【必備】五年級敍事作文合集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級敍事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級敍事作文 篇1

在第三單元的綜合性學習中，我對大自然給人類啟示有了更多的瞭解。最近我有一個疑問，每次我打開燈做作業時，都會想：“電燈的熱射線有害於人眼，那我每天都要對着電燈，眼睛不就是受到了很大的傷害？那有沒有隻發光不發熱的光源呢？”

帶着疑問，我上網搜索了很久，終於找到了答案。原來螢火蟲發出的光就可以做到。螢火蟲發出的是冷光，有黃綠色、橙色，而且冷光的亮度也各不相同。它們的冷光不僅具有很高的效率，而且發出的冷光一般比較柔和，這既是生物光。生物光是人類理想的光。如果以螢火蟲的光為標準，是不是就可以做出不傷眼的燈呢？

科學家們通過不斷的研究，根據螢火蟲的冷光發明了日光燈和閃光燈呢！日光燈這種燈發出的光不刺眼，有保護眼睛的作用。閃光燈可以用於沙井等地方，可幫助人類做一些難度大的工作。

雖然這是一個很小的問題，但是通過查找資料，我又增長了知識。同時我還意識到以後生活中碰到的問題，不但可以通過查找資料去了解，還要留心身邊的事物哦！

五年級敍事作文 篇2

去年夏天的時候，學校放假了，爸媽帶我回了一次奶奶家。一下車，就見奶奶在辛勤的忙碌着，我急忙地跑過去，才知道奶奶在幹活呢-插秧，我看着看着，心血來潮，也想嘗試一下。

奶奶叫我換上雨鞋子，我換上之後就迫不急待地跨入到田地裏，不料一不小心摔了個跟頭。旁邊的鴨子似乎也在嘲笑我，“哼，我才不管呢！”我站起身來，向它們拍拍屁股，又“噠噠噠”地跑到奶奶那邊去了，拿起一把小苗就想當然地往地上一插，不費吹灰之地。奶奶見了，連忙把我插的拔出來再穩穩當當地插到田地裏，生氣地説：“快到一邊玩去，奶奶忙不行呢，這個不能玩的！”

第一次嘗試就這樣失敗了。

我挺不服氣地，大聲地説：“一定能插好的。”我又拿起一把小苗，學着奶奶的樣小心地往田地裏插進去，然後使勁一按，由於勁太大，苗都要被田地淹沒了。奶奶見了，跑過來心痛地説：“這次太重了”。然後又把我插進去的小苗拔出來重新插一遍。

我心裏看着可着急了，又不讓我輕，又不讓我重，到底要怎麼樣呢？我裝出心不在焉的樣子，心裏其實在認認真真地看着奶奶是怎麼樣插地，很快我就掌握了決竅。等我再從奶奶拿着小苗插進田地穩穩當當的時候，旁邊的大人也不由地讚歎不已，我心裏美滋滋地。

一次小小的嘗試，讓我懂得了做任何事情都要敢於嘗試，不要做縮頭烏龜。一次小小的嘗試，讓我知道當農民伯伯的不容易，他們晶瑩的汗珠才換來豐盛的果實。每一次嘗試是每個人要嘗試的，你只有嘗試才會更加的膽大。

五年級敍事作文 篇3

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞着村莊。溪的兩邊，種着許許多多的垂柳，那長長的柔軟的`柳枝，隨風飄動着，好似上百個姑娘在展示她們婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。垂柳下面河邊有幾位叔叔帶着漁具正準備到深水區釣魚呢！

即使天旱，這條小溪也不會乾涸，村民平時靠它來灌溉田園，清洗衣物，點綴風景。有時，如果連着好幾天都是晴天，小溪會變得很綠很清很漂亮；但如果下了雨，小溪便變得非常白非常渾。

從外婆家到爺爺家的路上，要經過一座長石橋，我小時候特別喜歡把一路上採來的野花、狗尾草丟下去，讓溪水把它們送到遠方。

夏天到了，我和一羣六七歲的小朋友，最喜歡挽起襪褲，光着小腳丫，來到溪裏游泳，或是爬開石頭尋找小魚、小蝦、小螃蟹，抓來養在玻璃瓶裏玩。

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家十分漂亮，客廳裏有一個大大的電視和柔軟的沙發；我的房間裏有一張大大的牀，夠三個小孩睡了。我的牀右邊是一個漂亮的古式衣櫃；左邊是一個大大的書桌，那是我寫作業的地方

我愛我的老家，大家過着守望相助的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海裏，那些美好的印象，我永遠都不會忘記。

五年級敍事作文 篇4

今天是什麼日子呀，為什麼陽光格外燦爛，天空格外明朗，連小鳥的歌唱聲也比往日歡快了？哦，原來我們全校師生要去黿頭渚春遊了！

上午九點，我們整裝待發。經過40多分鐘的路程，車子終於到達了目的地。一下車，我們直奔碼頭，準備去乘船啦！在船上，太湖美景一覽無餘。往遠處看，煙波浩渺的太湖一望無際，陽光照射到水面上，微波泛起，波光粼粼，千萬塊耀眼的光斑閃爍着，像千萬條小魚兒跳動着，金黃一色，熱烈一片。不時有幾隻水鳥在天空中自由的飛翔，好像在説：“小朋友們，你們好啊。”船緩緩地行駛着，船下的水面蕩起層層漣漪，一圈一圈，擴散至水天交接處。帆船在迷濛的水霧中若隱若現。瞧，湖心有三座大小各不相同的小島，如同一隻烏龜匍匐在水面上。大的島是烏龜的身體，那座中型的島是烏龜的頭，最小的島，則是尾巴啦！不知不覺船已經靠岸了，微涼的風送來春天的芳香氣息，令人心曠神怡。

接下來，我們來到了櫻花谷。當你細細看櫻花，單一朵是非常不起眼的，但當它們一團團、一簇簇抱攏在一起時，就非常壯觀。一陣風吹來，花枝招展，落葉繽紛，天上彷彿下起了櫻花雨，正可以用“香雪海”來形容。片片櫻花像雪花般紛紛揚揚地飄落到湖面，鋪成一條粉色小徑，延伸至一個無人知曉的角落。除了這些櫻花以外，還有黃燦燦的油菜花和雪白的梨花……。

如果你問我黿頭渚好玩嗎？我一定會回答：那兒簡直是一個人間仙境呀！這真是一次難忘的春遊啊！

五年級敍事作文 篇5

“雨欣，起牀了，今天是開學第一天，要早點到，你想看看你的學校是怎麼樣的嗎？想的話就快點起牀吧。”媽媽催促道。“哦，我知道了，媽媽。”林雨欣慢悠悠地從牀上爬了起來。她起牀後就開始快速的挑衣服，然後讓媽媽幫她換上，她今天穿的是藍色加白色的小芭蕾羣。接着讓媽媽給她梳理梳理頭髮，她梳着兩個羊角辮，最後她會去刷牙、洗臉、然後吃早餐。

吃完早餐後，她坐上了私家車，汽車在馬路上行駛着，不時按一下喇叭。林雨欣看着看着也就困了，於是她就躺在坐墊上，眯了幾分鐘。過了一會兒，她就來到學校門口了，爸爸送完她以後就回家去了，林雨欣一個人站在學校門口，仰望着學校，她從來都沒有見過這麼大、這麼美的學校，她一個人走進了這個陌生的學校，她誰也不認識，也不知道跟誰做朋友，只是對這個新學校充滿了好奇。

林雨欣看到這個學校的周圍都種滿了樹，樹上開着嬌美動人的花兒，其中有一棵最特別的樹，樹上開的不是花兒，而是書！還有一棵，樹上都是彩色的圓形果實，她走到那棵樹前面，摘了一顆果實，她小心翼翼的剝開皮，發現裏面裝的都是好吃的食物，她很驚訝，因為林雨欣從來都沒有見過這麼奇特的樹。她一直走啊走，知道走進了她的課室。

莫雯雯老師熱情地説：“你好，我是莫雯雯老師，我是三年級三班的班主任，你以後就叫我莫老師好了，請隨便坐。”林雨欣微微地點點頭，走進了課室。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節課，莫雯雯老師介紹了自己，然後安排座位。恰巧，蘇琪琪被安排在林雨欣的旁邊，於芳芳和莫雪兒坐在了一起，肖楓和嚴錫晨坐在了一起。

下課後，蘇琪琪很熱情的對林雨欣説：“我們做朋友吧，我叫蘇琪琪。”林雨欣只知道她是一個陌生的女孩，但看她這麼熱情，便馬上喜歡上了她，説：“可以啊，我叫林雨欣。”

五年級敍事作文 篇6

舒老師讓我們做的那個生態瓶，我還一動不動地保留着。但是瓶內的生物卻是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎着。我十分納悶兒：這是為什麼呢？難道是因為水蝸牛的存在，還是我沒有很好地換水供它們吃？什麼東西都有犯罪嫌疑，讓我這個“福爾摩斯”小偵探來破解這件魚之死的大案吧！

回顧前幾天，我曾將三條魚放在了另一個瓶子裏“隔離”，因為我怕魚兒太多會影響到生態瓶裏的平衡，而那兩隻水蝸牛我卻一隻了沒有“隔離”，因為它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚們還自由自在地生長，而沒有被“隔離”的魚兒們現在只剩下一條了。我還有一個巨大發現：死的魚大部分都跟兩隻水蝸牛在一起！

於是，我便展開了豐富的聯想：可能是小魚兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚兒便不能呼吸，因為缺氧而死；還有一種可能是小魚兒想吃水蝸牛產的卵（有一隻水蝸牛產了卵），水蝸牛為了保護自己的卵，開始大開殺戒，把魚兒全都殺死了……

突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最後影子也沒有發現，莫非小魚兒們把生命球給吃了？

我帶着這個疑問，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽後大吃一驚，望着疑惑不解的我，像個大姐姐似地語重心長地説：“生命球裏有顏料，魚兒們是不能和生命球放在一起的。魚兒們如果餓了，很有可能會把生命球吃掉，然後一命烏嗚呼了！”

我聽了，不免傷感了起來，本身想一直把魚兒們養下去的，沒想到竟會是全軍覆沒！早知今日，何必當初呀！我真是後悔莫及，心裏那個恨呀！這天下怎麼沒有後悔藥買？唉！小魚兒們，我對不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！

“魚兒之死”，這個謎團依舊沒有解開，希望同學們能夠為我這件案子開動一下你們的腦筋，幫我解開這個謎團吧！