溺愛五年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的溺愛五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溺愛五年級作文1

這幅漫畫中有一個小男孩，他有些矮小，身體有些發胖。正悠閒地高在軟綿綿的沙發上，吃着一根牛奶味的冰棒。他就像一個小皇帝一般，他的母親如傭人般的跪在地上，低着頭，幫他剪腳趾甲。地上亂糟糟的，到處都玩具和一些沒吃完的零食。父親彎着腰，摸了摸孩子的頭，把西瓜遞給了他，還説道：“慢慢吃寶貝兒！”

這對夫婦太過於溺愛自己的孩子，什麼的捨不得他做，只想着這自己多做一點，多承受一些。是，這也是一種愛孩子的方式，這也不能太寵愛，如果每天都這樣，他就會把這個當成自己生活的習慣，還會像指示傭人一般，讓父母去幫他拿東西，就算自己是可以完成，力所能及的，也會自以為理所當然的讓父母去幹，我想問問你們，你們還有一段良知嗎，他們生你養你，不僅要在外面賺錢養家，還有顧着家庭，和你。老師總會跟我們説要孝敬長輩，可這又是誰孝敬誰呢？父母有什麼義務去“孝敬”你呢？

在那時，父母在孩子面前已經失去了威信，如果你又違抗他，那麼他也會去反駁你，如：摔東西、踢桌子，還可能大哭大鬧。這些作為父母的你們都想過嗎？在説説孩子的未來，他現在就是温室裏的花朵，依賴你們的栽培與呵護，只有這樣他才能越長越高，他早晚有一天會離開這個“温室"。那時候他又該如何生長？在社會上，他又是那樣弱小，沒有父母那温暖的肩部，他們又該如何面對世上的風風雨雨，無數次挫折與磨難。那是脆弱的他，如何戰勝者艱鉅的考研？那嬌生慣養的性兒是他沒有一絲一毫的抵抗力，那又如何在這個社會上立足？現在湖南衞視有一個很火的節目——《變形記》，他們就是在這條道上行走過的孩子們，那是的孩子已無法是你們駕馭的了！

愛又何限於這一種，換一種方式去愛，換一種適合自己孩子性格的方法去愛。

溺愛五年級作文2

“叮鈴鈴……”清脆的放學鈴聲響遍了校園。看着歡天喜地整理書包的同學，我卻怎麼也高興不起來。因為只要一放學，校門口就會被來接孩子的家長堵得水泄不通。本來就不寬闊的道路上只看見攢動的人頭，你想要向前移動一步就必須使出吃奶的勁。

慢悠悠的.整理好書包，來到校門口。果然不出我所料：校門口停着小轎車、小麪包、摩托車、三輪車……擁擠的人羣中時不時傳來喊自家孩子的聲音。我看着這“宏大熱鬧”的場面，歎了口氣：又無路可走了。弟弟也害怕這場面就提議：從小門繞道走。抱着一絲希望，我們來到通往幼兒園的小門，可是門緊鎖着，又沒有鑰匙。沒辦法，只好再次來到學校大門口，可人還是那麼多。這時，人羣裏傳來叫賣糖葫蘆的聲音：“賣糖葫蘆喲， 2 毛錢一串……”老奶奶沙啞的叫賣聲中，突然夾雜了一個特殊的聲音：“咚”。原來是一位騎自行車的家長不小心撞了一輛小轎車。“你怎麼搞的？沒長眼睛啊！”小轎車的主人生氣的叫嚷着。坐在車裏的小孩冷漠的看着那個騎車人。騎車人忙不迭地道歉。這時，傳達室的爺爺説：“現在的家長也真是的。不論遠近都來接。離家近的孩子自己走着回家就可以了，何必每個家長都來接呢！看把路給堵得……”唉！真是沒有辦法。

我實在等不及了，就使勁往裏擠。可是人牆就像是銅牆鐵壁似的。我急得大叫：“請讓讓，我要回家！”家長們終於動了動身子，讓出了一條縫。我和弟弟好不容易才擠了出來。定下神，回過頭，看看正在人羣中掙扎的同班同學，我和弟弟無奈的聳了聳肩。

回到家裏，爺爺奶奶已經準備好了飯菜。我一屁股坐在椅子上，回想這每天放學都要經歷的“校門口大逃亡”，心有餘悸。剛好錄音機裏在放張宇的《都是月亮惹的禍》，我忍不住套用了一下：“都是溺愛惹的禍！”