【必備】五年級敍事作文合集十篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級敍事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級敍事作文 篇1

“快！快！加油！”聽，放學以後的操場上依然人聲鼎沸，這是為什麼呢？哦，原來，是我們四、五、六年級的同學在上田徑課呀！

我們做好熱身運動以後，便開始了一場接力賽，有幾個參加運動會的同學在操場上訓練，聽見這一消息，便都飛跑過來，一起加入我們的隊伍。

“嘟！”老師的一聲哨響，第一排的同學便飛奔起來，手裏緊握接力棒，彷彿一羣脱韁的野馬，向前衝去。“加油！加油！”助威的聲音立刻響徹操場。那幾位同學都使出全力奔跑，不過漸漸地，大家便有了差距，分出了第一、二、三、四、五名。下一棒就是我了，我跑步並不算太快，沒準兒，會得最後一名哩！我暗暗擔心……

太好了！我們組在上一棒是第一名！我應該可以得一個好名次了。我穩穩地接過棒子，全速跑了起來。

風在我耳邊呼呼地吹着，我拼盡全力向前衝去，發現我前後都沒有人。也許，我能得個第一呢！我一陣欣喜。可是，我高興得太早了，一不留心差點摔跤，我不得不放慢腳步。結果，我便聽見後面傳來了“咚咚”的腳步聲。糟糕！真糟糕！我竟然被同學追上了！

我拼盡全力向前跑，爭取追上前面的同學。可是，我無論怎麼努力都沒能追上。最終，我得了第二名。好可惜呀，我失去了得第一名的機會，同時也失去了在我的“跑步史”上打了一個勾的機會！不過呢，第二名也不錯啦！我自我安慰着。

這堂田徑課就在我們愉快的接力賽中結束了，我會一直記住這堂田徑課的！

五年級敍事作文 篇2

hi！大家還記得《筆和橡皮》嗎？雖然已經結束了，但《字典和書本》來接班啦！他們的比賽又會怎樣呢？讓我們拭目以待吧！衝啊！

現在我們已經來到了比賽現場了。咦？怎麼比賽擂台上沒“本”呢？請問這位鉛筆mm為什麼場上沒人啊？啥？(#‵′)靠！他們真會整事啊。-_-|||你問為啥？唉！他們為了拉票，（或者是壯大聲勢。）硬要比比誰的出場最引人注目！你説這不是整事是啥？

啊！怎麼突然煙霧瀰漫全場？難道是選手上場的方式嗎？煙霧散開了一些裏面隱約出現了一個——長方體。哦，是書本啊！忽然，許多不明物體向書本飛去，原來是那些愛國文具不允許他使用外國的忍術啊！不知道字典的出場會怎樣呢？不過要先清理一下比賽擂台。

字典是位老爺爺，他的出場應該不會太驚人吧。燈忽然滅了，我正疑問時，台上出現了一個個符號。定睛一看，原來是一個個漢字，且發出一陣陣金色的光芒，並在飛舞着。哇！這就是漢字的神奇啊！該不會就是字典老爺爺的出場吧？

果然，不出我所料，字典老爺爺的出場太引人注目了！o(≧v≦)o好棒！看來字典老爺爺贏定了!

比賽一開始就進入了白熱化，哦耶！首先是書本:“老爺爺，你那麼大年紀還來參加辯論賽，真是苦了你了！我勸你還是放棄，回家安享晚年吧！”唉！書本一出口就十分犀利啊！字典老爺爺會怎麼招架呢？只見字典老爺爺面無怒色，心平氣和的説：“重在參與嘛！何況老年人更應該多多參加活動。倒是你，那麼年輕，就來參加辯論賽，經驗不足啊！”嘿！這句説的多好， 不卑不亢，十分巧妙地反駁了書本，還説他經驗不足。看來，字典老爺爺佔了上風了呢！

書本見佔不了什麼便宜，便話鋒一轉，説：“高爾基曾説過：書本是人類進步的階梯。這就表示我們書本有多重要啊！人類沒有了我們就不會進步了！而你，枯燥無趣，裏面的內容那麼枯燥無趣，哪能跟我們書本比啊！”書本這番話毫不拐彎抹角，句句致命與他平時的紳士態度差了個十萬八千里！唉！到底是他骨子裏是這樣的，還是他惱羞成怒，決定放手一搏的態度呢？╭(╯^╰)╮糾結。

“可是沒有我，你根本就不在這個世界呢！就算有，也沒人認識！人們都説字典是人們的老師，沒有我裏面的漢字，哪來人類的今天！”他的這席話贏來了滿堂的掌聲。

書本見他輕鬆反駁，知道了自己與他的差距。心想：若比下去，我必輸，還不如主動放棄，也可少些時間。便説：“小生見前輩才高八斗，而小生才疏學淺，不敢與之抗衡。所以在下放棄比賽！”唉！大家失望透底，算了，至少比賽告了一段落。

由於字數太少，外加幾段賣手機的老闆與顧客的對話，多多捧場啊！

1.買家：老闆，什麼手機最耐用啊？賣家：只有相對耐用，沒有絕對耐用的。買家：為什麼？賣家：你見過誰家有祖傳的手機？

2.買家：老闆，這個手機有紅色的嗎？賣家：沒有，但是你可以定做。買家：真的嗎？要多少錢？賣家：一部不要多少錢，就是五千部起定。

3.買家：老闆，能不能幫我挑一部最好的手機？賣家：好的，我把幾百部手機組織起來，讓它們海選再pk！

4.買家：請問你們售出手機後，用什麼方法保證質量？賣家：祈禱！

五年級敍事作文 篇3

時光不再，在我們成長的過程中，總會有那麼幾個人是你想忘的卻忘不了的，而對於你來説，那會是一筆無比珍貴的財富。

曾經就一個女生對我説：我們，永遠會是最好的朋友，對吧。我也會揚起笑臉對她説：是啊。但是現在，我最好的朋友，你在哪裏？從你搬走的那天起，我們便就再也沒有見過面了，但我還是經常在腦海中浮現你微笑着的臉龐……

從前，你總會微笑着教給許多的道理，讓我受益匪淺的道理。

你的臉上一直掛着微笑，你的笑容，往往能夠温暖一個人冰冷的心。

至今為止，我仍然忘不了你的笑容，你的笑容時刻激勵着我前進，就如我奮鬥的動力。

即使我們已經有幾年沒有見到過了，但是你的笑容還是深刻的印在了我的腦海之中。

忘不了你的樣子，忘不了你的聲音，也同樣忘不了你的笑容，忘不了你微笑的對我説的那句話：世上無難事，只怕有心人……

你的笑容中總隱隱透着一份自信，讓人情不自禁的為你喝彩。你總是自帶光芒，説話的語氣總是鎮靜自若，遇到多大的難題，也總是淡定的説出解決方法，讓人佩服你的沉穩。

希望以後，我還能遇見你，看見你温暖的笑容。

五年級敍事作文 篇4

1.拔河 比賽

今天，學校開展了冬季運動會，我參加的項目是拔河。比賽才開始，我的心裏就在“倒計時”了，美美地期待着。

拔河比賽終於開始了!我們班先和實力相對弱的四(4)班比，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們30名同學剛擺好姿勢，就聽體育老師一聲哨聲，我們馬上咬緊牙關，竭盡全力，拼命往後拔。場外也沸騰起來了：同學們有的搖旗吶喊;有的急得連連跺腳;有的也跟着使勁，恨不得飛到場上幫一把……

隨着啦啦隊的鼓勁聲，我們個個咬着牙，憋着氣，雙手死死地抓緊繩子，腳恨不得深深地釘進地裏，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。這時，對方也開始吶喊發力，一個個拼命後倒拉拽，憋得都成了紅臉關公。我們漸漸地被對手拉了過去。我們迫切地想挽回局勢，可雙手卻怎麼也使不上勁。隨着一聲哨響，我們輸了!我不敢相信這個事實，淚水在我的眼眶裏打轉，我儘量不讓自己哭出來。可宋亦閒雖然用手捂着臉，淚水還是不聽使喚地一滴滴地往下落。而姚嵐一邊向我抱怨，一邊抹着淚水。

這真是一場我一輩子也忘不了的比賽。看來以後千萬不能低估對手，只有實力雄厚，才會穩操勝券。為了下次拔河比賽獲勝，鍛鍊就從現在開始。

2.競賽 訓練

不久前，老師説學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裏有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果然不出我所料，自那天起，學校裏多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞着操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……

在大會議室裏，我們展開了這個競賽。

我們是選手，於是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。”主持人説。

“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“Beybey!”我對卞卉説(在表演節目中)。我感覺我好象是稀裏糊塗地走上了場又稀裏糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好，可真使我沮喪!

但我有阿Q似的自我安慰説：“沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關係的!”

English競賽結束了，“我總算可以擺脱卞卉了!”我這樣想。誰知……

“伊恩説了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……”我身後卞卉的身影一點一點的放大……

“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師説學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裏有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果然不出我所料，自那天起，學校裏多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞着操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……

在大會議室裏，我們展開了這個競賽。

我們是選手，於是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。”主持人説。

“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“Beybey!”我對卞卉説(在表演節目中)。我感覺我好象是稀裏糊塗地走上了場又稀裏糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好

，可真使我沮喪!

但我有阿Q似的自我安慰説：“沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關係的!”

English競賽結束了，“我總算可以擺脱卞卉了!”我這樣想。誰知……

“伊恩説了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……”我身後卞卉的身影一點一點的放大……

“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!

五年級敍事作文 篇5

山間積聚着充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在鬆軟的泥土上，留下了我深深的腳印。

那一次，父親帶着我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。

開始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍着身子捲了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽着父親的手，尾隨着他。

雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在慄泥濘黃土上，鞋的表面還殘留着不願放棄的泥土，雨水，滲入鞋裏，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉着父親衝向附近的一座亭內，父親望着我，眼神是多麼的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸着我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷裏“那你看見腳印裏留有的雨水嗎？那是你經歷了困難後所收穫的果實，每一隻腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最後，成功就屬於你，如果你半途而廢，那麼你先前所得到的收穫將消失，就如同腳印裏的水待太陽出來後會消失一樣！！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心裏。“來，我們繼續攀登高峯。”這一次，我並沒有抗拒，而是迎着細雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經踏下的腳印，微微一笑。

風，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經踩下的腳印，早已深深地刻在我的心裏。

五年級敍事作文 篇6

與書交往的感覺，就像和閨中密友同居一室，會產生情感的共鳴，體會生命的隱忍．失敗時，能在鼓勵聲中勇敢地爬起來，審視自己，整理行囊，重新上路．成功了，不驕不躁，因為生命不會因此而停留，還要面對新的目標，繼續前行．

讀書，是一種快樂而美好的行徑．在品讀中，天上人間，盡收眼底．五湖四海，都在腳下．它會讓我們懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜．讀書，讓我們豐富了自己，昇華了自己，突破了自己．讀一本好書，可以讓我們品味出人生的酸甜苦辣，親眼目睹生活中的各色景觀．讀書的感覺，讀書人獨有，可意會不可言傳．讀書的快樂，就好比蜜蜂在採集花蜜，盪漾在求知的過程裏，醖釀在蜜糖的醇香中．

書，教會了我們與人相處的祕訣和寬容，明示我們做人要有高尚的情操．告訴我們，成功原本不存在捷徑，想要得到就得付出勤奮和艱辛．

與書交往的日子，我讀懂了鄧皓的浪漫，領悟了傅雷的清高，知道了席慕容為愛而憂傷，明白了旺國真情感的豪邁與奔放．感悟出人的肉體可以被消滅，但精神永遠也不可能被打倒！

儘管讀書的日子，有時會讓我變得多愁善感，會不自覺地產生林黛玉似的“望落花流淚，欲憫葬花魂”的情感．但與書為伴兒的時日，對我來説，永遠都無法迴避那些或喜或憂，或笑或淚的真情實感．

五年級敍事作文 篇7

今天是春分,我和媽媽來到了位於海珠區東南部的海珠濕地公園。

海珠濕地被稱為廣州的“南肺”和“腎”，它的相關河涌有39條，總用地面積約800公頃，水域面積達377公頃。濕地裏現存果林700公頃，裏面種植了許多嶺南佳果，其中，石硤龍眼、紅果楊桃、雞心黃皮、胭脂紅番石榴等十多種名優果品名揚中外······

我們的遊覽順序是牌坊廣場→綠心湖→花溪→果香橋→福壽果廊→古萌帆影。其中，讓我感觸最深的是福壽果廊。福壽果廊棧道長300米，沿線種植了荔枝、龍眼、黃皮等嶺南佳果，凌空架起的長廊是近距離親果、觀果的絕佳平台。福壽果廊上還刻有“福”、“壽”、“禧”字各千個，源於中國民間喜愛的“福祿壽禧”四字中除“祿”之外的三者，寓意“不求功名利祿，但求幸福安康” 之意，使遊人漫步果廊親近自然的同時，領悟種善因得福果之理，邊遊玩邊祈安康福壽。讓我感觸最深的既不是福壽果廊旁的嶺南佳果，也不是福壽果廊上刻的字，而是福壽果廊旁的小花小草。在春天裏，那些小花小草雖然長得亂七八糟，但是它們卻在自由自在地生長。在這個世界上，有些父母“望子成龍”、“望女成鳳”，整天為他們安排好這個補習班，那個補習班，完全不顧及孩子的感受。那些孩子是多麼盼望能像這些小花小草一樣，自由自在地生長。我們應該像這些小花小草一樣，自由自在地生長。不受任何的拘束，快快樂樂地成長。

這次的課外寫生，讓我想到了許多東西，瞭解到了許多課外的知識。你的收穫是什麼，快告訴我吧！

五年級敍事作文 篇8

我的記憶深處珍藏着一個個有趣的童年故事，它們如沙灘上一隻只美麗的貝殼，靜靜地躺在我心靈的一角，偶爾拾起一片，我都會怦然心動……

七歲那年的我特別迷戀電視。那天，我正和外公坐在沙發上悠閒地看着電視裏播放的小品表演，搞笑的`劇情、生動的表演，我好幾次忍不住放聲大笑，可一想如果笑出了聲，牙齒就會掉下來，就憋足了勁忍着不笑。

“咯咯咯，咯咯咯……”外公越看興致越高。我還真幼稚，在一旁替他着急：外公本身牙齒就不好，再這樣笑下去，牙齒還不笑沒了！我急忙拍拍外公，説道：“外公，你怎麼還笑呀，再笑牙齒就掉光囉！”外公先是一愣，然後笑着對我説：“大家不是都説要笑口常開嘛，我這呀，叫‘笑一笑，十年少’……”我見外公還沒聽明白我的意思，就怒氣衝衝地發號命令：“從現在開始，你不能再笑，你難道沒聽説過‘笑掉大牙’嗎……”

外公終於反應過來，先是一本正經地點點頭，然後捏捏我的小鼻子，乾脆和我講起道理來：“小傻瓜，牙齒是牢固地長在每個人嘴裏的，你看，我笑了這麼久，不是一點兒事也沒有嗎！所以這跟笑是沒有關係的。‘笑掉大牙’是説有人做了傻事，別人笑話他的程度很深……”我這才豁然開朗，哈哈大笑起來。

童年的我幼稚而不失可愛，正是因為有了這些趣事，我的童年生活才顯得五彩斑斕，才顯得有滋有味！

五年級敍事作文 篇9

那一年，我六歲。

那一天，下着小雨，我和媽媽等公交車，我在站牌等，媽媽在樹下等，我準備走去把她拉過來時，一輛車被另一輛車着推過來，像不聽司機的控制一般向媽媽衝過去。

我不顧一切地向媽媽跑過去，邊跑邊喊：“媽媽，快過來！小心！”媽媽已經及時做出了反應，但是當我已經接觸到她時，她想也沒想轉身就把我推了出去，這樣，車就撞不到我了。但媽媽卻來不及躲了，車撞了上去。

被推出去的我，趕緊起身跑向媽媽：“媽媽！”當時我的心裏十分慌亂，只知道不顧一切地跑向媽媽。媽媽坐在地上，顯然，她的腳受傷了。好在，車的速度不算快，媽媽並無大礙，只是腳趾骨折了。

去醫院的路上，媽媽一直一直都在詢問：“我女兒怎麼樣了？她有沒有受傷？”直到已經到醫院包紮完之後她還在問。

媽媽坐在輪椅上，我緊緊地跟着她，拉着她的手，回想着那電光火石之際，媽媽不假思索地把我推開的那一刻。

媽媽，就是在危急時刻捨出自己的一切保護你的那個人。

五年級敍事作文 篇10

正趕“紙墨危機”的我，為何要大動筆墨來敍説我班的故事，是因為我班同學……哈哈哈——真是N個風趣+N個幽默=五年級（2）班！

“叮鈴鈴~~~”上課了，我班同學以劉翔的速度衝向教室，接着瞧吧，一個個笑話正在向我們靠近！

上課鈴之風暴

我班教室只有兩扇門，60多個同學想立即進教室，唉~因我班教室門太窄，同學們使勁往裏擠呀擠呀，把門都堵住了，隨後我班的雷胖哥（雷鑫）大搖大擺地走了過來，只見門堵住了，做好了衝撞的動作，隨後是“一踩，地一動”地奔跑起來……轟隆一聲響，同學們全都“卧倒”（這一句有點像順口溜哦）！這使在教室裏的（我也不例外）同學捧腹大笑起來，小萬同學因笑的太厲害，突然得了“心肌梗塞”被我和護士（假扮的）送往醫院（桌子上）就醫。這也引來其它的“哈哈“聲，一個一個病人也就來了。

瞧，我班的小鄧以每秒1000米的速度衝進教室，暴汗道：“殷殷……老師來了！”“什麼！”大家異口同聲。説罷，我們以0．0……1秒回到座位，坐得端端正正的。50秒後、3分鐘後、5分鐘後老師還沒來，我們用鄙視的目光盯着小鄧，60幾人啊，那時的場面讓他直冒冷汗。不知哪裏突然冒出一句“色狼啊！”（百分之八十是女孩叫的，後來卻出乎我的意料，是個男孩叫的），緊接着600分貝的吵鬧聲從我班傳出，把牆都震動了！（注

正趕“紙墨危機”的我，為何要大動筆墨來敍説我班的故事，是因為我班同學……哈哈哈——真是N個風趣+N個幽默=五年級（2）班！

“叮鈴鈴~~~”上課了，我班同學以劉翔的速度衝向教室，接着瞧吧，一個個笑話正在向我們靠近！

上課鈴之風暴

我班教室只有兩扇門，60多個同學想立即進教室，唉~因我班教室門太窄，同學們使勁往裏擠呀擠呀，把門都堵住了，隨後我班的雷胖哥（雷鑫）大搖大擺地走了過來，只見門堵住了，做好了衝撞的動作，隨後是“一踩，地一動”地奔跑起來……轟隆一聲響，同學們全都“卧倒”（這一句有點像順口溜哦）！這使在教室裏的（我也不例外）同學捧腹大笑起來，小萬同學因笑的太厲害，突然得了“心肌梗塞”被我和護士（假扮的）送往醫院（桌子上）就醫。這也引來其它的“哈哈“聲，一個一個病人也就來了。

瞧，我班的小鄧以每秒1000米的速度衝進教室，暴汗道：“殷殷……老師來了！”“什麼！”大家異口同聲。説罷，我們以0．0……1秒回到座位，坐得端端正正的。50秒後、3分鐘後、5分鐘後老師還沒來，我們用鄙視的目光盯着小鄧，60幾人啊，那時的場面讓他直冒冷汗。不知哪裏突然冒出一句“色狼啊！”（百分之八十是女孩叫的，後來卻出乎我的意料，是個男孩叫的），緊接着600分貝的吵鬧聲從我班傳出，把牆都震動了！（注

：此段有部分很誇張，請勿相信）

課間吵鬧之開玩笑

在這時，譚老師來了，霎時，教師萬籟寂靜。譚老師公佈了一句：“這節自習課，殷老師開會！”他走了後，教室裏像炸開了鍋一樣。

開玩笑第一波：

我對桌後的同學説：“某某某（不説真實名字），你有沒有尺子？”

他答道：“沒有，咋了？”

我笑道：“無恥之徒！嘿嘿！”

他一聽，只是瞪了我一下！

開玩笑第二波：

我拍拍同桌的肩問道：“你用我的‘修改液’沒有？”

她答道：“我沒用，真的沒用！”

我歎了口氣説：“這一天，你是第7個承認自己沒用的人了，唉！”

對方：……（無語）

開玩笑第三波：

我對前面的某某説：“我來考你反應力，不整你。”

他答道：“好！”

我説道：“A代表豬，B代表牛，C代表熊。我説那個字母，你對那個動物；我説那個動物，你對那個字母！“

他答道：“OK！“

“C！”“熊！”“B！”“啊~牛！”“豬！”“嘿（A）！）

我大笑：“我説豬，你答應啥？不跟你説了，嘻嘻！”

對方低頭想了一會兒後，突然大發雷霆，我呢？卻被“修理”了一頓！

開玩笑第四波……

……

我班的故事，就這麼精彩，如果你來我們的學校，我一定好好介紹我以及我班同學，在介紹這段時間中，難免會發生一些令人爆笑的事情，但是我很歡迎大家參觀五年級（2）班！