【熱門】戰爭作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的戰爭作文10篇，希望對大家有所幫助。

戰爭作文 篇1

辯論會對我們國小生來説，本是牛馬不相及的事兒，可就在今天，我們即將舉行一場別開生面的辯論會。

我們期盼已久的辯論會馬上就要開始了，只見正反雙方分成了兩大陣營，在教室左右兩邊排兵佈陣。只見正方隊員，如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試，好像號令一發即刻會衝上戰場一樣。再看看，反方隊員，個個英勇無比、胸有成竹，到底鹿死誰手，還需靜觀其變。

這時，我卻在底下竊竊自喜，辯論可是我的強項，而且我也深思熟慮了好幾天了。只聽老師，也就是總管一聲令下：“以‘青少年使用手機的利和弊’為題的辯論會現在開始。”

這時，正方的王稚翔同學如同座位上安了彈簧一樣，立即跳起來説：“我認為青少年使用手機利大於弊，因為手機是新時代科技的產物，手機科技的迅速發展，給人們帶來了快捷與方便，比如：便於聯繫溝通、便於購物消費，還有多種娛樂功能等都是手機的好處。”聽完對方的發言，我早就迫不及待了，便從坐位上站起來説：“我認為青少年使用手機的弊大於利，比如它耗費精力，耽誤了學習，在聚會時，只顧玩手機，冷落了老人；在過馬路的時候，玩手機更不安全；還有，玩手機傷眼睛、傷頸椎，有損健康、浪費錢財。”我用我那三寸不爛之舌，將自己的觀點和盤托出，聲音鏗鏘有力，陳述有理有據，博得了同學們的陣陣掌聲。

等我還沒回過神來，正方的王稚翔同學又站起來説：“雖然手機對身體有害，但可以用手機查詢學習資料，做完作業後，玩遊戲放鬆心情。”我方不甘示弱，李瑞傑急忙站起來説：“查手機有時會泄露個人隱私。”

這時，對方的劉宇有氣無力地站起來説：“那個……你們説的對也不對，其實玩手機應該有所節制。”同學們聽了，立馬附和道：“對，對，對。”

通過這次辯論會，自己不僅鍛鍊了心理素質和表達能力，更是學會了要從不同的角度全面地去看待問題。

戰爭作文 篇2

一提起照片你也許都會想到自己美好的回憶，但是我的語文課本中卻有一張這樣的舊照片兒，它讓人看後只會想到慘無人道的戰爭，是怎樣一張照片呢？

這張照片照於1938年8月28日上海，那是一個普通的早上，天灰濛濛的，太陽也好像不願意出來，上海火車站南站的人卻熙熙攘攘、熱鬧非凡。

“轟隆隆......”天空上傳來轟戰機飛過的聲音，就在這時刺耳的警報器突然響了，火車南站裏頭的人，跑的跑，逃的逃，喊的喊，叫的叫，亂作一團，人們開始四處逃竄。幾顆炸彈的落下，火車站南站瞬間倒塌，頓時煙霧四起，沒來得及逃跑的人們都被壓在廢墟之下，頓時火車站內血肉模糊。

這時，候車室內突然傳來了一陣悽慘而又稚嫩的哭聲。“哇哇”的大哭聲響徹火車站，一個衣衫襤褸、不到一歲的小男孩坐在月台上無助的叫喊着、哭泣着。他似乎被這周圍突發的情況嚇壞了，用驚恐的眼睛看着四周，用自己的哭聲來尋找媽媽，卻發現不遠處的媽媽早已被廢墟壓得奄奄一息，小男孩只能用盡自己全身的力量慢慢爬到媽媽身邊，抓起媽媽的手，用自己的哭聲叫醒媽媽，媽媽慢慢睜開眼睛，用最後一點點氣息只説了一句：“孩子......”便嚥氣了。這個不到一歲的孩子，接下來該怎麼辦呢？也許在下一秒他也會跟隨媽媽而去，也許他會被好心人收養了，也許，也許......

看着這張照片而我的眼睛已經濕潤了。我現在能坐在明亮、寬敞的教室裏學習，而在那個戰爭年代孩子們的生命卻得不到保障，想一想我們現在的幸福生活，是不是更應該珍惜呢？

戰爭作文 篇3

父母常説我是一個“唯恐天下不亂的人”——美國和敍利亞之間，我巴不得越早打越好；中國和日本釣魚島之爭，我也迫切地希望早日開戰。我期待自己能經歷三天真實的戰爭，那會是怎樣的激情澎湃？

第一天，我被噪雜的槍炮聲驚醒，“嘿，凱！你怎麼還不去集合？開仗了！”一位留着濃密長髮的美國士兵問我。我知道，這是真實的戰爭，我帶着一絲對戰爭的興奮和一腔熱血小跑着上了戰場。

戰場上瀰漫着血腥味、火藥味和戰士身上散發出的酸臭味道，泥土被鮮血染成了恐怖的血紅色，不時有炸彈在身邊落下，細密的彈雨交織着，死亡一次次地擦肩而過。身旁的戰友中了彈，倒在了戰壕裏，嘴脣變得灰白，表情木然的，眼神中透着對死亡的恐懼。

我害怕了，在這裏隨時隨地就可能死亡，還有飢餓、傷痛刺激着神經，使人疲憊。戰場上灰暗的天空毫無生氣，它似乎要告訴你：在這裏要麼活着，要麼死亡，就是這樣簡單。

第二天，對方的戰機過來進行轟炸，重磅的炸彈無情地扔了下來，有幾發落在了我的身旁，將戰友炸得血肉模糊，太可怕了，一條條鮮活的生命就這樣在剎那間失去了。約莫過了五、六個鐘頭，槍聲漸漸平息了。在大約晚上七、八點鐘的時候，士官發了難以下嚥的乾糧，我匆匆吃完，閉上眼睛卻難以進入夢鄉。

第三天，東方剛出現魚肚白，戰爭便又開始了。今天的槍聲沒有前兩天那麼強，大約是人少了的緣故吧。過了一會兒，槍聲停了，對方上了刺刀，衝出了戰壕，天！這是要白刃戰？！我的心急速地跳着，心情已不能用害怕來形容。我再不敢衝上前去搏鬥，不願為某個爭端去刺殺一個鮮活的生命，也不願失去自己的生命。我寧願做一個逃兵三天的`戰爭讓我將要崩潰，我趁亂踉蹌的向戰場外跑去。戰爭太可怖了，我一路狂奔、逃亡，思考着：戰爭還是不要發生的好，珍惜生命，珍惜和平吧！

戰爭作文 篇4

母愛如寬廣的大海，一望無際。她永遠在我們的心中。

記得有一次，我和媽媽買粥喝。由於我喝得太慢，到了學校媽媽不讓我下車。我一看錶，都已經8點多了。“媽，再不下車不是就遲到了嘛！”我撒嬌地對媽媽説，“媽媽呀，讓我下車吧！我遲到啦！”可是媽媽卻説：“不行！喝不完不準下車！”説着説着就吵起來了。我想：這算什麼媽媽呀！鈴鈴鈴……上課鈴聲響了。媽媽就是不讓我下車。唉！沒辦法，只能把粥喝完再下車了。其實媽媽是怕我不吃早餐對身體不好才硬讓我吃的。

還有一次，我不好好彈鋼琴，媽媽就打了我。我很傷心，哇哇地哭了起來。我心裏想：就因為這點小事，用得着打我嗎？媽媽才不理我呢，該幹什麼幹什麼。還告訴我：“如果不好好彈琴，就必須一直彈到睡覺！”我一聽，不哭了，馬上認真地彈了起來。那時，我還不知道，其實媽媽是為了我長大有出息才這樣做的。

媽媽和我的“戰爭”雖然還在延續，但是我也每天都在體會着媽媽給我的愛……

戰爭作文 篇5

XX年11月27日 星期日 天氣：晴今天我又去老師家學習，還玩了軍棋大戰。老師等到我們三人全部來到，就去裏屋拿出了一付黑色的軍棋。接着，老師跟我們講了遊戲的規則的方法。

然後，老師讓我們按照順序拿棋子。我拿到了司令、軍長、師長、排長等厲害的棋子。我馬上整理一下出棋的順序，將八隻棋子排成了一條長龍，好像一隊等待出征的英雄。比賽正式開始，我立刻拿出排在第一的司令，讓他身先士卒，率先出戰。他們拿出了地雷。呀，三隻棋子全部同歸於盡，放在桌子的邊上。第二次，我出了軍長想讓領導衝鋒陷陣，可是他們又有人出了地雷，唉，又同歸於盡了。棋子又被放在桌子的邊上。第三次，我出了排長，我想這一次我玩完了，我必輸無疑了，因為排長在棋子中是最小的，除非有人出了軍旗，那麼我才會贏。等到他們把棋子拿出來再翻開。呀，我要昏倒了。沒有人出軍旗，有一個出了師長的學生，把桌子上拿出來的棋子全部拿去了了。現在，我剩下的棋子全是排長之類的小棋了，但是，我不認輸，決心繼續戰鬥下去。但是，我又覺得無可奈何，那就聽天由命吧！等到他們把棋子拿出來以後，我也拿出了一隻棋子。翻過來一看，呀，是一隻排長。還好有人出了地雷，那就大家同歸於盡，棋子放在了桌子的邊上。接下來我還是一隻排長，啊，竟然有人出了軍旗。好，真是天助我也！

後來，我乘勝追擊，得到了最後的勝利。今天，我玩得好開心啊！下一次在玩的時候，我要更加努力，爭取取得更加好的戰績，把他們全部打敗，贏得更加好看！

戰爭作文 篇6

我每一天都要學習，學習離不開文具。你們聽，文具們又開始“爭鬥了”了。

圓珠筆大哥説：“小主人，最喜歡我，因為我的用處很大，小主人每天寫字都用我！哈哈！”

直尺妹妹説：“如果小主人要連線的話，還是需要我的，這難道不是我的用處最大嗎？”

鉛筆小弟説：“不要吵了，我的用處是最大的，小主人在畫畫、畫圖，都用我，我的用處最大。”

橡皮姐姐説：“呵呵，我説鉛筆小弟呀，沒有我們畫錯了怎麼辦呢？你看，還要我去擦乾淨呢，還是我的用處最大呢！”

每個文具都在説自己用處大。“我的用處最大”“是我”“不是你，是我”“是我，是我”……大家爭論聲音很大，把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺仔細聽了一會兒，笑着説：“呵呵，你們爭出誰用處大了嗎？”文具們都搖搖頭。文具爺爺又不緊不慢的説：“其實每一個人都是有優缺點的，我們只能看到自己的優點和別人的缺點，而自己的缺點是看不到的。對於小主人來説，我們每一個人都很重要，沒有了誰，小主人都是很着急的。所以我們要以自己的優點來彌補別人的缺點，這樣我們誰都很開心。”

文具們聽了文具盒爺爺的話，很認真地互相道歉，文具盒爺爺很開心。每個文具都開始了和睦相處。

戰爭作文 篇7

我的家裏有一盆比我都高的“龍骨”，大約有一米五多。它非常扎手，時不時地長出嫩芽，有的枯萎了，有的嫩嫩的，嫩芽的手感很好，很柔軟，泛着翠綠的光彩。

我的手有點“沒事找抽”，不小心碰到到它軀幹上的刺，它差點扎死了我。為報這個深仇大恨，我一怒之下拔光了“龍骨”的嫩葉。後來我才知道那是它自衞的武器，我有點以小人之心度君子之腹，太小肚雞腸了！

“龍骨”以它強壯的體魄、頑強的生命力、恐怖的尖刺、非凡的實力獲得“沙漠之王”的美譽。這點挫折打不敗這位長期生活在沙漠、飽經風霜的王者。“龍骨”是非常珍貴的植物，儘管我拔掉了嫩芽，而“龍骨”卻以驚人的速度，超人的耐力又生長出許多粗壯的嫩芽，形狀與人的小指頭差不多，像一位德高望重的長者。

最後，我採用了恐怖的“B計劃”——使勁澆水。姥爺發現它有點不對勁，好懸被我給淹死。唉！一個是他寶貝孫子，一個是“沙漠王者”，能怎麼辦？姥爺教育我與龍骨要“和平共處”。

好吧，我又多了一個新朋友——龍骨，短短的幾天，它又長高了一大截，真夠健壯了，不愧為王者。

我愛你——龍骨！

戰爭作文 篇8

戰火中的小朋友：

你們好！看到伊拉克的戰爭，看到你們正在和親人逃難，不禁潸然淚下。你們本應該象我一樣寧靜的在教室裏讀書，而因為戰爭的發生，使你們失去了這美好的一切！在報子上，我看到了幾張有關戰爭的照片，我的心情久久不能平靜下來。 第一幅照片的名字叫《生命與戰火》，圖中的小朋友的母親在逃難的路上舊病發作，癱倒在地上，小朋友看樣子才4歲呀！要是失去了母親，他還怎麼活下去呀！ 第二幅照片的小哥哥睜着一雙絕望的大眼睛，望着後面的戰火，好象在説：不要打了，我的親人還在裏面呢！ 第三幅照片的小妹妹，我雖然不知道你叫什麼名字，但我可以看出你那渴望戰爭停止的眼神……………………………… 目睹着一張張照片，我的心裏酸酸的，我深深的感受到了戰爭的殘酷。在連連不斷的戰火裏，無數的兒童受到了傷害，失去了家園，失去了親人，失去了童年的快樂，每天過着不安和痛苦的生活。 啊！讓戰爭停止吧！讓全世界的兒童都生活在和平的環境裏！我們都不希望再有人因為戰爭而消失在這個世界上了。

祝你們早日擺脱戰爭的糾纏！

戰爭作文 篇9

不必説難記的英語單詞，難背的文言文，也不必説難懂的數學題和亂七八糟的經緯線，單是小小的作業，便帶給我無限的煩惱。

打開書包，教科書在這裏低吼，作業本在這裏咆哮，有趣的手機從我眼皮底下灰溜溜地爬進了抽屜。眼前，陪伴我的只有那無情的作業，它們好像顯得很自大，很狂傲，卻被我用力甩在桌子上。

握起筆，筆卻不聽使喚，好像一位倔強的小紅軍，彷彿在嘲笑我，又彷彿在提醒我。這時，一個聲音飄進了我的耳朵：“哈哈，我是頂天立地的作業，誰也打不倒我，哈哈……”我急忙睜開雙目，竟是我的作業本，它好像變大了，又或者是我變小了，總之，一個大作業本露出令人毛骨悚然的雙眼，張着血盆大口，張牙舞爪地向我撲來。

它的個子竟比我大一倍，我豈是它的對手，便撒腿就跑。它在後面哈哈哈地大笑着，邁出大步來追我，眼看着它要把我吃掉，我一伸手，不知抓了什麼東西，很長，很長，來不及多想，我揮起手中的利器刺向巨型作業，突然，“轟”的一聲，作業竟被戳破了，它掙扎着，臉上露出了青光。

哈哈，原來巨型作業並不是無敵的！我看了看手中的那個電線杆子一樣的東西，什麼？它竟是一根水筆！我一驚，便把它往地上一扔，沒想到那巨型作業再次來襲，“啊……”我腦袋一沉，籲，幸好是做夢呀！可一看桌子上的作業，再看看鐘表，我更暈了，自己竟然睡了一個多小時，作業一個字也沒寫！

這時，我連忙拿起神器——水筆，我知道，只有揮舞它，才有可能將那可怕的作業打敗。

過了大概兩個小時，我終於將作業消滅乾淨，我打敗了作業，我與它的“戰爭”卻沒有結束，我知道，它還會捲土重來的，但看着手中金光閃閃的筆，我似乎明白了。

人生之中的那些阻礙並不可怕，可怕的是你不願意揮動手中的筆，去一個個消滅它們。

戰爭作文 篇10

戰爭是恐怖的，使天堂般的人間從而變成了地獄般的戰場，用那罪惡的子彈威脅着人們的安全。
　　在1937年8月28日，上海火車站裏，母親一手抱着我，一手拎着行李，跟着一大羣人去較遠的地方去逃難。
　　火車還沒有到達火車站，火車站前就已經熱鬧非凡了。放眼望去，到處是人山人海，人們拎着大包小包的行李，他們一直在聊天，顯得有點高興，因為我們即將要離開這恐怖的城市。忽然，我聽到了天空中傳來“轟轟轟”的響聲，隱隱約約看到天上有人字形的“大雁”，仔細一看，居然是日本鬼子的戰鬥機。此時，人羣中有人大叫：“鬼子來啦，大家快跑！”頓時，火車站就像炸開了鍋，人們紛紛四處亂竄。只見導彈如同一隻飢渴難耐鯊魚衝向那美味的“大餐”。一瞬間，炸彈把人炸的血肉模糊，場面讓人慘不忍睹，觸目驚心。人們有的尖叫着，有的在拼命地向前逃跑，還有人一動不動，坐以待斃，等待着死神的到來。忽然，一個導彈落到了房子上，一塊石頭從房子上掉了下來。緊急情況中，媽媽把我扔了出去，為了保全我的性命，自己卻犧牲了。
　　轟炸機的身影漸漸模糊了，聲音也漸漸消失了，天橋被炸燬了，房屋也倒塌了，鐵軌扭曲了，空氣中瀰漫着硝煙的氣味。我看到了這片狼藉的景象，忍不住哇哇大哭。
　　我心裏正吶喊着：不要戰爭！不要戰爭！為了讓母親不再失去兒子，為了讓孩子不再失去父母，為了不讓親離子散，請停止戰爭吧！
　　廣東順德中孚教育王東毅
　　指導老師：陳芷欣