我的鋼琴老師作文通用20篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的鋼琴老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的鋼琴老師作文1

從我一年級也就是六歲開始，媽媽在青少年宮給我報了名參加培訓鋼琴。於是，我就到張老師那開始了學琴。張老師年輕，精幹，對學生們熱情親切，從來不發火，每天都面帶笑容地給我們上課，就像一位精心的花匠，栽培着我們這些稚嫩的幼芽。

剛開始學的時侯，我的手指又細又尖，指頭一彈下鍵，手指就會撇着，很不好彈，老師發現了我的這個缺點，就教我改正錯誤。記得有一次我正在彈一首曲子，彈錯了好幾個鍵，還有幾個不會彈的，老師就耐心的教我不會彈的'和有錯的，我用心的聽老師講，又開始練習。由於是冬天，我的手指很僵，彈的時候就要很用力，所以臉上就有很多汗，老師就摸着我的頭説：“加油，‘未來的鋼琴家‘”！老師親切的話就像那清澈的泉水，滋潤着我的心田。

老師的教悔使我不斷進步，像芝麻開花一樣一節比一節高。不知不覺，我彈的鋼琴曲越彈越熟練，在第五屆肖邦鋼琴比賽雲南賽區複賽中，我取得了“希望獎”；在玉溪“紅塔杯”青少年藝術人才大賽中，我得了“三等獎”。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘!

我的鋼琴老師作文2

緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒佈成就。該我聽到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎。”忍不住愉快地跳起來不禁得回憶起追隨楊老師學琴的情景。

這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴着眼鏡，非常親熱。琴房裏晃謙了獎盃、獎狀，有“優良鋼琴領導老師”、“鋼琴比賽一等獎”……

楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口裏都在嘀咕：“怎麼辦呢？曲子強弱表示不沒來。”楊老師就對爾説：“芳竹，彈這首曲子時，你就設想大家是個小隊長，帶着一羣小搭檔往春遊到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳。”聽了楊老師的話，我彈琴時就想訖跟敵人們遊玩嬉戲的情景，歡樂的'曲子從琴面傳出去。

楊老師上課要供很嚴厲每首曲子的音符、節奏、強弱，每個細節皆請求重複訓練、不斷改進。

這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動。你們愛好他嗎？

我的鋼琴老師作文3

我的鋼琴老師偶而會麻煩一下，讓我慢慢講給大家聽。

學鋼琴的小朋友都知道，第一次彈的曲子，一定不可能會全對嘛！總會出差錯。大多數的老師都會很有耐心的説：“來！這裏應該要這樣彈，改一下吧！”我的鋼琴老師可不會這樣慈祥，她會直接大力的把我的手指壓下去：“應該這樣啦！”

有一次我剛好大姆哥受傷，本來想請假，但我還是忍痛去上了鋼琴課。我還來不及告訴老師，就這麼剛好，我彈錯了一個音。老師毫不留情的用力把我的大姆哥用力按下去，當下我痛得眼淚都要飆出來了，還好傷口沒有裂開，不然一定很像火山爆發，噴出來的血就像火山熔巖，老師也嚇了一跳。

老師的記性好像不太好，她曾經答應我要送給我一個驚喜包，可是每次問她，她就會抓抓腦袋，迷迷糊糊的説：“那家店好像倒了耶！”所以，我到今天都沒有看見驚喜包的.蹤影。

會被我列為麻煩老師的原則是：説話不算話，當老師的人怎麼可以這樣呢？還有，應該要多體諒小朋友第一次彈的譜，不要動不動就訓我，動不動就説要把我降級。

其實，我喜歡我的每一個老師，我也知道當老師很辛苦，一定會有缺點和優點，很難達到十全十美。我只希望老師們假裝自己是學生，想想學生的心情的話，那麼就天下太平，萬事如意了。

我的鋼琴老師作文4

人一輩子，會遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師聶老師。

還記得我第一次上鋼琴課的時候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，媽媽急得沒辦法。聶老師温柔地説：“孩子?老師給你彈首曲子好嗎？”説着就彈了起來。我漸漸地被優美的曲子吸引了，停止了哭鬧，靜靜地欣賞着。我説：“老師真好聽。我要是能彈出這麼好聽的`曲子就好了。”聶老師摸摸我的頭説：“孩子，只要努力就一定會可以。”從此我踏上了學琴之路。

我每週都去聶老師家裏上課，一天又一天，我學會了哆瑞咪發嗦啦西和一首又一首樂曲。説實話，學琴是枯燥的，我也有厭倦的時候。記得快考七級的時候，有一首曲子有點難，我怎麼也彈不順。當時我真的想放棄了，不由自主地發起了脾氣，差點把書撕了。聶老師不但沒有生氣，反而心平氣和地的説：“孩子，堅持一件事很難，放棄一件事情很容易。任何成功都不是隨隨便便取得的。你想想之前的辛苦付出，不能讓自己後悔！”我聽了聶老師的話漸漸平復了情緒，重新投入到練習中，最終我順利通過了七級考試。

聶老師，謝謝您！您不僅教會了我彈鋼琴，還教了我不少做人做事的道理。

我的鋼琴老師作文5

我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個年輕帥氣的小夥子，也不對，一個月前他家多了一個女“娃娃”，我的鋼琴老師當上了真正的爸爸！

我的羅老師非常“可親”，我背後偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門口“迎接”我。媽媽開始讓我學鋼琴時，只是覺得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽，我不知道有這麼枯燥和煩惱，每次我不情願練的時候，就想到彈不好沒臉見我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅持下去的`。

我的羅老師非常“帥”，帥到什麼程度呢？我第一次見到他，就感覺像是個韓國明星。有點長方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長褲，頭髮長長的，齊到肩膀，一雙眼睛並不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽説呀，他曾經給同學們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學讓他簽名，你説我的“鋼琴羅”威風不？

這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂彈琴法學鋼琴啦！

我的鋼琴老師作文6

唐先覺爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，他瘦瘦的，72歲了，頭髮蒼白，梳理得很整齊，額頭上長滿了皺紋。他是四川人，在部隊學鋼琴、學作曲，轉業到恩施，支援山區，他為恩施培養了許多鋼琴人才和藝術人才，他是湖北省音樂協會會員，是恩施市的作曲家和鋼琴家；他自編許多歌曲，舞曲《挑擔茶葉送北京》就是其中一首。可惜唐爺爺給我教鋼琴不到一年，去年十一月，他就因病醫治無效離開了人世。

每當我想起唐爺爺，他給我教鋼琴的情景就歷歷在目：剛開始學習時，他説：“彈鋼琴要坐正，挺胸收腹，要保持在台上演奏的姿勢，養成良好的坐姿。”接着他給我講鋼琴的結構，哪是高音部，哪是低音部，哪是中央C，再給我講五線譜入門，什麼是高音譜號，什麼是低音譜號。他講得那樣的認真、細緻，有時坐着教我彈琴，有時站着指點我什麼地方彈錯了音，時時叮囑我的手形不能彈錯了，在唐爺爺精心輔導下，我的鋼琴很快入了門。

有一次我去上鋼琴課，知道了唐爺爺因病住院了，我就到醫院去看他。後來，我知道唐爺爺得了絕症，我和媽媽懷着悲痛的.心情來到爺爺病牀前。只見唐爺爺，雙腳都腫了起來。白髮也沒有梳理，但唐爺爺還用微弱的聲音告誡我：“你在家好好的多練鋼琴，我腳消腫了，肺炎治好了，我會馬上給你們上課。”我聽到了唐爺爺斷斷續續説的話，下決心點了點頭，對爺爺説：“我一定不辜負唐爺爺的囑咐。”我和我媽媽告別了病牀上的爺爺，哪想到這是我和鋼琴老師唐爺爺最後一次訣別！我很悲傷，不停地流淚。現在每當我想起唐爺爺最後一次説話時那種痛苦的樣子，他在病中還那樣關心我的情景，還時時在鞭策我把鋼琴練好。

我感謝我的鋼琴啟蒙老師，懷念我的鋼琴老師!唐爺爺，您安息吧！

我的鋼琴老師作文7

夜闌人靜，屋內除了家人平靜、規律的呼吸聲外，毫無一點聲響，而我，仍伏案振筆疾書，為隔天的月考努力複習。此時，眼前的電腦屏幕上多了一封來自國外的信。看着看着，心中湧現了一股莫名的温暖，注入了疲憊的身心。

初次相遇，是幼稚園中班時。當時在鋼琴上遇到瓶頸，一直無法突破。在媽媽四處詢問之下，請來了一位從國外留學回國的女教師。那時的我，已心灰意冷，不願靠近鋼琴，多次的錯誤，擊垮了信心。然而，“她”出現了。她幽默、風趣的話語化解了我的冷漠，上課的方式較活潑，而不只是一味的反覆。她會以生動的譬喻使我瞭解曲子的意境，使一排排的五線譜背後，浮現出不為人知的故事。

她帶領着我，進入樂音的美妙世界。從不因為我的'差錯而動怒，無怨無悔的教導、耐心，真是令人佩服不已！她總是包容我的無理取鬧、任性，也會在課堂結束後與我聊聊生活上的煩憂。她指引着我，使我漸漸喜歡上指尖與琴鍵間所擦出的火花，迷戀上各種和絃所組合成的無限可能，喜愛着它們所呈現出的千萬種意境！漸漸地，小時候對於鋼琴的種種排斥，在一場藝術的盛宴下，如煙霧般地擴散、蒸發、消失不見，只留下對音樂的一片熾熱、赤裸裸的熱忱！

然而，好景不常，在兩年前的暑假，老師因故搬到美國。我失落的心情又再度浮上了面前。記得臨走前她還與我交換電子郵件及電話，要我常常寫信給她。雖然隔絕於地球的兩端，我們卻從未失去聯繫，每當有空時，我也會向她傾吐生活中的瑣事。那些歡樂的鋼琴聲，更成為了我時常拜訪的回憶，烙印於心中。看着那封特地寄來替我打氣的信，我只想對他説：“老師，謝謝您！”

我的鋼琴老師作文8

我的鋼琴老師，説出來嚇你們一大跳：她可不是一個二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？

蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短髮，還戴着一副眼鏡，走起路來既沒有駝背，也不需要拄枴杖，可有精神了！

我最喜歡放假了！因為放假了，蔣奶奶要到處去旅遊，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南---她的老家，就是去廣州看她的孩子們。春天的時候，她去洛陽賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時候，她還會教一羣爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的生活可真是豐富多彩啊！

蔣奶奶年紀大了，眼睛老花了。給我講琴的時候，有時候看錯了一個音符，有時候沒注意升降號，我總是不懂事地大喊：“錯了！錯了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者乾脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然後笑着説：“錯了！是錯了！對不起！對不起！”

蔣奶奶年紀大了，手上都沒肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現。可是當她彈起琴來的時候，十根手指靈活極了！好像一隻只小鳥在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風拂過山泉，行雲流水一般。每當這個時候，好動的我總是一動不動地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂多麼神奇啊！

蔣奶奶對我可嚴格了！有一次，我向她解釋：琴沒練好，是因為作業太多了。蔣奶奶卻笑眯眯地説：“我可經常看見你在小區裏騎車呢！我小的`時候，可是經常把別人玩的時間拿來練琴的！”還有一次回琴時，我總是打野，蔣奶奶嚴厲起來：“你到底想不想學琴？你再這樣，就不要做我的學生了！我這麼大年紀了，你可不要毀了我的名聲呢！”

從那以後，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這麼酷的鋼琴老師啊！

我的鋼琴老師作文9

我的鋼琴老師可是一個精緻時尚，和藹可親，耐心細緻的美女。

她高高的個子，總愛穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時髦的感覺。她經常穿高跟鞋，走路時“啪啪啪”的聲音讓她總會引起別人的注意，給人一種很精神的感覺。她的頭髮像一條黑色的`瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺。她手上戴着一塊“金錶”，她一彈琴那塊表就閃着金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的感覺。每次見到她，她都圖着紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的心中她就是這樣一個的美女。

每次我去上課，她都笑臉相迎，温柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺。上課時，她對我關心倍至，我彈得好時，老師欣慰地看着我，我也充滿了能量，我有時彈錯音時，老師就會在我彈完後才會告訴我的錯誤，從不在中間打斷。

有一次我的作業完成不好，老師的臉色沉了下來，我心裏很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親啊！老師耐心地指導我如何換音快，節拍準，聲音好，我耐心地聽着，認真地學着，我想老師這麼耐心地教我，我更應該努力地學。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現了汗珠，太陽也要下山了，又過了一會兒，我終於把這首曲子練下來了，這是已經下課延時了很久了，老師關心地問：“累了吧？”我和老師會心地一笑。

我有這樣一個好老師，她在我的心目中是一個名副其實的美女老師！

我的鋼琴老師作文10

“你怎麼像頂着一塊石頭在跳舞呢？”小朋友，你們猜猜，是誰在跟我説話呀？這究竟是怎麼回事呀？

哦，你們肯定會説，是你的舞蹈老師在指導你跳舞吧！

唉，不對，不對，不是舞蹈老師，是鋼琴老師在比喻我彈得怎麼笨重法。

哈哈！鋼琴老師榮老師就是這樣幽默。

假如我彈得不圓潤，榮老師又要説調皮話了：“你騎的自行車的輪胎，怎麼是方的，而不是圓的啊，這種車怎麼能騎在平坦的路上呢？”

榮老師上課不僅語言幽默，而且表情也非常豐富。

有時候，我邊彈邊偷眼望望榮老師的表情，啊！榮老師在笑！於是，我越彈越起勁，越彈越有力。我想，嘿嘿！榮老師肯定會表揚我的。不料，等我彈完，他卻説：“你快把我耳朵給震聾了，你不能一味的用力，音樂本來就是抒發感情的東西，要巧用表情記號，彈出不同風格，該用你力的就用力，該抒情的還是要柔和，手腕微微向前推的'感覺……” 要是我彈得好，榮老師就連聲説：“ok ！ok！”他那大孩子般的臉蛋樂開了花！

説話幽默風趣的榮老師身材瘦長，一頭烏黑稍長的頭髮使她的臉蛋顯得瘦瘦小小的，架在鼻子上的眼鏡後面藏着一雙明亮的眼睛。那眼神是那麼親切，看上去很有個性，像個大哥哥。

經過榮老師的耐心指導，我的鋼琴技術一天天提高，學鋼琴的興趣也一天天濃厚了。今年我想考6級，我要努力地練習，爭取考到一個理想的成績來回報榮老師。我在猜，到時候，榮老師會賞我什麼樣的笑臉，賜我什麼樣的妙言呢？

我的鋼琴老師作文11

我是一個愛唱愛跳，喜歡音樂的小父孩，從上幼兒園到上小教，皆有老師的陪同跟教誨，他們像媽媽一樣關懷和體貼我，讓我增加了睹識，還懂多了良多情理。在這些老師該中我最愛好的是我的鋼琴老師。

我的鋼琴老師鳴伊桑，一聽他的名字，你就曉得他是受古族了。伊老師個子高高的，身體均稱，在他端正的臉上有一單炯炯有神的眼睛。他聊吐豪放，有一種令己肅然訖敬而又平易近我的氣量。

伊老師道課的時候十分認真，對每一個音符·每一個節奏都當真斟酌，他談話風趣滑稽又不失森嚴。

有一次彈琴時，我的'手指高度不到位，手指觸鍵之前，精力不集中，彈出的聲音不合錯誤。伊老師就告知我，手指觸鍵的一霎時，就像運發動的準備姿勢一樣，姿態不對，不會有佳成就。彈琴時，10個手指要像10個排球活動員，一個運動員領出球，其餘的都在各從的地位上籌備接球，彈琴也是這個講理。10個手指要彼此和諧，互相配折，按着伊老師説的要領，我一遍一遍地彈琴，哪怕是犯了小小的過錯，他也不會抬功，於是，我很鈍就控制了彈奏的方式。

還有一次，伊老師讓我答覆一個簡略的樂理常識答題。我又犯了大意的弊病，不假考慮隨心説沒，我立刻意識到説錯了。這時，伊老師把拳頭在我面前一揮，哈哈啼着説：“當擊！”

瞅着伊老師的笑顏，我也咯咯地笑了。在笑聲中，這個樂理知識我再也記不了了。

前多少地，伊老師學我彈奏名曲《多瑙河之波》，我在試奏中感到這支曲子平鋪直敍，但在交下去的刻畫和彈奏中，我好像站在一條浩渺的大河邊，望到波瀾伏伏，感觸到音樂的魅力。我不僅學到了音樂知識，還懂得到多瑙河是歐洲的母疏河，是歐洲文化的發祥地等知識，還寬闊了眼界。

伊老師很有耐煩，老是在我稍有一點提高時就褒獎和激勵我，説我懂得才能強，有音樂稟賦，只有盡力，必定會有播種，使我對鋼琴彈奏加強了信念從中也找到了許多的樂趣。

你説，有這樣一位惡老師我能不愉快嗎？

我的鋼琴老師作文12

一雙大眼睛,明亮又閃爍,一頭長髮,烏黑又靚麗,這是誰?這是我的鋼琴老師——周靜!

百變之一——時尚

誰説老師不會打扮?我的老師就很時尚!

那天,我依然像往常一樣去學鋼琴,剛進門,就發現座位上座了一個身穿黑色大衣,下穿淡紫色的褲襪,腳蹬一雙黑色高跟鞋的“潮人”。

我正納悶:咦?老師呢?該不會……

“潮人”轉過身來,我定睛一看,原來真的是老師呀!我説怎麼這不不像老師呢,原來她之前都沒有打扮那麼時尚,怪不得會讓我“眼前一亮”。

百變之二——俏皮

一次放學路上,我偶然碰到了一個“女孩”,這個“女孩”穿着藍色的連體褲,紅白相間的襯衫,腳穿一雙黑色的帆布鞋,挺俏皮的樣子。

我趕緊説:“對不起,對不起!”

結果抬起頭就看見了“女孩”——老師!她捂着嘴偷笑的樣子,可真像一個俏皮的調皮女孩兒。!

百變之三——文靜

“注意點!”老師有些生氣,呵斥我。

“恩恩……”我雖然嘴上答應,但是目光仍停留在老師的身上:藍色斑點的長袖,純潔白色的'打底褲還有一雙白色的高跟鞋。

雖然老師對我有些嚴厲,但是因為她那一身文靜的裝扮,感覺像是“光打雷,不下雨”*一樣。

瞧,我的老師是不是百變老師呢?

*解釋:意思就是光語言上有些批評的意思,但是就是沒有“下雨”——真正批評的感覺,就像是打猛烈的雷但是不下雨一樣。

我的鋼琴老師作文13

説到老師，大家一定不陌生吧！而今天我要為大家介紹的是我的鋼琴老師——馮歌羣老師。

馮歌羣老師長着一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會“説話”似的，當我表現不好時，她那目光透着嚴厲，當我表現優秀時，她那目光透着讚許。她有一張能説會道的嘴和一雙靈巧的`手。上課時，她憑着嘴和手的功夫將我一步一步地領向音樂的殿堂。平時，她披着捲髮，特別漂亮。她穿的衣服有時休閒，有時時尚，煞是好看。她是馮氏家族的一員，更是中國音樂學院的考級專業評委。而馮氏家族是音樂世家，共參加過200多場演出，是中國音樂大家族中一顆璀璨的明星。

馮歌羣老師兢兢業業。20xx年八月的鋼琴九級考試對於學鋼琴三年的我來説，是一個極大的挑戰。馮老師冒着炎炎烈日趕來給我上課，來不及喝一口水，講得口乾舌燥，也不停下來。望着馮老師發乾的嘴脣，我學得更加努力了。在馮老師的諄諄教導下，我終於順利通過了鋼琴九級考試。

馮歌羣老師關愛學生。有一次，我冒着大雨來上鋼琴課，衣服都濕透了，頭髮上滿是雨水。馮歌羣老師見狀，急忙給我換了一套衣服，我感動得淚水溢滿眼眶，猶如斷了線的珠子一樣掉了下來。那件被打濕了的衣服早已分不清哪是淚水、哪是雨水。馮歌羣老師還怕我感冒，給我倒了一杯熱水，然後才給我上課。那節課上，馮歌羣老師講得格外仔細，我也聽得格外認真。老師在那節課上講的每一句話都猶如清晨的露珠灑入我的心田。那件濕衣服我一直珍藏着，雖然它當天就已經幹了，但它一直滋潤着我的心田，而那節特別的鋼琴課也一直銘記在我心裏。

兢兢業業，關愛學生，這就是我的鋼琴老師。

我的鋼琴老師作文14

我的鋼琴老師叫王冰，我稱呼她王老師。王老師圓圓的臉上長着一雙透亮的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色鏡框的眼鏡。她微笑時，一張小巧玲瓏的嘴巴顯得格外漂亮。王老師有一頭小波浪捲髮，顯得她非常嚴謹。

王老師很優秀。進到她的鋼琴教師，就可清晰可見地發現掛在牆上的二十五個金框獎狀。聽王老師説，因為牆上掛不下了，所以許多大獎狀，都被她存在紙箱裏了。王老師不僅鋼琴彈得好，嗓音也不錯。每次在我練琴時，她都會為我唱譜。即使是高音部分時，王老師也用美妙動聽的聲音繼續“前行”。下面，就讓我給大家分享一個關於我上鋼琴課的小故事吧！

一天，我剛下鋼琴課，就對媽媽抱怨到：“媽媽呀，這節課學的曲子太難了，我練一個月都不一定能彈好，更別提下週上課就檢查了！”我哭喪着臉對媽媽説。媽媽沒説話，只是微微一笑。我看媽媽沒搭理我，就撅起小嘴，生起悶氣來。我心想：這麼難，我可不想練。

回到家中，我故意拖延時間，就這樣，一週的時間過去了，又到了該上課的'日子，在去上課路上，我開始緊張起來，把手指甲都咬掉了。但是，該來的還是會來的，王老師開始檢查我上週的作業。我雙手僵硬地放在琴鍵上，心也不停地“咚咚咚”地跳着。王老師看穿了我的心思，微笑着説：“回家沒練琴吧！”我點了點頭。心想：完了完了，王老師要批評我了，説不定還要跟媽媽談話呢！真是大難臨頭。讓我意想不到的是，她並沒有批評我，而是耐心地指導我，糾正我的錯誤，幫我打拍子，直到我練習到準確無誤為止。課下，我心裏想：我以後一定每天都練琴半個小時！我是這麼想的，也是這麼做的。每天無論我有什麼事情，都保持好手型，仔細唱譜，認真練琴，把一週的任務分配在每一天，並觀看老師的指導視頻，從此，我上課前再也不緊張了，也能把曲子彈到沒有錯誤。

王老師是一個和藹可親而又優秀的鋼琴老師，我非常喜歡她。

我的鋼琴老師作文15

在炎熱的夏天有一陣美妙的琴聲，清脆的像仙女在吃蘋果。那琴聲能讓難過瞬間變成開心，那琴聲能讓在跑步的貓咪瞬間入睡。那琴聲是那裏來的？那琴聲是從我家客廳傳出來的。

我非常喜歡彈鋼琴，因為鋼琴是我的生命，鋼琴能給我和大家開心起來，怎樣的開心呢？第一點是鋼琴的聲非常美妙能把不開心的事都飄到很遠很遠的地方去。第二點是鋼琴的聲音可以幫助大腦休息，我一旦累了我就會彈一首鋼琴曲，或者是聽一首鋼琴彈的歌，我會選擇聽鋼琴彈的歌是因為想聽什麼類型的歌就順便彈，隨便選，還能幫助提神。第三點也是最後一點，當然就是有催眠的功能，我如果晚上睡不着那就彈一首曲子聽真的'很管用。

我的鋼琴老師長的很漂亮，她每一次都帶着微笑到我家來給我上課，她一看到好看的好吃的都會第一時間來問我要不要。我的鋼琴老師只教我一個人，我也是她的學生裏她最喜歡的，因為她説我是她學生裏最聽話，是進步最大的。

我在她的教導下鋼琴也是越彈越好了，在以前她還沒教我，從不會彈到彈的非常厲害，都要感謝她，當然她彈鋼琴也是非常的厲害，聽到她的琴聲，哪怕豬都會鼓掌。

我鋼琴已經學了四年了，我也在考全國鋼琴六級，我為自己感到驕傲，也要感謝我的鋼琴老師，因為是她把我帶到了鋼琴王國。

我的鋼琴老師作文16

每一個人都會有自己的夢想，有些人的夢想是當一名醫生救死扶傷；有些人的夢想是當一名舞蹈家...而我卻想當一名鋼琴教師。把我的鋼琴知識交給大家。

在我的學校旁邊有幾個童畫鋼琴的輔導班，當經過那裏時會聽見好聽的鋼琴聲"doxidolasolmisol".我很喜歡聽這種關於音樂之類的聲音，所以我想學鋼琴。

一次寒假，我讓媽媽給我報鋼琴班，媽媽覺得我只是一時的興趣，所以再三勸我，讓我好好想一想。可是，我沒有聽，只想着報一個鋼琴班。在我的請求下，媽媽給我報了個常年班。剛開始練習知識，然後才是進琴房練。剛開始我學的很快，因為我喜歡彈琴，只要是我喜歡的，我都會認真的去做。我很羨慕別人，因為他們會彈出優美的'曲子。所以我要更努力的去學，學的比他們好，比他們棒。

有時，我們童話鋼琴會有一些彙報演出，老師會找一些適合我們自己的課外曲，讓我們彈奏。我很喜歡這些活動，因為他們令我的鋼琴學習越來越好。我只要有時間，我就練琴，但這還不足以讓我滿足。所以我給自己定了一個目標，好好學鋼琴，以後要和我妹妹一起當鋼琴教師。這不僅是我的夢想，也是妹妹的夢想。所以我們更加的努力學習鋼琴了。

我有時彈琴的時間不多，因為人多彈不了多少時間，所以回家必須多練幾小時。並且我會把自己彈的曲子背誦熟練。

除了這些，我還會看一看鋼琴家們的彈奏視頻，從中對比出自己的不足。我以後一定要好好學鋼琴一點一點的進步，堅持自己。為了我的夢想，我必須得付出，沒有付出就沒有收穫，所以一定要加油!

我的鋼琴老師作文17

何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人温和，所以我很快就喜歡上她了。

剛開始學彈琴，我總是認不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發現它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

進入國小後，作業的增加，我的貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的時間，就這樣進入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發現了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經常在她上課前聽她演奏。她的'旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕鬆無比。真是引人入勝。

除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由於路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進何老師家，就看到何老師正在耐心地等着我。她略帶一點嚴肅地説：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的。”

我感覺我很幸福，有這樣一位優秀的鋼琴老師。

我的鋼琴老師作文18

我有一個漂亮的鋼琴老師，她姓朱，是婦女兒童活動中心的一位鋼琴老師，她是一個脾氣很好的老師。

她有一頭又長又黑的頭髮，一張白白的瓜子臉，眼睛又大又水靈，像夜空裏的星星，一閃一閃的.，發着光，她的手又細又長，但是並不影響老師的琴音，老師彈得曲子又悦耳又動聽還有顆粒感，最重要的是她性格脾氣好。

有一次，我因為表哥要來家裏住一段時間，好不容易能和哥哥一起玩了，我就馬馬虎虎的彈琴，而且彈的又亂又差。

就這樣一天天的過去了，知道週日早上，“啊！完了，下午就要學琴了！我還沒練好鋼琴曲呢！怎麼辦！”我連忙打開琴譜練琴，可是再練也補不回這麼多天的，只好面對現實。

我開始彈琴，曲子彈得又亂又沒有節奏，一點也不流暢，老師一聽，馬上打斷了我，問：“你這幾天練琴了嗎！”我低着頭默不作聲，老師又説：“那你單手練一遍吧。”單手彈完後，老師思考了一會兒，又帶着我從頭到尾彈了一遍。

臨走前，老師對我説：“你這次彈得不好，但是很認真的去改，算你將功補過，下次不許再這樣了。”老師眨了眨他那水靈靈的眼，讓我得到了安慰，我彈得不好時，老師並不會再温柔了，彈得好時，老師對我很温柔，老師也會十分嚴厲。

我的鋼琴老師作文19

我的鋼琴老師，她高挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭彷彿是所有知識的凝結。第一次見到她，感覺她就像是一位鑽研學問的學者，嚴厲的眼神督促你認真地練琴。但是和她相處久了，就會發現不一樣的她。

她對待每一個人都是那樣真誠，儘自己的全力去幫助每一個有疑問的同學。為了解答他們的疑惑，她自己示範，一次又一次地做着分解動作，讓學生去體會，直到那個同學領悟這個片段演奏的精髓。她教課從來不拖沓，每一節課都有每一節課的目的，清清楚楚。她説話從來都不拐彎抹角，一語點明中心，一句話指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準確、生動的演奏方法與技巧，並不耐煩地一一教授於我們。她演奏時的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂之中，每一個細緻的.點都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節奏感，卻又不過分誇張，讓人不禁拍手叫好。

和她聊天時，她卻像是一位親近的朋友，毫無授課時的嚴肅，她的個性幽默而活潑。她的知識面特別廣，除了音樂領域的知識外，還了解許多潮流的知識，常常令我捧腹。

智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！

我的鋼琴老師作文20

我有一個鋼琴老師，她的個子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。

有一次，我在完成鋼琴作業時，不太認真，沒有按老師的要求來完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，並沒有指責我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什麼都好，如果在這方面在努力寫，再用點心，‘世上無難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會神，一心一意地完成老師的作業。等到下一次上課時，老師又來檢查我的鋼琴作業，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動聽，老師聽了，十分欣慰地點了點頭説：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針啊！”

還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對我説：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的`話，看着老師的眼睛，好似從那裏得到了勇氣，又重新練了起來。

我的鋼琴老師王老師，雖然不像語文、數學老師一樣時時刻刻都在教育我，卻教會了我一項本領——彈鋼琴，並使我懂得了做事要、一絲不苟、持之以恆的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。