精選老師寫人作文合集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

老師寫人作文篇1

她留着短短的黃褐色的頭髮，圍着一條淺綠色鑲花邊的圍巾，身穿白色的小棉衣和花格子短褲，拿着文件夾走進教室，是那麼精神，是那麼有氣質，她是誰?她就是我們的語文老師——曾老師。

我們有這樣一位好師長，真好!雖然我們沒有相處很長時間，但是我們非常喜歡曾老師，為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩，我們都聽得明白，並且她教會我們應該怎樣自己去學語文。曾老師擅長朗讀，朗讀課文時，多麼富有感染力，把我們帶入詩一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時，她那輕快悦耳的朗讀讓我們彷彿看見人與鳥和諧相處的場景：一隻調皮可愛的小鳥和主人親暱地玩鬧，一會兒落在主人的茶杯上，一會兒跳到主人的稿紙上，一會兒歇在主人的肩上……曾老師的語文課很有趣，經常進行競賽活動，還指導我們模仿文中的人物表演，在輕鬆快樂中我們的語文成績都有很大的進步。最感謝曾老師的是，她在課堂上教我們怎樣去學好語文。分四步預習課文，按照這個方法，我們都養成了預習的習慣，能獨立看懂一篇文章了。在寫作方面，我們的進步最大。曾老師很有方法，結合生活引導我們去觀察、去記錄;在課堂上，細心地講解怎樣寫作文，開頭和結尾用什麼方法寫吸引人;寫好後一個個給我們批改作文，讓我們知道自己哪裏寫得好，哪裏寫得不好。忙時，還把我們的作文帶回家批改，她多麼的盡職啊!

我們有這樣一位好朋友，真好!有時下課了，曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優秀書籍看，《愛的教育》、《三國演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因為有老師的推薦，我們班大多數同學都看了，有的人還看了幾遍。她經常問我們最近看了什麼書，看明白了什麼。在曾老師的影響下，我深深愛上閲讀，並養成做讀書筆記的習慣。有時下課了，曾老師就像一個大姐姐陪我們運動，一起跳大繩，一起跳《兔子舞》，一起繞着操場跑步……每一個動作讓我們感受到温暖，每一個微笑讓我們感受到快樂。

我們有這樣一位好老師，真好!曾老師，您是我們心中的太陽，温暖着我們的心田;曾老師，您是我們心中的女神，放飛着我們的希望。老師，有你真幸福!

老師寫人作文篇2

吳老師是我們的數學老師，也是我們的班主任，是一個二十出頭的小夥子。他的眼睛炯炯有神，一笑起來露出兩個小酒窩。在同學們的眼中，他是一個帥氣的大哥哥。

吳老師不僅長得帥，對我們還很温柔。有時候我考試沒有考好，他從不嚴厲地批評我，而是皺着眉頭，遺憾地説：“顧子懿，你怎麼又考差了呢?你看你又粗心了!”聽了吳老師的話，我心裏會很慚愧，暗暗下決心，下次一定不讓吳老師失望。

上課的時候，吳老師耐心地給我們講解每一個題目，下課時就成了我們的“大夥伴”。同學們像一羣小鳥一樣圍着他，有的同學找他問作業;有的同學找他聊天;有點同學給他撓癢癢;還有的同學甚至趴在他的肩膀上給他長出“兔耳朵”。可是，吳老師一點也不生氣，只是對搗亂的同學輕聲説：“你們都幹嘛呀!”

我們的吳老師一點也不兇，因此同學們都很喜歡他，有一次還鬧出了笑話。一天的數學課上，不知道為什麼，葉書辰突然衝着吳老師喊：“媽媽!媽媽!”大家一聽都笑了，吳老師也笑了。是啊，吳老師不也像是我們的“媽媽”嗎?有的同學生病了、流鼻血了，吳老師趕緊帶他去醫務室;有的同學忘記帶水杯文具時，吳老師就給同學們提供幫助;有的同學放學時爸爸媽媽來接晚了，吳老師就把他們帶到辦公室陪他們寫作業。

這就是我們的吳老師，和藹可親的“大哥哥”。

老師寫人作文篇3

孩子剛進北京東路國小的時候，回來講得最多的，不是每天的主課老師，而是體育佘老師。她告訴我太喜歡體育課了：今天學做操，明天做遊戲，老師很和氣，很會鼓勵人，每節課都給表現好的孩子一顆星……特別讓我感動的事有這樣兩件。

我們家是女孩子，膽子小，信心一直有待增強。原本我擔心她不好動，體育課會上不好。出乎意料，因為老師持續的鼓勵，她對體育課熱情很高，每天回來都自己練習做操，佘老師知道後特地在課上表揚了她，還特別獎勵她做操免考。期末，《成長腳印》發回來，除了主課老師的評語外，特別驚喜的是還看到了體育佘老師的寄語：你是全班最棒的領操員！作為家長，真的很感謝班主任看到她的這個閃光點；更感動的是，體育老師教那麼多班，還記着我們家這個瘦瘦的小姑娘，為她寫下這一句讓她快樂了一個寒假的話語。

如果説對孩子的鼓勵還是老師的應盡之責，那下面這件事更讓我感受到北小的人文關懷以及在這個環境中薰陶出來的老師對學生是何等之用心。南京的春天很短，雞鳴寺的櫻花盛開期更是那短短几天。北小在雞鳴寺邊上，有地利之便。一天放學回來，孩子很開心地告訴我：今天中午佘老師看班的時候帶我們去看櫻花啦！任課老師中午會在任教班級看班，其實只要負責孩子不吵不鬧就行，可是帶孩子出去看櫻花，一羣嘰嘰喳喳的孩子多麼難帶，還要操心馬路上的安全，這樣做真的需要一顆熱愛孩子、熱愛生活的心，充滿人文關懷意識的心。陽光燦爛的春天中午，讓孩子的.笑臉綻放於櫻花樹下，而不是困於教室與書本，想像這樣一幅場景，真的讓我感動。一次櫻花下的漫步，那種愉悦和美的感受，給孩子的薰陶遠勝於閲讀無數篇寫景作文。可以想見，北小長期以來是怎樣用心於人文浸濡，才能令一位普通的體育老師有這樣的情懷，才能令孩子有這樣的快樂！

所以，身為孩子媽，真的感謝佘老師，感謝北小！

老師寫人作文篇4

今天的太陽很亮很亮喲，早早地太陽公公就露出了它最可愛的笑臉。那燦爛的陽光讓我想起我們的美術老師來。

這一學期開學，我們班新來了一個美術老師，我們可喜歡她了，她每天回來給我們上課，都是笑眯眯的，就就像一朵花。她戴着一副眼鏡，大大的，有點象青蛙眼睛。她每次還給我們上課，都會為最乖最乖的寶貝帶來禮物喲，她每次都叫我們寶貝，寶貝，我們心裏可真開心呀，心中也象開了花一樣，笑得燦爛。現在放假了，不知道我們的美術老師現在在做什麼呢？老師，我們想你了！

老師寫人作文篇5

我的老師，大概三十多歲，高高的個子，是位和藹可親的老師。

班上同學説老師是大老虎，其實，我並不認為老師是老虎，他只有在很惱火的時候才是。有一次，我們在上四年級《開國大典》的時候，老師在上面講課，我們在下面吵鬧，老師一生氣説：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們在下面講話，你們是不是都會了？把這篇《開國大典》抄一遍"。同學們全都“啊---”地慘叫起來。

我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長；我們的老師也很有創新力，當我們剛認識時，老師有一次在課堂上説“我們班要辦個文學社，起名《風華文學社》……”就因為這個，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”裏發表了！老師還動員大家一起捐錢捐書辦了個班級圖書角，叫我們自願把家裏的課外書拿出來一起分享，這不僅充實了我們的業餘時間，還讓我們在書的海洋裏遨遊，讀到許多未知的世界和做人的道理。

這位有時的確是大老虎，很有才華、敢於創新的老師，他真的是大老虎嗎？