精選國小寫人作文600字三篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的國小寫人作文600字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小寫人作文600字 篇1

最近，我讀了《媽媽不是我的傭人》這本書，這本書講述了這樣一個故事：阿章——一個在都市長大的男孩，轉學到鄉下以後，每天生活都變得亂糟糟的，不是忘了做作業，就是上學遲到。就連住在一起的表妹，也不知道為什麼與阿章有了仇似的。而在以前他可是全校第一的優等生啊！一次表妹和他再度發生了爭執，表妹大喊着：“請不要再把媽媽當做傭人！”阿章這才恍然大悟:原來，阿章的房間保持乾淨都是因為媽媽趁他上學的時間打掃乾淨的；阿章的學習成績優秀是因為媽媽經常幫助他複習。

一切都是有了媽媽，阿章的生活才能正常運轉的，而現在，他的生活一團糟是因為他一旦離開了媽媽，也沒有獨立能力，才會有的結果。所以他發憤一定要改變自己，他從小事做起，一點一滴開始做起。最終，功夫不負有心人，他終於養成了良好的習慣，變成了一個全新的阿章。他一個人能夠獨立地學習、生活，不再萬事都依賴着媽媽了，表妹也再也不和他抗議了，反而大大地誇讚了他。由此可見，養成良好的習慣對於我們每個學生來説有着十分重要的作用。

讀了這本書以後，我開始不斷地審視自己，我想起了：在學校打開書包時，發現文具盒裏的重要成員缺少，掉在了家中，急得如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，原來自己整理好書包後指望媽媽幫我檢查一遍，就萬無一失了；老師點名收作業本時，我卻手忙腳亂地在抽屜裏找了好幾遍也找不到，是由於平時隨手亂丟東西惹的禍……這些都説明我有着依賴等等的壞習慣，沒有良好的習慣。所以我決定要向阿章學習，改變我自己，讓媽媽少為我操一份心。

於是我開始獨立做一些自己力所能及的事情，如洗襪子、整理自己房間、一個人坐公交車回家等等。一開始，我笨手笨腳的，擔心害怕的不行，慢慢地我越做越好：一個人坐車不再害怕，洗的襪子也乾淨了，有時也能幫幫爺爺、奶奶做點事了，媽媽誇我能幹了，説我長大了不少。

我們一定要養成良好的習慣，增強獨立性，做事不依賴別人，只有這樣，將來才能夠獨立地生活下去。

國小寫人作文600字 篇2

在放暑假的時候，老師給我們講了許多假期裏應注意的事項，其中有一條是關於安全方面的：暑假裏要注意安全，不要單獨去游泳，不要去危險的地方；加強自我防範意識，不隨便與陌生人交往，學會自我保護等。很多同學聽老師講這些的時候卻不以為然，認為這些事情不會發生在自己身上，而今天在我家發生的一件事情，使我覺得老師講的很有道理。

上午九點鐘的時候，我在二樓寫作業，聽見院子裏咚咚的敲門聲。我想，是誰會在這個時候來呢？誰呀？我習慣性的問道，這時，我便意識到有些不對勁。因為，第一，爸爸媽媽有鑰匙，不可能敲門；第二，我們家的電錶和水錶都在外面，不可能是抄表的；第三，即使有親戚、朋友來作客，也得先打個電話聯繫一下吧。綜合以上幾點，我覺得可能是陌生人。

隨後，敲門的人便説：我是賣煤球的，你們家打電話要的煤球我給送來了，快開門。聽他這麼一説，我就知道這個人一定是搞錯了，因為我家做飯都是用燃氣或者電磁爐，已經好幾年不用煤爐了，怎麼能是送煤球的呢。於是我便説：我家沒有用煤爐做飯，一定是你記錯了地方。那人回答：哦，是你鄰居家要的煤球，他們家沒有人，先放你家好嗎？我又想了想，我們這個家屬院才住進十家，彼此都很瞭解，大家做飯都用天燃氣，況且現在又是夏天，不可能用煤取暖，怎麼能是送煤球的.呢。即便是鄰居家要的，我也不能給他開門，大人不在家，誰知道他是好人還是壞人。於是，我就回答他説：你給誰家送的，等他們中午回來再説吧，我是不會給你開門的。聽我説話的態度這麼堅決，那個人就不再敲了，過了一會兒，我悄悄的下樓從門上的貓眼裏一看，送煤的人已經走了。我不禁鬆了一口氣，看來我還是有安全防範意識的。

從這件事情我認識到，當初老師給我們的安全教育是很有必要的。在這裏，我提醒同學們快樂暑假，安全第一，當我們單獨在家時，無論是誰敲門，都不要開。

國小寫人作文600字 篇3

一個人至關重要的是認識自己。天才不過幾百年才一個，關鍵是你自己能否發現自己身上的天才。

——題記

清早，碧空如洗。幾朵白雲逍遙自在，隨風而落，觀遍天下美景。一陣涼風吹過臉頰，帶來陣陣涼意……

我倚在窗邊，任憑風兒吹拂我的髮絲，斑斑點點的陽光，透過窗子，灑在課桌上，留下斑我數影。

打懂事以來，我便總將喜怒哀樂藏在心中，不想在別人面前展示自己，即使是讚揚，也會強壓住內心翻騰的波浪，表現出一臉的滿不在乎；即使是批評，面對他人的冷嘲熱諷，也會強忍住即將溢出的淚水，低着頭，緊抿嘴脣，漫不徑心地接受，擔心別人議論自己的脆弱。

那日，老師站在講台上讀我的作文。她一字一句地念着從我筆尖下流露出的字眼，聽着熟悉的語句在教室裏迴盪，心中不免有絲興奮和自豪，但又不願將心情寫在臉上，只能壓抑着，咬着嘴竊笑。

思緒未斷，老師的朗讀卻已終止。緩緩用兩指合上作文本，面帶微笑。意味深長地將目光送到每個同學的座位，彷彿在暗示着什麼。

隨即，如風暴般的掌聲響起來，風中夾雜着羨慕，敬佩，感歎，面對這些，他人看到的只是我的一個淡淡的微笑。卻不知，其實這時，我內心早已是驚濤駭浪。

我將目光投向她——小煜——我最好的閨蜜。我知道，別人的掌聲不一定真誠，但她的掌聲，一定是真心的祝福。也只有在她面前，我才可以卸下偽裝。表露真實的自己。

不知何時，我才能在所有人面前摘下虛假的面具，表現真實的自己；也不知何時，你們才能不憑自己的思想來判定我的性格，能讓一切歸零，從新開始……

這就是我，一個不善表達自己心聲的女孩，一個不願將心情表露出來的女孩，一個希望讓一切從頭開始，希望摘下虛假面具的女孩……

有一種感動，無法用淚水錶達

有一種堅持，無法用時間衡量

有一種希望，永遠凝聚在心上

有一種朋友，可以讓你傾訴心聲

在她面前，不需任何偽裝

但她可以融化你心中的冰雪，

她可以......