【精品】想象作文合集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的想象作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

經歷過拓展訓練營的高空斷橋之後，我心中曾經的完美無缺的想象，在不到短短的兩分鐘之內，被殘酷的現實所打敗，恍惚之間，不禁陷入了沉思……

晌午將近，在特訓營的上午課程剩下最後一個科目——高空斷橋。此刻，太陽發出比以往高几倍的熱量，整個大地被熱浪覆蓋，軍裝與我的身體也進行了親密的接觸，緊緊跟隨着鐵豹隊踏入未知的路程。

到達目的地，三根鐵桿駐於地面，教官説這上邊有N種玩法，此刻我的小夥伴們無不張開自己的嘴巴，形成了O型。眼睛隨着鐵桿的高度直線上升，一束強烈的太陽光衝了過來，兩者來了一個大撞擊。具有恐高症的我，心情瞬時間陷入了慌亂之中，身邊膽大之人，看到如此刺激的新鮮玩意兒，笑的恨不得將兩排大的白牙全露出來，心跳也跟着來湊熱鬧，跳得飛快。

發愁之際，眼前劃過一道人影，圓滾滾的身形，身上的肉抖三抖，甚是靈活，哦，原來是政委，在與教練交流一番後，一副得意洋洋般帶上安全帶，盔甲，準備挑戰。“兄弟們，我先上去了。”臨走前還不忘擺個造型。靈活的胖子很是勇敢，腿不顫，手不抖，很是麻利般向上攀爬，收起了往日的淘氣，對待挑戰極其的認真。整個人呈放鬆，享受的狀態，“刺激啊，同志們。”高空之上傳來一陣享受之聲。面對如此的挑戰，看到夥伴的輕鬆，內心的恐懼逐漸退去。陽光下，鐵桿下，一個女孩正在計劃着如何的完成挑戰，在地面上仿造着政委的動作去做，努力的平復着自己的緊張之情，一系列的動作要領都已學會，心中很是自豪般認為能夠順利完成，計劃準備妥當，準備開始。

鼓足勇氣邁出從未有過的堅定步伐，似勝卷在握般。登上鐵桿，雙手緊握住把手，奇怪的是，心跳驟然飛速跳動，“咚咚”之聲隔着肉體也能感受到，兩腳似乎不受控制。“oh my god，不行啊，完全不一樣啊。”我拼命般吶喊。崩潰之意來臨，恐高之症促使我向後退縮，內心此刻是拒絕的：想象如此美好，現實如此殘酷。“加油啊”下面嘶聲竭力的加油聲飄上空中，支撐着我不能退縮，步步高昇。斷橋甚是靈活，兩邊無可依靠，竟然再次不敢向前邁出一步，原來，在下面觀看時，只看到表面，真正登上之際，才知道他的厲害啊。懸空的斷橋，幾米高的高空，心裏早已被黑暗佔滿，仍鼓勵自我：可以的，邁出那一步，打敗想象，戰勝現實。總算，我成功啦，完成了從未想過的挑戰。

坐在石頭上，在那一刻我沉思啦，想象與現實，在這兩者之間，存在很大的差異，既然如此，那就打敗想象，戰勝現實吧！

想象作文 篇2

打開奇蹟之門

上帝知道人們喜愛奇蹟卻苦於不知道如何去創造奇蹟的煩惱後，便打造了一扇"奇蹟"之門，人們只要通過這扇門，願望就能實現。聞訊後，人們蜂擁而至，一個個都欣喜若狂。

然而意想不到的事情發生了，上帝不小心遺失了開啟大門的鑰匙。人們開始焦慮起來。上帝望着焦急的人羣，飽含深意地説："你們每個人都可以去開啟這扇門，但機會只有一次。"於是，有人用萬能的鑰匙去試，用花言巧語去遊説，用蠻力去推，甚至還有人用東西去砸，皆不得要領，失望而歸。最後只剩下一對母女，一家公司的員工和一位元首。

上帝仔細端詳着他們，問道："你們難道還不想放棄？"小女孩天真地笑了笑，指了指那扇門，説："爺爺，我們還沒試過呢！"上帝捻了捻他那長長的白鬚，仰身大笑："那你們就去試試吧！"小女孩便走上前，輕輕地敲了敲，依依呀呀地説："我想送給媽媽一條暖和的圍巾，因為媽媽的那圍巾已經不暖和了，冬天騎車送我上學的時候，淘氣的'雪花直往媽媽的脖子裏鑽，很冷的。"站在一旁的媽媽早已熱淚盈眶，她不知道女兒的心願竟是為了這個。"吱呀"一聲，奇蹟之門開了！

輪到員工們的時候，他們的代表懷着沉痛的心情向門陳述着他們的心事：公司快要破產了，但我們不想離開她，那兒是我們灑下汗水的地方，我們把自己的青春獻給了她，她也給了我們家的温暖。這個時候，我們怎能棄她而去呢？好比是坐上了一條破爛不堪的船，如果船上的人只顧逃跑，它一定會被無情的海水吞噬的。門開了！又一次開了！

最後只剩下那個國家元首，他虔誠地對着那扇門説，請您賜福於我的鄰國吧，上帝忙問："什麼，鄰國？難道你不是為了自己的國家而來的嗎？""不，我的國家現在很太平，這份難得的太平歸功於我的鄰國，他們在我們最困難的時候，給予我很大的幫助，可他們現在面臨的困難，單憑我國的力量還不足以幫助克服……"門第三次開了！

當他們穿越那扇門時，小女孩找到了一條適合母親的圍巾，員工們找到了發展工廠的祕訣，元首幫助鄰國走出了困境。

上帝在他的日記中寫道："奇蹟"之門只為心中有愛的人而開！哪裏有感恩之心傳遞，哪裏就會有愛的奇蹟！其實，這句話是上帝對整個世界的承諾，小到個人，大到國家，乃至整個世界。

想象作文 篇3

我是一滴水，生活在一望無垠的大海里。這裏有成千上萬個我的同伴；也有五彩繽紛，形形色色的熱帶魚；還有五顏六色的珊瑚綠油油的水草，金黃的沙子等。我在這美麗的地方快樂的生活着。

我有一個夢想：我想飛，飛上蔚藍的天空，做一次奇異的遊歷。

傍晚，我對着太陽公公大喊：“太陽公公，我想飛，你能幫幫我嗎？”太陽公公爽快地答應了，用他那最後一縷陽光把我送上天空。啊！我變成了水蒸氣。

我飛呀飛，一路上遇上了不少夥伴，我一一跟他們打招呼。天越來越冷，由白天變成了晚上。我和同伴們抱在一起，相互安慰着。啊！我們變白了，變成了一朵悠悠的白雲。

我飄呀飄，速度很慢。還是風婆婆幫助，“呼――”一吹，我們的速度變快了。我的身體變重了，啊！我又變成了小頭，大身的水滴。

我不是濛濛細雨中的一員，也不是傾盆大雨中的一員，而是雷陣雨。我們在跳傘呢！雷公電母為我們加油、鼓勁兒，我們爭先恐後地跳了下去。我還奏起了交響曲，多麼美妙的音樂啊！我平生還沒有聽過這麼動聽的音樂。

我們相家了，迫不及待地匯成溪流，飛奔着流入大河，後又回到了自己的老家――大海里，又見到了老朋友，我們蹦蹦跳跳地玩去了！

我做了一次奇妙的遊歷。

想象作文 篇4

【考點解析】

想象型考點較多地出現於記敍類的閲讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閲讀材料中的場景或情景作出想象，並用語言表達出來。它一方面考查考生準確理解閲讀材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力與語言表達能力。

從目前來説，會考試題出題的角度大致有如下幾種：

1.讓考生就某一情節與故事中的人物“對話”。例如，你覺得文中的XX做得對嗎？請你對他（她）説幾句話。

2.讓考生“在當時的情景中”談自己的感受。例如，在《牽手母愛》一文中讓考生就文中學生甩開母親的手，談談自己的感受。

3.讓考生補寫故事中的人物在“此情此景”中的心理活動。例如，《糖罐的祕密》中讓考生補寫當“我”看見秦霜偷吃同學的糖時“我”的心理活動。

4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情節”中可能出現的心理、語言、動作、神情等並進行描摹。例如，《那盆水仙花》中讓考生聯繫語境，描寫老頭在楊老師幫他撿垃圾瓶時的心理活動。

5.給出一個特定情景，根據閲讀材料內容補寫相關情節。例如，《蘑菇轉了一個彎》有一題“請你根據上下文的情節進行合理想象，適當運用描寫，再現第⑤段中作者兒時生活的情景。（80字左右）”

6.也有單純進行想象的，此類考題常見於説明文閲讀中。例如，閲讀關於速凍食品保鮮方法後，讓考生大膽預測更新更好的保鮮方法。

【應對技法】

想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答題時，考生如果不注意一些細節，也會造成失誤。

首先，考生要看清楚題幹中對答題要求或對答題字數的限制。譬如：有的題目要求考生寫一句話或幾句話，有的要求寫一段話，有的要求以第一人稱寫，有的要求以第三人稱寫等等，如果有，考生一定要按要求辦；有時有字數要求，要求考生寫50字左右或60字以上等等，也要注意。如果沒有字數提示，考生也最好將答案限制在50字左右。

其次，考生一定要細讀材料，具體分析材料中的場景、情景、情節與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。這一點很重要，考生只有充分理解了材料中的場景、情景、情節與人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一諾千金》中，有兩道想象題，其一，如果“我”回家後確實將自己對山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會有哪些想法呢？根據文章內容“我”承諾過寄書來之事，大翠小翠這些孩子渴盼書等情節，可能會有兩種理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時忘記了吧，我相信她會記起來的；b.生氣、失望：哼，城裏人，説話就是不算數！……（只要合情合理即可）。其二，“讀罷本文，你最想對山村的孩子們説一句什麼話？”考生應抓住山村孩子們愛讀書卻沒有書讀的特點回答。如：ɑ.感動。山村的孩子們，我為你們渴求知識的精神所感動。b.鼓勵。山村的孩子們，只要你們好好學習，一定能成為祖國的有用之材。c.關愛。山村的孩子們，不僅有北京的姐姐關心着你們，還有我也會從此關心着你們，更有國家、社會都在關心着你們……（答案不唯一，只要説話言之有理即可）

第三，語言的表述要簡潔、通暢而有層次。特別是描述“心理活動”或“外貌神情”的語言，要注意表達的有序性。

想象作文 篇5

從前，有一片很大的原野，春天的到來，使這片原野充滿了生機。

一天，原野的上方忽然射出一道金光，一位仙子種下了一顆希望種子，馬上，天空下起了雨，一陣陣風吹過，太陽又露出了笑臉，這時，一棵嫩綠的小苗鑽出來，她向四周望了望，愉快地舒展着身子，慢慢地，她長成了一棵樹。

秋天到了，樹上結了一個很大的果實，秋風吹來，果實裂開了，裏面蹦出一位可愛的仙子。仙子身上掛着三隻銀鈴，風兒吹過，銀鈴叮叮噹噹。仙子來到樹林裏，唱啊，跳啊，突然，樹上傳來傷心地哭聲。仙子一抬頭，原來是一隻小鳥在哭，她耷拉着翅膀，一副可憐的樣子。小仙子問：“你怎麼啦？”小鳥哭着説：“剛才，我的翅膀被獵人打傷了，我再也不能飛了！”仙子聽了，摘下一隻銀鈴，仍向空中，説道：“讓小鳥的翅膀康復吧！”一剎那，小鳥飛起來了，仙子笑着走開了。

仙子又唱起了歌，她來到小河邊。以前，河邊的動物和睦相處，可是，由於下了很多酸雨，臭氣熏天的河裏只剩下幾隻奄奄一息的小蝦了。仙子驚呆了，她毫不猶豫地摘下一隻銀鈴，仍向空中，頓時，小動物們都復活了，仙子滿意地走開了。

仙子走啊走，來到一片很大的沙漠，她看見一隻小羊又渴又餓地躺在沙地上，仙子看看小羊，心疼極了，正準備摘下銀鈴時，發現這是最後一隻了，她矛盾極了，是摘還是不摘呢？摘了，自己就消失，不摘，小羊就會死去，她看了小羊一眼，還是摘下了最後一隻銀鈴，用盡力氣拋向天空，剎那間，藍天、白雲、青草都出現了，小羊也復活了。

仙子微笑着，望着藍天，陽光灑在她的身上，顯出奇異的光芒。漸漸地，仙子飄起來了，慢慢地消失在空中。

想象作文 篇6

在一個風和日麗的日子裏，我興高采烈的要去找同學時，突然瞥見一位老伯伯想過馬路，於是我就去幫助他，沒想到那位老伯伯竟然是一位神仙！為了感謝我，要送給我一百萬，真是令我大吃一驚，但是他又要限制我三天內花完，否則他會要我命！真是不知道該如呵是好。

在與同學熱烈討論之後，我們打算去“五星級飯店”住宿兩天一夜，啊！餐點還真是不錯吃！到了晚上，我們躺的是柔軟的牀，睡的是高級的房間，真是人間一大享 受啊！隔天，我付給老闆三十萬元。離開了飯店，我跟同學來到了超市，我們就開始瘋狂血拼啦！我的同學説: “既然我們還剩七十萬，那我們就在這裏狂買名牌吧！”，這句話激起了我們的心中埋藏以久的血拼慾望”，唉！真是重死了！於是我們請了一位“英俊瀟灑”的司機送我們回家，到家後，我們結算今天花的錢，哇！今天又花了三十萬。

兩天就花了六十萬，真不愧對我“血拼小沛”之名。不過剩下四十萬該怎麼花呢?我突然靈機一動――裝潢我的房間，剛好四十萬，耶！終於可以不想再想該如何花錢了。

晚上，神仙又來找我了，神仙説:“嗯！做的不錯嘛，我就饒你一命吧！”，説完便離開了，我希望這件事情以後不要再發生啦！

想象作文 篇7

從北靜王府起程回榮府時，北靜王送給寶玉一張名片，道：“這上面有我的手機號碼，網址、E-mail，你的名片呢？”寶玉一怔，説：“我沒名片、也沒有網址、E-mail，大觀園裏沒有裝電腦。”北靜王急了：“那可不行！你可要跟上時代潮流呀！回頭我讓人給你裝上電腦，寬帶上網。哎，對了，你可要常登陸我的網頁呀，以後我有什麼宴會等等消息，就在網上發佈了。申請上E-mail後常跟我聯繫。恕不遠送了。”寶玉走後，北靜王給電信部門打了個手機，就坐到電腦旁打“大話西遊”了。

寶玉回到榮府去見賈母，正巧迎春、探春、惜春、釵、黛等姐妹圍着財務總監鳳姐，讓鳳姐給她們裝電腦。原來電信部門的人已來過榮府了，給怡紅院裝上了電腦，而且是寬帶上網，眾姐妹羨慕不已，才央求鳳姐給她們裝電腦。鳳姐不敢擅做主張，就帶眾人請求賈母。賈母一聽要上網，急忙搖頭説：“我們有吃不完的魚，還用上什麼網啊。再説了，上網多不安全呀，掉河裏怎麼辦？”最後還是探春給賈母講清楚了“上網”是什麼意思，賈母才應允了。

自從大觀園裝了電腦後，什麼詩社啊、酒會啊就再也沒有開過，因為這些比起網絡來就沒了魅力。一天，寶玉打開他的電子信箱事發現有一封來自黛玉的E-mail，內容是一首詩：天鵝飛去永不回，良宗去頭雙人配；雙木非林心相連，您若無心各自飛。寶玉看後傻楞楞地呆了好久。“您若無心各自飛”，這不是要分手了嗎？黛玉又吃了哪門子醋呢？寶玉想在詩中找端倪，就把詩又讀了一遍。忽然，他眼前一亮，發現這四句詩是一個謎面，謎底合起來正是“我很想你”。寶玉欣喜若狂，立刻給黛玉回了一首詩：天鵝南飛鳥未歸，良擊一點雙人配；受勁艱辛終成友，爾安身旁一人配。合起來正是“我很愛你”，並約黛玉與當晚沁芳橋畔相間。

那天晚上，黛玉責備寶玉説話不算話，在網上約了好幾次寶玉都不出面，讓她白等了幾個晚上，害得肺結核病又犯了，聽得寶玉一頭霧水。寶玉問黛玉什麼時候約的，黛玉滿臉怒容，只説了一句“當然是前幾天夜裏QQ聊天室約好的”便跑開了。寶玉一個勁兒納悶，自己經常上QQ不錯，可沒有與黛玉聊過呀。因為寶玉的網名是“只愛陌生人”，所以他根本不加認識的人為好友。回到怡紅院後，寶玉打開QQ的聊天室，在“查找”裏搜索“怡紅公子”，好傢伙，一下子找到了二十多個，再搜索“瀟湘妃子”，也搜出了十多個，其中有一個QQ號是黛玉的，寶玉才明白是怎麼回事：一定是黛玉把一個“怡紅公子”當成自己了。

從這以後，寶玉就再也不上網了。當然，寶黛之間也和好了，據大觀園內部消息透露，寶玉是在送大量零食給黛玉的情況下再次打動黛玉芳心重歸於好的。