【實用】我的同學作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的同學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同學作文 篇1

侯亦宣是學習尖子中的尖子。作為第一名的她，總是能把第二名遠遠地甩在後面。

我對侯亦宣的印象只是那個出類拔萃的她，至於第一次看到他時，已記不清了。恍恍惚惚的記得她是個很男性化的女同學，儘管她不承認這一點。

她那大鼻子上架着副白框眼鏡，鏡片中是一雙被鏡片拉得很大的小眼睛。還有一副“鐵嘴鋼牙”。

我和侯亦宣還是比較合得來的，也許是有着共同的'偶像吧，也許是因為性格相近吧。她為人很好，和誰都説得上話，人際關係當然也是極棒的。

她從來不為自己的形象發愁，反而以自嘲的眼光坦然面對。記得有一次在階梯教室考試，她坐在我後面。臨考前，她用那一雙小眼凝視我很久，緩緩的説道：“嗯，我最羨慕的就是人家袁晟昊的鼻子。”我一愣，回過神來，有點受寵若驚。回頭沒話找話的説：“你的鼻子也不錯啊！”她咧嘴一笑，連連擺手：“什麼啊，我這是標準的蒜頭鼻子！”我定睛一看，果是如此，不由得後悔起來，以為會傷到她的自尊。沒想到她哈哈一笑：“沒事，習慣啦！”

侯亦宣的思維非常靈活，總是能從一個表象探索到其根本原因。尤其是數學證明題，她善於從這兒推倒到那兒，再從那兒推倒回來證明其正誤，輔助線也做得恰到好處，令人望塵莫及。但當我們讚歎不已時，她卻連連謙虛道：“哎呀，我這是蒙的！”我們當然不信，通常我還會拱手躬身道：“哦，原來是蒙的啊！失敬失敬。”這時她就會不屑地瞟我一眼，繼續埋頭做題。

她總是那麼謙虛，謙虛地讓人覺得她的潛力深不可測。我曾經勸她説：“別太謙虛，是優秀就是優秀，還怕別人説嗎？”但她還是那麼謙虛，也許這就是真實的她吧！她甚至説她的字好有賴於她有個好老爸！

她能有今天的成績，很大一部分得益於多積累，多讀書，多思考，於是她的語文閲讀題答案被老王譽為：“接近標準答案，勝似標準答案”。我一直懷疑她一天中有幾個小時，她有時間讀書；有時間看動畫片；有時間跑步，甚至前一天晚上在家寫了許多外加資料後，第二天又如數地背來，津津有味的研讀。前一段的一天，我晚上十點睡的覺，對於我這個嗜睡如命的人來説已經很晚了。當我拖着疲憊的身軀來到學校向她訴苦時，她卻不屑一顧的瞪了我一眼：“十點還晚？我十一點睡還嫌早呢！”當時我就震驚了！她那兒來這麼多時間？難不成睡着覺還在夢中算題？

最難得可貴的是她有着超強的心理素質，她能在多次折冠中從容淡定，再接再厲，也可能人家根本就不在意名次。不管怎麼樣，她已經成為了一個曙光神話。

我的同學作文 篇2

時光如梭，光陰似箭，六年的國小生活也快要畫上句號了。回首這六年的學習生活，真是充實又有趣。一起泛舟書海的熱情、複習課上竊竊私語、課堂下追逐嬉鬧的身影、體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我和同學的美好回憶，下面我就來説説我眼中的同學吧！

能幹的她

今天，我們班的同學非常吵鬧，組長管也管不住，只見“管理能手”出場了！她一臉嚴肅，大聲的喊道：“你們再這麼吵的話，全班留下來，靜坐半小時！”大家聽了，吵鬧聲戛然而止，一聲都不敢出，彷彿一根針掉到地上都聽得見呢！

認真的她

我同桌是一個學習非常認真的人。上課時，老師提出的問題她都能一一回答，如同一個問答機，問什麼就答什麼。我經常找她講話，她轉過來生氣的説：“認真聽課！”她的手指拿着筆在書上不斷的寫，發出“沙沙”的聲音，除此之外，再無其他聲響。

調皮的他

每一節課，罰站的名單不可能沒有他，經常上課做小動作，講小話，老師稱他為“小話大王”就像一個復讀機，一直在不斷講話，下課時他就像一頭瘋狂的野牛，在教室跑來跑去，橫衝直撞，我稱他為“調皮大王！”“叮鈴鈴”一旦振奮人心的下課鈴聲響起，他便以風一般的速度衝出教室，反應時間0。01秒，真是完美的起跑！“衝啊！”好久之後，整棟樓才有無數的腳步聲，如同悶雷般響起。

雖然我的同學們性格迥異，卻相處融洽，我和同學們一起笑，一起鬧，可惜我們只有六年的相處時光，也許不捨分離，但天下哪有不散的宴席？相信這段美好的回憶會銘記在心！

我的同學作文 篇3

他，外表的冰冷卻掩蓋不住內心的火熱；他，有時喜歡斤斤計較卻掩蓋不住他內心的寬宏大量；他，看起來對任何事都漠不關心其實卻愛樂於助人。

在我上五年級的時候，我有了一個新同桌——一對柳葉眉下面鑲着一雙黑寶石般的水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。他總是孤單的在自己的空間，對人很冷淡，不喜歡交朋友，總陰着臉，給人一種陰暗的感覺。

我很討厭他——因為他沒有朋友。可老師就想讓我在學習上幫助他，不可能無緣無故把他換走，所以我得讓他自己知難而退向老師提出換同桌。可我萬萬沒有想到的是——在我千方百計的“折磨”下，他並沒有做出任何表態，更沒有想要換同桌。

有一次，老師點他回答問題，本來他要説自己的答案，可我卻説了一個錯誤的答案讓他説，可能因為老師讓他向我學習，所以他聽從了我的話，他説了我的答案。同學們聽了都笑了起來，我也在底下笑了起來。老師聽了後生氣地説：“你上課夢遊去了嗎？還是搞地下活動去了？開小差這嘛上進，這麼簡單的問題都答不出來，坐下。”他一臉無辜的坐了下來，眼睛裏似乎有一些淚珠在打轉，卻好像不想讓它流下來。令我出乎意料的是——他並沒有罵我，也沒有向老師提出這件事，我的心中疑惑極了……

本來換同桌信心十足的我因為一件事讓我改變了對他的看法。

有一天，我突然生病了。第二天上學，我並不知道作業和昨天上的知識，他看見後，立馬把作業給我，還仔細地把昨天的知識給我講解。下課後，我對他説：“我對做了很多過分的事，你不生氣嗎？”他笑道：“為什嗎要生氣？上了你的當，只能算我笨，我不喜歡與別人為敵。”不知怎嘛了，我突然覺得他好寬容、好偉大。

一直對付他根本是白忙一場，我很想跟他説對不起，卻沒有勇氣，在這裏我要向他説：“對不起”，他就是我眼中寬宏大量、樂於助人的同學——王明。