有關《字典》作文500字三篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的《字典》作文500字3篇，歡迎閲讀與收藏。

《字典》作文500字 篇1

我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。

楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下裏叫她“十萬個為什麼”“楊字典”“楊百科”……

其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根樑，夾在心上跳。”一下子全班同學的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有穀子吃。”同學們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。

“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧着獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級裏最多的。

有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！

《字典》作文500字 篇2

從小到大我都把字典當回事，因為查字典是件超級麻煩的事，不論是什麼音序，查字法還是什麼部首查字法都很複雜。所以我一有不認識的字，就會去問爸爸媽媽，或是上百度之類的軟件找答案。

可是那一次我真的意識到了字典的重要性。

那一次老師要求做一張基礎卷，那張基礎捲上面全是一些“什麼字要用什麼查字法”之類的題目，我瞥了一眼在桌上的字典頭，不禁一陣發暈。老師説要用字典做，可是我不想用了，但又沒辦法，我只好拿來了字典。

“深奧”的“深”，我一直以為是讀後鼻音的，直到我翻開字典才知道原來是讀前鼻音的；“生日”的“生”和“日”，“生”，我一直讀的是前鼻音，“日”，我一直以為音節是“èr”，現在查查字典才知道“生”是後鼻音，“日”的音節是“rì”。

我查了字典，做基礎捲上的題，有了字典讓我覺得這些題真的好簡單，這批百度作業幫什麼好又多了。

就在這時我看到基礎捲上的'一道題不太對，我也不知道是自己不會做，還是這道題出錯了。我仔細看了這道題，左手託着下巴，眼珠上下左右轉個不停，黑筆在紙上畫着，在思考着這道題。

我把頭抬了起來，習慣性的拿起手機，因為我覺得字典上找不到這些，只有一些字的讀音和部首類的。又習慣性地打開拍照搜題，只聽“喀嚓”一聲，我滿臉期待的盯着屏幕，可它跳出來的答案沒有一個是我想要的。

除了手機就剩字典了，我只好一個字一個字的查，不是用音序查字法，就是用部首查字法。結果發現每一個字的意思都有明確的介紹和舉例，有些字的邊上還有簡單的圖片，這才知道，原來是我不會做。找到答案的我興奮不已，對着字典親了又親。

都説字典是最好的老師，這句話可真沒錯！

《字典》作文500字 篇3

嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學生光榮地躺在課桌上。每當同學們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閲。

許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學彌補錯誤，比如一些細心的同學在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學們拿出我——字典，叫同學們查字。

在我的身體中有着許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，並寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（衚衕）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“衝”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發現，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。

哎！講了這麼多我最後來講講我長什麼樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。