象徵手法的作文500字五年級（精選27篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的象徵手法的作文500字五年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

象徵手法的作文500字五年級 篇1

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”一場春雨過後，我獨自漫步在河堤濕漉漉的小道上，呼吸着雨後帶泥土清新的空氣，欣賞着大自然早春特有美景。

遠處的東台像一位躺着的巨人，白而輕柔的雲輕輕地飄動着，像一層神祕的面紗。山腳下一排派民房，掩映在綠陰花影之中，河岸邊小草綠了，野花開了，樹木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點綴着五彩寶石的大花毯。或許，這是春姑娘不小心丟下的花頭巾?或許是她彩裙上美麗的花邊?那樹上、花上、草上的露珠。不正是春姑娘笑出的淚珠嗎?

我正沉醉在“夢”中，突然，一陣“啞啞”的聲音把我驚醒，原來是一羣鴨子在嘩嘩的流水中盡情的嬉戲。挖沙船的馬達轟轟作響，樹上的小鳥也在歡快地歌唱呢!一陣春風吹過，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮。“拍”一條小魚躍出水面又鑽了回去，給這如畫的春景又平添了幾分盎然情趣。

河中心的小島便是碧洲芳渡。島上的樹木伸出一隻只柔軟的小手來，和冬爺爺招手告別。島上有一片空地，一個老人在草地上打太極拳。中間的八角庭裏有幾個人在談天説地。

河提下，幾個農民在農田裏不停的鋤地，“一年之計在於春”呀?剛被雨水灌得飽飽的小草，正準備迎接下一場春雨呢!那小草好像知足長樂，喝飽了，就伸出葉子，努力掙脱泥土的負數。一片無名小花展着腰肢，在春風中跳舞，迎接春天的到來!

河提上四季常青的樟樹像一個英勇的戰士，挺起身子，守衞着生育它們的這方地。

突然，一滴水珠落在我的衣領裏，我一摸，濕濕的，這不是春天的象徵嗎?

象徵手法的作文500字五年級 篇2

春天，桃花開了，人們常説：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開!”是的，桃花是春天的使者;桃花是春天的象徵;桃花是春天的精靈。現在就讓我們來細細地享受這美吧!

走進桃花園，彷彿置身於仙境一般，遠看，桃花就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶一樣，真美!那花粉的是那樣誘人;粉的是那樣動人;粉的是那樣迷人。看着桃花一天天地開放，彷彿是在迎接着人們的到來。閉上眼睛，啊，一陣誘人的香味撲鼻而來，真讓人神清氣爽。

走近一看，啊!桃花可漂亮了!五片花瓣都是不一樣的，有大有小，又寬又窄，優雅自然。樹上的桃花可真是千姿百態。有的含苞欲放;有的半開半掩;還有的完全開放了，安詳的睡在枝頭。瞧，那一朵花骨朵兒，在陽光的照耀下，顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個羞澀的少女，時不時偷看一下，又縮回去了。那樣的花襯托着這樣的葉，這樣的葉襯托着那樣的花，顯得格外美麗，而那半開半掩的花也很美，宛如像一個仙子在用魔棒讓它快快開放呢!完全開放的桃花更美了!花瓣都成了一個平面，但還有點彎彎的，像一個小喇叭似的，説：“我開放啦!我開放啦!快來看!”桃花在藍天白雲的襯托下，美的讓人心曠神怡。各種各樣的花都在競相開放。

一陣微風吹過，桃花的花瓣紛紛飄落。宛如像一個個少女在風中翩翩起舞。有的落在了小河邊，與小河一起嬉戲;有的落在了上海，與世博一起塑造文明;有的落在了兵馬俑，與歷史一起傳揚輝煌。

啊!桃花是完美的;桃花是聖潔的;桃花是美麗的。願桃花永遠美麗，願春天永遠美麗!

象徵手法的作文500字五年級 篇3

蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學校補習班招生精華課外輔導班包括常規班，特訓班，單科串講班，大學聯考復讀班和網絡課程，是北京…

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

蠟燭啊!我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體!老師啊!我歌唱你，教導了學生，衰老了自己。

難怪人們説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

象徵手法的作文500字五年級 篇4

鄉村，永遠是坎坷不平的石子路；鄉村，永遠是高低不等的小平房，鄉村，永遠是樸實的。

走進鄉村，你會覺得空氣是那樣的新鮮，泥土是那樣的芬芳，遙望那一層一層梯田，隨處可見勤勞的鄉村人扛着鋤頭哼着山歌日出而作日落而息的身影，這一切都是那麼自然，那麼和諧，那麼樸實，那麼富有詩意。

往裏走，你會看見小孩們在河邊過家家，調皮的小朋友還會將關猛地扎進水裏，就像一條條恢復自由的小魚，濺起一顆顆晶瑩的水珠，好似小孩們那天真可愛、明亮的眼睛。不過在鄉下，最有趣的還算捉螃蟹，他們屏信呼吸，將石頭慢慢挪開，一看有螃蟹，便將手極快地向螃蟹，這是多麼有趣啊！

更有趣的還在後面。走進鄉村深，一顆大樹下，一大羣孩子有説有笑，他們正在爬樹呢！你瞧，男孩子猶如一隻只敏捷的猴子，三下五除二便爬上了樹，坐在樹枝上直晃悠。女娘子爬不了樹，只有用繩子和板凳做成“鞦韆”，你坐一會，我坐一會，雖然沒有刺激的遊樂場，他們仍然笑聲一片。

果實成熟了，大人們便三五成羣地揹着揹簍來到果樹下，用樹枝把果實鼓下來。回去時，院子裏，瓜果飄香，逗得孩子們垂涎三尺

鄉下孩子的名字也是那麼樸實有趣，什麼“仨兒”、“二娃”、“狗蛋”等，都寄予了大人們希望孩子健康成長的願望。

鄉下的事情還有很多很多，説也説不完。張下的一切都是那麼樸實，鄉村真是樸實的象徵！

象徵手法的作文500字五年級 篇5

多少個晨儀過後，夕陽總是慢慢降臨，月亮象徵。秋風蕭瑟。涼爽的秋風吹打着樹葉譁拉拉地作響。夜深了，我獨自漫步在幽靜的草地上，月很亮，也很圓。望着孤獨的影子，我顯得有些淒涼，望着月亮，彷彿月亮上有幾個小孩在草地上玩耍着，這使我陷如了沉思……

記得那天也是將近秋天，我和我的朋友們在草地上渡過了離別時的最後一次玩耍，我是多麼捨不得他們啊!

人非聖賢;孰能無過。在我幼年的時候，我常常犯錯誤，常常遭到老師們的批評、同學們的冷嘲熱諷。是你們，我的朋友們，傾聽我煩瑣的心事，為我苦悶的心窗送來清爽，帶着我暢遊於古今上下，豐富了我的心靈，讓我不再與煩瑣為伍，讓我成為一個快樂的人。如今你們已離我原區，但我好想再見你們一面，見到了你們，又想起燦爛的星空下，還有那月亮在默默為我們祝福，看到了月，又想起了你們，我致愛的朋友們，月亮《月亮象徵 》。

月，象徵了團圓美滿。月，象徵了純潔、善良。月，更象徵了我們的友誼。天下無不散的宴席，我們雖是離別了，但我們的心依舊緊連在一起。我相信，地球是圓的，大地是圓的。世界的盡頭就是我們離別的起點。總有一天我們還會再想見。正如我與月亮這樣，雖然隔離十萬八千里，但我瞭解它、明白它、體諒它。因為，我們還可以在星空下互相傾訴、互相幫忙、互相嘻戲……

象徵手法的作文500字五年級 篇6

蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!

蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

蠟燭啊! 我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體!

象徵手法的作文500字五年級 篇7

大雪壓青松，青松挺且直，要知鬆高潔，待到雪化時。多好的一首《青松》啊！不僅寫出了青松在面對困難和寒冷時的韌性，而且寫出了青松那威武的巨人形象。

公園裏也有許多青松，它們挺立在路的兩側，像一個個威武的土兵。青松的葉子很特殊，是針狀的，全身上下到處都是，像一個長滿刺的小刺蝟。青松是常綠樹，絕大多數是高大。高20~50米，最高可達75米，幼年時樹冠為金字塔形，樹枝多呈輪狀着生，幼苗出土，子葉展開以後，首先看生的為初生葉，單生螺旋狀排列，線狀披針，葉緣具齒。

我一向是最喜歡'歲寒三友'的，我第一喜歡的是竹子，第二喜歡的就是青松了，在陽光明媚的春天，許多花都爭奇鬥豔，競相開放，相互攀比，可這時的青松，才剛剛從寒冷的冬季甦醒過來，它像蛇一樣退去舊的綠衣，換上新的亮裝，青松現在看起來精神多了。在烈日炎炎的夏天，許多花都堅持不住酷熱，全都熱得彎下了腰而青松，卻不一樣，它不管春夏秋冬，天冷天熱，始終堅守着自已的崗位，一步不離。到了秋高氣爽的深秋，大地都換上了金色的禮服，金碧輝煌，只有青松這一朵碧綠的花，來裝點這件禮服，到了北風呼嘯的冬季，寒氣襲人，萬物都躲到大地母親的懷抱中，不敢探出頭來，這時雪松是最高興的時候，因為他就和一年不見的好友竹，梅相聚了，你説他能不高興嘛。堅忍不拔，寧折不彎，不畏艱難雄氣勃發，愈挫彌堅的青松啊，我由衷地讚美你！

象徵手法的作文500字五年級 篇8

茫茫雲海，翻騰滾動，東方地平線上逐漸透出一線晨曦，由灰變白，由白變黃，由黃變橙，由橙變紅。一輪紅豔欲滴的朝陽破雲而出，緩緩離開地平線，開始像一盞扁圓的宮燈，霎時，變成了滾圓的火輪，高高升起，噴射出萬道金輻，給萬物罩上了一層燦爛的霞輝。

這是在泰山日觀峯上，極目遠望所見到的美麗景色。

泰山，又稱岱山，岱宗，是我國五嶽中的東嶽，位居五嶽之首，在山東省泰安市以北。“旭日東昇”、“晚霞西照”、“黃河金帶”、“雲海玉盤”為泰山四大奇觀。而登泰山觀日出，是古今遊人最感興趣的事。

為什麼在泰山上觀日出會有如此磅磺的氣勢和壯麗的奇景呢？俗話説，名山不在高。泰山的最高峯海拔1524米，在我國眾多的山峯中是比較低的一個。但是，泰山腳下是海拔只有25米的平原和100到200米的丘陵地區，對比之下，泰山顯得特別高峻。因此，登上泰山極頂觀日出，也就越發感到氣勢磅礴了。

人們不禁要問，為什麼在我國東部廣大的平原之上，會有這樣一座高聳入雲的泰山呢？原來，泰山座非常古老的山，它的形成至少已經有20萬萬的歷史了。組成泰山的巖石都是非常堅硬的變質石。在漫長的地質年代裏，經過長期風化侵蝕，不知有多少高山被夷為平地，而泰山因為是由堅硬的變質巖構成的，雖然歷經滄桑，卻仍舊巍然屹立。正因為泰山有這樣悠久的歷史，所以，人們常常把泰山當作崇高偉大的象徵。

象徵手法的作文500字五年級 篇9

有人喜歡奼紫嫣紅的牡丹花，有人喜歡高傲華麗的玫瑰花，還有人喜歡典雅端莊的玫瑰花，而我卻喜歡忠誠開朗的向日葵。

向日葵的花瓣是嫩黃嫩黃的，充滿了水份，就像小嬰兒的肌膚一樣水嫩，使我忍不住想親上一口呢！她的花瓣成鋸齒的形狀，一片連上一片，生長的很有規律，而且排列非常的整齊。

它的花盤是毛茸茸的，上面有很多小小的絨刺，用手摸上去軟軟的，就像小貓咪的毛髮，略帶幾分稚氣，似乎可以撫慰人類的心靈。花蕊從遠處看上去是綠色的，但仔細一看，卻是黃白色的，從淡到濃的漸變......

聽，小蜜蜂“嗡嗡嗡……”地飛了過來，難道它也是被向日葵那甜淡的香味所吸引了嗎？

果不其然，只見它奮不顧身地撲上去，大口大口地吸吮着，並享受着這甘甜的花蜜所帶給它的快樂。

我喜歡向日葵，其實還有一個原因，因為它全身都是寶。它不僅可以淨化空氣和土壤，而且莖葉還可以製作中草藥，有健胃降壓的作用。它的果實，就是人們最愛吃的葵瓜子，雖然瓜子的外殼堅硬，但是果仁卻香香脆脆，成為了人們茶餘飯後的小食品。

向日葵又稱太陽花，金燦燦的陽光照射在它的身上，越是強烈，它便生長的越熱烈。它的臉頰永遠向着太陽燦爛地微笑！這就是我最愛的太陽花——向日葵。我要做一個像向日葵一樣温暖，快樂，積極向上的小姑娘！

象徵手法的作文500字五年級 篇10

每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什麼不把粉筆全拿到講桌上來？她説：同學總是拿着粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自願的。她説。我被這一回答感動了。

勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不説社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方淨土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學校勢在必行。

首先，人人要樹立勤儉節儉的觀念。古人曾説：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的指導。其次，勤儉節儉要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源於細流，千里之堤潰於蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點資源。只要我們每一個人善於運用自我的聰明才智，創造性地節儉，不斷髮現新的節儉方法，並適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學校指日可待。

象徵手法的作文500字五年級 篇11

花的世界裏開放着各種爭奇鬥豔，多姿多彩的花兒。因為他們是美好的象徵，所以，哪個都愛。有人喜歡華貴豔麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛獨傲霜雪的梅花。

梅花——自古以來，都是詩大家讚頌的對象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故。”與王冕的“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”。這種詩句不勝枚舉。

梅花沒牡丹的雍容華貴，沒菊花的尊貴優雅，沒水仙的儀態萬方，但卻有着超凡脱俗的傲骨。它不開在陽春3月，而是開在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽的北風;滋育他成長的不是和風細雨，而是冰天雪地。然而，當你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝幹，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經開放，紅紅的，細細的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎着花蕊，像媽媽擁抱着嬰兒。細細的花蕊間，零星點綴着白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開放的，飽脹得快要裂開，勇敢地迎接風雪的考驗。啊，這就是梅花。三九嚴寒，任憑風霜雪打，從不低頭彎腰，依舊那樣嫻靜，用它那高潔質樸的性格，洗滌大家的心靈，陶冶大家的情操。

梅花也是報春的使者，但“俏也不爭春”。當百花爭豔，它卻像害臊的女孩躲“在叢中笑”，默默的積蓄力量，孕育生機，籌備再與冰雪搏鬥。生活的歷程中免不了風霜雨雪。大家應從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅強精神去對待前進道路上的困難。

象徵手法的作文500字五年級 篇12

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。盼望着，盼望着，春節終於來到了我們的身旁。大街小巷到處洋溢着春節的氣息。而孩子們在這個歡樂的節日做他們最愛乾的事——打鞭炮、放煙花。

大年三十晚上吃完年夜飯。我和哥哥便帶着壓歲錢去買鞭炮。我們來到賣鞭炮的攤位裏，那裏的鞭炮多極了，有沖天炮、摔炮、刺花炮、禮花炮和煙花。我們買了摔炮、沖天炮和煙花。我們去了一片空地開始放鞭炮，我在那興致勃勃的放摔炮，而哥哥則在琢磨“巨無霸”——煙花。我趁哥哥注意力都集中地煙花上，便拿起兩個摔炮向他扔去，啪啪！哥哥嚇得“屁滾尿流”。蒼天不負有心人，煙花終於點燃了。只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸了的煙花彷彿是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時，一個個煙花帶着紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同。有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季，銀色的百合……讓我們目不暇接。一聲聲響亮的爆竹響，一朵朵光茫四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞着。我們微微揚起臉也變幻着多姿的色彩，露出幸福的笑容。

春節在笑聲中開始，在笑聲中結束。在我的眼裏春節永遠是幸福的、美好的、開心的。

象徵手法的作文500字五年級 篇13

世界上美麗的東西有很多，其中，我最喜歡的的五彩繽紛的色彩，而在這色彩之中，我又最喜歡白色。

看，天上最潔白的雲朵不正是白色的嗎？看上去軟綿綿的，像甜甜的棉花糖，吃在嘴裏，甜在心裏。寂靜的夜晚，月亮散發出皎潔的月光，照在身上，有種淡淡的涼氣，卻讓人神清氣爽，月光還是一匹純白的小馬，在漆黑的夜晚，為人照亮前進的路。

冬天，下雪了，潔白的雪花輕輕地飄落下來，大地上一片白茫茫，它輕輕地落在了你的鼻尖上，癢癢的，又快速地化成了水，冰涼冰涼的`，卻讓人有種一塵不染的感覺。

午後，陽光輕輕地照在臉頰上，温暖之中有隱隱的幸福的味道，使人的心都一樣暖洋洋的。

再談談那小小的粉筆頭吧！它本身就是一片樸素的白，素衣淡裹，然而，上帝改變了它的命運，讓它的身體變成一個個清秀的白色字體，最後幻化為粉末，僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落，默默結束了自己的生命，它的生，是一片白，而死，仍是一片樸素的白色！

那一張張白色的紙呢？有的人，在白色的紙上，畫上了一幅幅漂亮的油畫，有的呢，被人毫不憐惜地做了演草紙，有的成了小孩子們的塗鴉，對它而言，生，就代表着付出！

還有那一個希望的源泉——白衣天使，她們永遠穿着一身潔淨的白衣，似乎什麼都掩蓋不住那片白，那白色的身影永遠是忙碌的，無論多麼苦，多麼累，似乎一切都是註定的，無怨無悔！

看了這些，你是不是感到很意外呢？原來，小小的白色藴藏着這麼多麼生活哲理。

象徵手法的作文500字五年級 篇14

世界上美麗的東西有很多，其中，我最的的五彩繽紛的色彩，而在這色彩之中，我又最喜歡。

看，天上最潔白的雲朵不正是白色的嗎？看上去軟綿綿的，像甜甜的棉花糖，吃在嘴裏，甜在心裏。寂靜的夜晚，月亮散發出皎潔的月光，照在身上，有種淡淡的涼氣，卻讓人神清氣爽，月光還是一匹純白的小馬，在漆黑的夜晚，為人照亮前進的路。

冬天，下雪了，潔白的雪花輕輕地飄落下來，大地上白茫茫，它輕輕地落在了你的鼻尖上，癢癢的，又快速地化成了水，冰涼冰涼的，卻讓人有種一塵不染的感覺。

午後，陽光輕輕地照在臉頰上，温暖之中有隱隱的幸福的味道，使人的心都一樣暖洋洋的。

再談談那小小的粉筆頭吧！它本身就是一片樸素的白，素衣淡裹，然而，上帝改變了它的命運，讓它的身體變成個清秀的白色字體，最後幻化為粉末，僅剩一截的粉筆頭被人遺棄在角落，默默結束了自己的生命，它的生，是一片白，而死，仍是一片樸素的白色！

那一張張白色的紙呢？有的人，在白色的紙上，畫上了一幅幅漂亮的油畫，有的呢，被人毫不憐惜地做了演草紙，有的成了小孩子們的塗鴉，對它而言，生，就代表着付出！

還有那一個希望的源泉——白衣天使，她們永遠穿着一身潔淨的白衣，似乎什麼都掩蓋不住那片白，那白色的身影永遠是忙碌的，無論多麼苦，多麼累，似乎一切都是註定的，無怨無悔！

看了這些，你是不是感到很意外呢？原來，小小的白色藴藏着這麼多麼生活哲理。

象徵手法的作文500字五年級 篇15

一年四季，春夏秋冬，每一個季節都有各自的特點。夏天會打雷，秋天會颳風，冬天會下雪，而春天則會下雨。

春天的雨不像夏天轟轟烈烈的雷陣雨，也不像冬天的雨那樣冷峻蕭索，而是很纏綿，温柔的。

“滴答，滴答”雨點敲打着窗玻璃，聲音是多麼清脆。天空就像無數個沒關緊的水龍頭，不停地往下滴水。

忽然“轟隆”一聲巨響，一個響亮的春雷從雲層中劈下來。那聲雷鳴彷彿一個巨大的鬧鐘突然打鈴，喚醒了萬物。一個雷過後，雨越下越大，豆大的雨珠打在窗户上，發出“啪，啪”的聲音。

春雨不停地下着，馬路上一個個由雨水形成的微型湖泊，波光閃閃；春雨不停地下着，滋潤着大地上的每一株幼苗，每一個生命……

雨雖然不停地下着，但街上仍然是車水馬龍，人來人往。人們打着雨傘，在雨中來回穿梭，彷彿一朵朵五顏六色的花兒悄然綻放了。調皮的小孩子們，不怕雨淋，穿着雨衣，在雨中嬉戲，感受着大自然帶給我們的春的氣息。

過了一會兒，雨漸漸停了，雨滴像斷了線的珠子，從屋檐上，樹枝上，電線杆上掉落下來，掉在水塘裏濺起了水花。打開窗户聞一聞，到處都瀰漫着春天的氣味兒，清新有摻雜着一絲甜味兒。

我愛春雨，愛它的纏綿；我愛春雨，愛它滋潤大地的精神；我愛春雨，愛它的氣息。

春雨，代表着春天已經到來；春雨，代表着萬物即將甦醒。春雨，萬物復甦的象徵。

象徵手法的作文500字五年級 篇16

眼睛是生命的象徵，這句話是人類根據自我的認識而總結出的經驗。任何東西，只要給它畫或添上一雙眼睛，就如同有了生命，似乎就與你有了交流。

比如一支寫作業的筆，原本普普通通，或許還因為用力過猛，筆尖被磨平了，蓋子上沾滿了墨水，自從來到主人身邊就從未被清理過，一看，好惡心！如果你給它加上一雙眼睛，圓圓的亮亮的，似乎在不停地眨巴着，在乞求你幫它洗個澡，希望能露出潔白的筆身，在陽光的照耀下白成一道“光”。再給它換一根筆芯，出墨流暢，就能寫出漂亮的字來。看着它的眼睛，就彷彿有一股力量引領你去做它想讓你做的事。由此可見，添上一雙大眼睛似乎好處多多。

這就是眼睛法則。一雙眼睛，它會笑、會哭、會怒、會恨，眼睛可以表達某種情緒。據考究，眼睛法則被發現已經有上萬年的歷史，可惜已經無法確定第一個發現這個法則的人，在生活中，這個法則被人們適用至今。

有一次我在一個酒店吃飯，那個酒店牆上有一塊黑板，一個小姐姐在上面畫了一雙動漫眼。我盯着那雙眼睛看了很久，好像心裏所有想説的話都可以向它傾訴。想要跟父母説的話，想要和朋友説的玩笑，都和它一口氣説完了，心中不再憋的難受。那一刻，那雙眼睛賜予了黑板生命，讓人可以與之快樂聊天，藉此打開心靈之窗。

眼睛是生命的象徵。只要給一個東西加上眼睛，你就會覺得這個物體瞬間有了生命，當你注視它時，彷彿和他有了親密的交流，可以相互訴説各自的心事……

象徵手法的作文500字五年級 篇17

夏天的腳步近了，炙熱的陽光烘烤着大地，但在大地上的生靈卻享受着陽光，它們舒展着枝葉，貪婪地汲取着水份。五彩的花盛開在茂密的樹林中，小草也將大地染成了深綠色。在這生機最蓬勃的季節，沒有誰不喜悦，也沒有誰意識到即將到來的危險。

天，漸漸灰暗，就如同拉上了灰色的簾幕，遮住了陽光。烏雲在空中聚集，狂風也接踵而至。那些地面上的生命卻並不恐懼，它們以為到來的將是暴風雨，雖可怕，但只要堅持下來，反而會讓自己得到雨水的滋潤。它們傲視天空，可一個從天而降的東西砸碎了它們的美夢。那是一個鵝卵石大小的冰塊，砸在一棵高大的樹上，幾片葉子應聲飄落，立刻數不清的冰塊掉落下來。所有的樹木都驚慌失措，這是一場他們從未見過的災難。矮小的樹木被砸斷了枝，強壯的樹木也被砸掉了葉子。冰雹落在河面上，水花四濺，魚兒只得害怕的躲在巖縫中。狂風怒號，似乎在為這災難歡呼，這剛剛還在愉悦氛圍中的地方瞬間充滿了恐懼。突然，那些脆弱的樹感受不到冰雹重重落在它們身上了，原來它們之間最高大的樹木用自己強壯的枝和茂密的的葉擋住了從天落下的冰塊。冰雹在它們面前也變得軟弱，縱然能砸掉一兩片葉，卻會被枝幹無情擋住。所有樹木團結一致，它們在這災難中堅持站立着。互相幫助，它們貢獻自己，勇敢地面對這困難。

終於結束了，陽光又重照大地，大樹的無私讓整片樹林不致破壞。在防疫戰最前線的工作者不和它們有着一樣的精神嗎?

象徵手法的作文500字五年級 篇18

茉莉花茉莉花的名字家喻户曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裏。在這裏，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望着滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。

我向四周望着，發現在陽台上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽台，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎着，有的半垂着，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脱俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。

象徵手法的作文500字五年級 篇19

下雪了，鄰家的孩子都跑出屋子，玩了起來，我卻無心加入他們的行列，望着一朵朵潔白無瑕的雪，留下了眼淚……

想同學了，想老師了，就連那個一直視我為敵的南雄，也一同成為了我想念的人。想想以前的讀書生活吧：和同學一起聽老師講課，一起學習；雖然每天要面對一大堆的作業，但想起了同學、老師的時候，都是用微笑面對壓力；每天還可以感受到老師對我的呵護、同學對我的關心。這是多麼快樂的生活啊！

記得有一次，正在上課，我的頭很暈，但我還是堅持聽課，可老師還是看出了我的異常。她走了過來，問：“聰，你沒事吧？”邊説邊摸了我的額頭，“嗯，有點燙，你發燒了嗎？”“我頭有點暈。”“哪個同學有藥油？”老師問。“我有我有。”同學們爭先恐後地舉起了手。老師拿了其中一位同學的藥油，倒在了自己的手上，然後輕輕地擦着我的額頭，還一邊問：“好點了嗎？”下課後，同學們走到我的座位旁邊，把我圍得密不透風。紅兒拿着水壺，説：“聰，多喝點水。”曉明拿着一個熱水袋，放在我的課桌上，説：“把手放在熱水袋上吧！”“聰……”“聰……”同學們的話讓我應接不暇，我真的很想説：“夥伴們，謝謝你們！”

現在讀五年級了，下一學期就要分班了，我真的不想和同學分開，看着外面的雪花，我輕輕地説：“同學們，老師們，你們還好嗎？”

象徵手法的作文500字五年級 篇20

窗邊的那抹綠，成為了教室裏最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那麼的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。

你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動着。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠鞦韆。看着這些，腦中回想起了童年快樂的時光。

陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

綠色是活力的象徵，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室裏鑽。如果不是玻璃窗擋着，也許早就爬進來了。

雨後的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。

看着這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。

這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。

象徵手法的作文500字五年級 篇21

在一個偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘牆，與四周鬱鬱葱葱、野花四放的環境顯得極不協調，但他仍然固守着自己的天地，默默不語。

春日裏，幼小的紫藤芽從殘牆腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐後地沿着殘牆拼命攀登，終於紫藤們爬上了殘牆的頂端，它們歡笑着到處開放，一朵朵紫色的小花在陽光下泛着銀光。遠遠望去，滿眼淺紫，像一個紫色的瀑布從上流下。這時，紫藤成了這靜寂的角落裏最美的風景。

偶爾一個過路人經過此處，驚訝地看着這牆紫藤，嘖嘖地讚歎：“天呀，竟有這樣美麗的花！”説完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵牆太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在雲霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又醜，與自己那美麗的身姿相差甚遠。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌豔的風景已黯然失色。

傷心的紫藤鬆開了原本緊緊抓住殘牆的手，背過身來，要掙脱惡魔似的殘牆，憧憬着那遠處美好的風景……

夜裏，下起了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔心恐懼中醒來，卻見那牆紫藤已不復存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴説着命運的不公。

象徵手法的作文500字五年級 篇22

割稻，對我們的父母來説是一種農活，對我們來説是一種體驗。

秋天一到，稻穗們就會在媽媽的懷抱中舞動，好像在説∶“你看，我多美。穿着金黃的衣服，像一位小公主。”説着，又隨着秋風翩翩起舞。“該收割了，該收割了……”稻穗們不停的號召人們開工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。

“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”一陣悦耳的歌聲，驅使我們趕快行動。我和爸媽本來是一致的，但是隨着時光的流逝，我們的距離也越來越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學不懂的格言，就馬上信心滿足。我實行了先觀摩，後行動的方案。我走到媽媽跟前，仔細的觀察着。我看見媽媽彎着腰，一手緊握鐮刀，一手拿着稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動着。額頭上的汗珠像斷了線的珠子，不停地向下滴。哎，最後還是經過我多方瞭解，才知道祕訣的。

我親自動手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，隨着一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最後一支歌。哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地説：“我不幹了。”。説着“啪”地坐在田埂上了。

我坐在田埂定睛看着遠方，我看見漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一羣小朋友，聚在一起開生日派對；又像大海中的波浪。稻穗們，你們具有黃金的特徵，我以你們為傲。

象徵手法的作文500字五年級 篇23

那牆角不起眼的……

“呼，”一陣風吹來，它帶來的不只是狂風，還有一棵渺小的種子。突然，種子擺脱了風的控制，落了下來，落到了一個不知名的牆角。

數十天後，一棵小芽在牆角里冒出了頭。就是那粒種子，它落到了一個可稱是不毛之地的地方，但它並沒有放棄，因為它渴望成為蒼天大樹，它拼命地吸收那些微薄的空氣，幾乎沒有的營養。只為那一個目標。

又是數十天過去，它已經高達20釐米，但還是不夠。它望向花園裏那些美麗整齊的花，它們每天都被園丁細心照顧着，澆水，吸收營養，修剪……但它並不渴望成為它們，它只想成為一棵參天大樹，實現自己生命的價值。

幾個月後，它越長越大，越長越高，終於有一天，它也被人注意了。一個大叔發現了它，開始照顧它，儘管大叔不像園丁那樣十分的細心，但比較之前的生活，它十分的滿足。

半年後，它終於完成了它的目標，它終於成了一棵樹。轉眼間，到了秋冬時期，它看向那個花園，曾經裏面美麗整齊的花，現在無一不凋零，無一不衰敗，而它卻挺立在風雪之中，無論風颳得多麼猛，雨雪下得多大，它從來沒有低下頭，只是抬頭迎接、面對，克服這些困難。

它，原來並不是傳奇，也不渴望變成傳奇，只是想變成一棵大樹，但是，如果自己不是傳奇，那就自己創造傳奇，讓自己成為自己眼中的傳奇。

象徵手法的作文500字五年級 篇24

紅色象徵着火熱，燦爛的心情彷彿也只有紅色可以映襯。

火紅的花朵在那悶熱的夏天努裏綻放着，為那濃夏加深了幾分色彩，在濃綠裏透露出豔美，儘管在雨季，這合攏的花蕾也給人一種温暖、幸福的感覺。

秋，落葉時節，必然離不開這紅火，雖然落葉以橘黃為多，落葉中卻露出絲絲微紅，瓜果亦這般紅嫩。

看到這顏色，農民們便是喜眉笑眼，為這豐收的色彩感到喜悦，對於所有人來説，紅是幸福的象徵，給人帶來更多收穫。

淒涼、悲寂，空曠在這個季節蜂擁而來。白雪茫茫，一望無際，給人一種整潔的感覺，或許有些冷意。唯獨紅色可以在這淒涼的白雪中格外的暖中帶有些温馨。穿着紅衣服的孩子們在雪中活蹦亂跳，為此添加了些生機。紅，似火焰，讓人在這寒冷的冬天多謝家的幸福。

生命的起點，地面、樹枝上在一瞬間鑽出了嫩芽，動物們的活躍也能顯現生命的復始。春末，有些嫩綠的細葉中不時發出嬉笑聲。看!粉姑娘姍姍來遲，可算是趕上“慶生大會”了從粉色的花苞裏露出討人愛的紅臉蛋，嬌而可愛。給人一種新生的感覺，點綴着幸福的顏色。

紅，如同火焰般在每個季節跳着獨特的舞步，在不同時刻展現自己的風采，給人帶來暖意。

在我心中，這歡快的紅色便是：

幸福的顏色!

象徵手法的作文500字五年級 篇25

百合花素有“雲裳仙子”之稱。

由於其外表高雅純潔，天主教以百合花為瑪利亞的象徵，而梵蒂岡、法國以百合花為國花。百合的種頭由鱗片抱合而成，取“百年好合”“百事合意”之意，中國自古視為婚禮必不可少的吉祥花卉。

百合花的花名是為了紀念聖母瑪利亞，自古以來聖母就被基督教視為清純的象徵，因此它的花語就是純潔（出現在“天使報喜”中），也是上帝聖父與基督的象徵，還是品德高潔的聖徒尤其是聖女的象徵。法國卡佩王朝為求聖母保佑，亦採用百合花為其王徽。

香水百合花：純潔、婚禮的祝福、高貴白色百合花：純潔、莊嚴、心心相印葵白合：勝利、榮譽、富貴姬百合：財富、榮譽、清純、高雅狐尾百合：尊貴、欣欣向榮、傑出玉米百合：執着的愛、勇敢編笠百合：表現才能、威嚴、傑出聖誕百合：喜洋洋、慶祝、真情具有百年好合之含意，有深深祝福的意義。受到這種花的祝福的人具有清純天真的性格，集眾人寵愛於一身。

不過光憑這一點並不能平靜度過一生，必須具備自制力，抵抗外界的誘惑，才能保持不被污染的純。還帶有浪漫的意思。

不同數量的百合代表意義不同的花，代表了不同的意思，因而有不同的意義。 1朵對你情有獨鍾2朵眼中世界只有我倆3朵甜蜜蜜4朵山盟海誓5朵無怨無悔6朵願你一切順利7朵無盡的祝福8朵深深歉意你原諒9朵永久的擁有10朵完美的愛情。

象徵手法的作文500字五年級 篇26

我正在寫作業，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來是媽媽和爸爸買回來了一隻雞雛兒，只不過這隻雞雛兒被染過色。

它那一身紫色的身子，紫得都帶着點點黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。

但是，我一個朋友告訴我，染過色的雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她説的話，難過極了。於是便讓爸爸再買一隻沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都捨不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一隻雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……

可是，這種日子馬上就要離我們很遠很遠，那是一個不幸的星期五，我放學回家時，發現染過色的雞雛兒死了，怎麼也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠去，真是悲衷。

我準備把另一隻雞雛兒養大，細心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終於，這隻雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復活，可是次次都失敗了。

在那朦朧的淚光中，我彷彿又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。

象徵手法的作文500字五年級 篇27

Hi，我是一顆種子，我不知道我叫什麼名字，也不知我從哪裏來。但當我滾進牆角的時候，我知道我的命運會就在此刻發生變化。

我在牆角中左看看右看看，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚牆，在腳上的，並不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對我的關懷，水流對我的濕潤了，但，我堅信我一定能變成一棵參天大樹。但，我的生長方式要和其他種子不同，我要努力的紮根，努力的往下沉。沒錯，在這裏我不能靠地心引力，我得靠自己的力量來紮根，雖説很疼，但想到長大後的快感，這一切便不在話下。

我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長，晴天我就沐浴着陽光，温暖的陽光點亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸着雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的疼痛中，我不再懼怕一切，沒到幾天，我便長出了根，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒想到自己一個人的時候，孤獨的感覺又湧上心頭。

終於有一天，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什麼就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎麼不多陪我一會兒呢？！”我急了，氣得直跺腳，但不一會兒她又回來了，手裏端着一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌着我，這比任何雨水還要清新，清涼。

沒過幾天，我長成了一棵小樹，這更使我驕傲，更使我自豪，因為我完成了一棵樹的使命。