我愛我的老師作文【薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我愛我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛我的老師作文1

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經從一年級的小不點變成了五年級的大姐姐。不知不覺中未發現了趙老師頭上多了幾根銀絲。

趙笑雯老師是我們的英語老師，從四年級的時候接管我們班。原下我們班的英語成績一直不好，趙老師採取多種方法，讓我們提高學習英語的興趣。每個單元上完後，趙老師都要讓我們默寫一一遍單詞、課文，默不好的重默，直到全部默對為止。

記得有一天下午，放學時，我無意中經過一班的教室，之間教室裏空蕩蕩的，只剩下四個身影，趙老師正為三名男同學補習英語。。那耐心專注的神情，那隱約傳來的諄諄教誨的聲音……西洋的餘輝透過窗户，正照射在老師身上，好像給敬愛的趙老師鑲上一圈光彩奪目的光環，那麼美麗！那麼閃亮！為了我們，趙老師任勞任怨，無私奉獻，每天到6點才下班，真是披着星星來，帶着月亮去。

趙老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。

趙老師，您不管風吹雨打，不管星期和節假，您為了我們犧牲了自己，我不會忘記。將來有那麼一天，我把太陽高高升起，掛在您永遠滿足的笑容裏。謝謝您，趙老師。

我愛我的老師作文2

教過我的老師很多很多，但我最愛的是我的班主任老師——孫老師！孫老師大概四十幾歲，兩條彎彎的眉毛下，有着一雙葡萄般的黑眼睛。尖尖的鼻子微微向上翹，加上總是扎着馬尾辮，看上去很年輕。可是，最吸引我的並不是她的外貌，而是她那認真負責的工作態度，及對學生的關心與愛護。

孫老師的課不知背過多少遍了，由於長期翻看，她的書上面佈滿了斑痕，還比原來厚了許多。並且在書頁的天頭地腳密密麻麻地寫滿了字，這些字都是孫老師用鋼筆共共整整記下的自己的感想和標記符號。上課的時候，孫老師不僅自己認真授課，同時還要求全體同學聚精會神。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師那會説話的眼睛裏放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。無論是甚麼樣的考試，孫老師都會給我們全批全改，並且細緻入微，即使是一個標點或是某個筆畫沒封口，她也會一絲不苟地查找出來。

孫老師也有慈愛温柔的時候，當我們生病或需要幫助時，她總是耐心而又及時的提供幫助。記得，我們剛入學時正好趕上甲流，她不顧自己的身體，每天認真給我們量體温，開窗通風，就像媽媽那樣關心着愛護着我們，使大家都安全的度過那危險的時期。

我愛老師，她就像春天的陽光温暖着我們每一個同學。我愛看到老師親切的笑容；我愛聽老師温柔的話語；我更愛老師那種對學生的“愛”。我想，長大了，自己也要當那樣令我敬佩和熱愛的老師。

我愛我的老師作文3

在美好的國小四年時光中，我認識了一位老師。她已經不教我們了，可是我的腦海裏仍不時地浮現出她的身影，她的微笑。

她個子不高，微胖，長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮繞在胸前。夏天經常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級的語文老師——趙老師。

老師對我們的學習很負責。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字，不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身邊。她俯下身，注視着我寫的字。這時，恰巧我也練完了字，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，心裏倍感温暖。

老師彎下腰，和藹地説：“蘇卓越，你的字寫得真漂亮！就是這個‘額’字呀，左半邊偏大。”我仔細看了看書，馬上意識到錯誤，發現了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上，飄逸的長髮，從我的肩頭滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。

老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那温暖的一幕。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎做錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細地檢查，每次考試中，我很少有因為馬虎做錯題的現象。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的。

我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向灑滿陽光的成功之路，我愛你，我的老師。

我愛我的老師作文4

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日裏的一杯熱茶，温暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般於我們談笑風生；老師，是執着的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求回報。老師，我愛您！

老師，是您帶領我們在唐詩宋詞間行走，在散文小説中遨遊，您讓我們踏上知識的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您！

老師，您不僅教會了我們知識，還教會我們做人的道理。您讓我們學會在困難面前抬頭，在需要時伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風雨之後看到彩虹。老師，謝謝您！

當我生病時，你温暖的目光像父母一樣，滿是關懷，對我照顧得無微不至；當我犯錯誤時，你冰冷的目光像一把刀子，切開我心靈的重重屏障，直射我愧疚的內心，當我承認了錯誤，你又報以一個甜美的笑容，然後慢慢地教導。老師，我愛您！

課堂上，你講課幽默，歡聲笑語不斷；課後，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時，你會為我們加油吶喊；成功時，你會有一個大大的笑容；失敗時，你仍會有笑容加上一個鼓勵的目光。老師，我愛您！

一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講台，又裝載了多少夢想。我的老師，我對您充滿愛意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見證了我們的成長，那温暖的目光，仍舊明亮，我想對您説：“老師，謝謝您！老師，我愛您！”

八年級:蕙佳

我愛我的老師作文5

有人説，老師是天上最亮星星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清澈的小河，用清香的甘露澆灌着我們這些小苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花朵兒。

老師，我敬佩您，我也説不出自己為何有這種敬佩之情，看着黑板上一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的星星，而我卻是世間迷失方向的小鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。還記得在我剛剛認識您的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。

老師，您山間最清澈的小河，您用您的博學讓我瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我看到這個世界如此之大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不的抱怨，總是默默的奉獻你的一切，為了您的學生，為了您的使命，您甘當綠葉，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

我愛我的老師作文6

我有一位可愛的老師，她中等個子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴着一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會露出潔白的牙齒，紅紅的嘴脣，總是扎個馬尾辮。她就是我們的班主任——劉老師。

我們都非常喜歡聽她講課，劉老師對我們要求可嚴格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個學生都非常關心，劉老師對我們的.學習抓得很緊。在課堂上，她很嚴肅，不隨便説笑。她説：“語文一點也不能馬虎，哪怕是一個標點，一個字，都不能錯。”在老師的帶領下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。

老師經常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。所以，我們每個同學都像在自己家裏一樣，每個人都是小主人。教室髒了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。接力賽上、書法比賽我們都是第一名。當我們上台領獎的時候，老師卻遠遠的站在那裏。微笑着，親切地望着我們。那眼神裏，滿是鼓勵，滿是欣慰。

老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！

我愛我的老師。

我愛我的老師作文7

我愛您我的老師——朱老師，是您將我的國小生活裝點的絢麗多姿。

我不知應從何説起對您的感情，是從教室裏您的趣味教學？是從我們考試失敗您耐心的鼓勵？是從您巧妙化解同學間的糾紛？還是從窗外操場上我們一同玩耍的笑聲……回想和您一塊度過的時光，我總是被幸福的感覺包圍。

課堂上，您引導我們多角度吸收知識，把學習趣味化、故事化、生活化。我至今還記得在學習課文《小蝌蚪找媽媽》前，您發給我們每人幾個小蝌蚪，讓我們帶回家悉心觀察，每天寫觀察日記，我們清楚地瞭解小蝌蚪的成長變化。學習課文時，我們很容易明白了為什麼剛開始小蝌蚪找不到媽媽。也記得在學習課文《西門豹》時，您將班級成員分成若干組，分別飾演課文裏的角色。演出的服裝和道具是您和同學們利用課餘時間用廢舊的衣物及報紙製成的，每個同學都積極發揮自己的聰明才智，儘量讓道具看起來更逼真。製作道具的過程，每個小組成員都能感受到團隊合作的魅力。到正式演出時，我們小組有個成員因病不能來上課，為了滿足我們小組的演員癮，也為了我們更好地學習這篇課文，理解課文人物的心理變化，您化了裝，換上服裝，幫我們出演了女巫。您一出場就引得全班鬨堂大笑，這笑聲更多的是幸福的味道！是您讓我們領略了學習的樂趣，讓我們期待學校生活。

後來，窗外的操場也成了教室，在那兒，您教會我們學會享受陝樂，您帶領我們在足球場上揮灑汗水，在銀裝素裹的校園裏與冬天的精靈一塊嬉戲。

親愛的老師，我該上中學了，我們要從這個“家”離開了，到—個新家開始新的生活。我要走了，朱老師，淚，無聲而落，老師的身影漸漸遠了，模糊了。

我愛我的老師作文8

“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不苟言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學都喜歡女老師，因為她們温柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。

在學校裏，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時，王老師和我們每個同學都是好朋友，每當教我們學習新內容時，王老師總會用幽默的話語來教大家掌握基本的動作要領，便於我們更準確地做好動作。每當內容學完後，他就和我們一起玩遊戲，我們偶爾也會和王老師開個小玩笑，大家一起鬨堂大笑，王老師也不生氣，跟着大家一起笑。

但是，如果誰課堂任務沒有完成，體育老師就不會讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動作有誰不會做，王老師不僅不生氣，還會手把手地教，直到學會為止。但王老師絕不會讓任何人矇混過關。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會讓你當眾出醜，惹得全班同學哈哈大笑。有時我們會在王老師的後面擺兔耳朵，但他不會在意。

説了半天，還沒介紹王老師的外貌呢，他的個頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻樑下面是一張有稜有角的大嘴巴。

這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰都能做朋友……相信經過我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？

我愛我的老師作文9

在我成長的過程中，教過我的老師有很多個，每一個老師我都很尊敬，他們教育我、引導我、鼓勵我成長。其中，最難忘的還是我們四、五年級的語文老師—李老師。每當提起李老師，我就想起許多感動我的平凡小事。

五年級的一天中午，我象往常一樣檢查衞生，結束之後，李老師走到我面前，把教室的鑰匙交給我，説下午讓我來開門，我毫不猶豫地答應了。

中午，我早早去小區門外等公交車，心裏想着“老師在鍛鍊我，我可不能讓她失望。”走到公交站台下，忽然發現沒帶公交卡、也沒帶錢，只好跑回家去取。等我再次趕到車站的時候，5路車剛走，我只好靜靜的等候。時間一分一秒的過去了，我的心裏也越來越忐忑。足足等了15分鐘，車終於來了，可是我的心更緊張極了，彷彿看到了我們班的同學進不了教室，已經站滿了樓道。“李老師會不會在同學們面前狠狠地批評我啊？”我站在車上，離學校越來越近，也越來越擔心。好不容易車到了學校門口，我跑進學校，衝上了樓，班上的同學已經站滿了樓道，看到我的時候，大家眼裏還有些埋怨的表情，我很羞愧，低着頭去開了門。李老師看到我低落的情緒，過來拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對我説“有了鑰匙就有了責任，有了責任就必須認真對待！”我把事情原因給李老師説了一遍，李老師耐心的聽完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動，後來這件事情就烙在了我的心裏，之後，我對於老師交辦的班集體的各項工作從不會失誤，每次都完成的很用心。

回想起來，在李老師剛教我們的時候，我只是覺得她很嚴格，心裏還有點怕她，可是隨着時間的推移，在李老師的嚴格要求下，我們感受到的是關愛和幫助，這些點點滴滴的愛轉化成了我們自信的源泉：語文期末考試成績全年級第一、廣播操總分全年級第一、紅五月活動全年級第一等等。我們越來越有勁頭，德智體美勞全面發展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛我的李老師。

我愛我的老師作文10

我最喜愛的老師是班主任董老師，她的個子高高的，長長的頭髮，一雙會説話的大眼睛。她的耳朵可靈了，上課時，即使在寫黑板，也能聽到是誰在講小話。她説，她的背後也長着眼睛呢！

董老師的課上得可好了，我喜歡上她的課了，有時候還帶着我們有趣的活動、遊戲，同學們都很喜歡上語文課。董老師批改作業特別認真，我的作業本上常常留下她仔細寫下的評語。比如説，那次，她在我的作業本上寫道：“課堂可積極了，不過書寫要注意哦。”我看了既高興又慚愧。從次，我特別注意書寫。

“5·12”那天在我心裏印象最深刻。地震發生後，我們還沒有反應過來，急忙衝出教室，在緊急中，同學們走散了，董老師着急地到處找我們。她在操場上第一個找到了我，她一把把握抱在懷裏，我像見到了親人一樣忍不住就哭了。董老師緊緊地抱着我説：“別哭，別怕······”我好些了，董老師叫我別動，又去找別的同學了。

還有一次，我的腿上長了過敏性紫癜，不能劇烈運動。董老師經常關心我，和藹可親地問我：“你好些了嗎？身體吃得消嗎？”我覺得心裏一下子好温暖，讓我感覺到彷彿媽媽時時刻刻在身邊。

董老師真是一個有愛心，責任心和童心的好老師！

看這就是我最敬愛的董老師，我相信，你見到她，一定也會喜歡她的。

我愛我的老師作文11

今天是20xx年9月10日，是個特殊的日子，我們迎來了第三十個教師節。全校師生在操場上舉行慶祝活動。

天氣格外好，同學們都穿着潔淨的校服，排着整齊的隊伍來到操場上。操場周圍插滿了五顏六色的彩旗。主席台山上也佈滿了盛開的鮮花，芬芳撲鼻。主席台兩側掛上了大大的紅色氫氣球，隨風舞動，好像在向我們招手，歡迎教師節的到來。隨着一陣鑼鼓聲敲響，表演開始了。

同學們準備的節目一個比一個精彩。有的唱歌，有的跳舞，有的抖空竹……最吸引人的是老師們的表演。聽，三年一班老師唱一首《小蘋果》的歌曲，歡快的歌聲使得台下聽的同學們也不由自主地隨聲而唱。看，下一個是王芬老師的健美操。老師踢腿、低頭、轉身，隨着音樂的節拍，她跳的是那麼有節奏，那麼優美。看着在台上表演的老師，不由得使我想起前不久我因病一週沒上課，功課拉下很多，老師利用放學後的時間為我補課。她自己身體也不舒服，可仍然堅持。期末考試我的成績都是優秀。我的每一點進步都離不開老師的辛勤付出。老師就像那最亮的星，指明我前進的方向；像那甘甜的露汁，澆灌着我們這些小樹茁壯成長……

一陣熱烈的掌聲，打斷我的思緒，慶祝活動圓滿成功，我的心情很激動，我要大聲對老師：“辛苦了老師，我們愛你！”

我愛我的老師作文12

時光匆匆，歲月蹉跎。我從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生，這一切都要歸功於我們的老師。

我們的學校是由三十多位德高望重的老師支撐起來的，於是我們學校的名聲越來越大，成為了市級“示範學校”“農村十佳學校……”

早晨，同學們走進教室，開始了晨讀。那一陣陣清脆的讀書聲，響遍了校園，是那麼悦耳，那麼動聽。上課鈴響了，一年級的小朋友們坐在教室裏聽老師講“故事”一雙雙充滿疑問的眼睛緊緊盯着老師那一張一合的嘴巴，被老師帶入了童話的世界。

“叮呤呤……”課間操時間到了。同學們伴着音樂，排着整齊的隊伍來到操場上。不一會兒操場上便出現了我們英姿勃勃的身影。多麼像一隻只雛鷹在天空飛翔。

放學後，原本熱鬧的校園此時變的寂靜無比。只剩下老師在專心的備課，準備第二天要學的知識。時間飛快地過去了，當月亮掛上樹梢時老師還有一大堆作業要看。直到那些作業全部看完才熄燈睡覺。

老師，您像一支蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；您像一個辛勤的園丁，不辭辛苦地培育了祖國的花朵；您像一隻春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；您像一支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。老師，您平凡而偉大，您無私地奉獻了自己的一生，我們只有取得好成績，才能報答您。

我愛我的老師作文13

走進校園，一排嶄新的教學樓，紅牆籃瓦，排成一個被變寬了的“U”字型，像是張開了雙臂在等待着我們。紅色的跑道圍着綠茵茵的操場，寬廣得像廣場一樣，讓人恨不能馬上就去運動運動。教室裏，明亮的窗户，整齊的桌椅，井井有條的圖書角。

我們不僅有美麗的校園，更有愛我們的老師。還曾記得我第一次見到我的老師的情景。媽媽帶着我去教室報到，我的心裏忐忑不安，又激動又緊張，這時，周老師和袁老師慈藹的微笑讓我放鬆了好些，袁老師還親切地摸了摸我的頭呢。從我們入校的第一天開始，老師教給我們知識，教會我們做人，關心着我們每一位孩子的成長。我們進步的時候老師讚許的微笑，我們調皮的時候老師看似嚴厲的樣子，我們遇到困難的時候老師鼓勵的眼神，我們遇到麻煩的時候老師焦慮的表情，我們玩樂的時候老師開心的笑容，我深深地體會到了老師對我們的愛。

我愛我的老師。看着老師忙碌的身影，我真想老師能有時間停下來休息休息。上次胥老師因過於勞累，在課堂裏生病了，有的同學馬上跑去報告羅老師，有的同學在一起商討該怎麼辦，很多同學都急得掉出了眼淚。直到聽到胥老師平安的消息，我們急得像熱鍋裏的螞蟻，有的圍到胥老師身邊，我的心裏

“青青園中葵，朝露待日晞，……”，悠揚的樂曲、催人上進的歌詞，這是我們閲讀課時校園廣播裏傳來的歌聲。我愛我們美麗的校園，我愛我們的老師。

我愛我的老師作文14

人們都説人生有三幸，一是在家有一個好父母，二是在學校有幾位好老師，三是長大後有一個好家庭。這裏面的第二條，在學校有幾位好老師在我心目中是很重要的。

我的國小生涯中已經遇到了許多好老師了。

餘老師是我剛來龍崗時的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的捲髮。剛開始我看到她就知道餘老師是一個職業老師，心裏不由自主地產生了害怕的感覺，因為職業老師一般都很嚴厲。可事實並不是我想象的那樣，開學沒幾天我們班的所有同學都對這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感，隨着相處的時間越久，我們對餘老師的好奇和畏懼已經沒有了。餘老師每天都以微笑對待我們，有什麼快樂拿到我們班上來一起分享。我們有什麼心事也都與她述説。全班的學生集體給餘老師起了一個“愛心媽媽”的雅號……上課“餘媽”是我們的老師，同學們積極發言，認真思考。下課我們是朋友，“餘媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……

由於餘老師是學部副主任，每天公務繁忙，所以沒有太多時間照顧我們，於是學校就給我們班換了一個班主任——諶老師。我們以前經常在教師節的表彰大會上聽到她的名字，還聽説每次考上獎學金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學們都很好學，所以有了這麼一個優秀的班主任，我們有説不清的激動。諶老師剛到了我們班，由於我們淘氣頑皮，這個要求很高的老師有些不適應，沒過多久我們班的學生來了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個頑皮淘氣的六一班到哪裏去了？現在的六一班已經成了一個學習氛圍濃的班級。

田老師。

盧老師。

陳老師。

郭老師。

……

她們都是我遇到的好老師，我愛我的老師！

我愛我的老師作文15

我的語文是劉老師，她是一個很“辣”的老師，只要我們上課偷偷講話或做小動作，劉老師的目光就會盯住我們，像是在提醒我。

有一次，“叮叮叮！”上課了，這節課是語文課，不一會劉老師在門外偷偷瞄我們有沒有講話，然後就走進來，班長大聲喊：“起立！”我們就説：“老師好！”然後坐下。

劉老師叫各組組長站起來，問：“你們組有哪些同學沒寫或沒交作業的？”組長們説：“我組交齊了！”“我組交齊了……”到最後一組的時候，組長説：“李浩遠沒交。”老師叫李浩遠過來：“把手伸着，我説了沒寫作業要打30下的！”劉老師拿起木板打，同學們在下面數着：“一、二、三、四、五、六、七……”打得手都紅了，劉老師再加了一句：“把語文書，作業本拿外面去補。”劉老師又説：“下次還有人不交作業，不是30下那麼簡單了，要打200下，聽清楚了沒！”同學們一個個害怕的再也不敢不交作業，從此我們班的學習之風好了很多。

劉老師上課時非常專注和嚴肅，每當講到關鍵處都會點人起來回答問題。一開始點“陳宇軒”陳宇軒不知道要幹什麼，劉老師叫他把手伸着，打10板，回答錯誤也是一樣的。

還有一次，劉老師在放學時間説：“下去站隊。”同學們都排隊準備回家了，只有李浩遠還在教室裏補作業，劉老師又走出去對李浩遠説：“天色已經很晚，回家寫吧！明天再不允許不寫作業了。”

你看，劉老師也是有一點温柔的。

劉老師下去又説：“同學們，不要忘記帶作業，沒帶的趕緊上去拿。

我們愛我們的劉老師，因為她教會了我們許多道理，該嚴肅時就嚴肅，該放鬆時就放鬆……