實用的四年級學生作文合集八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級學生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級學生作文 篇1

我家金魚缸裏養着一隻可愛的小烏龜，它全身呈墨綠色，像蛇頭一樣的小腦袋上鼓着一對綠豆似的小眼睛，身上揹着堅硬的殼，爪子猶如袖珍嬰兒的四肢，小烏龜特別愛美，扁平的划槳似的手腳上還留着修長的指甲呢！黃色的肚皮上鑲嵌有大小不一的？色斑點。小烏龜在水中爬行或攀巖時，細線似的短尾巴緩緩地擺動，可愛極了。

有一天，我真正見識了小烏龜的堅持不懈和敏捷，瞧，它伸着腦袋，兩隻前爪拼命地往缸沿上爬，由於缸面太滑，小烏龜幾次跌倒、站起又繼續攀巖，儼然一位“蜘蛛俠”。我把它捉回水中，右手拿着它的殼，輕輕地將小烏龜翻轉過來，四肢朝天的它一點不着急，像個頑皮的孩子左顧右盼，然後不慌不忙地拿一隻前爪一撐，再用力一蹬，快速將身體又翻轉過來，似乎還很得意，繼續在缸沿爬行，好像在説：“站得高，才能看得遠，我可不想當‘缸底之龜’呢！”真是有趣極了。

聽爸爸説，烏龜靠肺呼吸，在冬天還要冬眠呢！烏龜是種長壽動物，俗話説千年的王八、萬年的龜。我想：如果人類能像烏龜一樣長生不死該多好啊！

四年級學生作文 篇2

今天班上同學都好興奮，因為這節課大家都當老師，只有老師一個學生，感覺很好玩的樣子。

我們要老師做手工，老師説：“可是我不會！”沒想到同學們一口同聲的説：“不會？那就要學習啊！”老師一臉無奈的表情，在各位老師們耐心的教導下，七手八腳的完成了手工作品，看見老師如釋重負的表情，大家都笑了，原來當老師不輕鬆，當學生壓力很大呢！

接下來是體育課遊戲時間，我們的遊戲是九宮格，贏得比賽的人才能回家。那個班上唯一的學生也不知道是不是太緊張，不管走哪一步，都被老師們圍堵，看見她的挫敗，老師們反而不忍心了，偷偷地讓了幾步，唯一的學生終於可以放學回家了。

放學時間到了，老師説：“今天的活動讓我很難忘。”大家聽到這句話笑得合不攏嘴，我們讓老師回憶了童年，也親手做了手工藝，不過我們好像忘了，我們剛剛對老師大吼，萬一老師記仇的話，明天一定完蛋了！

奇怪？我的腳下怎麼有黑洞，我開始往下掉，我睜開眼睛，發現自己在房間裏，這時我才知道，自己其實一直在做夢，自己想太多了。

四年級學生作文 篇3

快樂的童年想雨後的彩虹一般，繽紛絢麗。在童年的腳印中就會有許多故事，那些故事如同一顆顆明亮的小星星在童年的天空閃爍。

童年時的天空總是湛藍湛藍的，大地的陽光總是暖暖的，林間的小樹總是綠綠的，田野的空氣到處都是瀰漫着淡淡的花香。在我的腦海裏最讓我記憶猶新的一次是——學滑冰。那一次去公園滑冰，這是我第一次滑冰。我穿上滑冰鞋，站在滑不溜丟，寒氣逼人的冰面上，雙腳一抖一抖的，手扶着欄杆艱難地向前移動，身體在那不停地左右晃動。突然輕輕地滑動，身體向前搖擺，一不小心，就摔了個四腳朝天，像沙灘上的烏龜一樣寸步難行。心想：我一定要讓大家心服口服！可是，我剛滑了兩步就摔跤了，結果摔得一塊青一塊紫的。

我十分氣餒，風呼呼得吹過，天也已經漸漸漫長下來，這時媽媽在一旁鼓勵我“加油，不要放棄。功夫不負有心人！”接着，我克服着困難依舊一步一步的向前前進。過了一星期，以前寸步難行的我以變成高手了！通過這件事，我相信：只要堅持，就會有回報！堅強如果是一棵常青的樹，那麼它得必定是持之以恆的'意志；堅強如果是一朵不敗的花，那麼照耀它的必定是心中不落的太陽。

童年是充滿樂趣的，那歡笑經常鑽進我的心中；童年是七彩的圖畫。七彩的童年，給我們留下里許多美好的記憶，就像一副天真爛漫的畫面；童年是迷人的，那美好的記憶常讓我忍不禁。童年更是一個甜蜜的夢，！一個裝滿快樂的百寶箱！

四年級學生作文 篇4

警察可真辛苦，我爸爸也是一個警察，從他的角度看來，警察可真辛苦。

我爸爸是在地下室看監控錄像工作的警察。從前，我認為在地下室看監控錄像工作的警察最輕鬆了。在地下室什麼也不要做，只管看看電視好了，反正一個人在地下室中，想幹什麼就幹什麼，也沒人管，簡直就是“天堂”！可自從我親眼看到爸爸在那工作時的事時，我才明白了，“警察”這份工作可是一件苦差事！

不看不知道，一看嚇一跳。我來到了爸爸的工作地。只見幾個大屏幕團團圍住爸爸，屏幕中都放映這不同地方的場景，爸爸目不轉睛地看着這些大屏幕，我當時十分驚訝，我無法想象爸爸一個人兩隻眼睛，看那麼多屏幕，而且要每個細節都不能錯過，不然後果誰也不知道會怎麼樣。只見爸爸不止是每個細節都聚精會神的觀察，還不時地把什麼東西記在一本厚厚的筆記本上。我一邊想：這本子上記的是什麼東西啊？這麼重要？一邊悄悄地走到爸爸背後。我眯起眼睛，一看，呀，幾乎滿滿一本的筆記，記的原來是什麼時候通過監控錄像看到的每分每秒的情況、所發生的事情。爸爸每天不僅要“眼功”，還要“筆功”。這可是多忙啊！不僅這樣，一看到有什麼情況都要第一時間通知上面的。地下室看監控錄像這個工作，可是整個警局的關鍵，想要完成這個工作可是難度極其高的。我環視了一下週圍，除了半個小窗子以外，沒有任何透氣的地方，再加上要這麼多“電視”，有許多輻射直接對着他，環境是多麼不好哪！

現在我知道了警察的辛苦，整日操勞，眼裏曾多次佈滿血絲，他們總是早起晚歸，整日都在忙。

四年級學生作文 篇5

你好！爸爸的生日再過兩天就要到了，您出外學習不在家，我們的心有些發慌，今年給爸爸做生日，獻上什麼樣的禮物才好呢？我倆一起琢磨着，爭論今年該用什麼新鮮的法子給爸爸做生日。

最後，我們想出一個頂好頂妙的辦法；就是給爸爸獻上一朵大紅花。爸爸過生日着一天，我們把自己做的一朵大紅花拿了出來，高高興興地走到爸爸面前，説：“爸爸，祝你生日愉快！”説完，變把這朵大紅花邊在爸爸胸前，爸爸將我拉到懷裏，激動的説：“好孩子，你真懂事，這樣給我做生日，爸爸太高興了”！聽了爸爸的話我也高興的合不籠嘴。爸爸是多麼可親可敬啊！媽媽，您説是不是？

四年級學生作文 篇6

這張照片是1937年8月28日，日本鬼子轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景---------一個小男孩，坐在廢墟上大哭，他的年齡只有三，四歲左右。他可能因為找不到爸爸，媽媽哭了。他可能被嚇哭了。還可能餓哭了。那他的父母呢？他可能有個很幸福的家啊，可今天，日本侵略者奪去了他的幸福，他的爸爸，媽媽也許和他失散了，也許死在炮火中，也許被掩埋在廢墟下，現在的他，衣衫襤褸，滿面驚惶，多可憐啊！

這是我在書上看到的一張照片。我是多麼擔心這個男孩的命運啊。後來，一個好心的老人收養了他。省吃儉用，供他吃，供他穿，還供他上學。他終於有了一個温暖的家。和很多戰火中的孩子比起來，他是幸運的。20年後，他參加了革命，並且加入中國共產黨，英勇地投入抗日戰爭，打退了日本鬼子，成為抗日大英雄。

現在，這張發黃的舊照片依舊被保存着，為了讓新中國永遠和平，我們要好好讀書，讓祖國日益強大，不再受侵略。只有祖國強大了，孩子們才能有個温暖幸福的家。

四年級學生作文 篇7

堅持和樂觀是兩個很重要的品質，《老人與海》充分説明了這一點……

海就是漁民的家。一位老人在連續84天未捕到魚卻未放棄希望，在被魚拖了三天仍在堅持，這是有多大的毅力啊！而在釣到的魚被鯊魚吃了後也樂觀向上，毫不失望，讓我深深地折服，也許這就是另外一種成功吧！

老頭兒最後勇敢智慧的對抗鯊魚讓人敬佩，也教導我們不管什麼時候都不要放棄希望。地震記錄片裏生存下來的人無一不説：“只要你還有希望，就定能生存下來！”野外求生專家貝爾也曾説過：“永遠保持微笑。”這就是一種樂觀向上的精神。我們生活中真具有這樣精神的人嗎？既樂觀向上，又十分堅持？這是一種優秀的品質。在我們這個幸福的社會也有不同的挫折，這時的樂觀就十分重要，在學習上也會有重要影響。記得三年級一次數學單元測試，我只得了89分感到特別沮喪。為什麼扣了這麼多分，這怎麼可能，我還沒考這麼差過！為什麼啊！難道是批錯了！可我的答案確實是錯的！回到家，外公就開導我説：“這次測試成績沒關係，但是要找到錯的原因，比如……。”試卷上的紅問號給了我巨大的動力，找出了更多的“紅問號”，讓我覺得受益匪淺，這就是一種樂觀。這時我又找了一些相同題型的題目練習，再看試卷就覺得簡單了，心裏懸着的一塊石頭落了下來。在第二次測試的時候我心中牢記易錯點，下筆前仔細考慮，我竟拿了100分。

堅持就是勝利，只有持之以恆才能行。回憶過去，我總是無法堅持。比如一年級時寫日記，寫了一年就沒接着寫了，但是去年的摘抄讓我嚐到了甜頭。那年餘老師學期開始時向我們佈置了摘抄作業，我每天摘抄200字，不管多晚都在堅持。好幾天9點半才睡覺，不知不覺就攢了一本。一天我打開了這本本子，被震驚到了，我不敢相信我竟然寫了這麼多。我深刻感覺到了堅持的力量，也讓我明白做事不能虎頭蛇尾。又過了幾天餘老師查摘抄，我的數量竟然是全班第一，還是第2名的兩倍，這就是成功吧！第二學期我就沒那麼認真了，結果差了許多頁，也讓我更加明白堅持的力量有多麼強大。不管多麼不可能的事，原因在於你無法堅持，即使有捷徑，但是堅持總是能行。即使再難的數學題，畫圖也能解決，奧數只是用了最簡單的方法而已。從今天開始堅持做一件事吧！

堅持和樂觀是人生很重要的兩大品質。不能否認許多科學家都具有這樣的品質。讓我們前進吧！

四年級學生作文 篇8

“麻煩”的傢伙最近，我的身上多了一樣東西。它，由兩片透明玻璃和一副金屬架組成，天天架在我的鼻樑上，給我帶來了不是麻煩。真是鬱悶！以前，看到一些哥哥姐姐帶着眼鏡很是羨慕，可當我戴上眼鏡後才知道有多麻煩!喝熱湯吃熱菜時，它“迷糊”了；臉上出汗出油時，它又“朦朧”了；運動時，要提前給它兩個腳連接上“保險絲。”

終於有一天，忍無可忍的我把它扔在家裏獨自去上學了。咦？今天俞老師的眉毛是雙層的，眼睛成兩雙了？真奇怪呀！再看黑板上，俞老師原本一手灑脱的粉筆字，在我看來成了一片“糨糊”，糊裏又糊塗。“王純”!“到”!我條件反射地邊應聲邊站起。“把黑板上的這個題目讀一遍。”“哦——”我眯縫着眼睛，伸長了脖子，想法設計辨認文字，但一個字也沒讀出來。雖然看不清老師的臉，但我知道那臉色一定夠不好看的。放學回到家，桌上的那傢伙向我瞪着圓溜溜的“眼睛”示 威呢

沒辦法，我只好虔誠地拿起眼鏡。看來，我只能與它“終生為伴” 啦！