你誤解了我的作文

誤解是認識與對象的不一致，即行為人對民事行為的內容或其他有關情況產生認識上的錯誤，意思表示與內心意志不一致。 下面是小編為大家蒐集整理的你誤解了我的作文，歡迎大家閲讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。

　　你誤解了我的作文【1】

有一天，我們全班因表現特差使班主任曹老師大發雷霆，我們全班只能聽曹老師發落。

突然，我同桌把我的筆搶走了，“借我用用！”他邊説邊拿。“不行，還我！”我這麼一喊，不巧被老師聽到了，“起來！”老師吼道。“是他搶我…搶我的筆”我結結巴巴的説。

老師正在氣頭上，沒聽我説完，就發起火來，我忍住沒哭，但委屈的淚水確在眼眶裏打轉兒。

下課了，老師氣呼呼的走了，我也怒氣沖天，沒聽同桌解釋，二話不説，把他給揍了一頓，然後就趴在桌子上大哭起來。

周圍的同學都來安慰我，但我還是哭，心裏有無數個委屈和無數個氣。

中午一回家，我把這件事哭着告訴了媽媽，媽媽聽後笑着説“孩子，媽媽知道你的心情，如果你願意站在老師的角度下為老師想一想，你就會理解老師的苦心。”

我一想，老師最近那麼辛苦，有被我們氣成這樣，哪個老師還會像如今這樣認真，仔細呢？老師那麼勞累，為我們付出了多少心血，多了多少根白頭髮，誤解一下我又能怎樣……。

想到這裏，我剛才的怒氣早已拋到九霄雲外。像以前一樣，蹦蹦跳跳的去上學了。

是啊，如果我們能多站在別人的角度去想想，許多困難、矛盾都會解除。

　　你誤解了我的作文【2】

有些事情，我可能已經忘得一乾二淨了，但是這一件事情，我一輩子都不會忘記。

柳葉般的細眉印在她那張白皙的臉上，寶石般的大眼睛透露着一股子的機靈，那張嘴彷彿從來就沒有停下來過。她曾經是我最好的朋友，可以無話不談，但經過這件事後，我發現，她變了。

那天傍晚，在補課回家的途中，我突然看見了一個熟悉的背影——是她。我剛想和她打招呼，才發現，她徑直走向的竟然是網吧。我大聲地叫住了她，並大步流星地奔到她身邊：“你去網吧幹什麼呀？”她吞吞吐吐地説：“我，我，在找，找人。”從她躲躲閃閃的目光中，我知道，她在撒謊，我又問她一遍，她終於告訴了我：“我只是好奇想來看看而已，你是我的朋友兼閨蜜0你一定不會告訴老師的，對不對？”我語重心長地説：“如果怕老師知道，就不要去做！你放心，只要你會改，我是不會對老師説的。”她説：“我一定不會再去了”她調皮的眨了眨眼睛，我會心一笑，看着她那天真無邪的模樣，我才放心地離開。

過了幾天，我從別人口中得知，她又去網吧了，我才知道她根本沒聽我的話，我決定向老師尋求幫助。以往到辦公室的路就三步並兩步就到了，那天走了好久，不知是路變長了，還是我有心走得慢，我腦海中不停地思索着：到底説不説啊，説了，她會不會覺得我是一個不講義氣的，愛打小報告的人呢。想着想着，辦公室就到了，我抬起手，想敲門，在那一刻，我猶豫了，接下來我做了一個重大的決定，轉身返回，理由是：也許別人是亂説的。

放學的時候，老師突然説起她去了網吧的事，並且把她當着全班同學狠狠地批評了一頓。中途，她轉過頭來，眼中充滿了憤怒，而我的眼裏卻是無盡的委屈和迷茫。老師把她留了下來，我一直等在外面，為的是向她解釋清楚。她出來了，看起來十分狼狽，我用真誠的語氣對她説：“你要相信我，真的不是我説的，我既然答應過你，怎麼會出爾反爾呢！”另外一個同學添油加醋地説：“一定是你，上午我還看見你去老師辦公室呢。“你……”我剛想反駁，卻被她截止了：“我再也不會相信你了。”“你聽我解釋啊！”我依然爭取着解釋的機會，而她卻一直向我向外推：“不用解釋了，我們已經不是朋友了。”簡短的一句，卻讓我啞口無言，她轉身離去，依舊是那個背影，此刻卻是如此陌生。

從那以後，我覺得她變了。以前一下課，她就會屁顛屁顛地來讓我教她作業，而現在，她寧可問那個成績比我差很多的`同桌；以前，她總喜歡拉着我的手回家，現在，依然是那條馬路，只不過在她身旁的不是我；以前，我們是最熟悉的人，現在，我們是最熟悉的陌生人。

為什麼你寧可相信別人也不相信我，其實，你真的誤解我了。

　　你誤解了我的作文【3】

大好的晴天，明媚的陽光久違地出現，我提不起興致，這天氣似乎與現實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……

然而我並沒有被渲染進這氣氛裏，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什麼好驚奇的，可老師們卻不這麼認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍着，甚至覺得有些莫名其妙，只

想説一句，老師，你誤解了我。

經過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什麼，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為七年級那次月考的失利使我大哭一場，或是八年級的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從九年級以來，我才真正明白了什麼是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結果，一次的失敗只是説明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦裏，從未離去，所以並沒什麼可傷心的。九年級的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平沒有一個準確的評估，現在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對於結果，也就不會有太強大的落差感，現在對我而言，分數固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今後社會生活的經驗，而不是一個簡單的A……

老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那麼嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現在不要想太多，雨天的尾巴已經過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑，無所謂放輕鬆要微笑着這就是我。

　　你誤解了我的作文【4】

今天，我的同學小婷買了一支筆，非常好寫。正好，我的筆快沒“油”了，我想我媽媽放學來接我回家，叫她去長樂文具買筆。

第二天，回到學校看到小婷很着急，我放下書包，去問她：“小婷你幹什麼，看你這麼着急。”小婷説：“我昨天那支筆不見了。”“啊？！”我驚訝的説。我説：“我也買了你昨天買的那支筆……”我還沒説完，她馬上説：“是你偷了我的筆。”我馬上説：“不是我偷的。”她就是不信。就是説是我偷的。這是我第一次被人誤解，所以我緊張的哭了起來。

第三天，我一回到學校，小婷馬上跑過來説：“對不起，是我誤解你了。”

經過這件事，我明白了，你想要別人不誤解你，你也不要誤解別人。你的東西如墨不見了，你要去你去過的地方去看一看。如果沒有，就去告訴家人、老師或同學有沒有看見，千萬不有隨便誤解別人。