有關點評作文600字十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的點評作文600字10篇，歡迎閲讀與收藏。

點評作文600字 篇1

今天是元宵節，晚上，熙熙攘攘的人羣把工人文化宮和附近的街道堵得水泄不通。因為這裏要舉行白城市第三屆煙火晚會。

六點三十會，十多米長的鞭炮點燃了，在震耳欲聾的爆竹聲中，煙火晚會開始了，只聽一聲巨響，腳下的大地在顫抖，一顆火球直衝夜空，隨即在人們頭頂上炸開了，夜空中出現了一派雄偉壯觀的場面，無數個綠色的小球形成了一個“大傘”，而每個小球又炸出了黃色的“珍珠”，像一棵綠樹開着黃花，洋溢着春天的氣息，好一個“春色滿園”，真美極了！我不由發出一聲讚歎。再看那邊，一顆顆五彩繽紛的“彩珠”，拖着長長的尾巴，帶着叫聲在空中鑽來鑽去。有的轉着圈，像一條條蝌蚪在找媽媽；有的頭朝下，像一隻只小鳥在覓食，十分有趣。與此同時，又一簇禮花直入雲宵炸開了，紅的、黃的、綠的、藍的、粉的……把天空映得五顏六色，像一隻美麗的鳳凰拖着長長的尾巴，與地面呼應，形成一幅美麗的圖畫——“百鳥朝鳳”。它把晚會推入了高潮。突然，一串紫裏透黃的“葡萄”從天而降，令人垂涎欲滴。

這時，皎潔的圓月也鑽出雲層，欣賞這人間奇景，時而又迅速躲藏起來，大概是害怕人們笑話它此時暗淡無光吧。

不知不覺地，快一小時了，我回頭問爸爸：“為什麼用這麼多錢來買禮花呢？”爸爸説：“現在人民富裕了，家鄉繁榮了，這是在祝賀昨天的成績，也是祝願家鄉的明天像禮花一樣美好。”

我心裏默默祝願：“家鄉啊！祝您前程似錦，盛世如花！”

【簡評】

文章選材精當，寓意深刻，在長達一、兩個小時的煙花燃放過程中，重點寫了“春色滿圓”和“百鳥朝鳳”，將這兩束禮花寫得繽紛絢麗，躍然紙上，給人以親眼目睹之感，並與結尾的祝語“前程似錦，盛世如花”相照應，讀後耐人尋味。

點評作文600字 篇2

在星光下的大海漫步最好；在月色下的荷塘談心最好；在草原的落日下馳騁人生的夢想最好；校園的早晨一縷陽光照在身上最好！（抒情開頭，文筆唯美，引出下文。望你今後多看《作文選》自我點評，還要注意情商的自我培養，會寫的更好，生活也會充滿情趣！）

五月的陽光屬於天真爛漫的孩子；五月的陽光屬於奮發向上的少年；五月的陽光屬於中年人如日中天的事業；五月的陽光屬於悠然自得的老年人，五月的陽光屬於每一個人！（抒情過渡。）

（這一段，開始要有必要的環境描寫渲染到位，再突出陽光下的生活，會有身臨其境之感！）你瞧那邊幼兒園的小朋友們正在跳小蘋果呢！圍觀的有很多人，你看他們一點兒也不怯場，正在大膽的表現自已。那位圍觀的老大媽正拍手給他們鼓掌呢！

看，書聲朗朗的二實驗國小，朝氣蓬勃的少年們正在寬闊的操場上做廣播體操，他們一個個表情嚴肅，神情專注的做操。

看，那個年輕人鼻樑上駕（架）着一副黑邊眼鏡，西裝革履，行色匆匆地向單位趕去。

再瞧，那幾個身子骨硬朗的老人正在那下象棋。老人用馬吃了對方的象，對方的車緊跟着馬，而沒有注意馬能吃將，勝利了！這個老人臉上笑開了花。（以上四段內容，沒有做到詳略得當，也沒有做到描寫到位，動靜結合和虛實相間。望你認真揣摩老師批語，想一想“手語作文技巧”，把缺的內容補上！可參考空間裏崔永航的《五月的陽光》。）

五月的陽光，屬於每一個熱愛生命的人；五月的陽光屬於每一個熱愛生活的人；五月的陽光屬於每一個對世界充滿希望的人！（抒情結尾，首尾呼應，很棒，開頭結尾值得大家學習！）

點評作文600字 篇3

我是一個如假包換的“江洋大盜”。你可別誤會，我不是那種小偷小摸的江洋大盜，我之所以叫“江洋大盜”，是因為我能將人們的某些東西偷出來。（旁白：那還不是小偷嗎？）

【短評：開頭很新穎，引起讀者興趣，旁白幽默有趣，不錯。】

我們班的李小明學習成績老不上升，有時候甚至節節敗退。因此，老師讓我給他當“家教”。每到放學的時候，我都到他家給他輔導各科功課，一個月下來他的成績有了明顯的提高。到期會考試時，他每科都上了95分，每天挺着一副娃娃臉咧着嘴喜迷迷的。而我這位“大盜”，就順手牽羊，把他的苦惱給“偷”走了。

【短評：原來如此啊！你真是個助人為樂、有創意的孩子。把為同學解除苦惱説成“偷”，有趣，希望你多多去“偷”哦！】

王浩是我們班的.“山大王”，他佔領着潦草山，他不光做事潦草，吃飯潦草，就連寫字也潦草。我是他的組長，每次老師都要給我們小紅花了，可都是他搗亂的，我們小組一次也得不上，我終於忍無可忍了。有一天，我一巴掌拍在了他的作業本上，一副警察審犯人的面孔，對他説：“王浩！你今天作業如果還是和平時一樣寫的亂七八糟的話，我就撕了你的作業本！”他一副毫不在乎的樣子對我説：“撕吧，你敢撕嗎？”我見他這樣説，一下就把他的變形金剛拿在了手上，準備從窗户扔出去，他見勢不妙，馬上抓住我的手，説：“大哥，不，大佬，還給我吧。”“還你可以，不過你以後要好好寫字！”“好好好。”王浩滿口答應，我順藤摸瓜，“盜”走了他的潦草。

【短評：你的寫作很有特色，用詞也很準確，通過語言描寫生動地向讀者講述了王浩的潦草，不錯。】

怎麼樣？我這個大盜還當的不錯吧？你有“寶貝”嗎？如果有，就要當心了哦!

【短評：你真是個讓人佩服的大盜，你幫助同學偷走了他們的壞毛病、壞習慣；你能熟練的運用文字，表達自己的想法，有思想、有文采，精彩。】

點評人：張麗霞

點評作文600字 篇4

秋天來了，那斷斷續續下了一個星期的雨，便是秋的開場白。

秋天是別樣的，它融合了夏的炎熱和冬的寒冷。與春天是對立的，即使有着同樣的雨，卻彈奏出了不同的情調。下面，我們就來欣賞別樣秋天帶給我們的別樣景色，體會那一份別樣的情趣。

“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨

秋雨來了，它首先澆滅了點燃了幾個月的夏天，也澆滅了人們心中的浮躁，它最後一次擦亮或被蟲咬，或因缺水而萎縮的樹葉。最後一次為豐收的作物澆水，沒有了清脆的鳥啼和青葱的草色相伴，人們不再説“秋雨貴如油”，更多的，秋雨像一根細線，牽出人們太多愁滋味，滴滴噠噠的聲音也沒有春雨清脆，看來秋天註定是一個多愁善感的季節。

“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”——風

秋天來了，喚醒了人們被熱氣灼傷的皮膚，坐在窗前，走在路上，不是有秋風撲面而來，如絲綢般潤滑，緊貼着你的皮膚滑過去，秋風吹到小河邊，河流泛起微微笑的臉夾岸的柳樹向風招着手，柳葉也激動地扭了起來，而夏天是不颳風的，即便颳了那也是熱騰騰的。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”——豐收

坐在窗前，秋風給我送來了一絲淡淡地香氣。是果子的香嗎？我聞到了一陣陣清香是五穀的嗎？我又聞到了濃香，放眼望去，那種滿了作物的大地上，覆蓋着層層疊疊的香氣，我驚異於那香氣不遠萬里來到大城市中，只是為了告訴人們關於秋的消息，我的心似乎變得充實起來，是香氣，更是豐收的喜悦。

或許是坐在窗前的孩子抬頭看到湛藍的天空的那一刻，或許是工作了一個夏天的工人們突然感受涼風拂過的舒適的那一刻，或許是農人們看到自己辛苦一年的作物銷往城市的那一刻，我們不約而同的感受到了秋的別樣，感受到了秋的清新脱俗，感受到了秋的寧靜致遠。

秋天是短暫的，而等待卻是漫長的，讓我們靜待，下一個別樣的秋天。

點評作文600字 篇5

星期天，爸爸對我説：“金伊，今天咱們到地裏看看麥子去吧！”

於是，我和爸爸向麥田走去。遠遠的望去，麥田一片接一片沒有盡頭。微風輕輕拂過，麥浪此起彼伏，好像波瀾壯闊的大海，洶湧澎湃。那又細又長的麥芒簇擁在一起如同濺起的浪花，我似乎聽到了海水翻騰的聲音。誰知道呢？也許是麥子起伏的摩擦聲；也許是田間勞作的人們的談笑聲；也許是空中鳥兒的鳴叫聲；也許是……總覺得這聲音充滿了和諧，令人遐思。無風的時候整塊麥田靜得好象一塊平鋪的地毯，那顏色真綠，綠得令人可愛，令人嫉妒，簡直是蒼翠欲滴，美麗極了。我生怕打破這美麗的畫面。輕輕地走進去，麥穗齊着我的腰，我如徜徉在大海邊緣，有些陶醉了。

我牽過一隻麥穗輕輕地剝開一粒。麥粒很青，很軟，卻很肥大。我把它放在嘴裏，慢慢地咀嚼着，品味着，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指着一望無際的麥田對我説：“你看，這些麥子多麼堅強啊！狂風無論怎麼想吹倒它，它們總是團結起來奮力拼搏，寧可頭斷，絕不屈服。這種精神是值得我們學習的。”我聽了若有所思地點點頭，這時我想起了曾經讀過的《採蒲台的葦》。

我望着無際的麥田，好像看到人們正在把一車車熟透了的麥子運到麥場上打軋；好像看到人們正把一車車糧食交給國家；好像看到人們大把大把地清點鈔票；好像看見人們那欣慰的笑容……

（簡評：讀罷這片細作，令人如面對碧波盪漾的麥浪，如痴如醉。本文小作者運用了豐富的聯想和形象地比喻，寫出了麥田廣闊如海、翻騰如潮、平靜如毯的景象，又由眼前的景象想到豐收以後的喜悦心情，具有一定的真情實感。

本文敍述自然，語言樸實，結構合理，並同課堂所學的知識有機的結合起來，真正做到了學以致用。

點評作文600字 篇6

昨天期末考試剛考完，我心裏的那塊大石頭總算落地了。我呢!覺得我這次考的還不錯。語文題目基本上還挺簡單，就是閲讀和作文上遇到了一點小困難，不過馬上就解決了，我認為我的閲讀理解能力比較差，作文呢!

因為這次的作文是《這就是我》，都令我們出乎意料，不過，還好都是寫人的，我便很快的寫出來了數學就是填空題和應用題使我束手無策，只好先把其它的題目先寫了，之後再回來做，直到有答案時，才提心吊膽的寫上去，也不是很確定，就偷偷的把題目抄下來，回家問爸爸請教了。英語題目上基本上還蠻簡單的。

科學也都是一些簡單的題目，沒有遇到什麼難題，就是解答題難了點兒。其他就全都做出來了。希望下個星期去拿成績報告單是，能得一個自己滿意的高分。

點評老師：

點評內容：終於期末考試結束了，並且“我”還覺得自己考得不錯，不但是小作者“心裏的那塊大石頭總算落地”，我也替我們的小作者鬆了一口七呢!小作者仔細分析了自己在這次考試中的遇到的各種問題，讓我們看到了小作者對待考試的認真態度。我相信，小作者如果一直都是用這種態度來對待自己學習的，一定能夠考到一個不錯的分數。作文的語言通順流暢，條理也很清晰，小作者對事情的敍述非常清楚。“希望下個星期去拿成績報告單是”應該是“希望下個星期去拿成績報告單時”。“都令我們出乎意料”改成“出乎我們的意料”或者是“都令我們感到意外”。“還好都是寫人的”這個“都”字使用得不夠準確。“我便很快的寫出來了”這句話要使用“。”和後文的內容分開

點評作文600字 篇7

“一玉口中國，一瓦頂成家，都説國很大，其實一個……”每當我想爸爸時,每當我心情痛苦時，我就會情不自禁地唱起了《中國》這首歌。因為這首歌會帶給我力量，讓我戰勝困難，因為這首歌會讓我痛苦的心情變得快樂。

為了生活，爸爸和媽媽遠走他鄉，成了一名農民工，而我跟妹妹就成了名副其實的留守兒童。妹妹生病發高燒了，她用虛弱的聲音叫着媽媽，我望着妹妹，眼淚就像斷了線的珠子。此時的我何嘗不想爸媽呀！可我不敢哭出聲來。在路上，在學校門口，我看到同學們和爸爸媽媽走在一起時，我總會用羨慕的眼神看着他們，心想他們是多麼幸福呀！可我不敢多看他們一眼，因為我那不爭氣的眼淚又會流下來。年邁的爺爺摔斷了腿，我既要照顧妹妹，又要照顧爺爺。那時我就在想，要是爸媽在家裏，那該多好呀！每當爸媽來電話時，我就哭着告訴他們，我想和他們在一起。電話那頭的媽媽難過地告訴我們：“孩子，爸爸和媽媽也希望和你們在一起呀！可是爸媽是農民工，農民工的孩子沒有學校願意接收你們，再説即使有學校願意接收你們，可農民工的爸媽也交不起學費呀！孩子，爸媽真對不起你們，聽着電話那頭媽媽傷心的哭泣聲，爸爸沉重的歎氣聲……我更加傷心了，可我想我是生活在新中國的少年，我總有一天一定能和爸媽在一起快樂幸福地生活，學習，我的夢想一定能夠實現。在我的心裏一直藏着一個夢，那就是所有農村留守兒童都無憂無慮地度過一個幸福快樂的童年，我知道這個夢馬上就要實現了，因為我們，都生長在——中國！

20xx年，我如願以償地跟着爸爸媽媽在他們打工的龍巖城上學了。我們全家終於能一起生活了。我相信在不久的將來，所有的孩子也能跟我一樣，無憂遠慮地擁有一個幸福快樂的童年，一個能天天和父母在一起的童年，一個時時刻刻享受父母疼愛的童年。

點評作文600字 篇8

這天，是標點國裏最熱鬧的一天。因為今天標點國要開一個最佳標點評選會，評出該國最優秀的標點先生或女士，而且還有可能繼承王位呢！

來湊熱鬧的人可真不少，連字典國的貴賓字典爺爺也趕來了。首先由標點國國王和字典爺爺來剪綵、宣佈大會開始。聽着觀眾的陣陣掌聲，選手們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試了。

句號實在是等得不耐煩了，頭一個衝上台來，驕傲地説：“我們的作用最大，如果沒有我們，文字就會沒完沒了地説下去。”問號也忍不住了，走上台來，陰陽怪氣地説：“話可不能這麼説，不光有你們可以結束句子，我們也能呀！”歎號終於控制不住自己的情緒，跳上台來，揮舞着拳頭説：“我也能結束句子，還能揣摩出主人的感情，還是我們的作用最大！”逗號不慌不忙地走上台來，不緊不慢地説：“你們那算些什麼，要論誰的作用大，當然還是我們，如果沒有我們，話就會像爆米花一個樣向外嘣。”頓號大叔更是老練，一上來就開門見山地説：“沒我們，詞與詞之間就沒法頓開，我們作用大！”省略號好不容易等到發言的機會，只見他拿着演講稿走上台來，有氣無力地説道：“誰也比不上我們，假如沒有我們，你們要想省略什麼……”間隔號打斷了他的話，理直氣壯地説：“沒有我們，我倒要看看那些歐洲人怎麼起名字。”

這時的演講台上已經亂作一團，嘰嘰喳喳，七嘴八舌，毫無秩序可言。這時候，字典爺爺發言了，他和藹可親地説道：“剛才大家各抒己見，但大家説得都過於片面，因為，每一個標點都有自己的特點、作用。我們不能用自己長處去衡量別人的短處，這樣是行不通的。因為，沒有任何一個標點是萬能的。你們只有齊心合力，才能共同寫出優美的詩篇。”

辯論會快結束了，標點國國王宣佈，比賽沒有分出勝負。但是字典爺爺的那句話，大家卻已經牢牢記在心上。

點評作文600字 篇9

有人讚美蠟燭，有人讚美霞珠，而在這匆匆的歲月裏，有誰在乎粉筆的氣質呢?

在時而吵鬧的課室裏，在時而安靜的課室裏，有幽默的老師，有嚴格的老師，有温柔的老師……國小生們睜着圓圓的眼睛，等待老師給同學生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。

粉筆，它筆直地站在盒子裏，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內都是表裏如一。粉筆的潔白是如此的温暖，如此的靜謐，如此的偉大。

那潔白的粉筆，在老師的手裏飄飄灑灑地落下來，越來越短，越來越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了，但是它給我們語文知識、數學的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多麼好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋裏學習。當你出現的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安裏安靜的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待着，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像鬱金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培養着祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動。

點評：這是一篇狀物的作文，語言輕鬆詼諧，個別地方用詞比較準確、到位，例如：“粉筆的潔白是如此的温暖，如此的靜謐，如此的偉大”等，突出了粉筆默默無聞奉獻的精神。

點評作文600字 篇10

試卷：

天津

題目：

請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀”。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

形式：

材料作文

主題

現代科技對人類社會生活的影響

閲讀

形式與內容的關係

材料分析：

列舉了現代社會中獲取知識的方式：不再侷限於傳統的紙質書閲讀，互聯網和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結合自己的閲讀經歷，描述自己對“青年人閲讀方式”的態度，鮮明表達觀點。

立意角度及素材

立意一：堅持選擇傳統的閲讀方式

立意二：傳統的閲讀方式之外，使用互聯網和新興媒體，採用“碎片化”閲讀等方式，多渠道獲取信息

立意三：（推薦）載體的形式並不重要，重要的是閲讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息，更重要的是藴含於其中的思想與觀點。青年人除了從閲讀中獲取知識本身，更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力，進而形成價值觀。

特別注意：

1保持近年天津卷的命題難度和特點，審題難度不高，區分度高，不容易跑題；

2論述勝於素材

3“科技對人們社會生活的影響”主題的延續

4“閲讀”主題：閲讀的內容本身，閲讀給不同人羣的影響，閲讀在不同時代的方式

難易度：

☆