實用的優秀高中作文集合6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的優秀高中作文6篇，歡迎大家分享。

優秀高中作文 篇1

不曾記得明確的時間是什麼時候開始寫日記的習慣。只是記得每次對很多人很多事會突然襲來感慨，於是產生了一個念頭，用紙和筆把這一難忘的鏡頭記住，把怕忘記的瞬間留住，用文字捕捉正火中的一個個片段。

其實，也曾中斷過寫日記，但會以另一種方式出現。我稱它為隨筆。因為寫得不那麼具體。這事出於有因，那段時間接而連三地讓我遭受一些超載的壓力與問題。每天寫日記總會讓白天發生的事象電影鏡頭再重新演新演繹一遍，在大腦中猶如放“精彩鏡頭”一樣演一遍。這就把不開心的複製了成了兩份。於是我暫停了自己的習慣，而改寫隨筆。如今，大了一些。再大的事也總會安慰自己。但畢竟到了九年級，我不得不客觀地暫停我的Habit，以節省更多的時間去學習。

老師（王豔麗）的評語：

你不愧一個會生活、會學習的中學生；更不愧是一個聰慧能幹、知書達理的好女孩，但我想你已不需要這些唯美的誇讚，任何的榮辱都不應左右你前進的腳步，相信你會為自己安排一個出色的人生。

優秀高中作文 篇2

滿園的桃花在春風的吹拂下綻放了，那一朵朵花兒就像一張張孩子的笑臉，美麗迷人。爺爺，還記得嗎，這滿園桃樹都是您和孫兒三年前種下的，您告訴我，三年後的春天，我們就可以在這兒共享滿園春色了。

彈指間，三年過去了，您卻在這麼多親人關注的目光下狠心地離開了。春天來臨了，我獨自走在栽滿桃樹的園子裏，望着那一朵朵嬌豔的桃花，我思緒萬千，往事在腦海裏如看電影般閃過。如今，滿園春色我不知與誰共賞。

爺爺，還記得嗎?小時候，您總愛百説不厭的給我講中國歷史。從秦始皇到漢武帝，從三國到晉朝，從隋文帝到唐太宗，從趙匡胤到成吉思汗……而講到清朝近代史時，您總會發出惋惜的歎息聲。然後又語重心長地告訴我，讀書是為了使我們的祖國更繁榮、更強大，‘落後就要捱打’是千古不變的歷史真理。那時，我並不大懂您的意思，似懂非懂地點了點頭。

如今，空空的房間裏再也不會迴盪起二胡那動聽的旋律，我再也看不見您吟誦唐詩宋詞時那自豪的神態。您送給我的那盒中國象棋早已沾滿了灰塵。

爺爺，您走了，悄無聲息地走了，帶着孫兒對您的牽掛走了。爺爺，瞧，滿園的桃花開得多豔啊，我知道那一朵朵桃花是您一雙雙明亮的眼睛，您在天上看着我，關注着我，祝福着我。

您用實際行動為我樹起了榜樣，以身作則教育了後人。您雖不是偉人，卻用最平凡的真情感染着身邊的每一個人。物是人非，斗轉星移，但精神永駐，您的名字是一座不朽的豐碑。

我沉下心來，很自然地翻開了日記本，寫下了這一切。窗外不知什麼時候下起了淅淅瀝瀝的小雨，園裏的桃花在風雨的洗禮下，更加耀眼奪目、窈窕動人了。還不時發出陣陣芳香，招來了蝴蝶的親眯……

優秀高中作文 篇3

人生就像一個舞台，每個人都有屬於他自己的角色，於是便有了“萬花筒”這個稱號，而在這個“萬花筒”裏，最人感動的便是充滿着愛的舞台。

在這個舞台上處處都充滿了愛的芳香，這裏有大人們對孩子的疼愛，晚輩對前輩的敬愛，夥伴之間純潔無私的愛，還有人民對祖國的熱愛……

愛，一個挺好聽的詞，但它究竟是什麼呢？老師對學生説：“愛”就像雲一樣，在太陽出來之前佈滿天空。你們知道，你們不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到“愛”的存在，但是你知道人的温情，可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛你就沒有歡樂，就沒有了生活的價值。它能給我們的生活增添絢麗的色彩！作家意味深長的説：“愛”是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的温暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉；愛是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤……生活中不能沒有愛，愛就是生活的閃亮點！

愛把我們的生活變得熱烈火爆，正如那奪目的紅色；愛把生活變得生機勃勃，彷彿是清新的綠色；愛把生活變得純潔無暇，好似那高貴的白色；愛又把生活變得情意濃濃，宛如那温馨的粉色……總之，是愛讓生活天天釋放出七色光彩！

快看！在這舞台上正演着一個動人的故事：

那是數九寒天的一個早晨，玻璃窗上綴滿了冰凌花，那剌骨的寒風，不時從門縫裏鑽出來。天剛矇矇亮，小芳便被母親叫醒：“小芳，快起來，你奶奶今天又犯病了，你爸又不在家，快去隔壁陳伯伯家借輛三輪車，馬上送你奶奶去醫院！”陳伯伯剛起牀，當他聽説小芳的奶奶病了時，就趕忙推起三輪車走，到小芳家後，陳伯伯有條不紊地安排，讓小芳和她的母親收拾東西去醫院。母親知道陳伯伯有病，説什麼也不讓他蹬車，但陳伯伯執意要蹬車，母親無可奈何，只得趕緊給奶奶穿衣戴帽，扶奶奶上三輪車。陳伯伯蹬上車，母親在一邊推着，小芳提着包跟在後面。從家到醫院，有一座橋很陡，陳伯伯跳下車，用力拉着，幾根白髮在寒風中瑟瑟抖動，鼻尖上沁出了汗珠。到了醫院，陳伯伯又忙碌地找醫生。等奶奶安頓好了，小芳和她的母親才發現陳伯伯臉色煞白，眼睛微微閉着，大口大口地喘着粗氣，汗珠不斷冒出來。小芳趕忙跑過來問：“陳伯伯，您怎麼啦？”陳伯伯卻不以為然地説：“沒什麼，你們去照顧病人要緊。”説完，掏出手帕擦汗，不料卻帶出一張紙條。小芳拾起來一看，竟是醫院給陳伯伯開的病假條。小芳把條子遞給了母親，母親不安地看着，淚水順着母親的臉頰流了下來……

多麼動人的一個故事啊！在這愛的舞台上又何止只有這一個呢？它們多得就如同夜晚的繁星，浩瀚沙漠裏的顆顆沙粒。正是它們為這愛的舞台增添了道道絢麗的色彩……

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”多好聽的一首抒情歌曲啊，它那悠揚的曲調，令人温暖的歌詞，唱出了古往今來天下人發自肺腑的無盡的愛。它不是歌頌偉人，也不是歌頌甜密的愛情，可它卻使人心動，富有韻味，也教給了我們做人的道理，那就是毫不保留地把愛融進生活。

讓我們把愛播灑到世間的每一個角落，散佈到生活的每一個空間吧！讓所有在愛的舞台上的人的生命，都會因此而綻放出絢麗的花朵。

人生温馨的舞台——愛的舞台。

評語：

本文題目新穎，從生活中採擷出了一朵小花，準確詮釋了“愛”的涵義，字裏行間流露出了愛的真情。

愛是無私的、是偉大的。正是因為有了這些無聲的愛，世界才會變的更加温馨；也正是有了這些愛的旋律，世界才會變的絢麗多彩。讀完本文，一幅感人的畫卷浮現在我們眼前，道出了愛的真諦，帶給人一股暖意。以小見大，真實感人，比喻精當到位，語言流暢，耐人品讀。

優秀高中作文 篇4

這麼美這麼美

有的時候我常常抱怨，為何美好的事物是那麼的少呢？但有一天卻猛然發現，在醜陋的外表之下也不乏美麗的東西。

臘月的天氣是那麼寒冷，期末階段的複習是那麼緊張，一堆堆複習資料是那麼討厭。多少次想要把它們拋到腦後，但權衡再三為了成績還是努力着。

而今天，今天就是決定我們這個學期收穫與否的日子了。有人説，不可以一時成敗論英雄，而我卻認為在這場考試上，是以一朝成敗論勝負。一旦這次考試出現差錯，那麼後果呢？且不説父母責備，同學嘲笑，單説自己這麼長時間的努力，豈不是白費了麼？還有，還有老師……想到這裏，心“咯噔”一下，想起了考試前三天之時……

那是一個寒風凜冽的早清晨，英語老師拿着昨晚的作業狠狠地摔在了地上，口中不時咒罵着：“真是的！這完全是胡寫亂畫！這是做作業麼！你們什麼態度！”

眾人低頭，絲毫不敢與老師對視。

“我知道你們最近很累……我……”老師竟……哽咽了。

教室裏的空氣瞬間凝固住了，剛剛還罵罵咧咧在我們心中不知被罵過了多少遍的英語老師，這時居然哽咽了。

眾人驚歎。屏住呼吸，一個看似堅強的人一旦垂淚是會讓人害怕的。

一雙雙瞪大了的小眼中充滿了恐懼，誰也不敢打破這尷尬的場面。

良久，老師幽幽地説：“同學們，或許你們恨我，非常恨我是麼？我……難道你們以為作為老師，我們願意這樣子麼？你知不知道你們每天晚上做作業而我們第二天不是也要批改作業麼？你們因作業到了深夜但我們往往因你們的成績也是熬到了深夜。同學們，我知道你們很累很累，其實，其實老師也是很累的……”老師邊説邊垂淚。

眾人瞠目結舌。

一直以來，都認為老師故意與我們作對；一直以來，都認為老師故意讓我們疲乏；一直以來，都認為老師是一種很惡毒的人；一直以來，都認為老師是醜陋的，不止外表平平，內心更是如此。

然，今天聽了老師一席話，心中竟有許些……心痛。

原來，原來老師也有苦衷；原來，原來老師也是很累的；原來，原來老師竟也是為了我們，是為了我們的成績。

兩者總是以為針鋒相對，兩者總是心懷不滿。但是，兩者的目的卻是一樣的，只是，誰也無法去理解對方。

那麼，那麼今天已經是最後一天了不是麼？決定成敗的，這一天。

那麼應該加油吧，加油吧。

坐在靠窗的位置，仰望窗外的藍天，一切都是那麼美。

——一切都好美，老師、同學、風景，真的好美。

——有多美呢？

——這麼美這麼美。

優秀高中作文 篇5

歲月如流水一般，悄悄浙去，沖淡了記憶中的許多精彩，卻留下了一扇孤寂的窗。（開篇點題，點出了此窗的特點是“孤寂”。）

每天都要經過那幢爬滿爬山虎的小閣樓。我喜歡那一壁爬山虎，喜歡那點點嫩綠探首窺春的調皮；喜歡那片片綠葉飛舞着送走秋的瀟灑；喜歡那條條細莖默默耐冬的不屈。每天都要看看那一壁的爬山虎，看看那扇被爬山虎包圍着的禁閉的窗。（這“孤寂”的窗，原來竟然掩映在如此具有誘惑力的一壁爬山虎之中，這就充滿了一種神祕的色彩，自然勾起了人的某種好奇心。“一壁”的“壁”用得蠻貼切的。“喜歡那”一組排比兼擬人句形象地描繪了爬山虎的特點，並帶有一點象徵的意味。）

錯綜的莖條把窗織成了一隻孤獨的眼睛，灰色的窗簾就如一滴渾濁的淚，把燦爛的陽光擋在了窗外。（此節用兩個相當貼切、傳神的比喻句將窗的孤寂形象化了，並給人以聯想和想象。）

搖響車鈴，出現一幅淒涼的畫面：灰色的窗簾後，探出一頭銀髮，灰白的臉上爬滿了孤獨的皺紋，一雙黯然的眼睛向樓下搜尋着，隨即又充滿了孤獨、落寞、傷感與無限的'失望。搖搖頭，歎口氣，緩緩關上了那扇陳舊的窗。（極為高明地抓住了人物最具特徵的外貌、神情和動作，進行了生動、傳神的刻畫，向讀者展示了一個老人的“孤獨”和“落寞”，與首節形成呼應。）

我驚訝於她的眼神：多麼像奶奶的眼神，奶奶的眼睛裏永遠都充滿了慈愛和祥和。（與自己的奶奶聯繫了起來，這就更加具體化了。）

夕陽苦苦挽住了樹梢，似乎在等待着誰。（借環境描寫來渲染某種氣氛。）

再次搖響車鈴，向開窗的老人送一個問候的笑，撒一抹青春的熱情。沒有任何語言，一扇窗已經打開。微笑與鈴聲成了老人與我每日的期待。（多麼使人感到欣慰的車鈴聲呀，多麼富有愛心的一個女駭子呀，多麼富有詩情畫意的一個畫面呀！）

一個週末，突然下起大雨。如約的鈴聲中傳來一個和藹的聲音：“孩子，進來避避雨吧。”走進小樓，老人慈愛地擦去我頭上的雨水：“淋着了吧？”“沒有，謝謝您，奶奶。”“好孩子，乖……讓奶奶看看……”老人竟有些嗚咽。“孫女和你一般高了……她忙着讀書，兩年沒來看我了。兒子、媳婦忙於做生意，過年才來個電話……好孩子，有空來陪我説會話，行不？”老人孤獨的雙目中閃着光芒。（打開的何止是一扇窗，更是愛的閘門，無論是從窗外流進來的，還是從窗內飄出來的，都是人間最珍貴的濃濃的愛呀！然而，從中，身為子女的我們是否得到了一點什麼啟示呢？）

點點頭，給老人一點安慰，一個希望。（多麼簡單的要求和希望呀！我們怎麼會吝嗇到這個地步呢？）

裁一幅美麗的窗簾，換下老人灰色的心情，讓燦爛的陽光温暖老人的心。（美好的祝願，需要我們每一個人用細微的行動去實踐，去履行……這是我們為人子女的職責，也是全社會義不容辭的責任。）

總評：全文思路流暢，構思巧妙自然，描寫生動細緻、形象逼真、傳神到位，融情於景當中，內涵富有時代意義，題旨若明若隱，較為含蓄內斂。我尤為賞識的就是此文成功的描寫和自然流暢如小溪之水般奔流而下的構思。

優秀高中作文 篇6

養狗容易，養蟋蟀容易嗎？欲知真相，請觀下文。

從頭説起：蟋蟀在學校捉的，它可九死一生，從三樓摔下，卻毫髮無損，大難不死，必有後福。現在它可大腹便便，簡直一“大爺”，每天“飯來張口，吃了就走”，唯一工作——拉琴。這位天生音樂家雖沒有專業水準，卻為自己的琴聲流連忘返，津津樂道。度過了幾個快樂的假日，享受着充足的陽光浴和美味佳餚，它滿足而快樂的生活着。

可是起初，它不服從囚犯生活，採用絕食策略，以示反抗。如果以前，我便中計，但自從學習先進的文化武器——《昆蟲記》，囚犯的各種狡猾心理不起絲毫作用。見此種情景，囚犯認為我這“牢頭”吃軟不吃硬，策略改變，疏於防備之際，我終於上當。換食之時，囚犯利用矯健的大腿傾向地，全身下蹲。突然一躍而起，跳出籠子。正享受自由的它，認為大局已定，十分安全，奏起勝利的凱歌，得意忘形之態畢現。誰知牢頭不可欺，尋聲所向，發現囚犯，不禁大喊：“哈哈，想跑，沒門！”於是，囚犯又關押籠中。經此教訓，牢頭領教到蟋蟀之奸詐狡猾，加強防備再所難免，每次換食，經常為之擰汗一把，連打掃籠子也格外小心翼翼。

苦後見甜，習慣禁閉生活後蟋蟀，每當夜幕降臨，都會奏起宛轉動聽的琴聲。辛勤的養育，得來回報，我不亦樂乎。如果你現在問我：養蟋蟀難嗎？你該知道我會怎麼回答。

師評：意趣盎然，童心可見；比擬恰當，語言生動。