【精華】描寫校園的生活的作文600字彙編8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的描寫校園的生活的作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

描寫校園的生活的作文600字 篇1

某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟佔整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……

忽然，耳邊響起琅琅的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室裏安靜無人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學生，在草坪上、樹林裏、花叢中沐浴着朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，於是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。

清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門，由互聯網上調出一則關於現代人生活的調查，以此為切人點，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最後老師略作小結。作業便是一篇小論文，一星期後交卷。接下去是英語課。十分鐘的語法知識後，剩下的就是輕鬆的實景模擬，台上台下everybody(每個人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室裏竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排主副。兩節課結束後，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的迴歸自然、享受氧氣後，學校的各大實驗室、研究組全面開放。？在圖書館的閲讀大廳裏，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室裏衝浪者更是不亦“爽”乎；生物實驗室，一項小科研正彙集許多愛好者們傾情投入……

晚飯後，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有餘，接下來的時間自行安排。科教片譯製片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進行着？所有這些，如果你都不願參與的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……

想人非非的我，竟用口水將眼前的作業簿全弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。

夢中的校園，眾裏尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！

描寫校園的生活的作文600字 篇2

告別了國小，升上了國中，我是一名正式的國中生了。雖然一樣都是學生，一定都在學校學習，但是我覺得我的校園生活和以前大不相同了。

現在，我是中學生，是七年級全寄宿班的一名學生。這裏的學習科目比國小多了，從國小的語文、數學兩門科，增加到現在的語、數、外、政、史、地、生七門科，作業當然比以前多，要背的，要記的也比以前多。以前我滿腦子都是玩，而現在，小小的腦瓜裝滿了數學公式、語文課文、英語單詞、政治道理、地理位置。七年級的校園生活，好枯燥，好枯燥。

我們教室下面是國小教室，每當看到那些無憂無慮的國小生四點半不到就回家時，心裏酸溜溜的。站在高高的教學樓上，等待下一節課和晚自習的到來。全寄宿班兩週才能回家一次，想到此覺得七年級的校園生活，好酸，好酸。

七年級的書很厚，每一本都很厚，七年級的書很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最後，背得人頭昏腦脹，口乾舌燥，眼冒金星，可還是要背。七年級的校園生活，真是好苦，好苦。

去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯歡會”，老師讓我、曹衝、高志崗和旭一起去買糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開心。特別是第二天，老師讓我們四個人主持“元旦聯歡會”的時候，班上來了很多人，可我們並不在意，各自選了項目，想台詞，每當我們想起一段自己頗為滿意的台詞時，心中的那份快樂是無以比擬的。七年級的校園生活，好快樂，好快樂。

七年級的作業很多，但每當我攻克下一道難題的時候，每當我受到老師表揚的時候，每當我受到同學們稱讚的時候，我感覺：七年級的校園生活，好甜，好甜。

七年級的校園生活就是這樣，有苦有酸，有開心，也有不開心，但是就是這些事情編織成我們快樂的七年級生涯，讓我度過了充實豐富的七年級生活。

描寫校園的生活的作文600字 篇3

國中的校園生活是緊促而充實，多姿多彩的。這麼有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。

“叮鈴鈴……”“下課了！”不知是哪位同學叫了一聲，其他同學也跟着和起來，一片嘈雜的聲音。隨着這片聲音落下，教室裏立刻活躍了起來，有的專心致志做作業，有的在向老師探討問題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽，有的圍着講台上看東西，有的在一起玩遊戲，真是豐富多采。“叮鈴鈴”隨着鈴聲的落下，我們又進入到充滿知識的課堂學習。

今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最後一堂體育課。開始，我們都很開心，直到鄭老師要走時，我們那不爭氣的淚水湧了出來，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望着鄭老師，我們哭了，哭得很傷心。看到鄭老師那樣的不捨，我們更不捨，我們一路從操場把鄭老師送到了等車的地方，我盯着他的眼睛看，從他的眼裏看到了一絲絲的不捨，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂時光我們永遠不會忘記，永遠不會。

國中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂的校園生活。

體育節上，我們班上的同學一個個大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間操我們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時我很開心很高興，因為我們的付出沒有白費，當廣播裏播出我們是第一名時，我們全班跳了起來，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉着班旗，昂首闊步的走出了操場，我們一路上有説有笑，心中充滿了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，鹹鹹的味道融合成的，那種甜甜的味道是那麼美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。

這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。

描寫校園的生活的作文600字 篇4

我的校園生活，可以説快樂也可以説充滿了憂傷。

我彷彿是一朵蒲公英，隨着風飄落到何方。哪裏對我好，我就降落在何方。哪裏不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱着嘲笑與開心去交往。

嘲笑是因為，他們會説某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底裏嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再説你也沒那麼笨吧？

總是有幾個“元老”會説，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純淨的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天説説笑笑確實蠻開心的。當然抱着嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫了。其實，我在這裏並沒有很了不起的説他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人説我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底裏也有一絲絲鄙夷。

我是什麼人，我自己清楚。也用不着你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪裏不足你們可以當面説我。我比你們任何人都瞭解自己，否則我的生存有何意義？

這就是國中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲後悔和不解的他們的心計與城府？

其實，一個人的道德品質全部體現在他那言語上以及他的內心世界。

最後我也奉承那些人一句話：一個人是怎麼樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人説的話，別人説的話只能作為參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪裏吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型，就是不能倒退。記住，世界並不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇蹟。朋友！

描寫校園的生活的作文600字 篇5

序幕

在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如雲的校園，沒有人敢對自己放鬆，因為即使已經名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學們每天都被書海題海淹沒……

鏡頭一：高超的拖堂術

“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終於響起，可數學老師還站在講台滔滔不絕地講着他的什麼三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了!”可他也裝作不知道的樣子，還説：“講完這一點，30秒就行。”大家聽到這句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“30，29，28……”終於30秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，60雙眼睛可憐巴巴地望着他，恨不得他立刻人間蒸發了才好!等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發出噪音，物理老師也隨着噪音走了進來……

全班暈倒……

鏡頭二：亂世出英雄

哈哈，你現在一定百思不得其解吧!哪來的亂世?何為英雄?其實呀，亂世指的就是老師們佈置的`那堆積如山的作業;英雄嘛，當然就是因為作業的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦!瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那麼少的時間是根本不可能完成如此多作業的，還談何複習預習呢?沒辦法，為了避免沒完成作業，會給請去辦公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集體合作精神，制定了一個天衣無縫的計劃：每次作業，都安排好，讓一個同學做數學，一個做語文，一個做英語……以此類推，反正每科都會有一個人做，然後再交換一抄，就ok啦!是不是方便快捷又省事呢?佩服吧!

更有甚者，因為忘記了某科還有作業，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎麼辦呢?不用怕，我們的功力大着呢!老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦!”你老師又奈我何呢?

苦了這幫生活在亂世中的英雄們……

結語

老師們，手下留情吧!你們只會天天説我們不聽話，上了課也不進教室。可又有哪個班會每節課都拖堂呢?你們只會説我們懶，不按時完成作業，可你們得讓我們有時間做啊!

無奈……

描寫校園的生活的作文600字 篇6

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“温州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語，我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着，現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

描寫校園的生活的作文600字 篇7

校園生活是一幅多姿多彩的畫，既有濃墨重彩，也有輕描淡寫。這幅畫非常珍貴，就算是黃金萬兩，也沒有人願意出售它，因為它永遠珍藏在每個人的心中。

一進校門，無論是班裏，還是操場，到處都洋溢着美麗而快樂的笑臉。課間時，三五個同學坐在綠茸茸的草地上聊聊天，談談心，打打滾，説説笑笑，暢談自己的未來與夢想到底會怎樣，這樣的愉快活動不僅可以和同學們交流學習方法，也可以消磨掉學習帶來的一些疲倦，還可以讓大腦休息會兒，讓我們多交幾個朋友等等。上課時，朗朗的讀書聲，老師的教導聲和清脆的歌聲都連綿不斷的迴盪在校園上空，那是多麼的和諧、愜意。閲讀課時，我們可以遨遊在自己喜歡的書山文海間，仔細品嚐每一個詞和句子的含義，也是一件值得我們回憶和享受的事。科學課時，老師有時還會帶着我們到操場上做實驗，實地感受一下有趣的過程，有時還會帶着我們去科學實驗室，觀摩飛機，機器人……這樣有趣的課堂讓每個人都戀戀不捨，下課了都不想離開，還想再呆一會兒。英語課時，劉老師設計了英語歌曲欣賞時間，有的歌高昂激情，有的低沉緩慢，有的舒情優美，之所以設計出這一環節，是因為老師想讓我們在聽歌中學習到更多的英語知識，也讓我們放鬆心情，愉悦一下課堂氣氛。

當然，我們學校最具有特色的那就要數藝術大課間了，有獨一無二的沙錘操、瑜伽、阿爾夫律動，一聽到歡快的音樂，同學們就排着長龍般的隊伍，整齊的走向操場，伴隨着好聽的配樂，上千名學生蹦蹦跳跳的扭動起身軀，舞動起手中的沙錘，發出沙沙沙沙……的和諧聲，這樣的畫面整齊有序而富有活力。

校園生活濃的則喜悦，淡的則悲傷，讓我們一起珍惜着多姿多彩的校園生活吧！

描寫校園的生活的作文600字 篇8

我感動、我快樂、我成長——校園生活的幾朵浪花

進入西南位育中學一個學期了，我發現中學生活並沒有我想象的那麼枯燥，多姿多彩的校園生活令我着迷。如果説我們的學校是一片一望無垠的大海，那精彩的校園生活就是海中雪白的浪花。在西南位育中學，我體驗到了許多以前從未體驗過的感受。

剛入學時，學校舉辦了校運會，我們也對中學的第一次運動會十分期待，盼星星，盼月亮，終於盼來了校運會，我們格外興奮，早早地來到了盧灣體育場。我們一到自己的座位，就從包裏取出了藍色裝米的塑料瓶，全班同學齊刷刷地舉起瓶子，發出“沙沙”響聲，為表達心中的興奮，主要是為參加比賽的隊員加油。在我們的鼓勵下，參賽隊員分外有勁，一連為班級獲得了數張獎狀。

更令我影響深刻的是在學期期末舉行的長繩比賽。現在回憶起來，比賽依舊曆歷在目。我們班級的同學並不擅長體育方面，在平時的體育競賽上我們往往會輸給別的班，剛宣佈要進行長繩比賽的時候，班級裏幾乎沒有人報名參加，。後來班主任鼓勵大家，她告訴我們只要重在參與、盡力了就好，她並不要求我們獲得名次，而且這次比賽是團體的，並不只是水平上的比拼，而在於團體的合作精神。我們聽了老師的勸説，一一報名參加了。我們為了不辜負老師對我們的期望，一到下課，便都湧到操場上，長繩隊隊員賣力地跳，剩餘同學在邊上給他們打氣。我們放棄了課間休息時間、午休時間、體鍛時間以及自修時間，拼命的練，希望能趕上與其他班的距離。比賽終於到來了，我們班的長繩隊隊員條長生接龍已經十分嫻熟了。之間他們弓着背，一個接一個，連續的穿過甩動的繩子，繩子飛快地甩動着，隊員們的腳如小雞啄米一般，碰到地面又馬上彈起來。比賽結束了，我們班出乎意料地獲得了冠軍，同學們不約而同的鼓起掌來，臉上露出了自豪的神情。

校園中的浪花，朵朵都是那麼精彩，那麼耐人回味，它們就如調味劑，是我們的生活變得有滋有味。