道：”哎喲喂……我的屁股……“。我忍住笑，説：”來，拉着我的手，我扶你去教室。“於是，我拉起他的胳膊，使勁一拽，糟糕！沒拉上 來。我只好先把他抱了起來，然後把他的手搭在我的肩上，吃力地把他扶了起來。我們便往教室裏走，一路上，鄒真吾像患了腦震盪，邊走邊晃，我安慰他説：”沒事，只是小傷，鄒真吾，堅持住，很 快就回班了。“他一瘸一拐的，看樣子走路很吃力。此時，我感到自己的胳膊，脖子都已經發酸了。畢竟自己長得太瘦弱了！可一想到鄒真吾痛苦的神情，我暗暗對自己説：加油，不能放棄！鄒真吾卻 説：”鄭傑侖，你是不是累了？要不，讓我自己慢慢走回去吧！“”説什麼呢？“我急了，大聲説道：”別説你是我的好朋友，即使是素不相識的人，也應該伸出援助之手呀！我累點算什麼呢！還是我 扶你走吧！“我們一步一步地向前挪着，離教室越來越近。此時，我感到臉上熱乎乎的，連後背都有些酸了。依然咬牙堅持着。終於走回了教室，我小心地把他扶到了椅子上。他感激地對我説：”謝謝 你，鄭傑侖。“我笑笑説：”沒關係，這是我應該做的。“

這就是我，一個樂於助人的孩子。

樂於助人的我作文12

樹林裏的小馬路上有零散的行人在其中散步，我也是這些行人中的一人。小樹林裏的光線很足，路上的行人們也都眉目帶着笑意。

我悠閒的跨着小步，心情也感到很是舒適愜意。但不多久出現在我眼前的一幕讓我的步子停了下來。

一位小朋友正在我前面不遠處的路上嚎啕大哭着，我瞧着一幕眉頭皺了皺，停下的步子再度動了起來。我朝着這位小朋友走了過去，他兩隻手抹着眼淚，直接將自己哭成了一個大花貓。我在小朋友的面前停了下來，蹲下身問道：“小朋友，你怎麼了？”

不過，他只一個勁的哭着，沒有回答我的這個問題。我不禁又問道：“你的家人呢？”他還是不作答。我繼續問道：“迷路了？與家人走散了？”

我有些無可奈何的站起身，這個一直哭的小朋友一句話都不説。正在我想着我要找一個辦法的時候，他突然説話了，“嗯，我迷路了。”他説起話來還帶着一口奶音，糯糯的饒的人心裏癢癢的。而我在聽到他説話了後，我又蹲下了身，“你是和家人一起來這個公園裏散步的嗎？”他點了點頭。瞧這樣子，這位小朋友的家人肯定在焦急的找着他。

隨後，我帶着他去了公園的管理處，正想着將他的情況如實説出來，沒想到，他的父母隨後也進了公園的管理處。

小朋友在見到了自己的爸爸媽媽時，直接就衝了過去，奔到了媽媽的身上。後來，我將這件事的來源跟他們説了一番，他們都説我是一個樂於助人的孩子，是一個善良的孩子。

旁人對我的評價中很多都是説我樂於助人，生活中，學習中，只要別人需要幫助，我都會伸出援手，這就是我，一個樂於助人的我。

樂於助人的我作文13

大家好，我叫王浩東，今年11歲。我是一個性格內向的男孩。我樂於助人，經常幫助同學解決問題。

記得有一次，數學課上，老師讓我們做題，我沒過多久就做完了，便開始東張西望，看一看誰不會，找到目標了，那就是我和藹可親的同位，看着他抓耳撓腮，不時地撓一撓手，看着他那般痛苦的 樣子，便決定伸手去幫一幫他。我先問：“你怎麼了，是不是這道題不會呀，用不用我教你呀！”他先是點了點頭，又搖了搖頭，我又問：“你到底會不會，不要害羞，我不會笑話你的。”他微微的點 了點頭，小聲的説：“好吧！”他這時的性格又變得格外活潑。

他先給我指了指哪道題不會。於是，我又把這道題所用的公式、做法等，都教給了他，他還是不會，我又做了詳細的回答。我見他的書上並沒有做任何筆記，我又把我上課時寫的筆記給他抄。他不 好意思的説了一聲：“謝謝。”我又問：“你都學會了嗎？”他興奮地回答：“都會了。”這時，下課鈴響了，我們倆又高高興興的下樓了。

還記得有一次，同學在籃球場上摔倒了，我見狀，就立刻跑了上去，迅速的把同學扶了起來。我看到他的腿上有血，就問他：“你哪裏受傷了呀？”他回答説：“我也不知道，就感覺腿有點痛。” 於是，我把他扶到了醫務室，那裏的老師把他的傷口清理了一下之後，説：“沒事了，只不過是皮外傷，敷點藥就好了。等老師把藥敷上之後，我又把她送回了教室。

你們説一説，我是不是一個樂於助人、主動幫助同學的人。

樂於助人的我作文14

暑假的一天，我和爸爸一起去衝浪館嬉水。衝浪館裏人山人海，熱鬧非凡。我興高采烈地跳進水裏暢遊起來。

衝浪館最吸引人的地方就是“人工海浪”，一排排的人工海浪以排山倒海之勢向岸邊湧來，人羣瞬間就沸騰了，有的歡呼雀躍迎着浪一頭扎進去，有的轉身就逃，卻別拍倒在沙灘上，浪花聲、尖叫聲和歡笑聲響成一片。因為我水性好，所以我輕鬆地遊在一個個大浪中間，享受着在波濤洶湧的大海中踏浪的感覺。

這時我發現，距離我不遠處有一個小男孩兒和他的家人分開了。一個大浪湧來，小男孩兒慌亂起來，被大浪捲進更深的水中。他的手拼命的劃拉着，試圖抓住身邊的游泳圈，但卻怎麼也抓不到，他奮力掙扎着，但越掙扎卻越嗆水。他的處境非常危險，但周圍的人們都沉浸在歡樂之中，沒有人注意到他。

我意識到了危險，毫不猶豫地以最快速度游到了小男孩兒的身邊，奮力地把他拉出了水面，趁水面暫時平穩，我用盡了全身的力氣把小男孩兒拖到了岸邊，最後我倆都疲憊地趴在沙灘上起不來了。我爸爸聯繫到了小男孩兒的媽媽，他們母子倆一見面就抱在一起大哭起來。原來小弟弟的媽媽一直都在焦急地尋找着他，生怕他出事兒。這時，小弟弟緊緊地拉着我的手，對媽媽説：“媽媽，幸虧這個大哥哥救了我，要不我就被浪捲走了！”阿姨激動地對我説：“謝謝你救了我的孩子，你真是一個勇敢的人！”圍觀的人們也為我響起了雷鳴般的掌聲，大家都説我是個小英雄！我害羞的笑了。

這就是我——一個樂於助人的人。贈人玫瑰，手留餘香。能夠幫助到別人，是我最大的快樂！

樂於助人的我作文15

我們讚賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最讚賞同學什麼品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂於助人”四個大字。

那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白髮蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎着腰，腳總是顫抖着。我連忙站起來，用手指着我剛坐過的位置，接着就對老人説：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我説：“不用了，朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人説：“還是您坐吧，身為一個國小生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。”在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來讚許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裏卻那樣的快樂。

通過我這件樂於助人的“小雷鋒”了，我收穫到了很多的快樂，並且我悟出了一個道理：當你幫助別人，你會感到很快樂，當你有困難時，別人也會幫助你。”我還會發揚雷鋒精神，繼續發揚，而且這件事已經在我的腦海裏存檔了，同學們，你們有幫助別人的事嗎？如果沒有，那就行動起來吧！