關於獨作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關於獨作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於獨作文1

世人皆知，江南地區風景如畫。秋風瑟瑟，翠綠如畫的大樹上，點點金色鑲嵌其中，淡淡的花香在陽光中盡情飛舞。這棵桂樹金燦燦一片，成了校園裏獨好的一處風景。

瀟瀟暮雨中，細如牛毛的雨滴帶着太陽的光墜入土壤，給予校園裏的花草勃勃生機。我坐在教室裏的位置，透過窗子，正好可以看見一顆桂花樹。嬌嫩的花瓣和深綠色的葉子渾然天成，再美的花也受不住風雨的吹打，花瓣被寒風無辜地卷落，如同一個個離家的小精靈，漫天飛舞，不捨離開那温暖的家。纖細的樹枝在風中微微顫抖，枝頭那些單調的樹葉上只剩下幾朵花。看着滿地的落花與枯葉，難以想象出之前層層疊疊的花瓣，飽滿誘人。我不禁擔憂：如此柔弱的.桂花會挺過來嗎？

雨停了，留下了最乾淨的藍，最清新的空氣。太陽終於有了神采，它直射朵朵疊壓的雲層，滲透出了絢爛的光芒。放晚學了，天邊的絢麗僅剩一道細細的光亮。我急忙跑到桂花樹下，枝頭的桂花婀娜多姿，我的嘴角不禁揚起一個弧度，桂花花瓣雖小，卻也仍然爭先恐後的開着，經過風雨後的桂花，綻放着像孩童般的嬉笑，這一切新生的景象，在夕陽的餘暉下，每一個鏡頭都是如此的華麗，令人賞心悦目。婉婷裏裹不住翩遷的芳香，帶走我心裏的煩躁，是我的心也平靜。

“生如夏花般絢爛，死如秋葉之靜美”，看着滿地的落花，我忍不住惆悵：那些落花現在失去光彩，但曾經它們美麗過，它們被人欣賞過，它們的一生是充實的，它們也是獨一無二的，綻放光彩。

獨美的風景燦爛了我的心情，愉悦了我的嘴角。被繁花所點綴的校園，這棵桂花樹永遠是最美的風景線。

關於獨作文2

生乎世界上，存於天地間，你不比別人多也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，才智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒有必要老是去仰視別人。

其實，你，就是一道風景！

不要隱於雲海峯巒之後，不必藏於青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼林叢莽的一株。所以你沒有必要老是敬畏名山大川，沒有必要去慨歎大漠孤煙。你的存在，本身就是在詮釋世界上的一種景緻；你的存在，也正代表着時代的一種風情！

自然美景具有不以人們意志為轉移的自然屬性：梅花自有梅花的風格，紅杏自有紅杏的麗姿。如今認清自己往往比注重別人更重要。沒有必要一味褒揚別人貶低自己。應該果斷的站起，與最佳景觀比肩。如果你不懈地追求，相信你不比別人差，真的！

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之温柔，自然賦予的種種風情，都在各自的一方土地上展示生命的光輝。如今所需的不僅僅是自謙，更需要的是那種堅定的自信。很久很久了，虛假的謙遜會毀掉個性的展露；模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己。那情景似古代磚窯裏燒出的規格相同的陶俑。

風景這邊獨好！妙在“獨好”。

我們太忽視這個“獨”了。

世上被公認的景觀都是獨特的：埃及的金字塔，中國的古長城，法國的凱旋門，羅馬的鬥獸場等等。世上被人讚譽的風景是風采別具：泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠，不一而足。

大凡被人們記住的人都有鮮明的.個性：阿Q的“快樂”，魯濱遜的剛毅，王熙鳳的笑裏藏刀，岳飛的豪邁奔放……林林總總。

讓個性伴你，聽秋風回想快樂的往昔，賞冬雪暢想美好的未來……

沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的幽雅，沒有原野的坦蕩可以有小草的翠綠，你就是一道風景，一道亮麗的風景！

關於獨作文3

美麗的風景常常使人陶醉其中，讓人不能自拔。那美好的景色總會縈繞在你心頭，久久不能退卻。

猶記得，七年級春遊時，去了玉女山莊。那兒的景色使我流連忘返，至今都還歷歷在目。

早上，雨淅淅瀝瀝的下着，伴隨着幾縷清風，我們一起走上了校車，向玉女山莊駛去。沿途景色怡人，美景如畫，那一排排鮮嫩的茶樹，沐浴着絲絲細雨，似嬰兒般吮吸着乳汁。看，那一片片竹林，青翠欲滴，經過雨的洗禮，綠的直逼你的眼，我沉靜在這清新舒心的景色中，還未醒悟。車子便停了下來。

我緩緩的隨着同學們下了車，走向山莊。入眼的，是一座古樸的莊園。一座玉女像靜靜地佇立在水塘中，臉上帶着淡淡的笑顏，是那樣的清純，彷彿下一刻她就變成了仙女，向我們招手。靠近水塘才發現，那裏面盡是蝌蚪，密密的，好似有人倒下了些墨汁。

隨着導遊的介紹，我們走過了狹窄黑暗的“一線天”抬頭望去那天彷彿真的只是一條線一般。

最後，我們來到了玉女潭，從上往下看，淡淡的霧氣籠罩着那青綠色的湖水，似紗，似綢緞，遮住了少女嬌羞的臉龐。扶着木質的'欄杆，緩緩走下，霧漸漸淡了些。譚的全貌盡收眼底。潭水是充滿生機的綠色，似潔白的宣紙上滴下了墨，漸漸暈開了。少女摘去了面紗露出了她清純美麗的臉龐。我看呆了去，竟忘記了説話。稍作停留，導遊又領着我們走上了扶梯。我回眸看了眼玉女潭。雨水絲絲下着，霧又將那潭水籠罩，似乎不想讓人在窺探。我不禁讚歎大自然的神奇，能創造出如此美景。

美景這邊獨好，我驚歎於玉女潭水的一塵不染，真似玉女般純潔，又讚歎於自然之偉大雕琢出如此美景！

關於獨作文4

窗外的雨欲歇，秋雨澆不滅心中的街燈，卻也劃破了清冷，淅淅瀝瀝的，不知何時散落人間，成了多少人的牽掛。

——寫在前面

當一片枯黃的葉子飄落於地上，我便知道又是一個天氣慢慢變涼的秋天了。

拂過耳際的清風，過眼的浮雲都依偎在我身旁。”自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。“古人道。閲歷少之又少，我只能在寂寥之際獨自回味罷了。

春的絢麗，冬的凋零，都靜候着下一給輪迴，輪迴前早就有了結果，四季更替，總是以秋結尾，結束時收穫的良機，秋則述説着收穫，所以我獨愛秋。

街上空空如也，唯有用雙手拱起對秋的記憶；

乾淨的不染塵埃的月光一瀉千里，每個街燈都通向一個久遠的年代，燈光在月光下顯得慘白，空氣微微濕潤，抑或是雨過的緣故吧。街道上的人行色匆匆，在似水的流年裏漸漸模糊，抑或亦是雨果的緣故吧，忘帶傘的人忘帶了筆，幾滴雨水滴落於我的外衣上，留下淡淡地痕跡。

或許是秋的不成熟吧，淺綠的葉子隨風飄落，安靜地靠近。我想，是我轟轟烈烈地從十四個秋天上跨過去的，太多的秋天都隨波逐流了，被我所浪費了。

許多的人都從秋天身旁走過，留下幾句感歎，沒人會駐留在一個人生的秋天。

我想，我心中有一個秋天，縱使茫然，心中的'火苗亦會像葉子一樣飄落在各處，即使是未成熟的葉子。

這秋天是悲哀的，惆悵的。那秋天是否可以生機勃勃呢？我想，人都是吝嗇答案，所以秋天裏的答案是要自己去尋覓的。

我想，秋後是冬，冬後是春，春後是夏，反反覆覆，似乎是預示着世態炎涼。莫閒關，真正的秋天是無色的。

走進我獨愛的秋天，收穫意想不到的温暖。

關於獨作文5

一陣輕風劃過耳畔，送來陣陣朗朗讀書聲，尋着源頭，走近，便到了這裏——志達中學。這邊風景獨好，這裏有着別樣的美。

春天，花壇裏的梨花開了滿樹，滿樹雪白，周圍的空氣都是甜絲絲的，像是被梨湯浸過，再抬頭，迎着有些矇矓的朝日，已經可以看見行道樹梢的淺淺綠意。春風跳着歡快的舞，旋轉進了清晨的教室。有些簡陋但佈置得井井有條的`教室裏，60雙眼睛緊盯着課本，充滿着朝氣與希望的聲音在春日的空氣裏四散開，在這個朝氣蓬勃的校園裏漫延。這邊風景獨好，美得充滿希望。

夏天，一切都是綠油油的，帶着些微醺，烈日永不疲憊地立在枝頭，把萬物烘烤，一陣風飄過，能嗅得見太陽的味道。操場中央的草地像一塊巨大的毛毯，綠得清新、綠得亮眼，那綠色像是要溢了出來，操場上一個個整齊地方陣排列有序，隨着一聲哨響，整齊的隊伍宛若一條長龍，隨着統一的腳步聲，長龍勻速前進，夏日的暖風在長龍上空拂過，將這充滿朝氣的力量帶向遠方。這邊風景獨好，美得鏗鏘有力。

秋天，落英繽紛，花壇裏、小道上，深紅、淺橙的落葉安靜地躺着，似乎是夕陽灑在了地上，秋風瑟瑟，飄過落葉，校園裏充滿了暖色，顯得寧靜又幽深。教室裏，同學們低頭奮筆疾書，“莎莎莎莎”像是秋風吹起落葉。秋日的校園格外清幽，在這個碩果豐收的季節，同學們都在為夢想而奮鬥，揮灑着汗水。這邊風景獨好，美得格外安靜。

冬天，天空飄起了小雪。下課鈴響起，同學們紛紛湧進操場，他們的到來給有些灰濛濛的操場增添了許多色彩和生氣。常綠的冬青和松樹有了星星點點的雪白。同學們在操場上嬉戲，雪糰子在空中劃出拋物線，男聲們玩得不亦樂乎，女生們有些怕冷，一邊呼着白氣，一邊搓着雙手，也躍躍欲試。一陣陣嘻笑聲、驚歎聲在校園上空劃過，給這個雪天帶來温暖。這邊風景獨好，像青春一般綻放。

風景這邊獨好，一年四季，美不勝收，這裏滿載着莘莘學子的青春與希望，像一艘乘風破浪的大船，載着夢想，一路前行，留下美得印跡。

關於獨作文6

如果説人生是一場旅行，那麼它的目的不是終點，而是沿途的風景。如果説心態是一朵白雲，那麼它的目的不是隨心所欲的飄，而是找到一片純淨的藍天。在上海這一座鋼筋水泥的森林裏，確實藏有這樣的一個世外桃源。

在我家的旁邊，有一個黎安公園。雖然沒有什麼好玩的設施，雖然沒有蜚譽上海的名聲，但她有着蘇州園林般的典雅高貴，她可以當地人們的心靈，將人們從眩惑的城市生活中解脱出來。欲把黎園比西子，淡粧濃抹總相宜。

落花人獨立，微雨燕雙飛。

雨天的'黎安公園別有風韻。地上的小草在細細密密的小雨中，愈發青翠。像牛毛，像花針，像細絲的雨打在嬌嫩的花朵上，花兒臊紅的臉頰噙滿了斷線的珍珠。像珠簾一般的雨墜入到湖中，漾開了一點點漣漪。湖面上浮着一層淡淡的霧靄，縹緲但不空虛，神祕但不無趣。一個人在小雨裏慢慢踱步，寂寥的公園裏似乎只有鳥兒的竊語和微風細雨的呢喃。浮躁的心沉下了，迷亂的眼神清晰了。

風回雲斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發，平鋪新綠水蘋生。

晴天的黎安公園同樣清新美麗。小草，花朵如綠地毯上點點碎紅鋪在湖邊。夕陽西下，將他的身影倒影在湖面上。一隻小魚躍出水面，身上的鱗片好像是鍍了金的。同時，它也揉碎了太陽的身形。金色的湖面上，時而遊過幾對鴛鴦，時而有幾隻長頸白水鳥駐足。可以看到，老人們一個個鶴髮童顏，精力不減當年，有的在放風箏，有的在抖空竹，有的在唱歌。一個人坐在湖邊的長椅上，瞑目，體會晚風的語言，感受夕陽的撫摸。

無論是晴天還是雨天，黎安公園都能給人一份心情，給人一個獨自空間的權利。她是屬於我的一個世外桃源，在這裏，我能品到自然的味道。

關於獨作文7

古往今來，只有敢“獨”之人才能成就人生。

什麼是敢“獨”？敢“獨”就是敢於堅持正義，堅持自我，不隨波逐流，不唯唯諾諾。

面對宮刑的奇恥大辱，身心摧殘，他隱忍苟活，發憤著書。獨自從一羣匍匐於地的臣子中直起身子站了起來，正是這令世人瞠目之舉成就了司馬遷，成就了“史家之絕唱”，司馬遷是一個敢“獨”之人。如果司馬遷就和其他朝臣一樣，隨波逐流，只知唯唯諾諾，那也許司馬遷就不會面臨擇生死的問題，也許他就不會遭受官刑，但是，那樣的司馬遷還是司馬遷嗎？那樣的司馬遷還會執意要寫出中國第一部紀傳體史書嗎？即使寫出了，那還會是“史家之絕唱”嗎？不，我想上述問題的答案都是否定的，不敢“獨”的司馬遷不是司馬遷，敢“獨”之人才能成就人生。

同樣敢“獨”。李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”周敦頤：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”陶淵明：“結廬在人境，而無車馬喧。”……這些敢“獨”之人的生命都在歷史的畫卷上抹下了重重的'一筆。

想要説些不敢“獨”之人，卻一時間一個也想不出，大概是太多了。又覺得提出來也沒有必要，他們都早已隨着世俗的污水流去了，連一顆晶瑩剔透的水珠都濺不出，連半點生命的氣息都沒留下。這些隨波逐流之人多半是當時打壓欺凌敢“獨”之人的那些，他們當時也許都在嘲笑敢“獨”之人的不識時務，為自己那些官職，財富等那些“成就”感到沾沾自喜，但隨着歷史的車輪滾滾向前，他們那些人連同他們的成就早已被碾成粉末，灰飛煙滅。

當然，敢“獨”不是刻意地追求標新立異，可以地與社會主流唱反調，尤其是在現代社會，不同於古代特定時間內骯髒的世俗成為社會主流，現代社會的主流往往正是積極的，是正面的。因此，我們既要敢“獨”，堅持自我，堅持本真，又要時常思考自己的堅持是否正確，從而做出最合理的抉擇。

不隨波逐流，不唯唯諾諾，堅持自我，敢“獨”之人才能成就輝煌的人生。