【精】我愛我的老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的我愛我的老師作文，歡迎大家分享。

我愛我的老師作文1

我的老師姓張，她是我們的班主任，她有着嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又彷彿白水銀裏滾動着的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規律的往下彎着，像是用圓規畫出來的兩條弧線。一隻俊俏的鼻子，顯出文靜、温柔的神態。她那微紅的嘴脣，像一朵美麗的桃花盛開在鼻翼下。腦後那一束烏雲般的秀髮，隨着腳步有節奏的甩動，秀美而又飄逸。十隻手指又細又長，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。

她那會説話的眼睛好像對我們説：“天鵝能飛的高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識啊！”

她講的課是那樣豐富多彩，每一章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過，那盛開的桃李，就是對她最高的評價。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園丁！她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

每當上課鈴響了，她就走上講台，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題，黑板上那一題、一字都凝聚着老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

在回家的路上，她的身影不時的在我眼前浮現，她的聲音不時在我耳邊迴響，她的一言一行都印在我的腦海裏，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業是一首詩！我反覆琢磨着她對我們的叮囑，我一定在這學期里加倍努力，以優異的成績向她彙報！

我愛我的老師作文2

落葉在空中盤旋，譜寫着一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

俗話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？

老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。

我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悦；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人昇華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的“畫卷”，是敍事，抒情融為一體的“詩集”。

正如陶行知校長所説的“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。

對於老師，我們有説不盡的感激的話語，當我們帶着沉甸甸的收穫再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇於奉獻、愛他的平易近人。

總之，我愛我的老師。

我愛我的老師作文3

我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的捲髮一梳上，後面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當班裏的大班長，我非常驕傲。當我遇到困難時，老師會伸出那隻温柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長大了。

有一次，老師給我們留的作業是家庭聽寫，由於我沒有聽寫，第二天交作業時，我就沒有交作業，也沒有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停，好像裝了一隻兔子，我一直低着頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心裏非常後悔，如果教室裏有一個地縫，我會鑽進去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地説：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我説：“以後有什麼事情都要提前跟老師説明原因，不要等老師查出來再説，那樣你會很尷尬的，在同學們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業，改掉這個壞毛病。

我的老師在我心中閃耀着神聖的光芒，在我的心中播下了愛的種子。作文

我愛我的老師作文4

我的語文課張老師是一個個性十足的老師。他四十多歲，卻不失青春活力，他戴副文雅的眼鏡，卻十分幽默風趣；他有時頭髮有些凌亂，卻絲毫不影響他的才華橫溢。我該如何形容我的語文老師呢？

青春不老的老師

張老師在我們的任課老師中，算是最年長的。但也是最有活力的老師，每天早上上學時，同學們陸續到學校時，張老師也穿着一身正氣的正裝，騎着他的26愛車來到了學校。張老師騎車的時候雙腳快速的踩着腳蹬子，全速前進着，像一支離弓的箭一樣衝了出去。其純的氣息撲面而來，不是哪位老師都能有的氣質。比我們父輩年齡還要稍長一些的張老師，還和我們有許多共同語言，絲毫不見傳説中的代溝的影子。有一次張老師正聲情並茂的講解課文時，突然全班同學轟堂大笑起來。原來是課文中出現了一個當下網絡較紅的詞“元芳”。張老師也隨之露出會心一笑後，説了句“元芳，這篇文章你麼看？”全班同學更是大笑起來，我們一下子覺得此時站在我們面前的，不是人到中年的老師，而是和我們一樣充滿青春激情、走在時尚潮流前沿的青春少年。

幽默歡樂的老師

在張老師的課堂上從來都不會感到枯燥無味。相反，你要是想在課堂嚴肅起來，都不是一件易事。那天上語文課，張老師正講一個十分重要的問題，一個小口誤，一位同學馬上指了出來，張老師稍微反思了一下，很意味深長的説“哦！我就是為了考驗一下同學們是否認真聽講了，提出表揚，你們經得起了考驗。”同學們，看看我們的語文老師多麼不“謙虛”啊！又是多麼思維敏捷、反應迅速啊！活躍熱鬧的課堂或許在別人眼中是沒有效率的，但我們班的語文成績，在年級排名都比較靠前，我想也想不明白。你能明白這其中的奧妙嗎？

這就是我最愛的語文老師，他能帶給你激情活力，能為你快樂心情，能影響你滿腹書香。我一定好好學習，決不辜負這樣一位好老師。

我愛我的老師作文5

我愛您我的老師——朱老師，是您將我的國小生活裝點的絢麗多姿。

我不知應從何説起對您的感情，是從教室裏您的趣味教學？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學間的糾紛？還是從窗外操場上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過的時光，我總是被幸福的感覺包圍。

課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發給我們每人幾個小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀察，每天寫觀察日記，我們清楚地瞭解小蝌蚪的'成長變化。學習課文時，我們很容易明白了為什麼剛開始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學習課文《西門豹》時，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文裏的角色。演出的服裝和道具是您和同學們利用課餘時間用廢舊的衣物及報紙製成的，每個同學都積極發揮自己的聰明才智，儘量讓道具看起來更逼真。製作道具的過程，每個小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時，我們小組有個成員因病不能來上課，為了滿足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場就引得全班鬨堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領略了學習的樂趣，讓我們期待學校生活。

後來，窗外的操場也成了教室，在那兒，您教會我們學會享受陝樂，您帶領我們在足球場上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園裏與冬天的精靈一塊嬉戲。

親愛的老師，我該上中學了，我們要從這個“家”離開了，到—個新家開始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。

我愛我的老師作文6

“老師，我愛您！”這是我們每個學生髮自內心深處的聲音。

又是九月，教師的節日踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個學生來説，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠的美德。過去的、現在的、將來的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒有你們，我們的國家也不會人才輩出，老師是您給了我們學習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發奮圖強的動力，是您給了我們奔向美好前程的希望。

老師如果沒有您，或許我們就會自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會那麼沉迷下去；如果沒有您，或許就沒有今天的我們。您每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈，問他怎麼回事，他解釋完，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴。

這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。俗話説的好麼：“笑一笑十年少。”老師我們多希望你能多笑一笑啊。老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心裏！

我愛我的老師作文7

老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。老師就像烏雲，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養我們成長，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園裏遊玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了一個個美麗的春天，也度過了一個個寒冷的冬天!!

我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多麼的美好!“師者，所以傳道受業解惑也。”這是出自於韓愈《師説》文章裏的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是讚美老師的。

老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業。 當我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進教室，看見的是老師笑眯眯的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽見她用一口流利的普通話叫着我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和電話號碼。

第一堂課，我知道了“一年之計在於春，一天之計在於晨”; 第一學期，我門功課都很優秀第一年裏，我懂了“十年樹木、百年樹人”。 在媽媽忙的時候，我便留在學校。“月有陰晴圓缺”有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：

“還要多喝白開水。” “到操場去運動。”中午搭餐，老師和我們幾乎在一起吃，一起休息，一起開心。 老師象我的媽媽一樣…… 一天又一天，一年又一年。 是老師翻開了書的首頁，讓我心豁然開朗—— 老師説：“她的老師就是這樣教她的……” 我愛我的老師!

我長大了，我要做老師! 我像一隻英俊的雛鷹，自由飛翔在老師湛藍的天空………

我愛我的老師作文8

我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動人的旋律一直響在我的耳畔，我也時常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

隋老師對我們非常好，同學們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之後，隋老師還沒有來，同學們納悶極了。這時，班長站起來説：同學們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習課，讓老師放心。

班長話音剛落，隋老師卻走進了教室。她説：同學們，對不起，我來晚了。同學們驚奇地問：老師，您的病？你們看，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴脣乾裂，顯然發着高燒。

將課本翻到第22頁，讓我們一起來學習《禮物》這一課隋老師沒吐的一個字，講的每一句話，仍是那麼清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來，接着聲音也低了下來，再後來就什麼也聽不到了。

只見隋老師雙手扶着講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭髮間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨着她。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學們都驚呆了。

鈴一陣鈴聲響起，隋老師鬆了口氣。她拖着疲憊的身子走下了講台，坐在椅子上，手扶着頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！

老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的成績，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒有講全；他們培養我們長大成人，而自己的白髮卻已代替了黑髮。

我愛我的老師！

我愛我的老師作文9

我愛我的老師。每次，我問自己，為什麼愛老師？我的腦海裏總是浮現出下面幾個鏡頭。

鏡頭一：活潑有趣的課堂

記得有一次，老師滿面春風，邁着輕快的步伐走進教室，和我們一起玩了一個小小的遊戲——添鼻子。大家玩得可開心了，教室裏充滿了歡聲笑語。過後，老師要我們寫一篇描寫添鼻子游戲的作文，我一下子覺得原來寫作文並不難，一點也不枯燥無味了。

鏡頭二：快樂玩耍的朋友

一次大課間，我們在大廳裏排隊跳繩，正跳得起勁時，老師也走過來，排在隊尾，大聲説：“我也來！”大夥聽了，都很驚訝。輪到老師跳了，只見老師接過跳繩用力甩動跳了起來，可是沒跳幾下就被繩子勾住了腳，還差點摔了一跤。我們看了都大笑起來，老師説：“別笑我，你們有時不也這樣嗎？”看着大家歡快的樣子，我心裏想：這時的老師更像是我們快樂玩耍的朋友！

鏡頭三：貼心的愛護

老師關心每一個同學。因為我有點近視，老師怕近視影響到我上課學習，排座位時把我安排在稍前邊一點，可是我個子高，又會攔住後面的同學。於是，老師絞盡腦汁想出了一個兩全其美的辦法：挑了一條全班最矮的凳子給我坐，每次換座位時，都讓我搬着那條凳子走。

鏡頭四：鼓勵和批評

這個學期，老師推薦我當上了學校的小記者，我的文章在學校網站發表後，老師在班上表揚了我。當時全班九十多雙眼睛齊刷刷地看着我，我心裏可高興了，心想：我一定要繼續努力，寫出更好的文章，千萬不能讓老師失望。老師的表揚讓我自信滿滿。有一次，我上課時反後和同學講話，老師發現後，嚴厲地批評了我，下課後還語重心長地對我説：“做事就要一心一意，不能三心二意，不然什麼事都做不好！”老師的批評讓我改正了缺點，學習更認真努力。

老師你就像我們的媽媽一樣關心愛護着我們每一個同學。老師我們也愛着您。

我愛我的老師作文10

人們都説人生有三幸，一是在家有一個好父母，二是在學校有幾位好老師，三是長大後有一個好家庭。這裏面的第二條，在學校有幾位好老師在我心目中是很重要的。

我的國小生涯中已經遇到了許多好老師了。

餘老師是我剛來龍崗時的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的捲髮。剛開始我看到她就知道餘老師是一個職業老師，心裏不由自主地產生了害怕的感覺，因為職業老師一般都很嚴厲。可事實並不是我想象的那樣，開學沒幾天我們班的所有同學都對這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感，隨着相處的時間越久，我們對餘老師的好奇和畏懼已經沒有了。餘老師每天都以微笑對待我們，有什麼快樂拿到我們班上來一起分享。我們有什麼心事也都與她述説。全班的學生集體給餘老師起了一個“愛心媽媽”的雅號……上課“餘媽”是我們的老師，同學們積極發言，認真思考。下課我們是朋友，“餘媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……

由於餘老師是學部副主任，每天公務繁忙，所以沒有太多時間照顧我們，於是學校就給我們班換了一個班主任——諶老師。我們以前經常在教師節的表彰大會上聽到她的名字，還聽説每次考上獎學金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學們都很好學，所以有了這麼一個優秀的班主任，我們有説不清的激動。諶老師剛到了我們班，由於我們淘氣頑皮，這個要求很高的老師有些不適應，沒過多久我們班的學生來了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個頑皮淘氣的六一班到哪裏去了？現在的六一班已經成了一個學習氛圍濃的班級。

田老師。

盧老師。

陳老師。

郭老師。

……

她們都是我遇到的好老師，我愛我的老師！

我愛我的老師作文11

我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷雲華。

那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進入實驗國小一年級學習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師佈置家庭作業時，我不知道該如何是好。因為那時我根本不明白第幾頁，第幾排是什麼意思。記得鄭叢芬老師第一次佈置作業時，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講台上走下來，親切的看着我，並打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什麼意思……下課後，我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽着她的手。牽着她的手，就像牽着媽媽的手一樣温暖，快樂。牽着她的手，讓我充滿信心，充滿力量。

鄭叢芬老師的每一節數學課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學們都能展開想象的翅膀，打開心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學課不僅讓我體驗到了學習的快樂，更讓我感受到身心的寬鬆與健康。

雷雲華老師，她教會我們學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤於律己和矯正自己，養成獨立學習的好習慣。記得她第一次佈置語文作業時，告訴我們她家裏有54個頻道，她在家裏通過電視機能看到我們班的54個人在幹什麼。從那時起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語文成績是100分。

鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學習成長的道路上，我愛的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個特別的日子裏，我想對你們説：“老師，我愛你！”

我愛我的老師作文12

金風送歡笑，丹桂花香飄。老師的節日，老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

我愛我的老師，老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養育我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟樑，啊！老師就是這麼無私！啊！老師我們愛您！

感謝您——湘湘老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——湘湘老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

湘湘老師，這一切您已經忘了，因為您為學生付出的太多了，誰有數不清您為我們付出了多少心血，誰有數不清您為國家培養了多少人才，只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見證。此刻，我好像看見了其中一根頭髮是為我而白的，一絲皺紋是為我所生的。

湘湘老師謝謝您的培養好關愛，請允許我叫您一聲媽媽？

我愛我的老師作文13

大家都説：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻説：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話裏的意思，媽媽説只要我在學校裏好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那麼好，可是怎麼還是不明白呢？我愛我的班主任錢老師，我對媽媽説：“如果我真是果子，我要讓錢老師每天都嚐到香甜的味道。”

自從我九月份轉入剡山國小讀書後，我忽然覺得，班主任錢老師就是我一直嚮往的好老師。

錢老師也是我們的語文老師，她秀氣的臉上戴着一副近視眼鏡，一看就是一個很有學問的人。

她果然很有學問。上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。錢老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶着“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。她佈置給我們的家庭作業也不一般——課前預習和查找與課文內容相關的小知識（比如學課文《黃山奇石》時，讓我們查有關黃山的資料）。

錢老師不僅課上得好，而且很會愛護學生。秋收時節，我們去博濟農科所的基地搞學農活動，乘車路程較長，她臨上車時，關切地問我們會不會暈車，果然有幾個同學暈車，錢老師耐心地幫這幾位同學調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒有顧上休息，用心地照顧着班上的每位同學。

錢老師對待我們的學習是一絲不苟的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對於班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎？

媽媽看到我上面所寫的內容，她又説：“老師在教室裏撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話裏的意思，我從心底裏更愛我的老師了！

我愛我的老師作文14

有人説，老師是天上最亮星星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清澈的小河，用清香的甘露澆灌着我們這些小苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花朵兒。

老師，我敬佩您，我也説不出自己為何有這種敬佩之情，看着黑板上一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的星星，而我卻是世間迷失方向的小鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。還記得在我剛剛認識您的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。

老師，您山間最清澈的小河，您用您的博學讓我瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我看到這個世界如此之大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不的抱怨，總是默默的奉獻你的一切，為了您的學生，為了您的使命，您甘當綠葉，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

我愛我的老師作文15

小鳥之所以能飛翔，是因為有它的媽媽來教它；小狼之所以能成為出色的獵手，是因為狼羣能教導它成為獵手的每一個要點；而學生之所以能成為國家的棟樑，是因為老師一直教育他。

——題記

我們的英語老師——李老師，是一個時尚聰明的女教師。她有着一雙大大的眼睛，上面帶有一副精緻的框架眼鏡。一個高高的、挺挺的鼻子加上一個略帶微笑的嘴巴。當然，重要的是她不僅是我的良師，還是我的益友。

良師

作為我們的英語老師，為了提高我們的英語成績和單詞詞彙量，李老師可算是操碎了心。後來，李老師給我們出了兩個方法：提前學習單詞和自由英語對話。“提前學習單詞”這個方法可讓我們這些學生吃不消。為了解決這個難題，李老師給我們想出個方法——音標記詞法！就是把音標所對應的單詞或字母記住。這樣一做，還真不賴。我們不僅記住了單詞，還複習了音標並牢牢的記住，真是一箭雙鵰！至於自由英語對話，就是根據對話的內容的詳略、優良來經歷不同的分數，如果運用到了課外英語知識，還會有額外加分。

益友

當然，李老師還是我們的益友。在自習課上，她會輔導我們的作業，以至於我們作業出錯的機率越來越少。有一次，我有一個單詞不會寫，便問了老師，她仔細幫我解決了難題。還有，李老師還為大局考慮。她把一些英語不好的學生定為特別輔導生，對他們進行特殊輔導。你説，李老師是不是我的益友？

我們的李老師，不僅是我們的良師，還是我們的益友。她就是我最喜愛的好老師！