關於壞同學作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的壞同學作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

壞同學作文 篇1

我有個討厭的同學叫做陝海虹。

不是我冤枉她，是她真的很討厭！我是新轉來的同學，剛開始，我還不瞭解新同學的人品。開學第一天，有一個相貌平凡的回族小姑娘陝海虹向我走了過來，説：“你能做我的朋友麼？“我看她還挺誠懇，就答應了她。我逐漸的發現，這個小女孩總是撒謊。上次，我新買的陶笛不見了。我問了問陝海虹，她很無辜地説：不知道啊！怎麼辦呢？”然後裝作找了一找，説：“找不到哇！“後來有一天，她向我展示她的櫥櫃，我忽然發現，這裏面的一個袋子裏面有我的陶笛！我聲色俱厲的問她：“這是怎麼回事？怎麼在你這兒？“她還在這裏裝無辜，説：“啊？真奇怪哦！怎麼會在我這裏呢？啊！對了，這是我新買的陶笛，沒想到和你的樣子一模一樣呢！”“你別給我裝了！這不就是我的嘛！還有我的名字呢！“我非常生氣，告訴了老師。

老師在晨會課的時候説了這件事情，沒想到陝海虹還哭了：嗚嗚嗚真的不是我哇，不是哇“我們班的同學都説：“你別再裝了！你每次偷了東西都這樣！“調查了監控以後，發現她趁我在上體育課的時候，去偷了我的陶笛。沒想到她還在裝：“不可能哇！我這麼漂亮，怎麼可能會偷東西呢？“

壞同學作文 篇2

可能是因為我們班的名氣很大吧，不斷有同學來我們班，這不，都來了三個了，我先説第一個——郭佳文小同學。

她剛剛進來是時，給人一種文文靜靜的感覺，而且還有點shy（害羞），不過這很正常，女孩子都這樣嘛！

可是，跟她交往久了，發現她並不是文文氣氣的，而是粗暴，不是一般的粗暴。就連她的同桌——雒家陽都開始怕她了，雒家陽還説什麼，等把她調走哩！我想先問問，你是誰呀你，還等把她調走，哼！不過呢，數學老師大發慈悲，讓郭佳文和跟和純春甜換了一下座位，哎呀！雒家陽的苦日子終於到頭了！

郭佳文不僅粗暴，學習還不好，發言時聲音很低就是她的弱點，老師也為了這個發了不少脾氣。記得有一次，數學老師叫她發言，她嘟嘟囔囔説了半天，一句話也沒聽懂，她的同桌也沒聽懂，老師“抓狂”了，還耽誤了我們的“黃金時間”

郭佳文小同學就是這樣，我希望她能夠及早改正這個壞毛病。

壞同學作文 篇3

我有一個討厭的同學叫單海紅。

不是我冤枉了她，而是她真的很討厭！我是一名新學生。起初，我不知道這個新學生的性格。開學第一天，一個長相普通的回族女孩單海紅走過來對我説：你能成為我的朋友嗎？“我認為她很真誠，所以我同意了她。我逐漸發現這個小女孩總是在撒謊。上次，我新買的陶笛不見了。我問單海紅，她天真地説：我不知道！我該怎麼辦？”然後假裝看了看説：我找不到。哇！“後來有一天，她給我看了她的櫥櫃。我突然發現其中一個包裏有我的陶笛！我嚴厲地問她：這是怎麼回事？你為什麼在這裏？“她仍然在這裏假裝無辜，並説：啊？真奇怪！我為什麼在這裏？哦，天啊！順便説一下，這是我的'新陶笛。我沒想到它看起來和你一模一樣！”“你別給我裝了！這是我的！還有我的名字！“我非常生氣，告訴了老師。

老師在早會課上這樣説，但是單海紅哭了：嗚嗚嗚。不是真的我，哇，不是哇。“我們班所有的學生都説：別裝了。每次你偷東西，都會發生！“在調查了監視之後，我發現她在我上體育課的時候偷了我的陶笛。我不認為她還在假裝：沒門。我這麼漂亮，怎麼能偷東西？“

媽媽，我也喝醉了......

壞同學作文 篇4

我們做人一定要善良，我們班的李星同學就因為不善良而吃了不少的苦頭。

李星因為不善良被老師罰站、寫檢討書。那一次英語考試成績了出了，李星沒有考好，而同桌卻考了一百分。李星看了很不舒服，説話也陰陽怪氣的，惹得同桌很不開心；後來又趁同學們不注意把同桌的英語試卷撕了成了好幾半，看見同桌因此哭了他卻樂開了花，像過大年似的。可是很不幸運，他的這一舉動還是被一個同學發現了並告訴了老師，他也因此被罰站一節課，還被罰寫檢討書。

李星因為不善良被老師罰打掃工作一個星期。那一天早上，班上有位同學帶來了一個很漂亮的不鏽鋼水杯，功能也很多，冬天裏可以裝熱水，夏天裏可以裝冰水。同學們都誇那個水杯如何漂亮時，李星不高興了，走過去故意把那杯子撞地上，還故意連踢兩腳，看到真到杯子癟、別人哭了他不但不道歉，還露出一幅心滿意足的表情。就為這事，他又被老師罰掃地一個星期。

更糟糕的是，李星還因為對人不善被保安關了一天的禁閉。那一天中午吃飯的時間，同學們都下去吃飯去了，就只有李星在上面。他翻了幾個同學的抽屜、書包，把別人的錢給偷走了。這一切都被教室裏的監控給拍了下了，後來他解釋説是想讓那幾個同學傷心一下。保安為了幫助他好好反省，關了他一天的禁閉。

從此，李星為人不善的名聲就傳開了，他身邊的朋友都一個個地離開了他，他就成了一個孤獨的人，天天悶悶不樂地過着日子。

壞同學作文 篇5

我們班的同學形形色色，各有各的優點，也各有各的缺點。同學的優點那是我要學習的榜樣，都在心裏記着咧，這一次就不説了。今天想説的是同學的一些壞習慣，有太霸道的，什麼事情都得他説了算；有太懦弱的，動不動大鼻子小眼淚；有的是“兩面派”，在老師面前是乖乖的小棉羊，在家長面前又變成兇巴巴的小獅子；還有的當面説人好話，背面説人壞話，這樣的同學……唉！無法形容。

那個太懦弱的男生叫鼻涕蟲。我一直以為自己膽小，但事實證明他比我還膽小，因為有一次我居然把他給問哭了。有一天早上他沒有交作文，正好那天是我當值日班長，我就去問他為什麼，問了幾次他都不出聲，只是呆呆地望着我，我也望着他，很奇怪他臉上的表情在發生着變化，過了一會兒，從他嘴裏竟發出嗚嗚的聲音，眼睛也變得水汪汪的，接着就是一顆一顆的眼淚冒出來，我這才明白過來，剛才他臉上表情怪怪的原來是想哭。這一下弄得我手足無措，天地良心，我可絕對沒想過要把他弄哭。

太霸道的那個我叫他小霸王。他常常在我們面前説他爸爸對他是多麼多麼地嚴厲，還特別打了一個比方來強調那種嚴厲的程度，那就是可以一拳把他從八樓打到負一樓。吹吧，反正也沒人信，不過，他自己在班上蠻橫不講理的行為倒是有目共睹的。比如説吧，老師叫同學發作業時他總是第一個衝上前把作業搶過來自己發，假如有人想和他一起發他就會很不客氣地來上一句“憑什麼”。這種事情多了以後，同學們都不愛和他一起玩了。

還有那個“兩面派”，那天在大街上對着媽媽發飆：“買個東西都買不好，你是不是沒長腦子呀！”唉，我真希望沒看到這一幕。她可是老師的“乖乖女”，學習又好，長相也挺可愛，要不是不小心讓我看到她對她媽媽的兇樣，我真的要以為她就是傳説中的小仙女了。

最討厭的是那個背後説人壞話的“是非王”。當着面和人家同學摟肩搭背，老朋友、老弟之類稱呼讓人聽着都不自然。我以為他們是多好的朋友呢，可是那天放學回家的路上，他一直在對我説人家壞話，還一個勁兒鼓動我和他一起去告老師，真受不了。以上內容一部分虛構，如有雷同，請對好入座。

壞同學作文 篇6

推開被子，才發現已是清晨。又是遲到的一天。

匆忙地回到教室，講台上放着一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學與壞同學》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。

老師走進教室，便拿起那篇文章，並説道：“這次的徵文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學也將獲得獎勵，現在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學與壞同學》。”全班隨即響起掌聲。我並沒有太在意這個比賽，但老師一説，才想起我交上去的正是《好同學與壞同學》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。

下課後以後，他向我走來。我故意避開他，我並不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我説：“要是你能像其他同學一樣討好我，或許下次你也會得獎。”聽完我本該生氣，但我沒有，因為愚蠢的人需要別人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發的走開，對付他最好是沉默。

第二天，我又遲到了。

老師今天顯得特別嚴肅。“我要跟大家説一件事，”老師開口説話了，“班長説他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學下課後來主動認錯。”我心想：活該。他突然説：“老師我懷疑是他偷的。”他？沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什麼？”“因為全班就他最缺錢。”(全班大笑）他接着説道：“而且我看到他的褲袋裏有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心裏有種不安的感覺。“把它拿出來看看”老師説。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什麼，快拿出來！”我緩慢地從口袋裏拿出一隻破爛的勺子。“你為什麼為什麼要帶這個上學？”老師又説。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢。”(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無存，想找個洞鑽。下課他跑來對我説：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個。”説完便的哈哈大笑。我又是一言不發地走開了。

第三天，我依然遲到。

老師把我叫來了辦公室，她説：“關於昨天的事，其實是一個誤會，我想你有必要知道，其實是一個同學的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，並不是什麼惡作劇。”我説完，再一次一言不發地走了。很多人也許不明白，為什麼明知道不是自己做的，還要一頭栽進去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。

今天我沒有遲到，我根本沒去學校。是的，我輟學了。

走在田間小路上，放鬆心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活並不長久。也許明天我就要回到無趣的學校裏。但我只在意現在，過去和未來並不重要。仰望天空，才發現元凱生活可以這麼愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發現已近黃昏。

回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背後默默地詮釋着這個不幸小孩將來的命運。

壞同學作文 篇7

我們班有一位很壞的女生。為什麼説她壞呢？如果你知道了昨天下午和今天上午發生的事，你就知道原因了。

昨天下午，我因為在那位女生的同學錄上把我的好姐妹的綽號寫了上去，因此而惹惱了我的好姐妹。後來，那位“壞”女生在我整理圖書的時候（我是學校的圖書管理員），裝作一副很難過的樣子，對我説：“薛雪棋（也就是我的好姐妹）説，她遲早會和我們絕交的！”當時，我在想，她説的是不是真的？薛雪棋這次是真的發火了，應該是真的吧！於是，我信以為真。生氣的説：“他説遲早會和我們絕交，乾脆現在就一刀兩斷得了。”回家的時候，我對她（那個“壞”同學）説：“程瑤，明天我和你一起去學校！”晚上，我發手機信息問薛雪棋：“既然你説，遲早會和我們絕交，乾脆我們現在就一刀兩斷得了！”薛雪棋回覆我説：“我當時確實很生氣，但我沒説要和你絕交！和他絕交倒是真的！”當看到這段話，我才發現，原來自己上當受騙了！

今天早上，我出門比較遲，走到橋那裏的時候，看到了程瑤，原來她是等我等得不耐煩了，所以就下來了。於是，我就和程瑤一起走了。當走到薛雪棋家門口的時候，我想盡了辦法，想和薛雪棋一起去學校，卻被程瑤硬拉拉走了。我心裏開始恨他了。她在車上還和我説了關於薛雪棋的壞話，但我一句也沒聽。下車後，我看見薛雪棋乘這她爸爸的車。她在車上還在盯着我，程瑤還故意和我説：“她爸爸在盯着你呢！”我猜想，程瑤現在肯定在想：薛雪棋的父母，現在肯定都恨死單佳佳了！

我最討厭程瑤了！他總是在我們面前裝，還喜歡騙我們！而且她還是一個小偷！又一次被發現了，還被警察請去喝“咖啡”了！

壞同學作文 篇8

我昔年10歲讀4年級在爾的班級上，有一個又從私又不難看的同窗。

從我一開端入進了這個教校，我想跟免何一位佳同學接敵人所以我交了賴多新友人從我第一地上學。於是，我意識了這個又自私，又不惡望的母共學。一啟初，我認為她十分敵擅，所以我想跟她幹個美冤家，然而起初，我卻發明她很自私。

有一天，她説她不任何削筆刀，她瞅我有2個，她讓我迎她一個，我不肯，她就説我很壞，後來她説她用她的主動鉛筆去換這一把削筆刀，我許可她了。於是，我用我的一個削筆刀換了她的自動鉛筆。過了二天，我正好在我的課桌上寫功課，她即走了過去，大聲的對我説：“你怎麼換給我的是壞的削筆刀，這麼鈍就壞了？”我説：“是你本人搞壞又不是我弄壞，何況這個削筆刀仍是你之前還給我的，我皆沒什麼用功！”

還有一次，我在操場上和我的好友朋在玩，她走了過來，就對我説：“咱們不要跟她們玩，往這邊吧！”我便説：“可是，我想和她們先玩。”於是她就賭氣地説：“好好好！你跟她們多少個玩吧！我再也不會跟你玩了！”我也沒理她。還有良多相似這樣的事件，我就不逐一跟你們説了。

我實盼望這位女同學能改掉這樣的壞弊病，就會有許多己樂意和她玩了。

壞同學作文 篇9

在我認為，像我們班的王海波絕對屬於老師和同學們眼中的壞學生。的確如此，他每節課都坐不住，每天的家庭作業都沒寫完過。他坐在班上第一組最後的一個角落裏，就這樣他還能和第八組的同學説話。在老師的眼皮底下，他竟能神出鬼沒地跑到其他同學那裏。不僅如此，課下他還和同學們追逐打鬧，如果你來到我們班上，準會一眼認出他，那個每天衣服髒兮兮的、流着鼻涕的小男孩。後來發生的一件事更讓我確定他實在是無藥可救。

那是一節美術課，全班同學聽完老師的講解後都在安安靜靜地畫畫，老師也在巡視着看同學們畫得怎樣。突然，後面傳來“啪啪”的聲音，是那麼清脆，我們不約而同把頭扭向了後面，只見王海波和另一個同學的座位上沒了人，咦，人在哪兒呢？我側了側身子，呵，原來這兩人正坐在地上摔王牌呢！這下他們死定了，準有好戲看啦！果然美術老師氣沖沖地衝到他倆面前，一把把王牌奪了過來，隨即扔到了垃圾桶裏，然後大聲批評着他們，就這樣一節好端端的美術課讓他倆變成了我們的教育課。下課了，老師忿忿地走了。再看王海波，他竟笑嘻嘻地和其他同學説笑着。唉，可真難為了老師。

時間過得真快，一轉眼一學期過去了。開學的這天，正當我和同學們興奮地説着假期裏的新鮮事的時候，老師進來了，我一看，不是我們原來的班主任，而是一個新老師。她介紹説以後她就是我們的新班主任了，希望我們在新的學期裏認真學習，遵守紀律，共同進步。我心裏在想：你能把王海波治服了就不錯了。果然在以後的一天出事了。這天早上，他來到班上就拿出那種垃圾食品辣條吃，教室裏不一會兒就充滿了辣條的味道，當他正吃得津津有味時，老師突然進來了，慌得他還來不及藏起來。看來是少不了一頓吵了，只見老師走到他跟前，問道：“你早上怎麼不吃早飯？”他低着頭答道：“媽媽沒給我做，只給了我兩塊錢讓我買着吃。”“這會吃壞肚子的，你不知道嗎？走，跟我去辦公室吧。”“肯定會好好訓他一頓的。”“這回他可倒黴了！”……等他們走後，大家都一言我一語地説起來。過了一會兒王海波進來了，手裏竟拿着一塊麪包，大家立刻把他圍起來，問這到底是怎麼回事，他説老師到辦公室後沒有批評他，而是到學校門口的商店裏給他買來了一塊麪包。這一上午的課王海波竟然很安靜。第二天的課上，老師表揚了他完成了作業，並建議我們為他鼓一次掌，班上響起了稀落的掌聲。我心裏暗想：老師這是不瞭解他，過不了多長時間就會放棄的。

時間就這樣一天一天過去了，課下仍可見王海波和同學們打鬧着，只是課堂上我很少聽到老師批評他的聲音了，好多次老師一上課就誇他又寫完了作業，並且課堂上也知道坐好了，讓我們為他一再鼓掌，班上的掌聲還不是那麼熱烈，但都向他投去了別樣的眼光。這眼光裏是嘲笑還是羨慕，我還真不好説，不過我倒是有點羨慕他了。王海波開始有變化了，我可以感覺到。慢慢地課堂上很少看到他搗亂了，為他鼓掌的次數漸漸增多了，也越來越響亮了，聽得出這是同學們發自內心的，那一刻我想我不只是見證了一個同學的改變，也見證了喝彩的力量！我想大聲説為我們身邊的每一個同學喝彩吧！