描述同學作文合集五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的描述同學作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描述同學作文 篇1

同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經升入了國中。與國小相伴六年的同學依依不捨時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過國中的三年。剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人説：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短几個月的相處，我發現，好多同學，都有着自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執着與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染着身邊的人……轉眼，升入國中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動着我的心………

描述同學作文 篇2

在生活中人人都喜歡打扮，美是人類必不可少的東西。每人都希望自己長都很酷或是很漂亮。在我的生化活裏就有一個愛美心比誰都強的人。

我有一個同學名叫海龍，他是一個非常喜歡裝酷的人。他長着雪白的皮膚，還有一雙水汪汪的眼睛、高高的鼻樑下有着一張櫻桃般的小嘴，加上烏黑的頭髮顯的他是多麼可愛。身上再搭配一件白色的運動服和一條黑色的休閒褲帥呆了，看起來他是多麼天真多麼純潔。有時我都會有些嫉妒之心！

有一次，早上我去找他上學。他問我今天我穿哪件衣服好看再搭配哪條褲子。我真是被他搞暈了！穿好服裝，他還在用梳子把頭型弄過來弄過去。問我是翹起來好看還是向左向右偏好看。隨便，你快點。無敵你真是的，怎麼能這麼馬虎就可以，要打扮帥點女孩子看了也好嘛！我大聲説你自不在戀不？我拉着他就向學校飛奔而去。正要進教室的時候他説等等，我擺個造型進教室。我懶得理你我先進去。他進來了有幾個女生看着他，他還眨了下眼睛對着她們笑。老師看見了把他叫了過去他還説不要吵別打饒我。只見老師一掌打在他臉上，全班同學都笑了出來。下課了我説：活該你真是他帥了，臉糟慘了吧。哈哈。他説你懂不懂我這叫酷不走尋常路。你看嗎他是不是沒是找事，自找苦吃。

這就是我那個愛裝酷的朋友海龍。

描述同學作文 篇3

喲，教室裏好靜啊!又是那個學習尖子在專心致志地看書!他呀，在我們班是以“鑽”出名了。

他可不管你煩不煩，追着我的屁股追問不捨，一邊問一邊外號滿天飛：“小眼鏡，這個得數對嗎?”“大腦袋，這道題為什麼這樣解?”我以為是她告的狀，就當着大家的面兒朝她後背比比畫畫，擠眉弄眼，還説起風涼話。

蔣玉津看了看我，好像明白了我的心思似的，就問道：“還沒想出第二道題的解題方法?”“我……我沒……”我説話也結巴了，他見我這個樣子，便主動幫我講解起來。

描述同學作文 篇4

一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細細的眉毛，留着烏黑俏麗的長髮，上身穿着一件白色襯衫，下身穿着一條紅色揹帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同班同學——丁潔嫻。我們倆是一對形影不離的好朋友，課間一起玩，放學一起回家，平時無論是在學習上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關心，共同進步。記得有一次下午放學，天空像孩子的臉一樣説變就變，剛剛還是晴天，轉眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎麼辦呢？於是，我咬咬牙，衝進雨幕，冒着大雨向家跑去。這時，後面傳來一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉。”我回頭一看，原來是丁潔嫻，她右手舉着一頂小花傘，在雨中奔跑着。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的'身子，對我説：“我送你回家去吧。”我心裏一熱，連忙説：“謝謝”。我倆並肩在雨中走着，嘀噠、嘀噠的雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上，走着、走着，不知不覺就到了我的家。回到家裏，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打着一把把雨傘，真像雨中開着的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學之間相互關心的友誼之花。

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關心同學的徐老師我的班主任徐老師，是一位關心同學的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍後，發現玻璃非但沒有變乾淨，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅着臉説：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關係，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑着安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終於落了地。只見徐老師一邊親自示範，一邊對我説：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把髒給抹掉；然後，用濕抹布再抹一遍；最後，再檢查一下有沒有抹乾淨。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭説。後來，我和同學合力一起把窗户抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發現了我的困難，並耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這裏我要對徐老師説一句：“徐老師，謝謝你。” 平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪着的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我説：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以後每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒着我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。 我喜歡這樣一個處處關心同學的語文老師 簡評：結構完整，首尾呼應，內容充實，繼續努力，你的作文肯定會更上一層樓的！

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有些人，眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過，不短暫，也不漫長，卻足以令你領略痛楚。他們扮演形形色色的人物，亦師亦友，有亦或家人。 同學，就像是和你一同翱翔的鷹，他可以是罪不像老師的老師；老師，就像是不停鞭策你的馬鞭，一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人，就像是你身後那一座巍峨的高山，不管你走多遠，只要你回頭，它都會再你的身後，就像是你的大同學。 我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關係，我只知道，這三個是無論發生什麼都不會改變的永遠。 空閒時當你聽着身旁的歡聲笑語，疲倦時當你看着講台上的身影，深夜時當你聞着身旁的牛奶香，你就一定是幸福的吧！

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《同學，老師，家長》來到夫子廟國小不僅讓我的孩子成長，也是我的一次心靈成長！看到自己的孩子一天天的成長，自己很欣慰。誰説家長和家長不可以交心，我倒是認為共同成長，建立良好的關係，一起進步才是人生最有利的幫助！在夫小很高興認識幾位熱心的媽媽，很榮幸加入雛鷹小隊和孩子一起做有意義的事情。就來上次的《金陵博愛娃鑑證活動》來説吧，我和孩子都深受教育。如果沒有夫小，如果沒有雛鷹，我就不會擁有那麼多美好的回憶。當我們想透徹了一些事情之後， 會發現 人生中很多風雨過程，也許都是我們必修的課題。就像考試，很難每次都是滿分。而滿分的標準，也得要因人而宜 無法建築在同一種標準下看待。 這點只能儘量用有趣的角度來感受它的存在了......

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孩子們經過了一年半時間的學習和接觸，孩子們都有了很大的進步，也長大了不少，有了各自要好的小夥伴，大家都能友好的相處。作為家長，都希望孩子能有好的成績，更能健康全面的發展，這是家長們最期望的。老師，您辛苦了，課堂上聽着您沙啞的聲音，放學後，看着您疲憊的身影‘還要為孩子批改作業，試卷，為孩子們操碎了心。在這裏，我要説：“老師，您辛苦了”。

描述同學作文 篇5

我躺在牀上，滿腦子都是我那美麗的母校，我那即將分別的母校。坐在凳子上，腦子裏不斷地回想起我和我的同學呆在一起的快樂時光。走在路上，我更是忘不了我那曾經哺育過我的辛勤的老師。他們就像我身上的一條條脈絡，使我永遠忘不了他們，就像我身邊的一絲絲，使我離不開他們，又像刻在我腦子上，刻在我骨頭上的記憶，讓我永遠記住他們。

當我和小夥伴在一起玩的時候，我的腦海裏首先就會浮現出那些和我朝夕相處的同學。他們的團結，他們的友誼讓我至今都難以忘懷。記得有一次，我們全班男生集體受過罰。得呆在教室裏反思。當時我們並不在乎誰太吵，誰拖我們的後腿，我們並沒有一句怨言。我還記得有一個同學對我們説：“不要緊，只不過是一次懲罰而已，大不了我們有福同享，有難同當。大不了我們一起扛着嗎。班級裏再大的困難除以20也會成為很小的問題的。什麼問題一但讓我們一起承擔就會一下子被我們克服的。”我們當時聽了，心裏也有了一絲安慰。

除了同學們的互相照顧，更多的是和同學們在一起時的歡樂。有一次兒童節，同學們齊心協力把教室粧扮的渙然一新。等老師到了，就開始表演節目。小演員們的出色表演奪得了陣陣掌聲，同學們的歡笑聲在教室裏迴盪。

回憶着這六年的往事，想到馬上就要和國小同學、老師分別，我不禁熱淚盈眶。可能這次分開就再也見不到面了，想到這裏，我心如刀絞。可是我能做的只有在這裏説一聲：“老師、同學，謝謝你們對我的關懷，這六年的國小生活我永遠也不會忘！”