優秀國小作文：手指

篇一：手指

姥姥送我一盆花，是三個大拇指和兩個小拇指生長在一起的，所以它被叫做仙人指，如果掰下一個大拇指，種到花盆裏，他還會照樣生出一圈小拇指，小拇指長成大拇指後，還會生出一圈小拇指······他們就這樣繁衍生息。

如果直接把小拇指掰下來，她不但不會長成大拇指，而且還會死掉。就像我們一樣，沒有了大人的幫助我們就無法在社會上立足，只有依靠大人長大成人後我們才可以發揮自己的作用。愛默生説:“家庭是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園。”所以我愛我的親人。

仙人指的中心也像我們自己，那一個個小拇指就是我們的朋友，隨着朋友越來越多，你也會從中受益，朋友們會把養分輸入到我們自己的身上。培根説過:“最難忍受的孤獨莫過於缺少真正的友誼。”所以，我愛我的朋友。

仙人指也像一家人，一段時間以後，有的人長大離開家庭，又有了自己的家庭，又增添了新的成員。現在我那盆可憐的手指頭只有五口人，等我長大後，相信他們也會發展成為一個大家庭。歌德説:家庭和睦是人生最快樂的事。所以，我為有一個快樂幸福的家庭而高興。

篇二：五個手指頭

一天，五個手指頭聚在一起討論誰的本領大。

大拇指首先站起來趾高氣揚地説:“這個問題很簡單，當然是我的本領最大，要不怎麼我排在第一呢?”二拇指不幹了，急忙説:“我最了不起，人們不論幹什麼，都是用我來指指點點的，哪兒有你們什麼事?”中指沒等二拇指説完，連忙站起來分辯説:“快看快看，伸直五個手指頭，比比誰最高。”……無名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本領，與他們爭論。

他們的爭吵聲被角落裏的花皮球聽見了，花皮球給他們提了個建議:看誰能拿動它，誰就最有功勞。

五個手指頭互相看了看，都覺得這個建議可行，於是他們各個摩拳擦掌，挨個試，可他們誰都沒能拿起來。

花皮球又提了一個建議:如果你們五個手指頭一起來拿，會是怎麼樣?五個手指頭齊上陣，果然輕輕一拿就拿起來了。

五個手指頭你看我，我看你，都不好意思的笑了。他們終於明白了“團結就是力量”的道理。

篇三：手指

每當家人提起手指的長短時,我總是困窘得恨不得鑽進地縫去。

我的手指並不修長,但也不太短,中等吧,本來是沒關係的,可是爺爺奶奶都很封建,説什麼“手指長的`小孩張大定是當官的”之類的話。我起先不以為然,但看到爺爺奶奶那嚴肅的神情,也就信以為真了。

於是,我就想方設法地不讓爺爺奶奶看見我的手指,而讀一手指,就一副恨鐵不成鋼的樣子,對手指説:“手指啊手指,我盼你增高已盼了十二個春秋了,你這個小祖宗啊,你能不能長高一點呢?”

可是,手指就是辜負我的“殷切希望”,總是那麼一點兒,很平常,一點都不出類拔萃的高度。

軟的不行來硬的。於是,我就成天扯着手指拔呀拔,弄得我疼得哭爹喊孃的。沒辦法,為了讓手指長高一點,只好這樣了。

誰知手指軟硬都不吃,還是很平常。

於是,我的手指就一直是很平常的,但不平常的是,中指上有一顆大大的繭,寫字寫多了磨出來的繭。