我被老師誤解了作文
你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我,卻被我所敬愛的老師誤解,那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。還記得那是一個天氣晴朗的日子,我唱着愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校,我拿出課本就讀起書來,可不一會兒預備鈴就響了。
我望了望黑板,又望了望今天的值日生,他正和同桌説説笑笑,玩得正高興。於是,我便走上講台,拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時,老師就來了。老師看看我,又看了看同學們,對我説了一聲:“靜琪同學,現在快上課了,不便和你交談,你下課後,到我的辦公室來一趟。”我聽了心裏美滋滋的,以為老師是要表揚我懂事,熱愛集體。整節課上,我都全神貫注地聽老師講課,盼望着快點下課,好到老師的辦公室去受她的表揚。
終於,一節課過去了,我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室,老師連正眼都沒望我,只是生氣地説:“靜琪同學,我本以為你是一個品學兼優的學生,沒想到你居然到上課才擦黑板,身為班長的你做出這樣的事成何體統?你試想,要是同學都像你一樣,那咱班又成什麼樣了?”我剛開口想向老師説明情況。可老師卻説:“你不用解釋了,今天晚上的作業你加一倍,現在可以回教室了。”我生氣極了,大聲地對老師説:“你憑什麼叫我多做作業,我又不是今天的值日生!”老師愣了一下,忙説:“不是又怎樣?你是班幹部,幫助同學也是應該,再説,你剛才還頂撞我,作業是一定得加倍的,快回教室去!”我難過極了,跑回教室痛哭起來。
老師也走了過來,説:“不要哭,不然會影響其他同學的!”我只好忍住了。回到家裏,我把這件事寫進了日記裏,並在結尾寫了這樣一段話:“親愛的老師,您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文成績不是很好,但是我會努力的,請你原諒我的無理,也請您給您的`每一位學生多一點希望吧!”
第2篇我被老師誤解了作文你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我,卻被我所敬愛的老師誤解,那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。
還記得那是一個天氣晴朗的日子,我唱着愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校,我拿出課本就讀起書來,可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板,又望了望今天的值日生,他正和同桌説説笑笑,玩得正高興。於是,我便走上講台,拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板,老師就來了。老師看看我,又看了看同學們,對我説了一聲:靜琪同學,現在快上課了,不便和你交談,你下課後,到我的辦公室來一趟。我聽了心裏美滋滋的,以為老師是要表揚我懂事,熱愛集體。整節課上,我都全神貫注地聽老師講課,盼望着快點下課,好到老師的辦公室去受她的表揚。
終於,一節課過去了,我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室,老師連正眼都沒望我,只是生氣地説:靜琪同學,我本以為你是一個品學兼優的學生,沒想到你居然到上課才擦黑板,身為班長的你做出這樣的事成何估統?你試想,要是同學都像你一樣,那咱班又成什麼樣了?我剛開口想向老師説明情況。可老師:你不用説了,今天晚上的作業你加一倍,現在可以回教室了。我生氣極了,大聲地對説:你憑什麼叫我多做作業,我又不是今天的值日生!老師愣了一下,忙説:不是又怎樣?你是班幹部,幫助同學也是應該,再説,你剛才還頂撞我,作業是一定得加倍的,快回教室去!我難過極了,跑回教室痛哭起來。老師也走了過來,説:不要哭,不然會影響其他同學的!我只好忍住了。
回到家裏,我把這件事寫進了日記裏,並在結尾寫了這樣一段話:親愛的老師,您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文不是很好,但是我也會努力的,請你原諒我的無理,也請您給您的每一位學生多一點希望吧!
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