【必備】國小作文彙編7篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的國小作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小作文 篇1

我這人可膽小了。也許是看了太多恐怖片的緣故吧，一到晚上，沒有媽媽陪在身邊我就睡不着覺。媽媽看到報上説，不能獨立生活的孩子，長大後對身心健康有影響。於是，爸爸、媽媽就想鍛鍊我的生活能力，這第一步就要讓我學會單獨睡覺。這樣，他們的計劃開始實施了。

一天傍晚，天陰沉得嚇人，爸爸對我説：“夢妮啊，爸爸和你媽媽要出去辦點事，你今晚一人留在屋裏睡覺。”“不嘛，不嘛，我要和你們一起去，我害怕。”我撒嬌道。“不行，你明天還要上學，不能去！”媽媽嚴厲地説。哼，睡就睡，誰怕誰啊，我心裏暗暗地想。

爸媽走後，我把家裏所有的燈全部拉亮，才鑽進被子裏，用被子把臉捂得嚴嚴實實的。可捂得越嚴，我心裏就越緊張、越害怕，頭腦中時時浮現出妖怪的鏡頭，心中時時想起那一樁樁殺人案，我忍不住哭了起來，大叫：“爸爸、媽媽你們在哪裏呀！”

我又突然聽見有響動，便更加害怕了，而且那響動的聲音越來越大。我在心中暗暗地想：是小偷，還是妖怪呢？沒法子，只好拿出在枕頭下早已準備好的菜刀下了牀，大喝一聲：“妖怪，快快出來，有本事就跟俺正面比一比，在暗地裏下毒手，算什麼本事？”可叫了半天，一個都沒出來，我只好再去探索。走到客廳，可真是老天不作美，這時突然停電了，可我不這麼想，我想肯定是妖怪動了什麼手腳，便更加肯定認為這房裏有妖怪了。果然，我看見有一個黑衣人正站在我前面，把我嚇了一大跳，便揮舞着菜刀朝他砍去，可砍了半天，那名“黑衣人”沒流一滴血。“這是個難纏的妖怪！”我心想，便又猛砍幾刀，他還是沒動靜，甚至沒還手，我這才看清，原來是爸爸的大衣，唉，白忙乎一場。這時，來電了，我發現幾隻小老鼠正在吃東西，原來，聲音是從它們那發出的。這時，我才安心地睡了，並且睡得很香。

早上，公雞叫了幾聲，我也睡醒了，併發覺周圍的事物非常美好，想起昨晚的事，我還忍不住笑了起來，我把故事講給爸爸、媽媽聽，他們才告訴我“真相”，他們並沒有走，一直在門口呢！

從這以後，我再也不同媽媽睡了，我自己搬到小房間去了，我可以高興地告訴你：“我征服了害怕。”原來，害怕是可以征服的，只要你有勇氣與膽量，所有令你害怕的事情都可以征服。

國小作文 篇2

以前不明白爸爸挺直的錚錚鐵骨因何彎折，不明白爸爸俊朗的容貌因何蒼老，不明白爸爸濃密的頭髮因何斑白，不明白爸爸半輩子的辛勤到底為了誰……

直到那一天，哪一個雨天，產生的事兒使我難以忘懷，始終不要忘記……使我始終內疚。

現在的我還恍惚間的還記得四年前的那一天，氣温是極其的嚴寒並且還下着磅礴大雨，我坐在教室裏，看一下那滂沱大雨的暴雨，發慌透了，我沒帶雨具，我也不知道該怎麼回家。忽然，放學後的鈴響，學生們競相擺脱課室，因為我只能參雜在她們正中間走向世界。雨好像越來越大，一點小的意思也沒有，我滿懷惶恐不安的情緒遠眺下邊的羣體，沒有見到爸爸的影子，我歎了一口氣，算了吧，我還是決策連夜向前時，就在這是我看到父親的背影，是這般的駝背！

忽然爸爸一回首，便看到站在離他很近的地區，他便像小朋友發覺糖塊一樣，開心的叫着我的小名“xx”“xx”你在在哪裏別動我來送你。可是我留有了淚水，任降水模糊不清了我的視野，爸爸您費勁的蹬着自行車。任降水弄濕我的衣服褲子，而把那一方擋風遮雨的傘交給了我。

我覺得問一問，到底是誰染就了你的白頭髮，刻就了你的皺褶，又到底是誰給你高挺的影子越來越這般駝背？另外又到底是誰帶去了不屬於我的那一份嬌嫩？

讓之前無話也不談大家，越來越像如今這般冷淡，大家中間距着一條深深地管溝……我自始至終害怕超越，只圖走自身孤獨的路。

爸爸感謝你做的一切兩手扛起我的家一直不遺餘力全部把最好是的幫我，歲月歲月請您慢一點吧不要給你再變年紀大了！我願意我用一切換你時光長留。

爸爸，倘若再幫我一次機會，我都想給你牽着我手，喊着傘踏着時光的痕跡，踏過這條道路，即便 你剛開始衰老，我已經長大了，即便 大家都回不到過去，我依然多思考和過去一樣，牽你温暖手掌心。我依然懷戀這些下雨天，有你有我一路走來。

國小作文 篇3

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

10、以飽滿的激情，描寫了……

11、重點突出，詳略得當，內容具體。

12、比喻貼切，用詞生動。

13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

14、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

15、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

16、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

18、文章邊敍事邊抒情。

19、比喻貼切，用詞生動。

20、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

21、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

22、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

23、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的`空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀後給人以愉悦感，引人深思。

24、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

25、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現...。

26、場面和氣氛描述為文章增色不少。

27、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

28、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

29、.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料?

30、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

31、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

32、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

33、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

34、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

35、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

36、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

37、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

38、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

39、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

40、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

41、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

42、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

43、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

44、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

45、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

46、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

47、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

48、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

49、詞意可採，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。

50、這篇文章以“信任協作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然後，作者選取拿破崙、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。

51、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

52、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

53、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

54、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。

55、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料? 18、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

56、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接着從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

57、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

58、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

59、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

60、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

國小作文 篇4

有句老話叫做“日有所思，夜有所夢” 。我覺得這句話真沒説錯。

爸爸已經出差好幾個星期了，我非常相念爸爸。晚上，我抱着一張爸爸的照片進入了夢鄉。

夢中我正看電視，忽然聽見一陣急促的敲門聲。我開門一看，原來是爸爸回來了。此時此刻，我的心中有一種無法用語言來表達的高興。

爸爸放下手中的東西，蹲下身子，用粗壯有力的雙手抱起我，在空中轉了好幾圈。我甭提有多麼高興了。爸爸摸着我的臉説：“我才離開幾個星期，你就瘦了這麼多。”我激動地説：“爸爸，您終於回來了，我好想您啊！”爸爸説：“爸爸這不是回來了嗎！”

爸爸指着袋子説：“你看，爸爸給你帶回了禮物。”我打開袋子，發現裏面有一個多功能的文具盒和一些故事書，還有一件連衣裙。我對這些東西真是愛不釋手。我悄悄地對爸爸説：“爸爸，我也有個禮物要送給你。”爸爸説：“幾個星期不見，我們家的文文懂事多了。”於是我拿出早就準備好的賀卡送給了爸爸。爸爸看着我開心地笑了。爸爸的笑，使我感到親切，很親切……

“文文，文文，該起牀了……”我一下子被驚醒了，原來是媽媽叫我去吃早飯。我四處張望着，卻不見爸爸那熟悉的身影。這時我才發現這所有的一切都是個夢，爸爸還是沒回來，我難過極了，依依不捨地放下了爸爸的照片。

我決定明天，就在明天，我一定要打個電話問問爸爸什麼時候才會回來。要知道，爸爸是家裏的主心骨。沒有爸在家的日子，媽媽沒有以前那麼開朗了，也就沒人揹着我玩了，沒人講《雪狼》的故事哄我入睡了，沒人……

國小作文 篇5

我們家最忙的就是奶奶了，每天都要打掃衞生、洗衣服、為我們做早飯……一天難得有休息時間。今天是“三八”婦女節，我想幫奶奶梳頭，讓奶奶也享受一下。

吃過晚飯，我拉着奶奶的手説：“奶奶，今天我給您梳梳頭吧！”“奶奶知道你關心 我就行了，我還要做事情呢！”“好奶奶一，您就答應吧！”我撒嬌道。奶奶沒辦法，只好答應。我讓奶奶一把頭靠在椅子上，拿起梳子準備梳頭，我望着眼前奶奶的頭 發，她的白頭髮比以前更多了，臉上的皺紋也更深了。小時候，我經常撥弄奶奶的頭髮，那只是玩耍，卻從來沒有體會到奶奶的辛苦。我一手攏着奶奶的頭髮，一手輕輕地梳了起來。第一下，我想起了炎熱的夏天，奶奶幫我扇着扇子，給我擦汗。第二下，我想起了冬天的晚上，奶奶怕我着涼，一直幫我蓋被子。第三下，我想起 了一奶奶一每天彎着腰洗着全家人的衣服……我問奶奶：“奶奶，舒服嗎？”“舒服。”奶奶閉着眼睛，嘴角露出了笑容，看上去非常享受。看着一奶奶一的神情，我想：要 是奶奶每天都能這樣舒服就好了。

梳完頭，奶奶看上去更加精神煥發了，她摸了摸梳好的頭，對我説了聲謝謝。我只不過幫奶奶梳了一次頭，而奶奶幫我做了那麼多的事情，我卻從來都沒有説過一聲謝謝。奶奶真是太辛苦了，我以後一定要幫奶一，幫家裏多做點事，做一個孝順的孩子。

國小作文 篇6

記得以前，同桌跟我的關係很不錯，沒事幹時總在一塊玩玩，或寫點作業。那時候的他，很乖很善良，十分可愛。可就在半年之後，因為一次調位，他發生了180度轉變。從那以後，他不再像以前那樣了，原本成績不算太差，現在變成了NO。1（倒數的）！時不時做點小動作，順手牽羊走我的東西，讓我急一陣子再還我，連很簡單的小考都抄我的，以致於我開啟360度無死角的防衞。可是，我還是沒想到……

就在星期五，發生了這件事，因為我是社團（提高班）的成員，兩節課後不是同大家留在班上繼續補課，而是去三（1）班上較難的提高班。那天，我上完社團，陪小晨等狗蛋一起坐車回家，所以就在樓下張望着，盼着班上趕快放學。過了一會兒，門終於打開了，我看見了他跑出來，趴在了欄杆上的小怡，便打了招呼：“Hi，小怡！”“Oh！Hello，小洪！”之後，好友兔子一臉焦急地靠到小怡邊上，大叫：“小洪你快上來，大事不好了，朱XX（我同桌）和孔xx（小晨同桌），把你的新本子裏的紙毀了大半頁，還把封面弄出了好深的折跡！”完了，完了，我的英語作業本啊！！我一口氣衝了上去，三步並作兩步地爬上了四層樓，不到三十秒，我便閃到兔子面前。小怡和兔子對我説：“他們兩個把你本子往你桌上砸，還折了好長一道，還有大半頁被撕了好長一道口子，都差點掉了下來了，我們幫你用膠帶補上了……”聽完這些話，我很驚訝，同桌怎麼變成這樣了？！我立刻拽着兔子一塊向英語老師、班主任包包大人告了狀，她們都説：“我星期一會找他們的……”

回家的路上，我一直和兔子在一起（我們也同路），我滿腦子都想着我的作業本，心中大為不解，從那以後，同桌怎麼了？…

國小作文 篇7

為了讓我和弟弟能轉到縣城就學，有個更好的學習環境，爸爸忙前忙後——德化到葛坑，葛坑到德化，不知跑了多少趟。看着汗流浹背的爸爸，我和弟弟還有什麼理由不好好複習，準備這“入學”考試呢？功夫不負有心人，接到被錄取的好消息後，我和弟弟高興得一蹦三尺高，爸爸更是露出了久違的微笑。

開學那天我和大伯父來到了學校。剛走進校門我就感到了前所未有的擔心和害怕——同學會取笑、排斥我這個鄉巴佬嗎？走在校園整潔又筆直的瓷磚大道上，我感覺到潯中中心國小就像一塊巨大的磁鐵深深地吸引着我，我多想快點投入到它的懷抱，但感覺前面似乎有一隻“攔路虎”阻擋着我，讓我有點膽怯，讓我放慢了前進的腳步。

環顧校園四周，一種愉悦感油然而生。花園似的校園到處生氣盎然，瓷磚大道兩旁的花草樹木隨風搖曳，許多不知名的花兒露出了一張張可愛的笑臉，襲來的一股股花卉的幽香沁人心脾，同時也帶來了學習的氣息，令人陶醉？她們好像都在向我微笑，歡迎我這個“遠道而來”的新同學。教學樓上怒放的三角梅，一團團，一簇簇，在綠葉的襯托之下更顯得嬌豔欲滴，猶如一位輕盈的少女在風中翩翩起舞，她們好像在向我揮手，歡迎我這個“遠道而來”的新同學。

校園在翠綠欲滴的樹兒和嬌豔欲語的花兒的裝飾下，到處充滿着勃勃生機。我邁着堅定的腳步，大步地向教室走去？