有關一個字的作文500字（通用37篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的一個字的作文500字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個字的作文500字 1

偉大的思想家孔子曾以“恕”字來教導學生子貢寬厚待人，著名作家魯迅也曾以“早”字來激勵自己，以至於在文壇有了一席之地，人生在世，為了理想，為了追求，我可以以“志”字奉行終生。

“志”即志向。有了志向，似乎離成功只有一步之遙了。漢朝的開國皇帝劉邦正是有了使百姓擺脱貧苦的志向，才得以推翻大秦王朝的統治。年輕是的他，在他人眼裏只是一個風流，懶散的人，當然誰也不會想到日後他能成就一番偉業呢?也許只是因為一個“志”字。

“志”即明志。“三國周郎赤壁”周郎正是因為比曹阿滿明志了一點，才得以火燒赤壁，大敗曹軍。曹操在世人的眼裏似乎是陰險，狡詐，明志，聰明的角色，可是誰又能後料到，在赤壁大戰中他那狼狽而逃的樣子?為什麼周郎如此輕易的就能打敗曹操?也許只是因為一個“志”字。

“志”即志存高遠。人們常説“人窮志不窮”。可又有人説“人窮志短”。姜子牙曾獨自一人獨釣於渭河。最後終於釣到了周國的.皇帝。曾一貧如洗的他，終於成為了周國的宰相，為什麼他能後成為周國的宰相?也許只是因為一個字“志”。

“志”即志向，明志，志存高遠。當然“志”所代表的含義遠不指這些。作為現在的我們，為了理想，為了追求，我們應該不懈的去努力，去拼搏，去實現我們的理想，去得到我們所追求的錢。在實現和追求的同時應該以“志”字奉行終生。

一個字的作文500字 2

【和藹可親的桑老師】

她，總愛戴着一副紅色鏡框的眼鏡；她，有一對彎彎的眉毛；她，有一雙會説話的眼睛；她，有一個小巧玲瓏的鼻子；她，有一張能説會道的小嘴；她，整天都像仙女一樣飄逸；她，臉上總愛掛着甜甜的微笑；她，説話的時候和聲細語……她，就是我們的語文老師——桑老師。

我還記得開學的第一天，桑老師穿着一身飄逸的`裙子，從後門向我們迎來，她站到了講台上，做了自我介紹。當她開口説這一段話時，我就感覺她非常温柔。

桑老師給我留下了非常深刻的印象。可是又過了幾個星期，我又發現她非常的嚴厲，因為我記得上個星期五，桑老師終於發火了：當桑老師剛進來的時候，她把眼睛狠狠的瞪着，嘴巴抿成一條線，臉上顫抖的肌肉，表明了她的面部下熊熊的怒火。當上課鈴響了起來，桑老師就站在講台上大聲吼道：“許昊，你給我站到前面來，老師問你，你為什麼沒有寫作業！”許昊低着頭小聲的説：“我沒有作業本。”桑老師又用手指着許昊問：“為什麼別的孩子都有作業本？為什麼就你沒有作業本？”許昊聽到這個問題後，他的眼淚從眼角順着臉頰流了下來。這使我們個個都驚呆了。（當然老師教育我們嚴厲些，也是為了我們好）……

這一學期，我遇到了一位和藹可親嚴厲而又討人喜歡的語文老師——桑老師！

一個字的作文500字 3

有一位老人，八十多歲了，身體十分健康，每天還會工作，你知道是誰嗎?

這位老人皮膚黝黑，很瘦，有些駝背。頭上時常戴着一頂深藍色的帽子，臉上滿是皺紋，身穿一套中山裝，足蹬一雙舊布鞋，這就是那位老人。

這位老人一個人住在一棟老房子裏，不管是白天還是夜晚，裏面都是昏暗的。但是，當你走一進去，首先映入眼簾的就是一捆捆翠竹。你會問，一個老人，家中要那麼多竹子幹什麼?告訴你吧，他是用竹子來編竹籃!很難想象，一位八十多歲的老人怎麼天天上山砍竹子。在我第一次知道這件事的時候，心中是無比的震驚，天天上砍竹子，還要背下山，估計連年輕人也不能天天做，更何況還是如此年邁的老人!

老人的'手很巧，每次在開始編竹籃之前，都要把竹子均勻地劈成一片片的，然後就開始編。都不知道是怎麼樣開始的，“唰唰唰”幾下籃子的一個底就出來了，然後再編四周，最後在頂上做出一個把手。他編出來的籃子結實，好看，每根竹片之間的空隙幾乎都是一樣大，顏色也沒有多大變化，把手也在正中間的位置。整個看起來十分精緻，就像是個工藝品。幾乎整個村子的人都知道。他會把籃子賣掉，賣出來的錢就用來生活，都不怎麼用兒女們的錢。

老人還有一些地，上面種着很多菜——絲瓜、冬瓜、南瓜、白菜等等，上次我看到，一根絲瓜比手臂還長!每次過年，他的孩子們總會帶上滿滿一車他親手種的冬瓜、南瓜回家，甚至多到吃不完!古樸的木門前天天有雞、鴨跑來跑去，以前還養了豬呢!

這位老人叫林以發，是我外婆的爸爸。他從來不吸煙喝酒，生活簡樸，不依賴兒女們，有時外婆不在家，太公還走很遠的路為外婆看家。有這樣的太公，我很是自豪!

他真是老當益壯啊!

一個字的作文500字 4

自古以來，祖先發明瞭語言，為了能相互溝通，而這些語言久而久之孕育成了另一種形式-文字。這些文字藴含了許多豐富的歷史及文化，顯得更加有價值。

其中，影響我最深的一個字，就是孟子曾説的一句話：“強恕而行，求仁莫近嫣。”其中“恕”這個字影響我最深，它代表着：“己所不欲，勿施於人。”的涵義。在人與人互動當中，難免會產生摩擦，但是我們往往只站在自己的立場，卻沒有將心比心，設身處地為他人着想，把罪禍加註在別人身上，也把自己的快樂，建立在別人的'痛苦上。

想起有一次，我和他人起了衝突，原因是雙方意見不合，導致整個場面失控，當時我很不滿，我覺得自己才是對的，但是經過我一個晚上的冷靜後，想到自己那麼過分的行徑，心中不免有些慚愧，懊惱自己為了個人利益，而忽略了旁人的感受，頓時，一個字在我腦中浮現，就是忠恕的“恕”，“恕”這個字，代表着忠恕，只要我們能多多替他人着想，自己也能獲得他人的尊敬。

孔子曾説過一句話：“夫子之道，忠恕而已矣。”由這句話來看，便可知道孔子十分注重“忠恕”，每個人的心都是肉做的，自己想要的事物，別人也會想要得到；自己不想要這樣；別人也不見得想要這樣。所謂讓“世界充滿愛”，又何嘗不是忠恕之道的體現呢？

一個字的作文500字 5

我最喜歡的字是“戰”。俗話説“戰勝自己比戰勝別人更重要”。我就有這樣一個故事。

那是在晚上的時候，我從圖書館裏借來的《歷史故事》看完了，我看到了書頁背面有一句話：此書有下版。這讓我欣喜萬分，就跑到媽媽那兒吵着要她給我去借下版，但是媽媽嚴厲地説：“你自己去借！”無奈，我只好自己去借了。

我抱着看完的書，走上冰冷而堅硬的公路，突然，一個黑影從我面前劃過，嚇得我差點摔了個大跟頭，那個黑影向我撲過來，我趕快逃跑。但是，那個黑影一下子蹦到了草叢裏，只聽見幾聲貓叫。原來是貓啊，我的心一下子跌倒了心底。

我繼續前行，看見有一條小路，但是那條小路經常“不明物體”飛掠而過。就在我考慮是否要前進時，一個白色的東西映入我的.眼簾，我仔細一看，原始是隻小兔子。我壯着膽子走那條小路，小路並沒有想象中的那麼長，一下子我就走出了小路。走近了圖書館。

“終於借到書了”我興奮地歡呼起來。回家的路上，我感覺這一次並沒有上一次那麼嚇人，我整個人都輕鬆了不少，不過一會就到家得門口了。原來，這條路並沒有那麼可怕嘛！看着靜靜躺在手中的書，我好像都能聽見它也在為我歡呼雀躍呢！

從那時起，我深信，只要勇敢地踏出第一步，就離終點近了一大步。

一個字的作文500字 6

哎！哎！今天又要練武術操，而且今天呀我們練武操，離開不了最後一個字。

今天，我們去練武術操，老師説最後一個字要大聲的喊出來，然後，力壯山河的歌曲響了起來。

我們做完了，高老師上台説：“從剛才的情況來看，三年級的.聲音比四年級的聲音高一些，但是四年級的動作比三年級稍好些。這一次三年級和四年級比一下聲音高，輸了的話罰做武術操。四年級先做。”

“哎”我們輸了，我們很不服，因為三年級的人比我們的人多，我們沒有辦法，反對也沒有。

韓老師在一旁鼓勵我們：“這一次一定要喊出來，我們不能輸給三年級。”四年級的各班老師也分別的鼓勵自己班。”

做完了，高老師沒説什麼就説了一句好一些了。

“哎”我們就這一個字輸給了三年級，我們的心裏的很不服氣。我相信每一個四年級同學都是這樣寫的。

我們休息了一會兒，又練起武術操。

“不行，三年級的那個班太懶散，重來。”高老師説。

我們做完了一遍，高老師有着急地説：“還是你們那個地方，太懶散了，田老師你管管，做不好下節課留下來做。”

“哎”太熱了，紅紅的太陽掛在天上用熱火烤着我們，我們都快成北京烤鴨了。已經有幾個同學受不了下場了。

最後終於正整了。

“向其看其”“丁零零，丁零零。”真巧，剛好課。

希望明天不要這樣。

一個字的作文500字 7

小時候，每當我做錯事，媽媽就教會我一個字，這些字在我人生品德的習慣中有很大的幫助。其中，有一個字最讓我難忘，那也是媽媽教我的一個字——“恆”。

小時候，我做事總愛半途而廢。那昰我第一次考試的時候，貪玩的我因為上課沒有聽講，所以卷子上的很多題目我都沒有做。我的汗水從額頭上流下來，我越做到後面，後面的題目就越難，我—急，乾脆放下不寫了，我就這樣一直玩到了下課。

到了放晚學的時候，老師把試卷發了下來，班上的同學有很多同學都考了高分，並且他們都做完了，只有我，又沒做完也沒有考高分，回家還被媽媽教訓了一頓。

還有一次，那也是我讀一年級的時候，那時候我特別喜歡跳舞，於是，我便乞求爸爸媽媽給我報名讓我去跳舞，爸爸媽媽見我如此有決心便爽快的'答應了。我在舞蹈班的前幾天還好，可就在一天我吊腰的時候肚子被別人不小心打了一下，其實本來也不算疼，可昰我卻不想再跳舞了，便以這個藉口讓自己離開了舞蹈班。

後來，媽媽知道了這兩件事情的真相後便語重心長的對我説：“絲絲，伱要記住，做事不能半途而廢，否則你就會一事無成。以後不管是什麼事情你都要記住一個字——‘恆’。”我聽後，微笑地點了點頭。

媽媽教我的這個“恆”字讓我一生受益。

一個字的作文500字 8

中國文化博大精深、源遠流長、精妙絕倫，其中我最喜歡“刀”這個字。在生活中，“刀”字常在褒義詞裏，它寓意深刻。

我在一次看電視中，立刻對它情有獨鍾。當我看到刺客伍六七拿着刀，和海島警衞打鬥，就覺得伍六七好帥啊！拿着刀更帥！我就從玩具箱裏拿出塑料小刀，擺出姿勢，我照照鏡子，我也好帥啊！我每次看刺客伍六七時，都會把小刀拿上，學着伍六七的動作，我就很開心。

僅這一個例子，也體現不了我對“刀”字的喜愛，要不我再説一個吧！

因為，“刀”這個字讓我很有安全感。你看“刀”是不是一種武器、兵器，用這個可以自衞。比如説，小偷進你家了，你警告了，他不聽，還要把你打一頓。這時，你就用刀攻擊他，然後報警。

刀還可以做家務！比如，用刀砍砍肉做做飯，都是可以的呀！還可以組更多的詞，做更多的事啊！我真的太愛“刀”字了。

這個字，別人説它有些冷血，但我覺得它不怎麼冷血，雖然它有一些不好詞，但本質還是褒義的詞，因為它很有安全感，以後新的詞，都有可以出現褒義詞，好的詞。我希望它又有本質的.，再一變化。這樣我就可以多用，加強我對它的愛。

在抗日戰爭時期，有一首歌曲叫《大刀進行曲》，歌詞的第一句是“大刀向鬼子們的頭上砍去……”這首歌曲喚醒多少仁人志士拿起大刀，衝向抗日的戰場，砍出中華民族的骨氣，保家衞國，殺敵捐軀。

刀字，我最喜歡它。它雖然有褒有貶，但不影響我對它的喜愛，真是愛死它了。

一個字的作文500字 9

上課了，老師像往常一樣邁着輕快的步伐走進教室。

老師手裏拿着捲紙，站好之後説道：“現在準備考試，大家把考試用品拿出來。”老師的這一舉動，讓我們措手不及，沒聽説要考試呀。

捲紙發下來，題文還算簡單，老師説完考試開始後，我拿起筆，草稿也不打也不按序號去寫，寫一會停一會，心不在焉，一點也不認真。

三十分鐘過去了，我也刷刷刷的做完了，寫完之後也沒檢查就直接交給了老師。

我期盼老師趕快把卷紙改出來，好讓我看看這次成績看的如何。

一天，兩天，在第三天的時候，我坐在教室裏，把那張鮮紅的捲紙平放在桌上，紅叉叉在紙上隨意跳動，嘲笑着我，我現在的心思不在捲紙上，心中十分內疚，反思也顧不上。我呆了，捲紙上竟然還有幾處空白的地方。這次的.三心二意換來一個個的紅叉叉，我想我應該改變了，改變我敷衍了事的學習態度，改變我不認真檢查的壞習慣。

老師下課後把我叫進了辦公室，老師只是看着我，一句話也不説，“老師，對不起，我不應該考試時東張西望，不應該抱着不認真的態度去做題，老師，我知道我的不努力給班級帶來的麻煩，拖了班級的平均分。”老師聽了，臉色由陰轉晴，收走了我滿是紅叉叉的捲紙，又重新給了我一張捲紙，我明白了她的意思。

傍晚，坐在書桌旁，筆尖有條有理的在捲紙上滑動，很快，捲紙已經佈滿了清晰的字跡，我滿意的點了點頭，開心的笑了……

一個字的作文500字 10

中國的漢字不像英文、法文……你看到漢字，不會感覺這是一個字，而是一幅圖畫。看到“山”，我的眼前彷彿真的出現了一座巍峨的大山；看到“河”，我的眼前彷彿就出現了一條源源不息的河流；看到“草”，我的眼前又彷彿看到一片生機勃勃的草地……

我們先來説説“人”這個字，總共就兩筆，想必大家都認識也會寫。“人”的甲骨文真的'就是一個彎着腰勞作的人，後來經過小篆等多種文字才變成今天這個樣子，我們也要熱愛勞動、積極向上、為人善良，一定要腳踏實地地、好好做人。

我們再來説説“明”，“明”是由“日”和“月”組成的。我們翻開《現代漢語詞典》，關於明的組詞有：明亮、光明、鮮明等，它們都多有亮的意思。是呀，太陽能給我們在白天帶來光明，月亮能在夜晚給大自然帶來朦朧的月色，那月亮和太陽在一起還不明亮嗎？哈哈，聰明的中國古人在造字的時候是不是也是這樣想的呢？

接下來，我們來説一説“林”。“林”裏面有兩個“木”字，一眼就能看出來，就是有很多樹的意思，樹多了就成林子了。我們也要多植樹，保護生態環境，“綠水青山就是金山銀山！”

最後，我再來説説“誠”。“誠”可以組：誠實、誠信等詞。言字旁表示語言、説話；右邊的“成”表示讀音。我們做人也要誠實，做生意也要懂得誠信，不可以欺騙別人。

今天，我們遨遊了漢字王國，品味了中國漢字的魅力。中國的漢字彷彿是一幅圖畫，一看就知道意思。我愛你，中國漢字！

一個字的作文500字 11

一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾雲：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閲讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的`收穫。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如飢似渴、不言而喻的至高境界。

我想對自己説：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是温室裏的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉澱和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！

一個字的作文500字 12

今天早上，我剛起牀，就看見外面電閃雷鳴，下着大雨。

我走到樓下，望了望四周，發現桌子上有一個麪包和一杯牛奶，我急急忙忙地吃完了早餐，拿着雨傘便去上學了。

因為雨太大了，看不清路，所以我只能走小路。看着小路旁邊的古老建築，而且有好多是許久沒人住了，再望了望天空，黑乎乎的下着大雨，打着雷。就在這個時候，路燈突然亮了，一下子又黑了，一閃一閃的，讓人害怕極了。

這時，腦海裏浮現了一個這傳説：在一個下雨打雷的夜晚，路燈會一閃一閃的`，那是因為有冤魂厲鬼出現。一想到這，我發現我的後背涼颼颼的，我慢慢地轉過身，發現離我不到十米處有一個巨大的東西在向我靠近。因為雨太大了，我看不清是什麼東西，所以我拼了命地往前跑，終於來到了學校。卻發現沒有人在學校門口值日，就連校警也沒在校警室，而且沒有一個教室是開着燈的。

我害怕地走近教室，敲了敲門，沒有了迴應，我小聲地説道：“有人在嗎”？還是沒有人理我，突然！教室裏發出一聲大叫“啊”，我嚇了一跳，坐在地上，突然，門開了，一個帶着面具，穿着小丑衣服的人走了出來，我大聲地説道：“不要過來啊”！

那個小丑拿下面具，我一看，原來是小李，這時候，老師和同學走了出來，我瞭解情況後才知道：今天是萬聖節，老師和同學們想嚇一嚇遲到的同學。

今天這件事給我留下的驚嚇整整延續了一個星期，就連晚上我都不敢睡覺了，我以後再也不敢遲到了。

一個字的作文500字 13

俗話説得好民以食為天，而我最喜歡的一個字，就是吃。吃的左邊是口，右邊是乞，我想創造這個字的人想表達的大概是這麼一個意思：能吃到美食是一種快樂的享受，所以人人都祈願能夠擁有。

要是問我當下最愛做的事情是什麼，我會毫不猶豫地回答吃！品嚐美食，去感觸新鮮的事物。吃這個字對我來説是巧妙的，更是美妙的。吃遍祖國大江南北，是我這個吃貨以後要完成的心願。

人生旅途，不該愧對吃貨二字。

所以，每次我出去玩，總要去當地的博物館走一走，再把小吃街從頭吃到尾。如果去一個地方旅遊，不把當地的美食吃完、吃透，豈不是此生大遺憾呀！

黑龍江的肉串，杭州的叫花雞、東坡肉、龍井蝦仁、小籠包、西湖醋魚，西安的肉夾饃，廣州的蝦包、雲吞麪，成都的串串，重慶的火鍋，上海的螺螄粉，北京的炸醬麪，天津的狗不理，廈門燒肉粽、魚皮花生，澳門的.豬扒包這些都是祖國的美食的味道，對我來説祖國的每一種美食，都代表着一段旅行，一段煙火記憶。

若論起那美食中的佼佼者，就是我所鍾愛的雲吞麪了。雲吞麪是廣州的代表菜，是廣州市民開始一天的首選。雲吞其實就是類似於北方餛飩，但不同於餛飩的是，它是用蝦做餡，和麪搭在一起，絕配！一碗麪下肚，滿足了味蕾，温暖了心！

其實世界上我最想要擁有，最滿足的，就是那不止一碗的人間煙火了。多去品嚐不同地方的美食，不僅開闊了我的視野，更是我的生活態度。

一個字的作文500字 14

我喜歡的字有很多，如康、廟、妙、史、愛、眾、亮等，但我最喜歡的就是愛字了。只要我一看到愛字，其它的字嘛，哼哼，就全部被我打入冷宮看都不會看一眼呢！

我越看愛字就越喜歡，你看，它長得多漂亮呀！上面一撇像和煦的風，吹得我們的心都變温暖了，中間三點就像那絲絲涼涼的雨，讓我們張開手臂，把朋友抱在懷裏。

愛能給予人温暖和安慰。有一次，我表弟從義馬遠道而來，找我拜年串門兒，説白了，就是來找我玩兒來了。我高興極了，第二天，我就帶着他去了人民公園玩兒。他到那裏以後，東看看西瞧瞧，眼睛都不夠用了，一會兒他就想去畫存錢罐，他選了一個超人圖案的存錢罐，認真地畫了起來。可是他怎麼畫也畫不好，最後畫了一個鬼魔樣的人給我看，又沮喪的走開了，起初，我想狠狠地嘲弄他一番，哼！自己把東西畫醜了，還給我看，誰會看一件這麼醜的東西呀！但是，當我看到他那一副失魂落魄的神態，那雙無神的眼睛，那張寫滿了沮喪的臉時，我立馬改變了想法。是啊！他才僅僅六歲，能畫成這樣已經很不錯了，我立馬想起了關愛這個詞，人人都是需要關愛的！想到這兒，我立刻走到他面前説：你真棒！你畫的畫真好！他停止了哭泣，看着我，慢慢的.，他開心地笑了。

愛，是一個多麼好的字呀！它是一個有魔力的字，它可以幫你征服一切！只要有愛，人世間將更加美好！因為有愛，再貧困的土地也能開出美麗的花兒！

一個字的作文500字 15

天色不知什麼時候暗了下來，天空中沒有一顆星星，只有月亮一個人孤獨地在夜空中站着。此時此刻，我的心情如夜空般不好，因為我要與手機遊戲作永別了！

唉，這一切都還是我自作自受，我之所以落得這個下場，還得要從今天下午放學説起……

下午放學，我興致勃勃地跑回家，一把丟下我那沉重的“龜殼”，就拿起手機做我的作業。作業其實並不多，只是我當時鬼迷心竅，做一會兒作業，就退出去玩遊戲；玩一會兒，又開始裝模作樣地寫一會，寫一會兒又去玩遊戲……

也不知道當時我是怎麼想到這個“好主意”的，反正當時心裏是美得冒泡：嘿嘿，我這個點子太棒了，這樣老媽還發現不了，嘿嘿，我真是太聰明瞭。

不知道什麼時候，老媽就出現在我的背後，一下子就把我給抓住了，只聽見她冷冷地説了一句：“做好作業到卧室來。”我當時就嚇得魂飛魄散，心都提到了嗓子眼上。這時，從天空傳來幾聲鳥叫，我轉頭一看——有幾隻烏鴉正在天空中轉圈，不時還發出怪叫，好像是在嘲笑我自作自受。

當月亮升起時，從一間房子中傳出來一位女土的'叫罵聲、一位孩子殺豬般的哭聲以及幾聲清脆的巴掌聲……不用我説，你們也應該知道我的下場了吧！至於當時那“雄偉”的場面，我還是不説比較好。

最後我再説一句：小朋友們要以我為教訓，千萬不要學我喲！

一個字的作文500字 16

在班裏，和我要好的同學都知道我喜歡科學。但是，在科學實驗室裏，我不是經常舉手發言，所以，我和李老師的感情“比較疏遠”。

有一次，在考試的時候，我坐在多媒體教師的第一排。李老師把試卷發下來了，我一看，是《宇宙》單元練習卷，“嘿，太棒了！”在心裏不禁一陣陣暗喜。因為在考試之前，李老師就告訴我們是最難的一個單元，所以我想都沒想就猜測是第三單元，於是就光是複習《宇宙》了。

第二天中午，李老師把批好的試卷發下來，當老師叫到我的.名字時，我的心激動得砰砰直跳。我手拿着試卷，一蹦一跳地下了講台。就在這時，我忽然看到一個大大的、紅紅的字。咦？這是什麼字呢？哈哈哈，是個“牛”字，頓時我的臉上露出了燦爛的微笑。當時，我都不知道該怎麼來形容我的快樂。

“原來，這就是被老師表揚啊，而且還是李老師第一次表揚我呢！”此時此刻，我算是頭一回真正體會到被老師表揚的滋味。看着我樂着的模樣，同學們不停地追問我這是一個什麼字，我故意賣起了關子。後來，被大家折騰得我沒辦法，聳着肩膀，雙手一攤，告訴他們。他們聽了以後，大笑起來。笑聲中，我得意洋洋。是呀，其實，“牛“這個字對有些人來説，覺得沒什麼。但是，對我而言，卻有着不同的意義。

這個字，深深地刻在我的心上！

一個字的作文500字 17

我最喜歡的一個字就是愛，為什麼喜歡這個字呢？讓我舉幾件事例給你看吧！

嗯，可以在你無助的時候給你幫助，比如上次媽媽讓我自己回家，我一口答應了，可是在當天晚上卻下起了大雨。“怎麼辦？怎麼辦？媽媽説讓我自己回家我又沒有帶雨傘怎麼辦呢？”

我自言自語道。“李芃雨，我來接你了！”只聽見一聲熟悉的'聲音鑽進了我的耳朵裏。“這個聲音是……媽媽！媽媽，你怎麼來了？”“我看見外面雨下得不小，所以就趕過來接你了。”媽媽説。“我知道了，下次我出門前，一定會看天氣預報的。”我説。你看吧，這就是一種愛。

愛是你傷心時給你的安慰，比如還有一次我和同學鬧矛盾了，因為上次體育委員讓我管理一下班級，他去叫體育老師，表現好，可以蓋紅章，表現不好的，就必須要蓋藍章，而且不提醒。結果，有一位同學表現特別不好，我一連等了好幾次，沒辦法，我真的忍不住了，就給他蓋了個藍章。他説再也不理我了，我就又生氣又傷心，生氣是因為他的表現真的不好，我才給他蓋了個藍章，傷心是因為他和我可是好朋友啊！我回家就把這件事告訴了媽媽，媽媽安慰道：“沒事的，你成績好了，他也自然會和你和好的！”“我知道了。”我回答道。

現在，你應該知道為什麼我喜歡愛這個字了吧？

一個字的作文500字 18

“‘墨龍’與‘魔龍’只相差一個字。”這個是我在我其中一個Q上的個性簽名。這句話倒是真的，每次在電腦上打“墨龍”的拼音都有可能打成“魔龍”。“墨龍”與“魔龍”很像是，表面上，拼音一樣，把它們放進神話裏，就是兩條性質不同的龍，一條是被東方國家視作神説，而全身烏黑的無暇的龍，一條是被西方國家視為惡魔的魔龍。但這兩個詞更深沉意思就是要是我動不動就生氣就猶如是“墨龍”，但我忍的話就是墨龍。

在中國古代傳説中，龍一生起氣就會天下大亂，水性之龍會製作暴雨淹沒大地，火性之龍會噴火燒焦大地，所以，只要中國的龍生氣那將不是一件好事。但龍心情好事，對人來説就是好事，而西方的龍不管是心情好不好哦都會傷害人類，我雖是東方的龍，但我是有一顆麒麟之心，在《四書五經》的《詩經》就有篇叫《麟之趾》説道了，麒麟的`腳趾，一如公子的誠實：麒麟的額心，一如王孫的仁厚：麒麟的犄角，一如公族的寬和。我們的孔子就被稱之為麒麟兒，還有着麒麟送子的傳説，説是一隻麒麟把孔子送給她母親的。所以我應該有一顆像麒麟的額心。我要做一條另類之龍。做一條另類之龍就要做到“己所不欲，勿施於人。”

有這麼句話，叫“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”要是大家都忍的話，那麼這個世界就會充滿了友愛。

一個字的作文500字 19

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

星期天的早上陽光明媚，媽媽已經去上班了，留我一人在家。我洗漱完畢後才發現襪子找不到了，陽台、牀上……我翻箱倒櫃的'找着，襪子像是跟我捉迷藏一樣怎麼也找不到。我氣呼呼地坐在沙發上，在那裏幹發愁。真是的，這襪子難道是長腿了？能跑到哪？要是我有電話就好了，可以打電話問問媽媽。正當我愁眉不展時，想起昨天換的襪子還在洗衣機裏沒洗，於是我就勉為其難地把它穿上。

來到奶奶家，我興致勃勃地準備寫作業，看着釘釘里老師佈置的數學作業，我瞬間就像霜打的茄子——蔫了。除了兩張卷子以外，還有我們期會考試計算有錯的同學罰寫100道計算題，書寫扣分的還要抄寫數學書裏所有公式和概念規律。天啊，兩項我都佔了，好不容易過個星期天也泡湯了。真是少年初識愁滋味，美好的心情久久不能平靜，這麼多作業讓我可怎麼辦呀？

星期天晚上回到家，我正津津有味地看着電視，突然媽媽説還有英語作業沒寫。我拿出手機一看，什麼鬼？都九點多了了才發作業，還這麼多，還讓不讓睡覺了。雖然不情願但也無可奈何，只好拿出英語本抄了起來。真是少年初識愁滋味，這麼多作業讓我可怎麼辦呀？

誰説少年不知愁滋味呀！真是讓人有苦説不出。

一個字的作文500字 20

不知流過多少次淚。有一次我不能忘，也不會忘。

一天下午，媽媽有事出去，便把鑰匙給我，讓我放了學自己回家。放學後，我健步如飛，回到家，急忙拿出鑰匙開門，左擰擰，右擰擰，忽然聽到“咔”的一聲。鑰匙折做了兩節，我的手不禁微微地顫抖起來，頭上冒着冷汗。這可怎麼辦？這可怎麼辦？一時間手足無措。

看看天，快要黑了，媽媽也不知道什麼時候回來，我該怎麼辦？打電話！對！可是，媽媽知道我把鑰匙弄折……風吹動着樹葉沙沙地響，無法遮蓋住我內心的恐懼和不安。一定得打！我拿出手機撥通了媽媽的電話，您撥打的電話暫時無人接聽……我又打了第二個，第三個……還是無人接聽。我慌亂地哭了。媽媽去哪了，怎麼不接我的電話？爸爸！對！我又撥通了爸爸的手機，您撥打的電話不在服務區……我該怎麼辦啊！一滴滴晶瑩剔透的淚水打濕了我的衣服。

我還有最後一根救命稻草——爺爺！我撥通了爺爺的電話，您撥打的電話已關機……一如既往的讓我心灰意冷。我望着折了的鑰匙，情不自禁地嚎啕大哭。

心裏自責着：都怪自己莽撞……就在我“山重水複疑無路”時，“柳暗花明又一村”，爸爸回來了，終於盼到了救星，淚水像斷了線的.珠子湧了下來，臉上掛滿了一道道淚痕，爸爸微笑着幫我抹去臉上的淚痕，安慰了幾句，立刻打電話叫來了開鎖師傅。門開了，我懸着的心也落下了。

這次給了我極大的教訓，再也不敢做事毛手毛腳了。

一個字的作文500字 21

我有這麼一個字謎：“老在上，子在下”請大家猜一猜，是什麼？對了，就是一個字—孝，孝親敬長的孝。

孝，自古以來就是中華民族的傳統美德。孝敬父母的人歷來受人稱讚，獲得人們的尊敬與信任。而不孝之人則會遭到他人的譴責鄙視。從“親嘗湯藥”“卧冰求鯉”等舊二十四孝，到現在的“膳食科學、營養得當”“生活起居，整潔乾爽”等“新二十四孝”，無不在彰顯孝道。每當我看到這個孝字時，我總會想起，父母無私的愛。天下的父母都是一樣的，在他們的'心目中，沒有什麼比自己的孩子更重要。為了孩子，他們可以付出一切，甚至生命。不管自己的孩子是否優秀，他們的愛都是一樣的，因為父母對子女的愛是沒有任何條件的。

因此，當兒女的一定要孝順父母。因為父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，為我們付出太多太多。他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬，這種恩情子女們要永遠銘記在心中。

作為新世紀的青少年，我們更應該做一個孝敬父母的人。孝敬父母，就是對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。如愛父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……

百善孝為先，學會感恩，學會孝順，學做父母貼心的“小棉襖”。

一個字的作文500字 22

“讀書破萬卷，下筆如有神。”書帶給我了許多樂趣，許多知識、道理，於是我最喜歡的一個字是什麼呢，當然是書啦！

讀書是我最喜歡的事，如果人不讀書，那會怎樣呢？人不讀書，就會變得比別人愚笨，成人後只能做苦力，也就是説，不讀書，那就許多事都不知道，以後會一事無成。

讀書對一些人來説，是件困難的事，讀書對我來説，他是我生命中很重要的一部分，因為讀書樂趣多。書中的內容大多都很精彩。比如：《西遊記》、《青銅葵花》、《窗邊的`小豆豆》等。這些書，我都看，書中的內容扣人心絃，讓我如痴如醉。書中歡樂的地方讓我興高采烈，書中傷感的地方讓我淚落如珠，書中夢幻的地方讓我浮想聯翩……

書告訴我，許多道理，如：《大偵探福爾摩斯自行車的神祕人》告訴我：做錯了事，不能找各種理由，而足要找出自己錯在了哪裏，在進行改正。

不僅如此，書還讓我的理解能力增強了，本來做不出來的難題，現在能理解透徹，並能想出正確的答案。書還讓我的記憶能力，提高了，一天背課文都要折騰好久，才能背個出來大概來，現在讀個幾遍課文，就能背出來了。

書真是良藥，能將我原本都做不好的一些事，都做好。真是應了劉向那句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

所以，我喜歡“書”這個字。

一個字的作文500字 23

愛就一個字，其中卻藴含着萬千的真情。

愛是深沉的。記得有一次，學校急需要用書，我又忙於功課，無法去買。抱病的母親聽説後，二話不説提起包兒往外走。夜裏很晚才聽到她的腳步聲，冒汗的手拿着書，咳嗽着説：“好好學習。”便離開了。後來我聽説，母親那天既頭疼又咳嗽，額頭都冒出豆大的冷汗，手又冷又抖，還是堅持為我買書。我似乎看到母親那虛弱的身影在書店裏遲緩地穿梭，在人羣裏焦急的探頭張望。那拿到書後的喜悦，往回趕的急切。一幕幕在我眼前閃現。那被喧鬧所掩蓋的咳嗽聲在我耳邊不斷迴響。

愛亦是無私的。每日在奶奶家吃午飯，奶奶的嘮叨在耳邊響不停。每一次我飯碗的飯總是壓得滿滿的，我埋怨道：“為啥我的總是最多。”奶奶總是笑呵呵地嘮叨：“你年紀小，長身體，多吃點好。”夾菜時，奶奶熟練地邊往我碗裏送邊嚷着：“不能偏食，這個有營養，來來來……”午飯過後，嘮叨聲又響起：“吃點水果，對身體有益。”直到我離開，她總腳顫顫地走出來，往我手裏塞些東西：“帶點果皮回去，用來熬粥好。”奶奶的嘮叨陪伴了我的成長。

逢年過節時，父親總挑些可口有用的食品，教我往奶奶家送。出差回來的`禮物，總捎些給奶奶家。非典時，總要時刻提醒爺爺奶奶注意身體。父親的愛是温暖的。

無論是媽媽深沉的愛，還是父親温暖的愛，愛就一個字。

一個字的作文500字 24

每當聽到大人們教訓小孩子不能拿別人東西時，我總會想起在幼兒園時發生的一件讓我後悔不已的事。那時我們班流行帶上面有奧特曼圖案的手絹，新買上手絹的同學總會拿出來在同學面前炫耀。後來，幾乎人手一塊。

一次，我們班同學不小心把自己的奧特曼手絹掉在地上，還依舊在一旁開開心心地玩。恰巧被我看見，剛要撿起來準備還他時，發現這不正是自己一直喜歡的那款嗎？於是鬼使神差的把這塊手絹悄悄裝進了自己的書包裏。因為做了虧心事，下午一放學就趕緊往家跑。一回到家匆匆從書包裏掏出來，藏到櫃子裏。又因為怕媽媽發現，睡前把它壓到了一本很久都沒看的書裏。

我的心砰砰直跳，開始後悔，那位同學回到家，發現自己的手絹丟了，一定很着急。也許他的媽媽還會狠狠地揍他一頓。我沒有勇氣主動承認，害怕老師批評，同學不喜歡。那晚，我翻來覆去睡不着。睡夢中，看到同學尋找手絹着急的`樣子；看到老師、同學驚訝的神情……整個晚上沒有睡好。

第二天我忐忑不安地去了學校，同學們一如既往，雖緊張的心情漸漸平靜。但後悔之心更加強烈，因為我從來不敢把這塊手絹光明正大拿出來，只有寫完作業像賊一樣偷偷摸摸看一眼。

現在每當想起這件事，心情十分沉重。後悔當初沒有撿起來主動還給他，但世上沒有後悔藥，這件事是我成長的教訓，時刻提醒我做一個光明正大、坦坦蕩蕩的人！

一個字的作文500字 25

看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

這時有人問了：你為什麼叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一隻小王八。媽媽這時醒了對我説：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲説“知道了，媽媽！”，説完便偷笑着跑開了。

我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終於聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑着跑了過來，媽媽生氣的朝我説：“琪琪是不是你乾的！”隨後又火冒三丈的.把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。説幹就幹，馬上跑到院子圍牆邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。

等我把裝着蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子裏爬來爬去嚇了一跳：“你這是在幹什麼呢？”我一本正經的説：“爸爸這是給你養的花鬆土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地説：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的説：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆裏哦！”爸爸苦着臉答應着“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衞生間洗手去了。

現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧着自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

一個字的作文500字 26

一列宂長的火車呼嘯而過，看着窗外“停，看，聽”的交通標誌，我便不斷的思索這三個字裏的奧祕，這三個字只適合用在這裏嗎？

但是，事實證實在許多事情上都用的到“停，看，聽”這三個字，例如，看書時，心要“停”，不可心浮氣躁，書上的字要“看”得很清楚，且字裏行間要仔細咀嚼讀懂，最好還能多聽些別人的見解，使自己領悟更多。世界上，有許多的人個性更十分衝動，做事前都不會思考後果，而只是一昧的往前衝，衝，衝，這種行為，可是十分不可取得喲！

其實，“停，看，聽”的定義非常簡單，就是古人所説的：“三思而後行”，每一個人，做任何事情前，都必須“停，看，聽”，在決定一件事情前，必須先讓自己的心靜下來思考；看清事情的真相，仔細聽自己內心真正的想法，才不會造成事後的後悔，到時便已來不及了。

人生的路，十分漫長，因此沒有人知道你的下一步該往何處？所以，我們更應該學習將“停，看，聽”這三個字運用在生活上，只要運用恰當，你的人生中，便沒有“後悔”兩字，只要懂得利用“停，看，聽”來思考，你的前途將是一片光明，因為清楚的計劃是達到成功的第一步。

誰説停是人生中最可怕的一個字，只要我們適時的運用，停，也可以成為一種無形中的'動力，令我們可以重新出發，觀看周遭，聽聽不同的聲音吧！休息，是為了走更長遠的路，因此，當下懂得“停，看，聽”，方能使你的未來出現一道彩虹，引你前往更美好的未來。

一個字的作文500字 27

春天，世界都在忙。胖嘟嘟的蜜蜂很忙，忙着採蜜；滑溜溜的蚯蚓很忙，忙着鬆土；學生們也很忙，忙着學習。

窗外的樹木枝葉雜亂，我的心情也是。這次數學考了五十九點五分，雖然與及格只有半步之遙，但是試卷還是要訂正的`。我抓緊每一次下課，抽出試卷就提筆速寫，面部肌肉在不知不覺中繃緊，眉心在漸漸地緊蹙，下課的快樂時光頃刻間便逝去。試卷呢？還是不會做。能讓我考五十九點五分的試卷，豈會那麼簡單？給我個百年時間我就能盡數完成。

“music……”千不願，萬不願，還是響起了這一聲代表着不能再訂正的餐鈴。我真想大吼一聲，表達我內心的憤怒。何止我想叫，其他同學也想怒吼一番來釋放心中的不甘——他們也考得不好。

同學們陸續向食堂走去，我依舊不動如山。

“×××，吃飯了！快點去。”直到教師的這聲怒吼才把我從試卷中拉出來，“該吃飯了。你考這麼差，下午還有語文考試，英語還得默寫呢！去吃飯，不吃飯怎麼行。”

可我依舊對試卷戀戀不捨，又礙於教師的權威，只好將語文書、英語課本及數學試卷帶過去。“不對，科學資料要抽背！”我又拿出科學資料，連着其它課本一起抱去食堂。兩腳翻書，雙手吃飯，真可謂”天下奇觀“，引得旁人都大笑不止。

我管這些幹啥，學習要緊！

一個字的作文500字 28

漢字凝結着中華文化的精髓。我人生字典裏最常用的字，也是我最喜歡的字就是“童”。

我之所以喜歡這個字，是因為我的名字裏面有一個“童”字。爸爸媽媽總是親切地叫我“童童”。

“童”，讓我一下子就想起了我難忘的童年。那些日子是那麼難忘，每天在家裏和爸爸媽媽堆積木，在院子裏捉迷藏，在幼兒園裏唱歌、跳舞。記得一次全縣幼兒園舉辦朗誦比賽，參賽的有10多個幼兒園，我們園是第三個上場的.，現在還記得當時我們朗誦的節目是《沁園春·雪》，我們班獲得了一等獎，教育局局長親自給我們頒發了榮譽證書，還跟我們合了影，現在想起來，還美滋滋的呢。

“童”，還代表是一個童心，我和別的小朋友一樣，都有一顆童心。童心，代表着真誠、純潔、可愛，天真爛漫，沒有世俗的污染，沒有煩惱的牽拌。擁有一顆童心，會更開心，會更好地憧憬着未來。

可是現在我是畢業班的學生，馬上就要升入中學，童年即將離我們遠去。我現在每天就是學習、複習、模擬考試，各種各樣的卷子，每天一點玩的時間都沒有了。就連週末還要補課，英語、作文、舞蹈。唉，我多想永遠是一名兒童！我知道這是不可能的，每天都在手心上寫着這個字“童”。

“童”，多美好的字眼，我擁有這個字是多麼幸福。

一個字的作文500字 29

今天，我校舉行了一場運動會，可謂是“累不死你也要把你弄殘”，我可是永生難忘啊！

想知事後如何，請看下文分解。

今天早上，萬里是雲，陽光無影，春機歸零，就們在這無比惡劣的天氣裏，我們還懷着不怕死的精神參加運動會。

一切準備工作就緒後，我們都坐在操場上，那個風吹的啊，是滿面紅光（凍的）。一到中午，萬里無雲，陽光氾濫，春機盎然，太陽使出渾身解數烘烤着大地。大概昨晚和月亮吵翻了，受了不小的刺激，想反斜心中的不快把！它到是舒服了，可把我們害苦了，每個人的.心裏無不抱怨：這“紅球”絕對瘋了。

運動會在不知不覺中就開始了。那些跑800米和1000米的運動員滿頭大汗，累的是上氣不接下氣。看着他們那麼累，我也累啊，整個人像被抽調了靈魂一樣，軟不拉幾的，比蔫了的花還蔫。只有個別的“夜貓子”一個勁的喊，那比太陽受的刺激還大。不過只要我們班的同學參賽時，全班就像變了個人似的，聲音如雷在轟鳴，震耳欲聾，上至九十九重天下至十八層地獄，分貝突破800。如果我們參加吉尼斯世界紀錄，絕對可以奪冠。

到了下午，橫着的、豎着的、躺着的、趴着的、靠着的……姿勢各異，應有盡有，全都在閉目養神，任你天破地裂、海枯石爛，絕不為所動。為什麼？累啊，有的人甚至還説：“這就不是人受的罪！”

參加完運動會，每個人都像剛從非洲遊玩回來，黑不溜秋的。骨頭都散架了，太——累——了。

一個字的作文500字 30

小時候，我總是對“等”字充滿了期待。等到了暑假了，我要去老家玩兒；等下了大雪，我要和小夥件堆雪人打雪仗；等我長太了，我要和小夥伴堆起當科學家……我慢慢長大，忽然發現，原來“等”字意思非凡啊！

等是喜悦的。等到春回大地，萬物復甦時，我就可以脱掉厚重的棉襖約上三五個小夥伴，一起去户外郊遊野。等到烈日炎炎、綠樹成蔭時，我就可以去小河裏捉魚摸蝦、打水仗、撿鵝卵石。等到秋高氣爽，秋雨綿綿時，我就可以與家人一起走在鋪滿杏葉的小樹林裏。等到漫天飛雪、白雪皚皚的時候，我就可以肆無忌憚地在雪地裏打滾兒。

等，是幸福的。每次爸爸去天津出差的.時候，我就等啊等，等他回家“痛答滴答”，日曆撕了一張又一張，日於過了一天又一天，終於等到了爸爸回來的日子。這次爸爸會帶些什麼好玩的小玩意回來呢？是一個限量版玩具還是一個精緻的炫酷手錶，我激動地等着。我早早寫完了作業，把屋子打掃了業一遍，媽媽也準備好了一桌子的飯菜，等侍爸爸回來。

等，意味着尊重和安全。説話時等別人先説究，吃飯時等長輩先動筷子，上課時等老師説完再提問，過馬路時等綠燈亮了再走，進老師辦公室時等老師同意了再進……生活需要放慢腳步，等待也是一種享受，等待也是一種幸福，等待也是一種期待。耐心等待，風車從不去找風。

一個字的作文500字 31

早上，去了學校把所有的作業都擺在了桌子上，就去值日了。

桌兜好久沒整理了，趁數學老師還沒佈置計算，趕緊整理。我把收拾出來的廢紙全放在桌子上，集中起來扔在了垃圾桶。

一會兒，張金琳問我要數學作業，我疑惑地説：“我擺在桌子上，你不是收了嗎？“沒有，我沒收。”奇怪我的數學作業哪兒去了？難道自己長翅膀了？我放在桌子上怎麼會不翼而飛呢？算了，先上課。下課了，趁着短短的十分鐘，我把桌子、書包翻了個底朝天，沒有找到。會不會是夾到書裏了？每本書都翻了個遍，沒找到。完了！完了！

第二節數學課，怎麼辦？聽着劉老師的腳步聲，我沉重的`心一下子提到了嗓子眼。要不要告老師？不行，不行！劉老師一向嚴格，如果讓她知道……想想都害怕。一節課心不在焉，不得安寧，心跳個不停。捱到下課，我開始從教室的每個角落裏細細排查，不放過一點兒蛛絲馬跡，排查一圈後沒有發現任何線索，我又大聲地問：“誰看到我的數學作業了？”大家不約而同地説“沒有。”我好失望。

終於捱到了放學，一溜煙跑回家，家裏像進了賊似的，讓我翻了個亂七八糟。猛然，想起早上清理過桌兜，是不是和廢紙混一塊兒扔了？一中午，我急着去學校。到了學校直奔垃圾桶，把垃圾全部倒出來，才找到我的數學作業。我的臉上露出了喜悦的笑容，於是趕緊拿着作業跑到辦公室，放在老師辦公桌上。走出辦公室的那一刻，突然覺得好輕鬆呀！

急，都是粗心大意惹的禍！

一個字的作文500字 32

淚有悲傷、有感動、有惜別……它是情感最直接的表現。

兩歲的時候，我家買了一條小金毛，黑亮亮的眼睛，靈敏的鼻子，毛絨絨的尾巴，可愛極了。我把它當成了最親密的朋友，給它取名“豆豆”。

光陰似箭，轉眼間我已經是國小生了，豆豆也陪伴我走過七年的時光，已經長成高大威猛的大金毛了，每天放學爸爸都會帶它來學校門口接我，它搖着尾巴撲向我的時候，同學們很是羨慕，我也好神氣！

星期天，我上興趣班，豆豆一上午趴在門口一動不動地等我回家。老遠聽見我的腳步聲，就“汪汪汪”地只叫，一進門就邊跳邊轉圈用舌頭在我臉上不停地舔，我知道它太想我了。

我考不好或者捱了批評不開心，它也很安靜，湊到身邊蹭蹭腳來安慰我，彷彿在説：“小主人，有我呢”。

快樂的時光總是很短暫，去年搬家，我們光顧收拾，沒有注意豆豆什麼時候不在了，我發瘋似的找遍整個小區，不見蹤影，淚如泉湧。

校門外再也看不到撲向我的身影，回到家再也看不到搖着尾巴歡迎我的情景，傷心難過時再也看不到慰籍我的`神情……看着空空的狗籠，不由自主地流淚。

過去一年了，思念之情尚未減退，常喃喃自語，它還活着嗎？還記得我嗎？還會回來嗎？

我的豆豆，你什麼時候能回來呢？

一個字的作文500字 33

要問我最想送自己什麼？這次不是蛋糕，也不是課外書，而是一個字！我要送給自己的字是：笑！

你們想問我為什麼會是笑字呢？我來和你們説説吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板着臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒有煩惱。我再給你們講一個關於笑的故事吧！

從前有一位老人，他每天都板着個臉，人們都覺得他很兇，其實他很善良。有一天，一個小女孩從老人窗口走過，給了老人一個最甜美的微笑。這微笑温暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天後，小女孩接到一位律師的電話，説老人去世了，他最後的遺囑是：“將我一生的財產都留給温暖我的心的女孩。”微笑，能給人帶來如此巨大的力量！

我們的課堂上也充滿了微笑，老師微笑着講課，同學們微笑着聽課，每當我們聽課認真，老師就會微笑着點點頭；當我們開小差了，老師也會微笑着説：“某某同學的心兒飛到哪裏了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學也立刻回到了課堂上……

我們班高琪同學的'爸爸得了重病，我們希望他能早點好起來，希望高琪同學一家能微笑着面對生活！

一個微笑就能給我們帶來永恆的快樂，我想把“笑”字送給每一個人，讓它為我們的健康成長導航！

一個字的作文500字 34

我送給自己的一個字是“樂於助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。

在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放着一個捐款箱，每次爸爸抱着我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好説：“幼兒園裏的捐款箱捐過了，這裏的.也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。

後來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區裏的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家裏看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以後，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前説過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”

在生活中，助人為樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

一個字的作文500字 35

偉大的思想家孔子曾以“恕”字來教導學生子貢寬厚待人，著名作家魯迅也曾以“早”字來激勵自己，以至於在文壇有了一席之地，人生在世，為了理想，為了追求，我可以以“志”字奉行終生。

“志”即志向。有了志向，似乎離成功只有一步之遙了。漢朝的開國皇帝劉邦正是有了使百姓擺脱貧苦的志向，才得以推翻大秦王朝的統治。年輕是的他，在他人眼裏只是一個風流，懶散的`人，當然誰也不會想到日後他能成就一番偉業呢?也許只是因為一個“志”字。

“志”即明志。“三國周郎赤壁”周郎正是因為比曹阿滿明志了一點，才得以火燒赤壁，大敗曹軍。曹操在世人的眼裏似乎是陰險，狡詐，明志，聰明的角色，可是誰又能後料到，在赤壁大戰中他那狼狽而逃的樣子?為什麼周郎如此輕易的就能打敗曹操?也許只是因為一個“志”字。

“志”即志存高遠。人們常説“人窮志不窮”。可又有人説“人窮志短”。姜子牙曾獨自一人獨釣於渭河。最後終於釣到了周國的皇帝。曾一貧如洗的他，終於成為了周國的宰相，為什麼他能後成為周國的宰相?也許只是因為一個字“志”。

“志”即志向，明志，志存高遠。當然“志”所代表的含義遠不指這些。作為現在的我們，為了理想，為了追求，我們應該不懈的去努力，去拼搏，去實現我們的理想，去得到我們所追求的錢。在實現和追求的同時應該以“志”字奉行終生。

一個字的作文500字 36

中國的漢字數不勝數，而在這些漢字中，我最喜歡的漢字就要數樂字。

暑假的時候只要一寫完作業我就會出來和小夥伴們一起從日落玩到天黑，我們追逐嬉戲，笑聲不斷，樂在其中。如果趕巧父母有空的話，還會帶我去很多沒到過的地方，進行一次快樂而又美好的旅行，讓我大開眼界，賞賞祖國的大好山河。正如古人所説：仁者樂山，智者樂水，走在山水之中，彷彿所有的煩惱都會被拋之腦後，留下快樂和美好圍繞着我。

不僅在玩中可以感受到樂之美，樂之妙，在學習中，在對知識的`探索時也可以感受到樂之趣。有一次，我看見我的小兔子球球正在伸出兩隻小爪子，吐一點兒口水到手心兒裏，然後來回擦着自己的小臉蛋，看着它滑稽的樣子我不禁哈哈大笑，但同時對兔子的這種行為我也感到十分好奇，於是在週六和媽媽去圖書館時，我查閲了關於兔子的一些習性的書籍，知道了它這樣是在清洗面部的細菌，預防疾病。我合上書，默默的想着：原來學習探索也是一件快樂的事呀！

在生活中，樂字彷彿就像是頑皮的影子，無時無刻的伴隨着你，是樂字使我們不再無聊，不再憂愁，在緊張枯燥的學習中也能體會到另一種別樣的樂趣。

我喜歡這個字，因為是它讓生活更加美好，讓每個人的臉上都帶着微笑。

一個字的作文500字 37

從小我就是一個很樂的人。

我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的`。但是這段時間，軍訓、春遊、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽説要學會收放自如，才能樂得長久。

在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什麼總是説我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以後有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過後就會有彩虹。

樂於助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以後感受到滿足和快樂。

樂：快樂，樂觀，樂於助人，我希望我可以接着樂下去，把樂帶給身邊更多的人。