我的老師國中作文(彙編15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師國中作文1

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。

在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯佔滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖後腿呢?

那是一個有學問的老師嗎?那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎?

帶着這些疑問，我走進了七年級(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。

第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業於首都師範大學。那裏是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課並非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!

他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。

我不善言表，於是我把想説的話全部寫在週記裏，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學習;沒考好沒關係，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻温暖起來;平凡些有什麼不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。週記成為我和老師溝通的橋樑，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。

他説他只是一個平凡的人，正在做着平凡的事，他唯一的心願就是我們青出於藍而勝於藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。

在他平凡的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。

我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。

我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。

感謝您!劉老師。

文章中的老師真的很不錯，他讓學生有了學習的勁頭，讓學生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。

我的老師國中作文2

我的媽媽是個很普通的人。每天除了上班回到家就是做她那永遠也做不完的家務，有時還嘮叨幾句。然而，在我的成長道路上，她卻給了我很好的影響。

媽媽愛學習，稍有閒暇，她總是要學點東西。常有人對媽媽説：“都快40歲的人了，還學什麼呀?”媽媽則笑着説：“活到老，學到老嘛。”

無論什麼環境，媽媽都抓緊時間學習。記得小時候，逢年過節，我們總要去奶奶家住上幾天，而且天天都睡得很晚，起得當然也晚了。有一天早上，我睜開眼睛，天已大亮了。看看錶——快八點半了。奶奶一家都還睡得很香。我忽然發現媽媽正坐在寫字枱邊伏案看書。她是那樣的聚精會神。我注意了一下，她看的是我們來奶奶家之前，媽媽特意帶的一本許國璋編著的《英語》課本——媽媽又在學習了。後來，我問媽媽為什麼那麼愛學習。媽媽説：“歲數越大，越覺得知識不夠，真後悔當初上學時沒抓緊時間好好學習。”媽媽的話對我的感觸很大，我正處在學習階段，我決不能讓今天的學習不夠努力，成為將來的遺憾。所以，在學習上，我總是認真對待，珍惜每一分每一秒的學習時間。我要不斷地充實自己，為今後的學習、工作打下一個堅實的基礎。

媽媽對我的影響是多方面的，對我影響最大的是她在與人交往中的守信用。凡與媽媽接觸的人都有這種感覺，包括我那剛上一年級的小表弟。

有一回，我們在小姑家做客時，小表弟吵着讓小姑買一種畫筆。小姑説這種筆不好買。這時，媽媽説我家有，並告訴小表弟下次給他帶來。

一個月後的一天，我們全家騎車去小姑家。路已走了一半，媽媽忽然想起畫筆的事來，非要回家去取。我和爸爸都極力勸阻，爸爸説：“一個小孩兒的事，何必認真，可能他自己都忘了，糊弄過去得了。”

“不行!”媽媽堅決地説，“對小孩兒也得守信用。”説完，她讓我們先走，自己回去取了。

那天，當小表弟從媽媽手裏接過畫筆時高興地説：“二舅媽説話最算數了!”

媽媽的言行使我懂得了一個人的好品質，表現在生活中的一點一滴之中。媽媽常説：“不輕易許願，一旦許願就要兑現。”所以，我從不信口開河，老老實實地做人，認認真真地做事，努力培養自己，養成踏實、認真、守信用的好習慣好品質。

媽媽是我生活中的第一任老師。雖然她沒有正經八百地對我講過人生，講過做人的道理，但她的言行卻對我的成長產生了深刻的影響，這也將影響我的一生。

我的老師國中作文3

新的學期到來了，該變的也都變了，老師們也不例外。

扮豬吃虎——海盜黃

我的班主任是個海盜船長，可她沒有海盜的高調，沒有海盜的霸氣，也沒有海盜的暴力手段，卻總能把我們這些“船員”治理的服服帖帖，剛開學時，也不知她是從哪裏學來的一招，我們一吵，她就讓我們“思考人生”，她難道不知道，過度思考人生，會得抑鬱症嗎？在接下來的幾天，她經常語出驚人，新鮮台詞變化無窮。她最擅長的就是扮豬吃虎，每每遇到什麼大事時，她都把自己哪裏做的不好講給我們聽，然後以謙虛的姿態説:“我覺得我這次比賽應該不會有什麼好成績了……”結果她每次都做的很好，不管是什麼比賽，活動都是這樣。

外柔內剛——霸氣林

這個數學老師與原先外剛內柔的數學老師，可以説是一對相反數。身高，不堪一擊，身材，瘦的像風一吹就能倒似的。所以對於這個“初來乍到”的老師，我是不怎麼怕的。可是隨時間一長，數學老師的霸氣就顯示出來了。那天要講評《全品練習冊》，剛好我忘記帶了，數學老師來了句:“沒帶的同學給我站到後面去。”於是乎，這個數學老師就高調的破了我的記錄——上了國中這麼久，我還是第一次站到後面去。數學老師訓起人來那可真是口若懸河，滔滔不絕。一次，有個同學作業沒做，本來也是很平常的事，可數學老師先是當着全班同學的面談起了不寫作業的種種不對，然後又涉及到了長大成人，找工作之類的話題，總之數學老師的道理是源源不斷，可她也能收放自如，話鋒一轉，又繼續上課了。

足智多謀——老道曾

英語老師姓曾，據海盜船長所述，不僅是個美女，還是一個資深老教師，百聞不如一見，果然是個資深“老”教師，英語老師不僅年齡比我們的海盜船長還要大，教學經驗更是豐富，她總是有一堆的方法來提高我們的成績。開學初第一次考試，我只得了個“78.5”分，在她的信心講解和方法下，我第二次的考試成績突飛猛進，瞬間提高到了“88.5”分。這是我不得不佩服的地方，同時她也和藹可親，很好相處，很快，我們便打成了一片。

其他的幾位老師也都是資深老教師。他們更是奇招百出，成績想不上去都難。而我們的成績那可都是“噌噌噌”的往上漲，與開學初那段時間，是有了一個質的飛躍！

我有着這麼多這麼好的老師，那我又有什麼理由不好好學習呢？

青春年華美好卻易逝，我為何不再加把勁？

我的老師國中作文4

一頭半白的頭髮，一箇中等身材和一張一天到晚總是嚴肅的臉，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構成了一個老師的形象—舒老師。

舒老師是我現在的班主任，也正是因為有他耐心地地教導我，幫助我，鼓勵我，才讓我在語文方面取得了那麼多成績，讓我更加喜愛語文這一門學科，讓我領略到學習的樂趣。

説實話，其實我並不是一個很用功或是很聰明的學生，從上國小開始，我的成績一直都是處於“比上不足，比下有餘”的中游狀態，直到在七年級的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達到及格的標準，這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優等生一直到排名榜的最後幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會上，老師也找我的家長單獨“談話”了，弄得我家長一連訓斥了我好幾天。

面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當時真是恨死語文，恨死舒老師這個多嘴婆為什麼要找我家長“談話”。唉！可我還得把我的語文成績追上去，可我已經付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個毛病卻還是死死地拉着我不放，一到考試時，不是這扣點分，就是那扣點分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊塗。

舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時，他特意把我留在教室，仔細地看了看我以往做過的卷子、習題，並細緻地詢問了我的學習情況，鼓勵我和她一起改掉缺點，把成績提高上去。看着舒老師那和藹的笑容和認真的表情，我真的覺得我被感動了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績提高，不為自己，也要為了舒老師對我的信任努力。

從那以後，我便努力地學習語文，慢慢地，我竟然發現:我越來越喜歡語文了，並且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數幾名變成正數幾名，媽媽一個勁的誇我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學們也用那種羨慕的眼光看着我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此，我的成績一直在班上遙遙領先，這一切都離不開老師的那次鼓勵給我帶來的信心。八年級學年末考試時，我的語文成績排了全班第一，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。

一個老師並不是講課講得多好，教學的經驗有多豐富，那些都是次要的，最重要的是對學生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵的心，就像舒老師一樣，他那嚴肅的面容和會鼓勵人的眼睛就是對學生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？

我的老師國中作文5

爸爸原本是一位電路設計工程師，現在是個誨人不倦的老師。

我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關於電子、數學和物理方面，真是厲害極了，很多學生常常拿着數學與物理方面的書籍來問我爸爸，使我感到很驕傲。不過，我總是認為爸爸的工作是個老師，未免太委曲他了，他應該可以是個日進斗金的超級工程師或是總經理才對，可是爸爸常常微笑的説着：”科技爭鋒現在，教育決勝未來”、”十年之計在於樹木，百年之計在於樹人。”可見未雨綢繆的爸爸，真想在教育界貢獻心力，不過我還是認為他是科技界的一大損失呢！

有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數學，我走了過去看了一看，直覺的向爸爸説：”爸，這一題很簡單，您怎麼想這麼久呢！”爸爸回説：”不錯，這一題如果純粹是考試的話，那的確是很簡單。不過如果是在課堂上講解，要使全部的學生都懂的話，就有點難了，如果要應用在日常生活上的話，那就更難了。”爸爸在想如何教導學生，使學生能將數學應用在日常生活之中，想着想着，有時就想到三更半夜了。爸爸為了教學的工作，常常只想到了學生，從來就沒有想過自己。

爸爸不僅在數學方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的成績，他常常投稿報紙，幾乎全被採用而刋登上報。所以辛勞的爸爸常常指導學生的作文，使他的學生獲獎無數，有次爸爸的同事還問他説為何那麼辛苦幹什麼呢，還不是領一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才啊！況且如果要高薪的話，我就不會來當老師了。”説得那位同事唯唯稱諾，看似慚愧至極。

當老師的爸爸很注重學生的品德，常常對學生諄諄教誨，循循善誘。有時為了學生做錯了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯事的學生知道哪裏做錯了，並且使那位學生以後不再犯同樣的錯誤。爸爸常説：”人非聖賢，孰能無過？知過而改，善莫大焉。”

爸爸也很注重學生的志向，他常説：”如果有人是天生的大廚師，就不要把他雕塑成大數學家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學家。”因為，一枝草，一點露，每個人頭頂上自有一片天的。爸爸也常説：”天不生無用之人，地不長無根之草。”所以爸爸在學生的心目中，是位開明的老師，善溝通且很親切的老師。

我常問爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話，那是騙人的，可是不管從事什麼工作，自會有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之後成就的動力。”是啊！就如爸爸所説的”每個人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天。”每個工作都是神聖的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什麼工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。

我的老師國中作文6

升入七年級的第一天，我們便迎來了我們國中生涯的第一位語文老師——劉老師，在我們剛剛升入七年級的時候幻想着是一位和藹可親的語文老師來帶領我們來學習語文，可看到劉老師後我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學校可是出了名的，也是我們公認的學校最厲害的一名老師，在我們學校無論是多麼愛搗亂不愛學習的學生，在上他的語文課的時候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學生都怕他，當我們聽説是劉老師來教我們語文的時候那可是頭也大了，想到那麼一名無敵的語文老師來教我們那以後的日子還怎麼過啊，不過語文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師並不是我們想象中的那麼呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時候還讓我們學到了知識，劉老師愛在講課的時候穿插一些別的知識讓我們不僅學到了語文更豐富了知識，我的兩位語文老師。

可劉老師實在是太忙了，一個星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，眼看開學已經過了兩個星期可我們的語文課才只上了兩三節，我們的班主任那可是看在眼裏急在心裏啊，不久我們就換了一名新的語文老師。

這名語文老師也姓劉，繼承了上一個劉老師的衣缽，也是依靠獨特的幽默感來讓我們邊學邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時還學到了知識，從第一個電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們瞭解到了青春總是一晃而過，如果不努力把握住青春那麼以後就再也沒有機會了。

從《中國合夥人》中我們瞭解到了夢想不僅僅是一種夢想，更需要我們的雙手來努力，靠雙手來實現自己的夢想。

從《建國大業》中我們瞭解到了中國建國以來歷盡的風雨和艱難險阻，讓我們更加珍惜現在幸福的生活。

當然，劉老師不是什麼時候都是和善的，他擁有自己的殺手鐗那就是“神風腿”讓我們對這個語文老師是又敬又怕。

可後來，劉老師遇到了一些事情離開了學校也離開了我們，後來我們雖然又換了一位教學經驗十分豐富的語文老師，可還是找不到當初劉老師的感覺，也許我們記住的劉老師一直都沒有離開我們一直都在我們的心中。

從這兩位語文老師中我們收穫了很多，有開懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收穫到的是全面的知識大提高，我相信無論經過多少年的風雲，這兩位劉老師永遠都會留在我們的心裏，在我們的心裏將永遠閃過這兩位語文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。

我們將永遠銘記着我們的兩位語文老師，現在就讓我向兩位老師由衷的説一句：謝謝！

我的老師國中作文7

童年的世界純淨無暇，一抹靛藍就是它全部的顏色，而她卻能在這像夜一般樸實的畫卷上點綴出最繽紛的色彩。

旭日東昇，染紅了半邊天空，朝輝灑下，喚醒了整間教室。一點點光斑傾落，映在她的頭髮上，我的老師用不標準的普通話説：我是外地人，普通話不標準，大家不要介意，習慣一下。然後轉身在黑板上寫下名字，簡單進行了自我介紹就開始上課，那天我對她的印象不好，認為她是一個嚴肅極了的老師。

有一天上課她發給我們一本小本子，並告訴我們要聽寫，剛入學的我根本沒有聽寫這個概念，只能學着同桌的樣子翻開本子等老師指揮，當報到第一個詞時，我不知道該怎麼辦，報完好幾個詞了，我依舊在那裏不知所措，抬頭看看周圍的同學也有許多在惘然地盯着本子。這時老師走到我邊上來了，拍拍我告訴我抓緊時間寫，我便更無助了，淚水在眼眶裏打轉，然後就有什麼温熱潮濕的東西劃過我的臉頰，打在本子上，其他同學也都莫名其妙的哭了出來。老師無奈，一個個安慰好後又詳細地給我們説明了聽寫的過程，並且她還向我們道歉：這次是我的錯，沒有跟你們説明清楚。那時我心中對她生起了一絲好感。

在以後的時間裏，我漸漸發現了她課堂的快樂所在，每節課上都有有趣的故事可以聽。為了增進我們的感情，下課後她還會組織同學們做遊戲，不久我便喜歡上了她，成績一下躍到前面去了。

她教我的時間不長，二年級下學期便被調走了，被調走的前一天，她放學後到教室裏來問有沒有同學願意陪她打掃教室，我和我的同桌積極舉手，待同學走後，就拿起掃把擼起袖子準備大幹一場，三個人在短時間內就把教室打掃乾淨了。她又讓我們在黑板上畫喜歡的圖案想給同學們一個驚喜，我們拿好粉筆用稚嫩的小手在黑板上無拘無束地畫起來，忙完後她拿了兩個精緻的小盒子給我們，跟我們説她馬上就要走了，這是留給我們的紀念品和今天打掃教室的回報，並叮囑我們回家後再拆。

回到家裏，我迫不及待地拆開盒子，裏面有滿滿一盒的星星和一張照片，這張照片是春遊時我和老師的合影，照片後面還寫了一句話：好好學習，老師永遠相信你。盒子裏還有一根棒棒糖，愛吃糖的我直到現在都不捨得拆開。

她就是我的第一位難以忘懷的老師，是她在我的人生甚至是生命的畫卷上，用一學年的時間點綴了絢爛的金黃色，在夜幕中指引了一顆迷茫着閃爍的星。

我的老師國中作文8

每一個老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握着粉筆，與此同時，還在不知疲倦地照料着一片森林。

我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那麼我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個辛勤的園丁，灌溉着我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋着頭的女孩，祈禱着自己能夠隱形，她不會發現我，現在看來是多麼搞笑，但那天之前的我確實如此。

那天禮拜二，早上的數學課之後便是語文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的'煩惱着，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身後，知道她説你的默寫是怎麼回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴着眼睛腦子飛快地回想着：我做了什麼？！“跟我來。”

她別有意味的看了我一樣，這樣説道。我原是想步子放慢點的，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？於是而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了。當然這也只能是心裏這麼嘀咕着。

似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時我心裏的委屈感受，想着我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指着本子笑問我：“你知道錯在哪嗎？”我不發話只是搖搖頭，她説道：“你寫的是不錯，可是全搞混啦。”

我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯着膽説：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯，怎麼辦呢？”她拉我坐在旁邊，指着説：“看着，這樣既：這個是一隻鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“啊？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨着眼睛對我説：“再仔細看看。”我看完，笑了，這個“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之後，我越來越多地發現張老師的可愛之處，當時的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發現她批作業時有個習慣，批完一本便在筆記本上寫些什麼，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但後來我知道了，她記下了我們班每個人零零星星的成長，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。

老師，我想對您説：我們若是樹，您將會是最好的園丁！

我的老師國中作文9

華似流水.有些事情已經模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新.

剛剛步入八年級,換了一位新的語文老師.他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象.

由於上學期考試的失敗,我跌入了最低谷,對語文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了.我想我已經和語文無緣了,直到有一天……

隨筆本被課代表一本本發了下來.我擔心極了,害怕自己會得一個較差的成績,當本子落入到我手中,我輕輕地顫慄了一下,內心就像一隻亂跳的小兔.當我打開時,我驚呆了,簡直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到：“很榮幸結識一個喜歡讀書的人,希望能為你的語文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼裏,記在心上,老師對我的鼓勵,讓我重新建立了信心.

不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長.我比以往更加自信了,慢慢地,對語文又感興趣了.老師親切而又真誠地鼓勵,像一束束温暖的陽光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會到有一絲的温暖.

還記得有一次,我並沒有認真背誦古詩,結果默寫一團糟.我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來,心裏像油煎一樣難過.老師微笑地站起來,舉起了一隻緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以後不許再錯了!”頓時我如釋重負,一種莫名的驚奇與喜悦湧上了心頭,我和老師都微微笑了笑.

老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閲讀的興趣.老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》,老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺着,真是慷慨激昂,我們這些做學生的愛國情懷油然而生.

老師朗誦着,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛裏,這種情感傳染了整個教室,課堂上鴉雀無聲,大家都被深深地感動了.此後我對文學更有興趣,對未知世界有更強烈探求和理解的慾望.如今只要稍一回憶,就彷彿看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛.

老師常對我們説：“課外要有計劃的認認真真讀點書,多讀書,讀好書,能豐富知識,增添智慧,成為一個志趣高尚的人.”淳淳教導銘刻在心,使我一生受用不盡.

我喜歡由這親切的手牽引着走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關係.老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考……

我的老師國中作文10

突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與牴觸。

畢竟從幼兒園到國小，我的班主任都是女的；畢竟班主任應該是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。

但到了國中怎麼就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。

於是這個身高1米7左右，帶着黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男老師就成了我的班主任。與他相處之後，我才發覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。

令我記憶猶新的一次事件是在七年級下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，而且每次報聽寫的內容都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個豔紅的大字在聽寫本上出現，那你就慘了！因為不過的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在牀上，睜着眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學怎麼回事。聽明緣由後，他立馬説了一句“我大課間去歷史老師那兒説説，給你們減輕點懲罰。”後來，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。

韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。

雖然他現在不在帶我們班了，但上學、放學依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心裏，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑着説：“聽説你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注着我，關注着我們三班！

親愛的老班，你這個不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要温暖，還要耀眼！

我的老師國中作文11

有人説老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人説老師是春蠶，吐絲結繭，致死不悔。更多的人説老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。

還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報名的那一天。聽説我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個大家不喜歡的老師。當我們看到新班主任的時候驚呆了，她小小的個子、一雙炯炯有神的眼睛裏閃動智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。

老師對我很嚴格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學胡耀輝就叫我去打乒兵球。當我一聽打乒兵球時，就非常激動，因為我特別愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一乾二淨，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球枱。在這裏我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務在身。當我們拼殺正激烈的時候，預備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時候才依依不捨的離開球枱回到教室。當我們三個回到教室時，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講台邊怒氣衝衝地望着我們三個，這時候我恍然大悟，今天我犯錯誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師説過、一早的時間是最寶貴的。我們應該坐在教室裏學習。現在我才明白老師的話可太晚了。周老師望着我們三個發話了説;“你們三個把書包揹着，在辦公室去反省，想清楚是上學，還是回家，自己看着辦。”聽着老師的話，我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時間，也應徵了這句話；“一日之計在於晨，一年之計在於春。”那一次下課之後，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長的話語中看到了母親對孩子的教導，她希望我不能再犯同樣的錯誤。有錯就改還是好學生。

自從那次之後，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時時關注我的行動。

我們老師雖然有嚴格的一面，但她下課對我們也有温柔的一面。她對學生就像對自己的孩子一樣，她告訴我們怎麼做人，還讓我們一步一個腳印地進步，要我們先學會做人，再學會學習。她對我的期望，我會時時刻刻記在心中。

我真為有這個母親般的老師而感到驕傲。

我的老師國中作文12

我的夢想每個人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想是當一名光榮的教師，用潔白的粉筆來傳授知識，用博大的胸懷來關愛學生。有一天晚上我做夢想着、想着，我終於當上了人民教師。我手裏拿着教案，邁着輕快的步伐走進教室，看着同學們求知的眼神，我想：我一定要把所有的知識傳授給他們在課堂上同學們高高舉起了他們的小手，爭先恐後地回答問題，下課後我不顧疲勞，耐心地為那些對課上講的知識還存有疑問的同學細心講解。同學們愛戴我、尊敬我，他們不僅把我當成老師、長輩，而且還把我當成無話不談的朋友，甚至有些不願和父母、同學説的小祕密也會向我傾訴。

一次單元測試結束後，一份考卷引起了我的注意，成績僅得了“53”分。我把那個同學叫到了辦公室，對他説：“你來找找原因，為什麼會考的這麼不理想，是不是這部分知識沒有掌握？”同學低着頭支吾了半天也沒回答出來，一張小臉憋得通紅，一雙小手不停地相互攪動着。看到他想説又不敢説的神情，我猜想他肯定遇到了什麼困難。於是，我把他拉到身邊耐心地對他説：“別怕，老師知道你是一個愛學習的好孩子，有什麼難題老師幫你一起來解決。”同學抬起頭來，一雙清澈的大眼睛無比信任地看着我説：“老師，其實我自己明白，是因為我上課做筆記太慢，重點記不下來，愈積愈多，所以好多內容我都不理解。”知道了他的問題所在，我笑笑對他説：“不怕，從明天開始你每個課間都來我辦公室老師來幫你補課並幫你提高寫字速度。”

就這樣過了兩個多星期，他的功課跟上了，寫字速度也提高了好幾倍。他的家長還特意前來對我表示感謝，看到他再次考試取得了理想的成績我欣慰極了。在學習上我嚴格要求他們，但在生活上我無微不至地關心他們。

一天下課後，一個同學來到我面前説：“老師我不太舒服。”我趕緊摸摸他的頭。呀！真燙，一定是發燒了。我給孩子的家長打了電話，然後急忙帶他去了醫院。經過醫生的詳細檢查是受涼了，沒有大礙，我心裏懸着的一塊大石頭才算放下。這時，孩子的家長也趕來了，並對我連聲表示感謝。高鑫高鑫。這時，媽媽把我從睡夢的海洋中喚醒。媽媽説：“快起來，該吃早飯了。”

我揉了揉雙眼，極不情願地爬起來，而我的思緒還停留在講台上，停留在我的學生中。我想：我一定會讓我的夢想成為現實的。

我的老師國中作文13

隨着這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導了哦，我們的魏老師呀上的可是化學課噢！

魏嗲是我們對這位詼諧、幽默的化學老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他魏嗲，就以為他年齡很大，其實他是一個才學橫溢，上課生動有趣，愛耍酷而又有那麼點兒自戀、自負的中年老師。他的課堂氛圍輕鬆、活潑、有趣，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片。可以説他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什麼嗎？聽了我解説，你們就會恍然大悟。

好老師呢，是因為他有一套獨特的魏氏教學方法，能使他所教的學生人人愛學，個個都懂。比如説，他自編的魏氏詩和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學老師，可他曾是詩歌協會的會員哦！他為了讓我們輕鬆掌握那些化學知識，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶於水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因為他有一個規定，每次考試沒有達到他預定的目標，就要上台領賞—打手板。也許你們會認為他只是嚇唬我們，其實我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴格的要求下，我們班同學一個個進步很快，成績也就迅速提高囉！

至於好朋友嘛，要説的就太多太多，要不我給你們説一件事吧！魏嗲課餘時間經常在我們面前自誇他的烹調手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱一絕。於是，我們就纏着要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不相信，有個星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，並一個個打電話通知我們去品嚐。哇！他的手藝確實棒，我們每個人都吃得好香、好享受！你們説，我們的魏嗲是不是很夠朋友。

還有，你們一定感到奇怪，為什麼他在醫生眼中是最不乖的病人吧，那是因為魏嗲有胃病。本來在教我們之前，醫生就要他去治療，但他為了不影響我們的學習，一直堅持在講台上給我們講課。時常看到他用一隻手叉在腰上，起初我們以為他是在擺pose，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫院的病牀上，有兩個星期沒來給我們上課。可他剛好一點兒，又偷偷從醫院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們説醫院的醫生能不説他不乖嗎？我們畢業後，大家都以為魏嗲終於可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學生為自己孩子一樣的人，沒有請假又毅然站到講台上

關於魏嗲的故事，我説三天三夜也難以説完，他留給我們太多太多的記憶，教會了我們許多許多的知識和做人的道理。魏嗲就是這樣一位讓我們永遠忘不了的優秀教師。

我的老師國中作文14

這次，我想説任教我數學的戴老師。

戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數不多男老師中的“骨幹成員”。雖説是圓頭圓腦圓肚皮，但裏面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團毛線的毛髮，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費的區域，但是這當然也是智慧的象徵！還有一個最最大的特徵，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！

解：想在數學課走神。因為戴老師從第一節課開始，就用他那獨具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學，這如同3D環繞音般的“定海神針”在我們學生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！

戴老師上課總是特別愛動，一點也不“安分”，要麼是在講台上來回走動，要麼是手豐富的表達動作，要麼是手指不停敲打着桌面，即使老師淡定下來了，那犀利的眼睛也會與你來個“眉目傳情”。

戴老師的課總是特富有激情，講課時都神采飛揚，大到一整個人，小到一絲頭髮，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無法比擬的。

戴老師上課有時候會有點小調皮。比如説課上得好好的，突然停頓一下，同學們自然也就“聰明的”安靜下來等着大事的降臨。然而，萬籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的懸念愈演愈烈的時候，老師又淡定的接着講課，讓我們也是虛驚一場。再比如檢查課堂作業的時候，他總是捨近求遠，有很多次都是已經走到我面前了，而且我也舉起直入雲霄的手，可是戴老師就快靠近我的時候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學的了，還好已經習以為常。

戴老師還是一個一絲不苟、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點充分發揮在了檢查作業的時候。回首以往的數學作業本，“A”只是一個寥寥無幾的孤行者、一跑完龍套就默默沉寂在字裏行間。與此同時“B”卻漫山遍野活躍在整頁整頁。這都是因為戴老師的鈦合金激光眼掃描出的大大小小的錯誤，例如：沒寫正負號啦；沒寫解啦；結果正確可過程不規範啦；少了絕對值號啦；算術平方根有負數啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時候，那道題確實寫錯了，還捱了不少訓。更正完之後給老師看，戴老師卻説不能直接把錯誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然後老師又説沒按步驟寫，重做。來來回回跑幾趟之後，老師終於滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細緻認真的道理。

最後，還是想謝謝教我數學的戴老師，也謝謝我成長路上所有的任教老師。

我的老師國中作文15

她，是一位教師。在我的心中，她是神聖而又神祕的，她或許是這世界上最好的教師了。因為她不僅有着優雅的言行，善於人際交往，在教書育人的方面也有着很好的方法。

她從不批評學生，但學生們還是很聽她的話，從不在課上搗亂。課堂裏十分寂靜。彷彿世間萬物都在傾聽她那扣人心絃，娓娓動聽的聲音。她敬仰大自然，常常以自然為課本，以萬物作教材。

記得有一堂課，她在講解《江上吟》這首詩。那是正是秋天，窗外秋葉飄落。她就用纖細的手指着窗外的落葉，説：“同學們能從這些飄揚的落葉中想到那些成語？”一個學生説：“秋風蕭瑟！”另一個學生説：“周而復始！”這時她就説：“你們兩個説的都不錯，‘秋風蕭瑟’是由落葉聯想到風；‘周而復始’是由落葉聯想到世界萬物的自然之道。所以今天我要告訴你們的道理就是‘世間萬物都有終結之時，一個人能否名揚千古，不在於死後陵墓的美麗，而在於生前為下一代做出的貢獻。’這也是‘屈平詞賦懸日月，楚王台榭空山丘’的深層次的意義。大家知道了嗎？”學生們都答會。她笑了，那神祕的笑容很真誠，很純潔，足以傾城傾國。

她也很善於人際交往。傳聞她的朋友，多的就像是天上的繁星，當然，這個班的學生，也一個不漏的成了她的朋友。她的朋友裏有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友從不會背叛她，總是會為她赴湯蹈火，兩肋插刀。誰也不知道她是怎麼交上這麼多的朋友，因為她對不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一個學生，他是一個愛搗亂，愛挑釁老師的人。她第一次給我們上課時，一眼就看出他那與眾不同的氣質。於是在下課後把他叫到了她的辦公室。她問：“你為什麼那麼想突出呢？”他吃了一驚，回問：“如果不突出，別人怎麼會注意到你？”她接着説：“那為什麼要用搗蛋來突出自己呢？”他有些沮喪的説：“我的成績不好，不能從正面突出自己。”她笑了，説：“但你有潛力！”又是那種神祕的笑。之後，這個同學成績沒出過前三，也不頑皮搗蛋了。還憑藉自己超乎常人的思維幫她出了一個又一個妙美絕倫的主意。就這樣，這個同學成了她的朋友。

關於她的來歷，我們誰也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神祕的。

雖然我不知道她是誰，但我知道她是一個真正的教師。