關於心靈作文合集10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的心靈作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

心靈作文 篇1

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候因為患有憂鬱症而住進了精神療養院，在出院後，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自己的努力之後，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不同，他非常反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然保持着自己的處事方法，而在他面對審官的時候説了一句令我十分感動的話，他説：“我們應該和偉大的護士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來回於血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。”

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個羣體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎並不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎？護士的工作就不是很重要的了嗎？護士只是在執行醫囑而已嗎？

我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話，為什麼還要護士？直接只要護工就好了啊！事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在誇大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這麼一個基礎上，但這並不代表護士的工作就那麼簡單。因為，護士是醫生醫囑的執行者。

如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的意義了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人提供了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對於這個事實，我們也只能感歎生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底應該做什麼，到底應該怎麼去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，我們現在首先要做的事情就是努力學習專業知識，提高專業技能。其次，我們要保持一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，保持自己專長的同時，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養成一名優秀的護士！如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自己，那麼，我想，我們的付出，我們的努力也終會得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最後獲得了大家的認同！

心靈作文 篇2

讀《教學勇氣》這本書，讓我第一次關注了自己的內心，喜歡這本書的副標題“漫步教師心靈”，雖然此書的語言有時艱澀難懂，有好幾次我都看不下去了，但反覆研讀，卻又有一種恍然大悟的感覺，所以還是讀了下去。讀着讀着，就有了感覺，還是收穫蠻多的。

一、認識自我

當讀到導言“教導自己認識自我”中“這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日的煎熬僅僅源自其所愛......”這段話時，我知道自己買這本書的價值了，因為它很適合我，對於自己的工作我又愛又恨。當帶着夢想畢業後，站在工作崗位上，我才發現現實很殘酷，它並不是那麼理想，曾經深深地痛苦過、迷茫過，但是在後來與學生相處的點點滴滴中，我又深深地愛上了學生、愛上了教育，我覺得自己又是那樣幸福快樂。

當讀到“方法固然重要，然而，無論我們做什麼，最能獲得實踐效果的東西是，在操作中去洞悉我們內心發生的事。越熟悉我們的內心領域，我們的教學就越穩健，我們的生活就越踏實”時，我很感慨：人的心理是很奇妙的，其實一切問題都可以追溯到心理問題。一直特別想學習專業的心理學，卻苦無時間和精力，這本書竟然像一本心理書那樣，深入到我們的內心來探討，談到如此深刻的問題，一下子讓我對此書好感倍增，接下來的章節，一定要細細的品味，並聯系自己的實際，指導自己認識自我，從而影響自己的教學和生活。

二、找回失去的心靈

在這章的開篇《教學方法和技巧之背後》，我看到了讓自己深有感觸的一幕。“當懷着感激的心情走進教室，下班後卻再一次確信自己永遠幹不好教書這一令人頭疼的職業。甚至在思考：在教學之外我還可從事一種新的行業，一種我知道怎樣做好的工作？”

這一幕，我在工作之初，經常遇到，我也曾經有改行的想法，有時被學生激怒，既惱怒於某些學生，又為自己束手無策而尷尬。是的，就像作者帕爾默一樣，課堂上當學生靜默無聲時，我恐懼：我的課一定很沉悶！當他們活躍時，你又不得不去處理他們的衝突。

帕爾默從心理層面分析了背後的原因，指出：“真正好的教學不能降低到技術層面，來自教師的自身認同與完整。好老師在生活中將自己、教學科目和學生聯合起來。教學的勇氣就在於有勇氣保持心靈的開放......”

這段話讓我想起，德國哲學家雅斯貝爾斯説過:"教育意味着一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育的真諦是什麼？多少年之後，老師教的知識早就遺忘，但老師觸及自己心靈的話語，卻是永遠難忘，也許是不經意的幾句話，也許是刻骨銘心的談心。教師只有敞開心扉，與學生心與心的交流，才能達到真的“教育”。

帕爾默説：“當我們把某種認定的方法技術捧上天的時候，就使得采用不同教法的老師因感到被貶低而痛苦，為被迫屈從不屬於他們自己的標準而痛苦。”這和我們教育界的現實很貼切，現如今，各種教學模式滿天飛，今天學這個，明天學那個，也不管適不適合自己，只是讓一味地學，最後可能就成了“邯鄲學步”，把自己的個性給抹殺了，把自己弄丟了。

三、在看書中不斷反思、重塑自我

在《教師的內心》中，“到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸學生？這種痛苦就是來自於：他們正在做的事從來不是，或不再是他們真正傾心的工作。提倡職業的最佳內涵的象徵是深層愉悦。甚至這些艱難的日子最終也會是我生活充實快樂，其中出現的各種問題正好幫助我成長。”

這段話讓我聯想到自己：剛開始，當教師雖然不是我最傾心的工作，但當我專業成長後，體會到了當教師的樂趣後，日久生情，當遇到以前各種讓我煩心的問題學生時，我覺得他的各種狀況引起我的反思，幫助我不斷成長。轉變教育觀念，轉變心態，一切問題也隨之改變。

帕爾默在書中提到：“除非教師把教學與學生生命內部的鮮活內核聯繫起來，與學生內心世界的導師聯繫起來，否則永遠不會‘發生’教學。強迫學生記憶和重複一些知識，卻從來不訴求於學生內在的真諦，學生一旦離校，再也不想讀發人深省的書，再也提不出有獨創性的見解。”

看看中國教育的現狀：強迫學生記憶和重複許多知識，導致許多孩子從國小就開始厭學，大學聯考後集體撕書現象，離開學校後，許多人都不再看書。中國人年閲讀量大大落後於發達國家，其原因很多，但和他們小時候沒有養成自主的閲讀習慣、厭學有關。

書中説到：“只有我們教師能夠與自己的內心對話，才有資格説教師深入到學生的內心中。心靈深處直對心靈深處才產生共鳴。怎樣才能注意到來自內心的聲音呢？獨處靜思，沉思默讀，野外散步，堅持讀報刊，找一個可以傾訴的朋友。多學些自言自語的方式。”

是的，要經常與自己對話，要敞開自己，才能接納別人。這段話讓我想起前兩天編輯我們“河南杏壇網研社微信平台”的“黃鐘大呂”欄目，著名哲學家周國平的一篇文章《獨處也是一種能力》。我們要學會獨處，與自己的靈魂對話，它像交際一樣也是一種能力。

帕爾默説：“有一段時間，我與內心的導師失去了聯繫，因此與我自己的權威失去了聯繫。在那段日子裏，把我自己隔離在講台後面，利用自己可以用成績來威脅、控制學生的地位，以此獲得教師的權力。”

“喚回了我的自身認同和完整時，當我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。教學就能夠發自我自己真實的內心深處——這是一種有機會在學生們的內心獲得默契的迴應、共鳴的真實。”

這兩段的對比，讓我想起了自己的經歷。參加工作很長時間，我都沒有自己內心的導師，為了有威信，我在學生面前把自己封閉起來，用厲害、用成績來獲得教師的權力，我內心很不快樂，經常煩惱。但自從2年前有了專業成長的願望後，我與學生共同讀書、寫文章，我們經常在博客裏用文字交流，在課堂上用語言交流，我敞開自己的心靈，與學生心與心的交流，開展很多活動，我發現學生越來越喜歡上我的課，非常佩服和尊敬我，和藹可親的我反而更有威信了。直到現在，學生畢業一年多了，還經常來看我，過年過節打電話問候我，見了面還畢恭畢敬地給我問好。這正是與學生的內心獲得默契的迴應、共鳴。

帕爾默在《教學與真我》中，講了兩位教師的故事，像埃裏克那樣“教學生涯使他歷經痛苦，他要把同樣的傷痛加諸於學生——這是對自我本身深感困擾的痛苦。”

環顧四周，我們不難發現這樣痛苦工作的老師，在課堂上，他們總是批評別人而且非常武斷，不讓他們提問題。今天才知道，原來他們可能是自身認同感低，自己痛苦，也給學生帶來了痛苦。

我們要找回自己失去的心靈，讓自己成長，重塑自我，才能做學生的心靈導師，做一個真正的好老師！

心靈作文 篇3

你是不是早上出門就為了與名和利見面？是不是坐着寶座還在抱怨擁擠的時間？還是開口閉口半句不離錢？最令人惱怒的是不夜天的霓虹燈帶來的頭暈目眩？

那麼，請打開快樂的傘，踏上幸福的路，給心靈放個假吧！

給心靈放個假，讓心靈去體味長城的雄偉、故宮的磅礴、兵馬俑的壯觀，金字塔神祕的獅身人面在呼喚你，古羅馬鬥獸場在翹首期盼你。於是，在人類歷史的古蹟面前，你忘掉了摩天大樓的高聳、立交橋的迴旋，心靈完全被震懾，只感到歷史的滄桑，忘掉迷茫。

給心靈放個假，讓心靈去飽覽世界的山水美景：壺口的奔騰不可阻擋，桂林的山水婉約秀麗，塞外的明月孤寂淒涼。你找到了阿爾卑斯山頂雪松的冰球，找到了夏威夷的椰林遍佈。於是，在引人入畫的景色面前，你心情平靜，再不想城市上空那灰色的天，心靈完全被感動，敬畏大自然的神奇無比，忘掉憂傷。

給心靈放個假，你並非到處旅行，簡簡單單的安排，也會讓心靈感到痛快。

給心靈放個假，就在今天，你決定晚起幾分鐘，直到那一縷清澈的陽光流過你的耳旁，你決定做一隻陽光下肆意揮灑的蝴蝶。在陽台上，坐在地上，給海棠澆澆水，為茉莉剪剪枝，就這樣在花香中忘掉憂傷，細心生長心靈的翅膀。你也總盼着能飛向遠方，但此時此刻，你的感覺是甜甜的。

給心靈放個假，偶爾把自己發黃的記憶拿出來曬曬，你會碰到許多心靈的事情。爸爸曾為我買的小紅帽被弄丟了，我坐在門口大哭；和鄰居家的小孩子打賭，輸了給她買巧克力冰淇淋；還有後來畢業時唱的歌，離別時朋友掛着晶瑩淚水的笑臉……原來這些過去了的人，流過的淚，唱過的歌，簡單的曾經這樣美好。心靈一陣悸動，原來是感到了幸福。

給心靈放個假，煩惱時，拿起幾本美文，品一品汪國真、林清玄，吟一吟唐詩宋詞的古典，你方能明白：讀書是人最高貴的生活。於此，你收穫了寧靜。

季羨林説：“我們的人生就是一首詩，你的行為，你的性情，便幻化成其中的點點詩情、片片詩意。”

就讓我們給心靈放個假，去點綴心靈的詩意。

心靈作文 篇4

閒暇時，常喜歡一個人獨坐，插上心靈的翅膀，靜靜捕捉每一絲心靈之光，品味心情的飄飛。

琴思

今晚月光正濃，伴着清風明月，撫琴而坐，別有一番趣味。那是一種指尖與琴絃間的默契，一種內心深處的交流，彷彿每一個音符都如水流般，流遍我的全身，融人我的血液。每每撥動琴絃都似在撥動我的心絃，彷彿此時此刻，我與琴合為一體，箏曲中那無窮無盡的神韻在我心中迴響，大撮的運用使我彷彿置身於雄渾，深沉。肅穆的高山中，似乎我已成為宇宙的中心，萬物皆為我而生。而後面運用按滑不同力度的歷音括奏，似乎眼前就是清澈的流水，與巍巍高山相映成趣。幾個清亮透明的泛音彷彿聽到山泉冷憐作響，水花輕輕濺起，而我變成了水中的一條魚，享受着水的冰涼與清爽。似乎只想順水漂流，不再回到塵世凡間，此情此景，才是我真正心之所繫，才是我真正的歸宿。

曲罷，琴音縹緲不絕，彷彿在召喚我的靈魂，我隨音而去，飄飄乎，心如靜湖水般純淨，而我的身形已不在，只與那音符散入空氣，在天地間永存。

茶思

茶使人冷靜，使人沉思，使人清醒與真實，使人歡喜與清明，使人得到了與禪定相似的透明心，使人超越自我。一個人在茶裏有品味，自然也能領悟到禪的最高境界。清代把所有的花茶都叫香片，多美的名字，雖然花茶是最普通的茶，但如果泡茶之人飲茶之人用心去品，自然能感受到香片的淳美與雅緻。好茶固然香醇，品飲的人也很重要，若能與知音同飲，則好茶愈加清芬，即使是普通的茶，也能喝到甘例。古人云：“茶稟天地至清之氣。”一切乾坤皆在茶中，茶中的氣韻充乎天地之間。雖然茶葉落人壺中，釋出滋味的精華，就會失去，但價值永存。茶可以洗滌塵慮，茶如清晨的甘露般晶瑩透明，注人我們的身心，喝茶也像是經過佛事的薰陶。黃庭堅曾在一隻茶碾上寫過《茶磨銘》：

楚雲散盡，燕山雪飛。

江湖歸夢，從此祛機。

我們從中似乎讀到一種隱士生活，這種寧靜與茶的靈性相結合，使茶的性情完全展現出來。雖然我們的生活難以祛機，但不妨也多多品茶飲茗，只要能“詩思禪心共竹閒，任他流水向人間”，那麼生活也能變得純淨自然，超越現實。

禪思

禪，似乎離我們很遠，但它就在我們的生活中。禪是智慧，它能滌盪靈魂，開啟心門。

佛家有云：日日是好日。讀禪的日子，雲淡風輕，心無掛礙。生活，離不開禪，有了禪，世界就不一樣。禪，不是知識，是悟性，是靈慧，在禪中能真正感受世間萬物，俱在心中，心中有一股從未有過的靈氣。一種從未享受過的寧靜。雖然，我並不認同佛家以空幻寂為旨歸，也並不想做什麼隱士，但我喜歡禪，禪的世界無邊無垠，其中藴含着許多哲理，啟發我們如何處世，思索人生。朱熹、程頤曾把佛、道、儒合而為一，創造出程朱理學。朱熹十八歲就中了進士，算是青年有為的才子，他處的時代，禪宗盛世，因此，青年時的朱熹好佛道之學，他的詩文都是吟詠情性的作品，凡一水一石，一草一木，在他的筆下都充滿禪意。他不僅只是理學家或教育家，他更是個詩人。他讓我們看到曾在禪、道浸潤的人，不一定要走禪的路，卻會在不同的方式顯現出禪的境界。當我們無以排遣心中的苦悶時，不妨在禪宗妙思中尋找真諦，你會收到不一樣的效果。

聽琴，品茶，參禪，多麼妙不可言的世界，多麼閒逸的心靈之光！

心靈作文 篇5

人生在於創新，並不是只得以守舊，人在創新中能挖掘出自己的潛能，但在創新中往往會有令人意想不到的結果。

記得在六歲的時候，有一天，烏雲密佈在上空，天空落下了幾顆豆大的雨點，我伸出手時，便迅速在我的手中散開可。我抬起頭，悵望着灰天，手中的雨珠化成了一份份緊張與害怕，怎麼辦?我摔壞了弟弟最疼愛的玩具車，我該怎麼辦?我想隱瞞……我捏緊了拳頭一頭扎進雨中。

回到家，我抖下了身上的雨珠，奔向我的房間，“砰”我關上門，躲在房間之中。“唉，我該怎麼辦?我要不要把它修好呢?”時間馬不停蹄的流逝着，我抓着腦袋，終於做出一個決定——修!

我衝出房門，抱着一堆工具，三步並着兩步回到房間。我悄悄地推開門，當心的看了看大廳，這是才放心下來：“嗯，幸好家裏沒人。”我從我的暗中找出玩具車，開起枱燈，有模有樣的觀察起來。

我抽出螺絲刀，扣在螺絲上，一擰一個螺絲掉了下來，終於所有的螺絲都掉下來時，我雙手一用力，“咔嚓”，玩具車的零部件就展示在我的眼前，紅的、藍的、黑的、綠的，這一條條電線弄得我眼冒金星。“哇”這麼複雜，要怎麼修啊?我伸手抓了抓腦袋，不由得發出驚歎。

一分鐘，十分鐘......我終於把電源中的電線重新組裝完成了。“沒想到我原來這麼厲害，竟然重新組裝成功了。”我懶洋洋地伸了個懶腰，繼續努力就快完成了。我轉過頭，窗外的雨漸漸小了，從剛才放肆的舞蹈變成了淋淋瀝瀝的毛毛細雨了。

我又埋着頭，把開關的電線重新取出，用老虎鉗一剪，再一抽，擰在開關頭的縫隙上。眼看着我與成功只有一小段距離了：“嗯，加油!

一條條電線終於重新回到各自的.“家”了。我取出螺絲刀，重新擰上螺絲，終於，一輛壞掉的玩具汽車， 在我的妙手之下又燃起了新的生氣。我啟動了玩具車，滿懷着期待，按下了開關，可是，這車反而不聽使喚，始終無動於衷。我皺緊眉頭，用悵然的雙眼盯着玩具車，臉上寫這大大的不解，心裏不禁打起了退堂鼓。但是想到弟弟失去兒時最寶貴的玩具，他一定會痛恨我這個哥哥，“啪”我拍響桌子，我不能放棄，失敗乃成功之母，一次不行再試一次!我又一次拆開玩具車，找到了“罪魁禍首”，原來，開關的電源沒有接上馬達，我用鉗子吧它按緊在馬達上。

當我再次啟動玩具車，它就展現了一身的生命氣息。

我有一雙靈巧的手，它能給我們帶來創新，無限探索，留心觀察，才能與成功越走越近。

心靈作文 篇6

讓愛走進心靈，可以融化一個人的心靈，讓愛走進心靈，可以祛除一個人的寒冷，讓愛走進心靈，可以温暖一個人的一生。

我還記得去年冬天，天氣十分寒冷，以至於自己那雙可憐的小手凍得都快成“大香腸”了，又紅又腫，不僅如此，上課時我經常手癢得不得了，你握着我的手，就像握着冰塊一樣。有一天，你神祕地對我説：“我明天給你帶一個寶貝來。”“寶貝”這個詞我琢磨了一晚上也沒有琢磨出來是什麼。第二天一大早，我就到了學校，邊走邊想，你會給我帶什麼寶貝來。

突然，你從後邊拍了我一下，我嚇了一大跳，你問我：“想什麼呢，這麼入迷，是不是在背課文？”“行了吧你，我在想，你會給我捎什麼寶貝。”噢，就為這事呀。”你邊説邊拉我到一邊來，在我耳邊悄悄的説了一句：“就不告送你”，説完你一溜煙跑了，我就在後面追，一直追到教室，哈哈！你被我捉住了，我逼你説，究竟是什麼寶貝，你竟然從懷裏掏出來一個暖水寶來，你説怕它涼了，就放在懷裏暖桌着，塞給我之後，你便出去了。而我摟着有體温的暖水寶，心想：我該怎樣回報你。上課了，我左手放在暖水保裏，右手寫作業。寫完作業，右手也放了進去，好温暖呀。不僅手温暖了，我心也温暖了。

讓愛走進心靈，可以體會到人間的温暖，可以感受到人間依有愛存在，不是嗎？

心靈作文 篇7

我們的心靈好比一個放蕩不羈的牛仔，總是嚮往着充滿無限精彩的遠方，總是渴望一場大膽而充滿刺激感的冒險。

一晚，月光清澈無瑕，二三顆星環繞左右，我“飛”出了軀體，去往那無數神話中描摹得如夢如幻的“月宮”。

夜空向下墜落，那月逐漸由指甲蓋化為湖般碩大，閃着清冷卻奇妙的琉璃光。近了，又近了，忽然，如雲開霧散似的，朦朧的薄霧層層淡去，沒有知覺的，一下站住了腳，憑空立在了一抹似雲非雲的銀塵上。眼前先是一道耀光閃過，兩列燭燈彷彿是從地下鑽出來的，沒有前因後果地延伸開去，盡頭處隱約有座涼亭浮現。正想着怎麼過去，腳下的銀塵忽似筋斗雲般急馳，只一彈指間便至亭前。金童太女不知從何處冒了出來，一左一右作揖狀：“歡迎遠道仙者光臨！”

我輕步下來，一條似由五彩石鋪成的石板路展開了。旁處忽有金黃羽粒飄落，異香撲鼻。不成此為桂花也？扭頭一望，一金黃彎柱拔地而起，花枝招展，繁茂如林，蔭底有一石圓桌，上有隻琉璃碗。

一位頭戴皮冠，腰繫毛羽，背插一斧的壯漢從桂樹後踏步而出：“今桂盈而落，羣何不與吾同賞桂飲茶乎？”我上前捧起琉璃碗，內盛有滾滾霧氣，一飲而下，清洌回甘，果真是上品桂花茶。那壯漢連着説：“鄙人姓吳，在此砍桂。玉兔已經搗藥五百年整，靈丸已成。嫦娥已服其一，回凡間矣，猶餘一顆，今賜君作禮也。”

白白胖胖的玉兔由雲霧裏蹦出，手捧一瑞光流溢之丸。那丸如同夜明珠般絢爛，呈七彩色，卻只有豆粒般大，玉兔蹦到我跟前，像拜如來似的獻上。我用兩根手指夾起靈丸，伸到眼前。丸忽變為如水晶球般剔透，現出漫天星辰，茫茫宇宙，無比奇妙。

突然，那丸破出一道裂縫，化為一股瑞氣托起了我。壯漢大笑道：“時辰到矣，望君百年後再光臨！”我還沒明白怎麼回事，一瞬間“魂回軀體”。

這個世界也許沒有想象中那樣美好，但心靈的遠行始終是奇幻的，遠行，不一定是背井離鄉，漂泊遠方，它也是對自我幻界的一種擴充，是內心對萬事萬物的無限渴求。

心靈作文 篇8

生活中你是否曾因這樣的現象而煩躁：大街上是擁擠的車輛與人羣；建築物上“披着”的是五花八門的廣告牌；商店裏傳出的是震耳欲聾的廣告聲……

是的！喧鬧、快節奏的生活和工作給人們帶來了滿足，也帶來了煩惱。心靈時常被搓揉得疲憊不堪。

我們渴望尋找一方淨土，讓心靈憩息，我們渴求幾分鐘的寧靜，給心靈以滋潤，書籍中有我們的淨土，有我們想要的寧靜，讓我們的心靈在書海中憩息。

失意時，讀讀普希金的《假如生活欺騙了你》以求釋然。

獨自一人在房間裏，捧着書，高聲大喊：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏需要鎮靜，快樂的日子將會來臨……”把心中不盡的委屈、懷才不遇的傷痛盡情的高喊出來，隨着聲波一同遠去。在書籍中，你能釋放自己的情緒，讓心靈得到解脱。同時，它也能成為你的知己，教你樂觀地面對生活。

頹廢時，讀讀朗費羅的《生命禮讚》以求振作。

“我們註定的目標和道路，既不是享樂，也不是悲傷，而是行動……在每一個明天，都要比今天走得更遠更長……”用堅定的語氣朗讀它，使自己重拾自信，重獲動力。它能使頹廢的你充滿力量，給你的心靈以滋潤，教你用行動來改變現狀。給心靈以滋潤，我們可以使頹廢的自己振作起來。

假如你因現實的殘酷而迷惘，請翻翻《讀者》它能給你人間的温暖。

《讀者》是許多人們喜愛的讀物，並被不少讀者珍藏，可見它的魅力無限。《讀者》中有深沉的父愛，有偉大的母愛；有戀人的甜蜜，也有鄰居間的互助；有孜孜不倦學子的求學經歷，也有人們無私奉獻的足跡……在這裏，你能找到人間的温暖，重拾對生活的熱情。

書籍是沙漠中的一泓清泉，給乾涸的心靈以滋潤，書籍是茫茫黑夜裏的燈塔，給迷惘的心靈以方向。

讓我們以書籍為友，讓心靈在書海中憩息吧！

心靈作文 篇9

父愛如山，母愛如水，愛是簡單的，愛是無私的。愛像大海一樣寬廣，像雨露一樣甘甜，像蠟燭一樣無私，像時間一樣無境。

父愛更是如此。父愛像一本書，年幼的我們總是讀不懂，父愛有可能表現在細微之處，讓我們去發掘，去了解。那一天的情景，猶如一場電影的慢鏡頭，清晰地再次浮現在我的腦海裏

那是一個秋天，吃完晚飯後，我們便離開小姑家。小姑家離我們家不算太遠，可是，天氣現在就像一個孩子，好像和我們作對，陣陣風順着小巷子亂進來，還帶下幾片樹葉，亂在臉上生疼。天夜漸漸黑了下去，猶如一個大黑洞。心中不免有些害怕。這時，爸爸拉住了我，他的手在歲月中慢慢變得粗糙和難看。風越刮越大，我瘦弱的身體實在受不了風的打擊，爸爸把他的外套脱下來緊緊低裹在我身上，把我抱起，自己卻冷得直哆嗦。躲在爸爸懷裏，只是感到身體散發着一股暖流。當時不懂爸爸的行為，殊不知這就是爸爸對孩子的一種愛。

還記得上國小時，那時下着雨，天氣不是很好，爸爸騎車把我送到離校門口還有100米的地方就停下來了，對我説：“前面車這麼多，我就不走了，你快去吧。”可是我還沒走幾步一下台階，地下全是雨水，而我就踩進一個載滿水的小坑裏，小腿一下就被咯住了，邁出小坑兒，只見血伴着雨一起流下，爸爸和一些同學也都看到了這一幕，紛紛走過來扶我，爸爸也趕忙過來撫摸着我的腿，當時爭取沒讓眼淚流出來。“你沒事吧？要是剛才我多鬆幾步就好了。”爸爸哽咽着説，我感覺他的淚水伴着雨水也流了下來。爸爸最後揹着沉重的我，一步一步艱難地迎着風雨把我送到學校的醫務處，看到我沒事後才離開。當時也不怎麼明白爸爸，殊不知這就是爸爸對孩子的一種愛，他的背上是對我滿滿的愛與歉意。

生活中，是父親給了我微不足道的愛，讓我的生活也有了燦爛。父愛確是一座山峯，讓我的身心即使遇到電閃雷鳴，依然仁厚寬宏。

心靈作文 篇10

歌聲帶給人的感受是美妙的。一首好歌就像一顆靈丹妙藥，能在你心靈受到創傷時撫平你的傷疤；一首好歌就像一汪清泉，在你意志消沉時為你註上一股新的活力；一首好歌就像一盞燈，在你奮鬥的路上照你前行；一首好歌就像一合興奮藥劑，在你失意時給你拼搏的勇氣。

在生活中，我們常常會聽到許多的歌。孩子的歌，童真、清脆，別有一番風味；偶像的歌，動聽、抒情，令人神往；老一輩的歌，豪爽、悠揚，承載着先輩們那艱苦的生活，意味深長。然而，觸動我心靈的歌卻是那首家喻户曉、最受普普通通奮鬥者歡迎的歌——《我的未來不是夢》。

第一次聽到這首歌，是在幾年前的一個黃昏。那時我們一家人正聚在客廳裏看“星光大道”的電視節目，其中的一位參賽選手就唱了這首歌。我一聽到那優美的旋律，樸實的歌詞，就覺得振奮人心，再加上選手贏得的滿堂喝彩，更顯示了這首歌的獨特的魅力。但是，這一次聽歌卻沒有給我留下很深的印象，真正留下印象的卻是那一次。

那次，我因為生活中的一些小事不順心，心情很是不好。正當我要發脾氣時，不知哪兒想起了這首歌。我不自覺地跟着哼唱着，並慢慢品味起來，卻覺得這首歌好像是專為我寫的，每一句歌詞都是在勸慰我，在激發我，於是，我就反覆唱起來，一下子心中的不快就忘卻了。從此，這首歌就成了我生命中最為神聖的歌。

在以後的日子裏，每當我在學習上或是生活中遇到什麼困難或是挫折、甚至委屈時，我就會不由自主的哼唱起這首歌：我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘。我就會在心中默默地告誡自己：只要克服了這些困難，光明的前途就會在不遠的地方等着我，我一定要加油！

正是憑着對這首歌的喜愛，正是憑着這一股拼勁，我才排除了一切困難，快樂的走過了十四個春秋。我也相信，在今後的生活道路上，有了這首歌陪伴我、激勵我，我一定會越挫越勇，最終到達成功的彼岸。

“我知道，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘……”有了這首歌的日子，我會更加堅強，不再迷茫，這首歌將成為我人生中寶貴的一筆財富。

有歌的日子真好！觸摸心靈之歌的感覺真爽！作文