閲讀生活作文(15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的閲讀生活作文，歡迎閲讀與收藏。

閲讀生活作文1

在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在平淡無奇的生活裏，投入幾滴調味料，我們的生活會更美好。對我來説，閲讀讓我的生活變得更加美好。

進入中學，學習負擔加重，但在閒暇之餘，還是能從閲讀中領略到許多的樂趣。在明媚的午後，只需要一個人、一個座位、一本書，便足以耗掉一個下午。

抽出一本文學詩集，你便可以去深入地領悟其中的精髓，彷彿來到了另一個新世界，與各種文人墨客面對面地談論文學和人生。你可以在魯迅的《朝花夕拾》中和他一起重温他的童年趣事，也可以和法布爾一起在《昆蟲記》中抓昆蟲，和他談論昆蟲的習性。

倘若你還不過癮，不如去看一看童話故事。穿梭到童話世界裏，去和灰姑娘一起參加王子的舞會，去和小小的拇指姑娘觀察奇妙的大世界，又或者是和雪娃娃一起歡快地玩耍。你會感覺彷彿又回到了童年，窩在媽媽懷裏聽童話的時候。

當你感到無趣時，打開一本漫畫書，你會看見斬殺惡龍的騎士，會看見小小的辛巴最終成為獅子王，你也會看見小人國的精明的老闆。雖然人還在現實世界裏，可你會覺得自己就是一個漫畫角色。優美典雅的音樂書籍也同樣是一個不錯的選擇。當你翻開書，你就好像聽到了悠揚的樂聲在你的耳邊迴盪。你彷彿正在與貝多芬一起在演唱廳裏演奏歌曲，又好像在一個個音符裏穿梭。

如果你想知道最美的風景，不如翻開一本旅遊指南，它會告訴你怎麼去觀賞美麗的風景，會帶你穿越到各地的美麗景點，領略大自然的風光。你可以去白居易喜歡的錢塘湖，也可以去到白娘子被鎮壓的雷峯塔下，西湖的風光也足以讓你沉醉於其中。

還有許多種的書籍，帶給我無限的歡樂，這些，都是書籍和閲讀帶給我的樂趣。

我愛閲讀！閲讀，讓我的生活更加美好！

閲讀生活作文2

作家餘華曾説過：世界上沒有一條道路是重複的，也沒有一種人生可以被替代的閲讀，可以打開我們個人的空間，讓自己意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生道路由單數變成了負數。

我對此是深有感觸的。

三叔是教高中語文的，國小時候我最喜歡去他的書房看書，國中課本一個暑假就全部翻完了，在三叔的鼓勵下，我嘗試着背誦了一篇《岳陽樓記》，一箇中午的時光竟然背了下來，三叔很欣慰的帶我去吃了一頓牛排，閲讀的滋味伴着炙熱的黑胡椒牛排這個味道被我一起吞嚥了下去，沉在心底。

小升中的暑假，父親因病住院，我去陪護了一週，除了叫護士換藥，陪父親在病房踱步，我天天在病房裏讀小説，《朝花夕拾》《獵人筆記》《邊城》原本以為自己讀不下去，我靜心下來伴着醫院來蘇水的味道，我讀的也是津津有味，俄羅斯廣袤草原的藍天吊腳樓下尚翠翠的天真無邪，自然善良的性情，魯迅背誦《鑑略》的無奈，讓人意猶未盡。

等到上國中以後，學業漸漸繁多，忙着奔波作業，閲讀的時間大大的縮水了，其實我覺得少寫點《基礎訓練》，多讀點文學刊語文會更紮實一些，可家長和老師太看重分數了，幸好三叔支持我看書，我也答應父母讀書與成績齊飛。看了電視劇《平凡的世界》，我就讀了路遙的原著，孫少平的故事挺吸引人的。，父親説他年輕時也讀過這部書，當田曉霞被洪水沖走時，父親的眼眶都濕潤了。這也許就是文學的魅力吧！別人的故事可以豐富自己的生活，在各不相同的故事裏，在不斷變化的體驗裏，自己的生活和情感得到了補充。

我在閲讀的海洋中漸漸浮起明月，能記得的語句暗流湧動，認準一個方向推動小船，扯動風帆，我想這世界其實從來不曾在意過誰的認可與理解吧，它只是存在着撐開世界應有的範圍，通過讀書體會世態百相，人間萬狀；看各位作者們的事業、態度、奢望與努力……閲讀不但帶來的共鳴的樂趣，也帶來溝通的樂趣，我要把這個習慣堅持下去。

閲讀生活作文3

讀書百遍，其義自見。

——題記

閲讀，使生活更精彩。因為，閲讀能使生活慢下來，細細品味文中的韻味，時間彷彿能靜止。因為，閲讀能讓我們的品格更加明亮，細細品味文中的人物，他們的品格與精神，仿如明燈照亮我們前行。

閲讀

我的閲讀生涯是從一本《賣火柴的小女孩》開始的，那是一本拼音版的繪本書，國小一年級時老師便把它當作我們的必讀書目。那是一個下午，我迫不及待地翻看着，開始我還沒有靜下心來細讀，可是不多一會兒，接着我就被圖文並茂的故事吸引了，一環扣一環的情節，經典的人物，一下就像磁鐵一樣，讓我久久不能釋手。就這樣，我漸漸地愛上了閲讀。閲讀，讓我的生活變得五彩斑斕，更加精彩。

悦讀

從五六年級開始進入到忙碌的學習生活中，但我仍然會堅持閲讀，它會讓時間停下來，彷彿世界上只有我一個人，徜徉在書中的世界，我閲讀着，遊歷着，去感受平時無法知曉的各種人生。

生活變了，書目也變了，再也不是那種簡單的童話故事，而是中外各種名著。其中我最喜歡的是《西遊記》了，孫悟空驍勇善戰，豬八戒憨厚朴實，沙僧忠誠老實，無不吸引着我，還有驚心動魄的情節，讓我怎能忘懷。一本本的大部頭，我慢慢地啃着，閲讀，讓我悦讀，這是一種興趣也是一種愛好，讓我感受五味雜陳的人生，讓我的生活更加精彩。

躍讀

最近方老師讓我們帶《海底兩萬裏》來讀，我被尼摩船長，阿底約斯教授、康賽爾和尼德蘭而吸引了。特別是在南極石船，因為翻倒的冰山缺氧了，尼德蘭和康塞爾把僅剩的氧氣留給了阿龍納斯教授，從他們身上我學到了奮不顧身的精神，這種精神讓我懂得了什麼是奉獻。從品味語言到學習做人，老師教我們，從閲讀到悦讀再到躍讀，每一讀，都讓我的人生更加精彩。

閲讀生活作文4

時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，閲讀已成了我思想的驛站，心靈的聖殿。在那裏，我收穫繁多。在那裏，我找到了自我。

大約上三年級的時候，作文總寫不好。每當老師拿起同學們的作文聲情並茂地朗讀時，我眼中充滿了羨慕的眼神：唉，要是我能寫這麼好就好了！

三年級暑假時，我立志四年級作文取得好成績。可是，心急吃不了熱豆腐，我的作文還是毫無進步。唉，我該怎麼辦呢？我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽聽我訴説完煩惱後，笑着説：“小笨蛋，你讀過什麼書？”我羞紅了臉，搖了搖頭。“那就對了！你聽我的，你去買幾本書，看完了它，我保準你的作文水平會提高不少呢！”

我似懂非懂，只好來到了書店。突然，我的目光被一本《西遊記》吸引住了。我以前只在電視上看過西遊記的電視劇，從來沒聽説過還有《西遊記》的小説版啊！在好奇心的趨勢下，我毫不猶豫的買下了這本書。

剛回到家，我就如飢似渴地翻開書頁，迫不及待地看了起來。書中機靈聰明的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、默默無聞的沙僧和慢條斯理的唐僧深深的印在了我的腦海中。我二話沒説，僅花了一天半時間就讀完了。我並沒有細嚼慢嚥，只是狼吞虎嚥的把主要內容看了個遍。我興奮地把我的收穫告訴了媽媽。而媽媽卻平淡的説：“你再認真看一遍，不要求速度，只要求質量。”“嗯？”面對媽媽提出的要求，我有些不知所措。“聽話，快去！”媽媽一聲輕呵，我只能“從命”。

“切！我已經看了一遍了，不用看了吧！”我不屑的説，後來又想：萬一又有什麼特殊的東西呢？我想來想去，又細細地看了一遍。啊，文中有好多優美的詞句！比如説“他瞑目蹲身，將身一縱，經跳入瀑布泉中。”寫出了美猴王的神態、動作，唯妙唯俏。而且這些句子很適合我們借鑑。呵呵，這不就能讓我作文提高了嗎？

我興奮地拿起筆，時不時地把好吃好句記下來。這才一個暑假，我就積累了大半個本子。我這才是“滿腹經綸”呢！

功夫不負有心人，四年級剛入學，我的一篇《我的讀書故事》獲了二等獎。同學們都説我“深藏不露”呢！連老師們也給予我很高的評價。這全是閲讀的功勞！

閲讀，讓生活更美好。我愛閲讀！

閲讀生活作文5

生活，就像一頁一頁的日記，每天都會不同，只有細細地閲讀，才能體會其中的意思……

小時候，我跟外婆很少見面，只是在照片裏看見過她。所以，她在我心中的地位不是很高。在我第一次見到外婆，是在我五歲的時候。我第一次和外婆這麼近距離地接觸，我覺得外婆好陌生好陌生，連正眼看她都不敢。而外婆似乎也覺得我很陌生，只是對我笑笑，便匆匆出去了。從此，外婆便在我家生活了下來。外婆還是和往常一樣，不愛説話，也不愛出去，天天都待在家裏看書，也從來都不愛看電視，只是當我要看電視時，她才湊過來看看，也從來不和我搶電視看。

每當我想問媽媽外婆為什麼這樣冷漠，媽媽都會有意地去打斷我，或者是找藉口離開。這時，我再也忍不住了，回到學校時，我都向同學們在背後説外婆的壞話。其實，大部分的壞話是編出來的，那是因為我認為外婆十分冷漠，對我不聞不問，不愛我，我才這樣做的。

外婆呢，卻全然不知我的所作所為，每天都和往常一樣，不愛説話，也不愛搭理人。

可是，這件事的轉變，是在三個星期後的一天……

那天，我像往常一樣去上學。可是，在上第二節時，老師告訴我，媽媽讓我馬上回家，並且要和媽媽去醫院。醫院？是爸爸嗎？嗯，有可能，不對，不對，爸爸昨天出差了，還沒回來呢！那會是誰呢？我想。公共汽車坐了幾站，終於回到了家。當我打開家門，發現家裏沒人，便徑直走向餐桌，坐了下來。我看見桌面上有兩個麪包和一瓶我最喜歡喝的牛奶，我發現牛奶下面壓着一張字條，上面寫道：

丫丫，我是外婆，你一定沒有吃早餐吧，快把它們吃了，長身體要緊啊！

看了紙條，一種羞愧的感覺油然而生，我後悔我説了那些話，我後悔我做了那些事……

後來，媽媽對我説外婆為什麼這麼冷漠，那是因為她怕影響我學習，那天外婆得了急性肺炎，臨走前還忍着痛給我寫紙條才去醫院。

學會閲讀親情，你會領悟到：愛淡如茶，也濃於茶。否則，“子欲養而親不在，樹欲靜而風不止”豈不可悲？

閲讀生活作文6

莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書是美好的生活伴侶，陪伴在我們的人生旅途之中，使我的生活更美好。

小時候，我還不會自己讀書，只能依靠爸媽在牀頭給我説寓言，講故事，我享受着那份美好和寧靜，靜靜地聆聽。他們讀着，讀着，我體會到《伊索寓言》中只有吃不到葡萄的人才會説葡萄酸；對敵人太善良的人往往自己會受到傷害；明白了只有和集體在一起，團結一心，才會更強大。我就在爸媽的讀書聲中靜靜甜甜地睡着了，那一個個難以忘懷的夜晚，使我的童年生活無比的美好。

上國小，學了拼音，認識了字，我就和爸媽一起讀一些經典的名著：瞭解了《西遊記》中孫悟空的勇敢機智，妖怪們的詭計多端；領略了《水滸傳》中魯智深的俠肝義膽，梁山好漢們的替天行道；明白了《三國演義》中諸葛先生“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神和桃園三結義的兄弟情誼。和爸媽一起開着空調，席地而讀，吃着冷飲，聞着書香，這樣的生活是多麼的愜意啊！讀到有趣的地方便和爸媽一起開懷大笑，爸爸還經常學着孫悟空、豬八戒的樣子逗得我笑到肚子疼，媽媽也會提醒我要像《今天我是升旗手》的主人公一樣做一個有愛心和上進心的好孩子。那一個個讀書的日子裏，我們一家其樂融融。

現在讀國中了，更多的時候喜歡獨自一人品讀經典。從冰心的《繁星·春水》中感受到冰心對偉大母愛的敬仰，我懂得了感恩，於是我也會悄悄在三八節給媽媽一個驚喜，讓爸爸的生日難忘；從《魯濱孫漂流記》中我知道在困難面前要戰勝怯懦，堅強勇敢地與困難戰鬥；從《幸福來臨時》中學會珍惜幸福來臨的時刻。

高爾基説過：讀一本好書等於和許多高尚的人談話一樣。是啊，回首一路讀書的歷程，我每讀一本書都有一種與作者面對面的交流的感受，有時候甚至覺得自己就是書中的某一個人物，淨化了自己的靈魂，陶冶了自己的情操。我會用心去觀察、去體會生活中的真善美，感覺自己的生活是那麼美好！

我要感謝書籍，通過閲讀書籍，我懂得了許多道理，學會了許多知識，更學會了做人。讀書，讓我插上了智慧的翅膀，讓我的生活充滿陽光！

閲讀生活作文7

沒有看過日出卻能感受到那種唯美；沒有看過大海卻能感觸到那波濤的洶湧；沒有經歷過磕磕絆絆卻能知道人生曲折，能明白親情友情的可貴。在書中，我盡情暢遊。生命，因閲讀而充實；生活，因閲讀而精彩。

帶一尾魚尾，遨遊知識的海洋；給一雙腳掌，站在巨人的肩膀；捧着一本好書，讓閲讀伴我成長。

嬰兒時代，吃飽喝足後便迎來媽媽的懷抱，媽媽悉心地摟着我，給我講一個個歡快的故事，給我看一張張美麗的照片。我總是趴在媽媽的懷裏，雖然不知道媽媽在講什麼，還是在不停地點頭。

幼兒時代，我已經能認得一些漢字，不再需要媽媽的誦讀。閲讀的書變成了簡簡單單有插圖的童話故事。每天隨着故事的主人公一起遊歷，一起快樂，一起傷心。

少年時代，我褪去幼兒的無理取鬧，離開了天真無暇的童年，成長為活潑開朗的少女，而改不掉的閲讀習慣以深入骨髓。我的書架上漸漸多了四大名著、冰心散文、動物小説，這些書，帶我遊歷了古代中國，帶我觀看了動物之間的感人畫面，明白世間人暖，明白堅強。

我的妹妹只知道痛了就哭，開心就笑，時常會無理取鬧，因為一點微不足道的東西哭鬧半天，違揹她的意願而啼啼很久，因為她什麼也不懂。但我明白，妹妹的不懂事是因為她沒進入到閲讀這個世界，沒有融入到閲讀這個大家庭，她不明白怎樣才算懂事。她還小，總有一天我相信她會和我一樣陷入閲讀的沼澤無法自拔。因為閲讀會帶你進入一個全新的世界，讓你的生命因此而精彩。

現在的我已步入了青春期，讀的書也越來越廣泛，明白的真理也越來越多。我已完全拿得起堅強的風扇，驅散迷霧；拿得起勇氣利劍，披荊斬棘。孩兒的不加考慮已被我完全放下，靜靜地學會思考再回答。

閲讀就像“毒藥”，明知會上癮卻還是忍不住要去觸碰。閲讀在我心目中十分神聖，我愛閲讀，是他讓我的生活更加精彩。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書給予我們知識，給予我們寄託，給予我們情感。

在閲讀的世界裏，我一直攀登，成為一個自強不屈的女孩。我真真正正地明白，書是我們最好的夥伴，會一直陪伴我。

閲讀將一直伴我成長，生活，因閲讀而精彩。

閲讀生活作文8

生活，是一本永遠也翻不完的大書，需要你用心去慢慢品讀。

悟，無聊

暑假裏，與同學聊天，T同學説，烈日炎炎，不敢冒然外出，怕被曬得“黑膚焦骨”，宅在家裏，又無事可做，真是極其無聊！S同學説：上學時渴望放假，放假了又盼望上學。我卻沒有這樣的感受，相反的，暑假一件件不起眼的小事，織起了我豐富多彩的生活，打球，騎車、學習、練琴、旅遊……呵呵！緊張而快樂，忙碌而充實，原來暑假生活和陽光一樣火熱，一樣燦爛！

因此，無聊不過是不懂得感受生活的藉口。

品，失敗

在擁堵的車流和急促的腳步中，我迎來了進入國中前的分班考試。然而，我的自信卻在輕敵中化為泡影，我的鋭氣在簡單的試題陷阱中磨去了鋒芒，雖説，沒有差到一塌糊塗，可這樣的發揮，卻帶給我極大的懊惱和壓力。媽媽安慰我，分班考試只是學校劃分班級的一個依據，並不能決定關鍵，下次繼續努力就可以了。爸爸鼓勵我，國中不比國小，學科的增多，強手的競爭，時間的緊迫，都需要自己去安排計劃，一次考砸沒什麼，要從失分中曲查找原因，從哪兒跌倒就從哪兒爬起。從父母温暖的話語和慈愛的眼神中，我分明感受他們給予我的，莫大的信任和堅定的信心，我不由在心的海、愛的潮中豪情萬丈！對即將到來的國中生活充滿了憧憬。

原來，失敗也是一種動力。

讀，樸素

在知了的歌唱聲中，我去了爸爸的老家，這是一個山清水秀的小山村。村口的大樟樹撐開自己茂盛的枝葉，給村民們遮擋烈日，大樹下，幾個老人在“楚漢揮戈”，你“衝”我“殺”，旁邊一大羣看棋人，有的竊竊私語，有的出謀劃策，更有心急的乾脆伸出手去直接去擺弄棋子。幾個老奶奶搖着蒲扇，家長裏短説着什麼。年輕的媳婦一邊剝着豆子，一邊滿心歡喜地看孩子在追跑。孩子清脆的笑聲撒在了大樹下，撒在了在小溪邊……古老的大樟樹，新鮮的空氣，敦實的鄉民，淳樸的鄉村，一切都讓我感到新奇和温暖。城裏堅固的大鐵門，阻隔着人與人之間的心靈；城裏擁堵的馬路，製造着焦慮和緊張；城裏喧囂的公園，孵化着冷漠和麻木，城裏的……

原來，樸素是那麼美好。

生活是一本書，豐富多彩，翻開它，還需要我們用心閲讀。

閲讀生活作文9

當我在安靜的圖書館看到浩瀚如煙的書籍時，一股求知慾望油然而生；當我坐在大年三十的 年 夜 飯 的餐桌旁時，一股幸福感油然而生；當我走在這生活了六年的國小學校時，一股眷戀感油然而生。

天空依舊那麼的藍，白雲依舊漂浮在碧藍的天空，小鳥依舊翱翔在教學樓的上空。但我的心情卻是十分的沉重，過了今天，我就要跨入大岡鎮中的大門，告別這生活了六年的國小，告別教導我的老師們，告別這昔日的同窗。心裏不禁湧起一陣不捨，我不禁回想起了在這裏的一切一切。還記得當時剛剛上一年級的時候。我坐在媽媽的車上，不停的問着“什麼時候才能到學校啊？”媽媽總是回答：“快了，快了。”到了學校，媽媽攙着我的手，走在中心路上，我看着眼前這陌生的環境，不僅緊緊的抓緊媽媽的手，媽媽似乎感到了我的不安，笑着對我説：“沒關係，你馬上就熟悉了。”我來到教室周圍都是不認識的人很緊張。

還記得六年級要畢業時的一堂體育課，我在追逐中一不小心跌到了，我的朋友們都跑了過來，他們把我扶了起來，饞着我坐到草坪上。還不斷地問我有沒有哪裏痛，我哭了，這不是因為疼痛，而是因為朋友們的關心更令我對着離別充滿了不捨。他們還以為我是因為疼才哭的，都去找老師，我拉住他們：“我沒事，只是我不想我們分開，畢竟我們在一起學習了六年。”“沒關係，説不定以後我們還會再見的。”“是啊，説必定我們到中學裏還是一個班，我們還會一起玩的。”“······”“······”朋友們都在安慰我，現在我的心情好多了，是啊，天下沒有不散的筵席，但願我們還會見。現在，我只想説一句：再見，我最親愛的朋友們！我進入了教學樓，推開了我們教室的門，想着在這裏的一切一切，心中總有着不捨，我留戀這裏，我留戀這裏的老師，我感謝他們六年以來對我的栽培，現在我只想説一句：謝謝你們——我最敬愛的老師！我坐在曾經的位置，看着這熟悉的黑板，一股眷戀感油然而生！

現在，我回到曾經生活過的大岡國小，腦海裏還是會浮現出當時的種種情景。

閲讀生活作文10

生活不僅是眼前的苟且，還有詩和遠方。

——題記

當你與江最近的接觸時，閲讀是最靈動的飄遊；在你與湖最近的相逢時，閲讀是最詩意的跌落；當你與海最近的邂逅時，閲讀是最堅定的'騰飛。生活需要閲讀，需要閲讀在漫漫長路上牽引着我們，一路詩情畫意。

生活需要閲讀，書中刻畫的生動形象總是吸引着我。

小時候，總愛在小説裏遨遊，既為李莫愁的一生而惋惜，又為小蘿蔔頭的遭遇所哀歎，更為郭靖黃蓉幾近波折最終圓滿的愛情喜笑顏開。閲讀似風，讓思緒如落葉般盡情飛舞；如陽光，將温暖撒遍每一個心靈空間；像細雨，滋潤心中的不毛之地。愛閲讀，愛字裏行間隱藏的千嬌百媚，愛文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛平靜的表面下的跌宕起伏。

生活需要閲讀，詩人筆下的喜怒哀樂總是感染着我。

南山下，一片濃郁的田園氣息，一位隱者吟唱着“採菊東籬下，悠然現南山”，陶淵明的文字清新淡雅，引我在農家田園裏漫步；長安城中，雖然春天已到卻是物是人非，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，杜甫的文字淳樸厚重，讓我領略國破家亡的滄桑；小溪邊上，蓮花盛開，人美如蓮，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，李清照的文字清麗灑脱，耐人尋味，讓我感受到一個活潑開朗的少女盡興出遊的快樂！

生活需要與閲讀為伴。唐詩浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小説膾炙人口。沒有閲讀，怎會有“執子之手，與之偕老”的感動？怎會有“留取丹心照汗青”的英魂？怎會有“面朝大海，春暖花開”回味無窮的憧憬？

閲讀也在生活中。庭前花開花落，天上雲捲雲舒是閲讀；萬物復甦，枝頭吐綠也是閲讀；黃沙千里，殘陽如血還是閲讀……

生活需要與閲讀為伴。去閲讀吧，品味書中的大千世界，當你腹有詩書之際，筆尖自會有蕩氣迴腸的墨香……

閲讀生活作文11

閲讀與成長相伴 閲讀中，體驗生活 什麼是體驗？我不用告訴你，體驗其實就在每一次閲讀中，讓我和你共同走進我的閲讀故事

有一次，我正在看《福爾摩斯探案集》 哦！天哪！世上竟然有這麼聰明的偵探！當你翻開這本書你就知道其中的故事，一個個引人入勝的故事，一個個不可思議的故事。這本書是我和爸爸一起閲讀的，我們都很喜歡這本書。 書中的福爾摩斯是個帥氣、大度又聰明的神探，每一個案子，他都一絲不苟地完成，每一個微小的細節他都不輕易放過，就是這樣的細緻、負責任，他才完美的破解了一個又一個案子，真讓人欽佩啊！就好比中國古代的狄仁傑一樣！吸血鬼、藍寶石、血書

這些讓人驚悚又快樂的故事，呵呵！真像自己在冒險一樣，就好比坐過山車一樣，啊啊啊——一場場尖叫，爽極了！人生就需要這樣的刺激，不是嗎？也許你不能在閲讀中，真正做到過山車，但只要深呼吸，慢慢靜下心來，讓自己的靈魂隨着書中的情節跌宕起伏。這時，你有感覺自己在聽一首情緒多變的曲子，一波三折，多好！閲讀就是在體驗生活啊！當你真正與書交流的時候，它不一定熱情，卻最忠誠！ 讀書，我想不用“拼命”，認真就好！當你深入進去時，就感覺身臨其境，無比美妙！為什麼讀書能悟出那麼多道理呢？是因為我們細細體驗了，那種感覺要比走馬觀花、淺嘗輒止好得多得多！我們國小生，課餘時間還比較充裕，認真讀書，不僅擴大視野，還豐富知識哦！ 此外，在第一篇中，我為大家推薦一本書——《愛的教育》。它是由意大利作者亞德蒙多寫的一本著名小説，它以一位意大利國小生安利柯寫的日記為主體，全新的日記形式。生動敍述了一段段優美的故事，字行間飽含深刻的人生哲理，向我們闡述了人間偉大的愛：教師之愛、同學之愛、父母之愛

讓我們不禁潸然淚下。那些看似渺小事物的背後，有一種偉大而震撼人心的力量！相信這本書不僅能教育我們，更能教育那些正在教育別人的人！ 閲讀中體驗生活，生活中感悟心靈！

閲讀生活作文12

我從小就很喜歡看書，閲讀，到現在也看了不少的書。我的閲讀時光總是快樂的。

國小時，班級裏會買書，於是有什麼我就看什麼書，基本上都是名著，我看這些書時也會覺得內容很精彩。《水滸傳》裏武松打虎的情景，《百萬英鎊》裏馬克吐温對人物的描寫，《青銅葵花》裏曹文軒那寫作的手法，都會讓人難以忘懷。課餘時間我就泡在圖書館裏找些書看，楊紅櫻、曹文軒的，國小的時候就愛看這些。雖然聽着很無趣，但當人沉醉於書中時，還是覺得閲讀時光是快樂的。

國小六年級時，覺得那些書不好看了，很乏味，於是迷上了網絡小説，什麼《斗羅大陸》、《鬥破蒼穹》之類的，班級裏的同學個個都看，我也不例外，本本鬥看完了，主要喜歡內容，人物之類的，主人公一波三折的故事；不過寫作手法之類的，一點兒鬥不好，個個都一樣，每個主人公都有好的結局。後來嫌這些書太低級了、太低俗了，於是就去看武打小説：金庸的《射鵰英雄傳》、古龍的《天涯明月刀》，都挺好看的。這些書就很好了，環境描寫作用恰到好處，動作描寫引人入勝，主人公的故事也不會“撞車”一樣。我在閲讀這些武俠小説時，很入迷，被那些動作描寫吸引了，那是我的閲讀時光是快樂的。

現在進入國中了，老師給我們推薦了許多書，於是網絡小説我漸漸不去觸及了。在老師推薦的書中，我總能找到自己中意的。漸漸地，我喜歡上了傳記，從餘華的《沒有一條道路是重複的》到尤今的《沒有選擇的選擇》，再到前任蘋果CEO的自傳《史蒂夫喬布斯傳》。從傳記中，我讀到了別人的人生、別人的經驗、別人的生活，讓我瞭解了許多。現在我已讀過的五本傳記都帶給我知識與經驗，讓我受益匪淺，讀這些書時，我是開心的、感動的、震撼的！

我的閲讀時光總是快樂的。雖然，現在我漸漸忙了，閲讀的時間漸漸少了，但每當拿到書時，擁有閲讀的時光時，我就會忘記時間，忘卻一切。彷彿，書中的就是整個世界，我就是裏面的字眼……

閲讀生活作文13

從呱呱墜地到蹣跚學步，我的世界中就只有單純的跟着外婆到處玩的記憶，感覺生活也就應該這樣了。但是當我遇到“閲讀”後發現，原來時間上還有如此美妙的東***在書本中。他提高了我的精神世界，讓我在追求夢想的過程中從未想過放棄。

我很喜歡籃球，小的時候就知道姚明瞭，偶然間在學校圖書室看到《姚明傳》這本書，知道姚明是CBA中的大人物同時也是NBA中的大明星。姚明是一位一米二六的巨人，彷彿看到他這樣他就理應成為今天的姚明。事實上除了身高優勢之外，姚明缺乏成為一名優秀運動員的很多天賦，姚明的左耳喪失了大部分聽力，當教練佈置戰術的時候他只能用右耳傾聽。他的兩肩狹窄，胯骨寬大，對中鋒而言，影響籃下對抗能力和轉身時的靈活性。曾經有很多身高和姚相似，籃球天賦甚至超過姚明的運動員，但是沒有一個能取的像姚明一樣的成就，他之所以能達到今天的高度，都是通過自身的勤奮努力以克服自身的不利因素而獲得的結果。從普通球員到CBA球員再到NBA球員，在這一長久的過程中姚明從未放棄，而是努力提高自己。是閲讀使我肯定了我追逐夢想的決心。

讀了《吶喊》，再讀《彷徨》，魯迅告訴我心中有希望才不會對未來充滿失望。讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為存在，那麼他的悲劇又何在呢？前方的路我們無法估量，我們所能知道的是我正站在了地球的大地上，我要追逐我的夢想，我要努力學習，這就是此時此刻我的希望。是閲讀給了我努力前進的希望。

在《駱駝祥子》中，祥子在烈日中風雨中拉着車行走，只是他已經失去了自我，他忘記了曾經想通過努力去獲得屬於自己幸福的自己了。他的靈魂早已不存在，精神也早已不在，他變得麻木不仁。而後老舍告訴我們：當時的舊社會是多麼的醜陋，無情，不公平。是閲讀告訴了我舊社會的醜惡，從中，更讓我領悟到自己應珍惜現在幸福的生活。

我不會放棄閲讀，我也不會想去放棄。因為擁有了閲讀則擁有了希望，擁有了閲讀則下定了自己的決心，擁有了閲讀則看清了舊社會，理解了現在的幸福。所以，我們應該廣泛的閲讀，加厚自己的文化底藴，品味生活。

閲讀生活作文14

高爾基曾説過：書籍是人類進步的階梯。從古代開始，就有許多名人因為熱愛閲讀而取得偉大的成就；到了現代，閲讀也佔着重要的位置。

閲讀有很多好處：一是可以豐富生活常識；二是能提高閲讀速度；三是可以提高想象力和創造力，對寫作有巨大的好處。我對閲讀帶來的好處有着深刻的體會。

那時我年紀小，比較喜歡看電視，對讀書不感興趣，總覺得，這是件枯燥的事。有一次上課時，老師拿出了一本講述宇宙的科普類書籍。一邊翻一邊問我們：“同學們閲讀過科普類的圖書嗎？”班上只有小部分同學舉起了手。老師見狀，又問道：“那麼同學們知道月亮是怎麼發光的嗎？”班上瞬間安靜了，同學們你看我，我看你。班上竟沒有一個人舉手，我也不知道答案。教室一片寂靜。於是老師就讓我們回家找一本有關宇宙的書，讀完後第二天再回答這個問題，並神神祕祕地告訴我們：“回答對的同學，會有豐厚的獎勵哦！”同學們聽到後更興奮了，紛紛議論着答案。

下課鈴一響，我就迫不及待地衝出教室。回到家，我急急忙忙地抽出媽媽給我買的科普書，細細地閲讀起來。我讀的是那麼認真，那麼仔細，一找到有關月亮的知識就圈起來。時間滴滴答答地過去了，不知不覺中我已經讀了一個小時。媽媽回來時，只見我一邊笑，一邊拍手，嘴裏還唸唸有詞，完全沉浸在自己的世界裏。

我終於在閲讀中找到了答案。原來月亮能發光是因為太陽的光反射到月亮，才造成了發光的假象。早上，我回答了這個問題。老師誇獎了我，並對我講道：“你通過閲讀得到知識，這，就是豐厚的獎勵。”

自從這件事過後，我愛上了閲讀。閲讀能讓我的知識更加豐富，作文也寫得更好了。自己的生活經驗多了，考試都變得簡單了，就算超出課本的知識也會知道一些。就這樣，閲讀讓我的生活變得更加美好！

閲讀生活作文15

我和同齡孩子不太一樣，我不會經常捧着手機，而是捧着一本我喜歡的書。這個好習慣是我上四年級時開始養成的。因為爸爸媽媽都是視障者，看不清楚書上的文字，他們經常會給我講故事聽，但是他們很少陪我閲讀。我也不太愛看文字書，更喜歡看漫畫，連環畫，覺得這些書不枯燥，更有意思。

四年級的時候老師給我們佈置了一個自選的閲讀作業，每天抽時間讀一些書，並且把書中的好詞佳句摘抄下來和大家一起分享。剛開始完成這個作業，我覺得很沒意思，還耽誤了自己許多時間，但是漸漸的我讀了很多書，我又開始覺得讀書有意思了。

閲讀讓我懂得了＂讀書破萬卷，下筆如有神＂這句話。每次寫作文都能輕而易舉地運用書上的好詞佳句。使我的作文不是那麼枯燥無味了。並且我的文章在《中國小作文精選》上也得到了發表。

閲讀不僅讓我的作文成績有所提高，還讓我的數學成績提高了不少。每次讀應用題的時候，也不再是一頭霧水了。

閲讀也讓我認識了各種各樣的人物。通過讀四大名著，我認識了神機妙算的諸葛亮；機靈頑皮的孫悟空；豪放勇武的武松但我最喜歡《紅樓夢》裏的林黛玉，喜歡她的才華喜歡她寫的詩，每次讀到《葬花吟》，我都會傷感的流下眼淚。

除了名著，我還讀了詩歌、散文、歷史、地理、百科閲讀逐漸成了我的一種習慣。我喜歡徐志摩的瀟灑，汪國真的真誠，張愛玲的浪漫，老舍的平凡我終於也能體會到林海音的那句話一我像一匹惡狼貪婪的讀着。

閲讀豐富了我的知識開闊了我的眼界，和家人朋友聊天時大家都説我用詞準確豐富。家人出去旅遊時，我也會用四字詞描述眼前的景象。

親愛的朋友們如果你把手機放下，捧起一本書，你的頭腦會更清楚，思想會更敏鋭，眼界會更開闊，生活也會變得更加美好。