幫助話題的作文三篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的幫助話題的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫助話題的作文 篇1

“愛”這種東西是無形的，不單單是用肉眼能看到的，它存在的意義可大可小。它可以大到讓大部分人為了它而放棄自己的性命，可以大到成為人人都敬仰着的神聖字眼，它也可以小到讓人們忽視它的存在，可以輕而易舉的從人們口中脱口而出。其實，“愛”是無處不在的，只要我們認真地去觀察，用心地去思考人們説過每一句話的意思，就會發現這個世界是一個洋溢着愛的世界。今天，我就來講一下我在生活當中所發現的“愛”吧！這件事雖然只是一件小事，但卻深深地讓我記在心中，現在想起來，還感覺是才發生的是的呢！

那是四年級上學期期末考試的時候。雖然考試的前一天老師千叮嚀萬囑咐我們不要忘記帶鉛筆、小尺、橡皮等等，可是我還是太太太馬大哈了，最後還是忘記了把小尺和鉛筆帶入了考場，最傷腦筋的是我竟然在考試考到需要小尺和鉛筆的時候才發現自己沒帶，我這時才恍然大悟，怪不得我總感覺少些什麼東西是的，現在終於知道了。哎呀，那題目怎麼做呀？算了，先做下面的那麼題目，最後再想辦法解決吧！到檢查階段的時候，別人都在認真做檢查，生怕少了一個小數點呀，丟了個零呀的，就我一個人在那兒獨自煩惱想辦法，哪有心情檢查呀！監考老師火眼金睛的掃視着考場，見就我一個人沒在檢查，就問我：“怎麼了，試卷檢查……”話説到一半，看見我盯着拿到畫圖題看的入神，就會心一笑：“是不是畫圖工具忘記帶了呀”。我無可奈何的點點頭，老師這時説：“那還不簡單，你怎麼不早個我講呀？”只聽唰的`一聲老師從背後變出了一支鉛筆，又唰的一聲，一把嶄新的小尺已經在我的桌子上了。老師的這個大幫助，我順利的完成了這道畫圖題。

我非常非常地感謝哪位老師，雖然我不知道哪位老師姓什麼。但是老師那慈眉善目的面孔已經深深的烙在我的心中。

這就是“愛”，一種不經意就流露出來的“愛”，一種雖小但是可以讓人深深記住的“愛”，你們在生活當中是否也發現過呢？如果沒有，那就趕緊企業尋找吧！

幫助話題的作文 篇2

一天，小白兔的奶奶生病了。小白兔提着一筐蘿蔔去給她的奶奶送去。她走着走着，忽然，看見一條小河。小白兔來到河邊，發現小橋被大水沖走了。於是，小白兔心想過不了河，就大聲哭了起來。

小花貓正在釣魚聽見小白兔在哭，就過去問小白兔你為什麼哭？

小白兔説：“我的奶奶生病了小橋被大水沖走了，我過不去了。”小花貓説：“你不要哭了，我幫你想辦法。”小花貓忽然，看見樹下有一個救生圈和一個木盆，還有一個竹竿和木板。小花貓想了想，有辦法了。它讓小白兔把救生圈套上，它把筐子放到木盆裏，小花貓坐着木盆拿着木板劃了過去，小白兔套着救生圈遊了過去。小白兔非常感謝你小花貓，最後小白兔終於到達了奶奶家。

幫助話題的作文 篇3

中國，一個文明古國，互幫互助，是中華民族的傳統美德。從小父母就教育我，要多幫助別人，我也照着做了。每次做完後，我的心中甜滋滋的。

記得是在國小三年級下學期時，學校舉行雙科競賽，我有幸被選上了。考場上，全部同學都在做題，“沙沙…沙沙…”筆尖在紙上劃過，是那樣輕盈。我也在埋頭做題。一道，兩道……不一會兒，我就把基礎知識全寫完了，就差一篇作文。我冥思苦想，一篇篇素材在我腦中閃過，我雙手撓頭，就是想不出怎樣寫。

突然，一聲驚呼“呀”！將全體同學及監考老師驚醒。只見一位黑黑的小孩，呆呆地坐在那兒，口中喃喃地説道：“老，老師，我的鋼筆尖斷了。”老師走過去看了看，問：“誰有備用的鋼筆？”全場選手都搖搖頭，有的在低聲説話，有的朝這位同學吐舌頭，沒一個願意借鋼筆給他。連我班學習最好的小紅也不肯大方一下。雖然她帶了一盒鋼筆。時間在一分一秒地流過，大部分同學已低頭做卷子。只有若干名同學遲疑地望着他。“要多幫助別人。”媽媽的話在我耳邊迴響，那樣有力。我拿出鋼筆，迅速地遞給老師。老師微笑着點點頭，他也衝我微微一笑。他的笑在我心中激盪。我的心猶如澎湃的大海，海水拍擊着陸地，發出驚天動地的響聲。

考完後，他將鋼筆還給了我，對我説：“謝謝你，我能知道你的名字嗎？”我爽快地告訴了他，腦中卻又浮現出考場上同學們自私的表現。我茫然了，難道中華民族的傳統美德就這樣輕嗎？

幫助別人，快樂自己。只有幫助了別人，才能體會到快樂。

快樂是船，快樂是船，幫助是槳。幫助是帆。漿動船走，帆升船動，漿停船停。帆降船停。