關於欣賞的作文(15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的關於欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於欣賞的作文1

它那一抹脱俗馨香足以淡化心靈的憂傷，它那一身不屈氣魄足以令人欣賞，它就是竹。

清晨薄霧還未散去，走在街上似乎一切都朦朧了，有點模糊，卻唯獨那佇立在家門口的竹依舊清晰。那一抹新綠清麗淡雅，走進竹，那獨屬於竹的馨香沁人心脾彷彿能夠淡化心靈的那一抹憂傷。這是竹的馨香不妖嬈，不嫵媚，清麗淡雅就如他那一抹新綠。這便是我欣賞的竹的馨香。

那片竹子，細枝綠葉雜亂的交錯着，而粗幹卻筆直的佇立在那裏，像挺拔的衞士，更像高傲的詩人，筆直的竹幹不帶一絲彎曲。我欣賞這筆直的竹。

我曾見過小孩子爬小山包下的竹。小孩不願走遠路，便想從竹子上爬下去，遠遠的看這小孩的一舉一動。

小孩爬上竹，那竹不算粗卻帶着不容侵犯的威嚴。小孩緊緊的握住竹卻絲毫沒有要下移的意思。我想這竹只要向右彎一下他便可以擺脱小孩這一重力。

我正想着突然“咔嚓”的聲音打斷了我的思緒，小孩落地了，竹折了。

走下山包，走進竹子，我沉思他為什麼就不能稍微彎曲一下呢？只要它向右彎一下，它就不會斷，它現在依舊會像原來一向傲然挺立。

抬頭看那些依舊挺立的竹，我恍悟，這是竹的氣魄，竹獨有的寧死不屈的氣魄，這便是我欣賞的竹。

竹沒有柳樹的婀娜身姿卻有松樹的挺拔；竹沒有玫瑰的秀麗卻有梅花的堅毅。

竹，我欣賞它那能淡化心靈憂傷的馨香；我欣賞它那一身寧死不屈的氣魄。竹的佇立便像那不屈的英雄的高傲身軀，傲然蒼穹。

關於欣賞的作文2

我有一個嘮叨的奶奶，她每天都嘮叨個沒完，一句話能分成好幾句話説，有的時候，還老是重複着説着一句話，比如：有一個星期天的晚上，我正在家裏看電視，奶奶突然説：“我們去散步去，好不好？”弟弟説：“好！”我説：“要去你們去，我可不去。”奶奶説：“一塊去吧！一個人在家裏多沒意思，跟我們一起去吧！”我不耐煩了，就對奶奶大吼大叫，的喊：“不去就不去！哼！”説着奶奶和弟弟換好衣服，在開門的時候，奶奶説：“甜甜，千萬不要碰有電的東西，千萬不能給陌生人開門。知道了嗎？”我説：“知道了，知道了！”奶奶又説了五遍，才肯走，最後，出門的時候又説了一遍，才關上門走了。

每天晚上，奶奶都要問我：“甜甜，你明天想吃什麼呀？”我給奶奶説了一遍，一會兒奶奶又忘了，就又來問我，我説了一遍又一遍，奶奶終於記住了。只要一和奶奶一起吃飯，她總是嘮叨個沒完。“甜甜，你吃點這個吧！”“甜甜，吃點那個吧！”一頓飯下來，奶奶一直嘮叨個不停。瞧！我的奶奶就是這麼愛嘮叨，走到哪，嘮叨到哪。我對媽媽説：“我不喜歡嘮叨的奶奶。”媽媽對我説：“好孩子，奶奶嘮叨你那是對你的愛呀，奶奶年紀大了，一心只想照顧你和弟弟，你要體會嘮叨中包含的愛。”

我的奶奶就是這麼愛嘮叨，從此，我記住了媽媽的話，奶奶在嘮叨我，我也不生氣了，因為嘮叨中有愛。

關於欣賞的作文3

沒有藍天的博大,但有了白雲的悠然,它就是最真的;沒有梅花的幽香,但有了野花的淳樸,它就是最善的;沒有江河的奔騰,但有了小溪的執着,它就是最美的;那麼,作為新青年的我們,怎樣才能像白雲,野花,小溪一樣來欣賞自己呢?

朋友告訴我,那就是無論何時何地都要帶上自己的思想陽光,你的個性歡笑.是啊,一張洋溢着思維的幸福與快樂的臉是最美的.這張臉將你的幸福與快樂巧妙地傳達給別人,並能夠將美麗與人分享,那你就欣賞了自己.

爸媽告訴我,那就是做一個有個性的孩子,尊敬長輩,愛護幼小.是啊,這是自己內心深處的個性美,心中裝着中華五千年的傳統美德,並能別出心裁地將其付諸行動,那你就欣賞了自己.

老師告訴我,額頭寬一點,不漂亮不要緊,只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑.你具有了一定的創造力,才是真正欣賞了自己.

我不會因為成績不好而對自己失望

於是我又想起了白雲的悠然,野花的淳樸,江河的奔騰.哦!我明白了,最美的自己,就是展現自己個性的時候,就是發揮自己作用的時候,就是貢獻自己思想的時候.那是一種內在美的展現.東施就是一個最好的反例,因為她沒有了自己的個性,追求的只是無意義的模仿.

是小草,就要染綠天涯;是水滴,就要匯在浩瀚;是沙礫,就要聚矗成塔;是營火,就要默默燃燒;是青年就要做美自己,讓自己的個性張揚,讓自己的思想閃光.

我不是那風,刮過就停!.

我不是那雨,下過就晴!

我不是那霜,漂忽不定!

我不是那雲啊,也不是那電,我就是那用創新思想去欣賞自己的年輕人.!

關於欣賞的作文4

丫頭，一個還未成年的小女孩。今天，是她第一次離開家鄉，來到城裏找工作。

丫頭不識字，是個“文盲”，因此，找份工作非常困難。城裏的老闆看丫頭是一個鄉下來的妹子，都......

不過丫頭沒放棄，她也不可以放棄。因為丫頭家中的弟弟急需一筆錢交學費，丫頭不想讓弟弟輟學。

終於，丫頭被一位好心的老闆收留了。這是一家酒店，丫頭在這裏當服務員，月薪還挺高的，還包吃包住。丫頭很滿意。

可剛上一天的班，丫頭就差點闖下了大禍。丫頭，不會寫字，只能在菜單上畫出顧客點的菜的大概形狀，幸虧拿到菜單的大廚看得懂！不然，那一桌飯菜一定會被搞砸的。當天，老闆吧丫頭狠狠地批評了一頓。老闆知道丫頭的家庭背景，也就允許她在菜單上畫畫。

這一笑話，在城裏鬧得沸沸揚揚。有人專程從大老遠來這裏看丫頭的畫畫菜單。許多老外也來了。客人多了，大家忙裏忙外的：廚房裏，是烏煙瘴氣；餐廳裏，是人山人海；大門外，是一排長龍。

丫頭非常能幹，一人能幹倆人的活，老闆每個月都給她加薪。但這些錢還不夠弟弟的學費。於是，丫頭便向老闆請求，叫老闆一定要幫她創業。無奈之下，老闆還是答應了丫頭的請求。丫頭剛有了自己的企業，經驗還不夠。又給老闆高了一連串問題。不過，老闆已漸漸習慣了。丫頭每天還是沒日沒夜的幹着。終於，攢足了弟弟的學費。

眨眼間，一年過去了。在這一年中，丫頭和老闆不知不覺中擦出了愛情的火花。她們開始了交往，最後走向了婚姻的禮堂......

關於欣賞的作文5

從前，有一隻很小的鴿子。它生活在茂密的竹林裏。茂密的竹林裏住着一個獵人，獵人飼養着一羣鴿子，一有時間就放出去鴿子讓它們飛出去逛逛。那隻很小的鴿子和別的鴿子有一點不同，就是它的飛行速度比普通的鴿子快一點。而獵人也不是很在意。

終於有一天，獵人發現了它與眾不同的地方。獵人非常高興。於是便在自己的桌子上放了幾封信，寫上通往城市的地址。讓那隻鴿子捎回去。那隻很小的鴿子也很樂意，覺得自己很受獵人“重用”。於是它便帶上那封信出發了。

三天後，鴿子就回來了。獵人非常高興，便在自己的桌子上寫滿了像小山一樣的信。鴿子一有時間就回捎去幾封信，可桌子上的信好像永遠也送不完。獵人看到這幅景象，心裏別提多高興了。這隻鴿子這麼能幹，説不定它長大了還能幫他送更多的信呢！於是獵人也不管那隻鴿子了，任那隻鴿子送信。每次只要鴿子成功送信回來，獵人就會給它更多的食物，照料鴿子也比以前更加細心了。

可獵人並不知道鴿子在送信時的艱辛。每次鴿子送信時，都得忍受風吹雨打、嚴寒酷暑的考驗。還得找到最近的路線。城市對它來説就像是一個迷宮，走錯了路還得再原路返回再嘗試另一條路。於是它送信也沒以前那麼積極了，甚至有一次送信時都露出了厭惡的表情。

有一次獵人幫它的窩鋪了一個軟墊子。而且還把它的窩收拾得乾乾淨淨。於是便給它談條件，每週必須送一次比原來的信還沉重幾分的帶附件的信。鴿子無法拒絕，只能忍着答應了下來。

終於有一天，在各自送完第九十九封信時，鴿子實在忍受不了了，它飛出了獵人的家。

等獵人發現鴿子的時候，鴿子已經死了，自殺死的。

關於欣賞的作文6

沒有藍天的博大，但有了白雲的悠然，它就是最真的；沒有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒有江河的奔騰，但有了小溪的執着，它就是最美的；那麼，作為新青年的我們，怎樣才能像白雲，野花，小溪一樣來欣賞自己呢？

朋友告訴我，那就是無論何時何地都要帶上自己的思想陽光，你的個性歡笑。是啊，一張洋溢着思維的幸福與快樂的臉是最美的。這張臉將你的幸福與快樂巧妙地傳達給別人，並能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己。

爸媽告訴我，那就是做一個有個性的孩子，尊敬長輩，愛護幼小。是啊，這是自己內心深處的個性美，心中裝着中華五千年的傳統美德，並能別出心裁地將其付諸行動，那你就欣賞了自己。

老師告訴我，額頭寬一點，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑。你具有了一定的創造力，才是真正欣賞了自己。

我不會因為成績不好而對自己失望

於是我又想起了白雲的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰。哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個性的時候，就是發揮自己作用的時候，就是貢獻自己思想的時候。那是一種內在美的展現。東施就是一個最好的反例，因為她沒有了自己的個性，追求的只是無意義的模仿。

是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個性張揚，讓自己的思想閃光。

我不是那風，刮過就停！。我不是那雨，下過就晴！我不是那霜，漂忽不定！我不是那雲啊，也不是那電，我就是那用創新思想去欣賞自己的年輕人。！

關於欣賞的作文7

在小時候，我很喜歡踢足球，那時有着與我一般喜歡着足球的人，雖然球不好，也沒有足球場，但那些回憶卻是最美好的。

記得有一次放假了，我與小夥伴百無聊賴，忽然有人提議，不如去踢足球吧。這一説我們都來勁了，紛紛準備着出發。很快，我們到了外面的一片大空地。首先我們要畫好邊界，踢足球，那怎麼能夠少得了足球門呢!很快，邊界畫好了，激動人心的足球賽就此開始。

我們分為了兩隊，每一隊都是5個人，一聲令下，比賽開始，首先是我方的小明反應靈活搶到了球，説時遲那時快，敵方的小光從背後把球一下子斷了，讓我們大吃一驚，他帶着球踢得飛快，我們在後面竟然一時難以追上，這個時候我們只好寄望於我們的守門員小輝了，此時他已到門前，大喊一聲，就要射門，卻不料一腳踢空，小輝輕鬆地抓住了足球。

“小輝好樣的!”我們歡呼，敵方傳來的是“小光你怎麼那麼笨”“這樣都踢不中，太失敗了”，第一球就這樣結束，我們接下來踢了將近半個小時，最終以我方獲勝，原因是我們的隊友團結一致，配合進球，敵方經常一人帶球，想着一馬當先，卻往往被搶斷，結果顯而易見了。

比賽雖然已經成為過去，不過我從這次比賽中學到了不少東西，團結的力量永遠比一個人的力量強大，我們只有團結一致，一起向前走，我們才會更容易成功。

關於欣賞的作文8

那是一個冬天的早晨，窗外銀裝素裹，雪花漫天飛舞，而我死黨正在朝我揮手，我醒了神，似一隻插翅的鳥兒飛出門外，來到這雪的天地。

我和死黨跑到雪地上東張西望，好不容易才找到一片隱蔽的地方，於是，我們堆起了雪人。

死黨用腳輕踹地上的大雪團，以便我滾雪球。我撿起一團雪，把它拍牢，便放於地上用力滾動。一會兒工夫，一個雪球完工了。而在堆雪人的上半身時卻遇到了麻煩，我的雪球怎麼都滾不圓，死黨見我滾滾停停，急得大喊：“你快滾呀，怎麼不滾了!”我頓時來了氣：“我不滾了，要滾你自己滾。”“什麼，讓我滾!”死黨假裝不懂其意，就地打起滾來。我被死黨逗得哈哈大笑，氣頓時消了大半。死黨趁我不備，猛地一撲，地上又出現一尊“雪人”。“看!”死黨指着我大叫，“我堆的雪人還不錯吧。”我從地上爬起來，和死黨相視而笑，互相拍着身上的雪。

突然，一個雪球飛來，砸中了我的後背。死黨正欲為我報仇，但嘴裏剎那間被塞進一塊雪團。死黨趕緊將它吐在地上，一看周圍不時已圍聚的同學，早已笑得腰都直不起來了。死黨望着他們，半天都説不出來一句話——嘴已經凍僵了。我從地上抓起一把雪，混着砂石揉成雪球扔過去，可雪球還未捱到他們，四五個硬邦邦的雪球就已經落在我身上。我只好丟下死黨，獨自跑開。後面的人窮追不捨。我回頭一看：他們一人手裏拿着一個雪球，笑呵呵地看着我，準備隨時出擊。我跑得氣喘吁吁，只好停下，戴上了帽子。頓時，好幾個雪球向我飛來……

如果，我的童年是一串快樂的音符，而那飛揚的雪花便是那悠揚的旋律，至今它任然縈繞在我的耳畔。

關於欣賞的作文9

秋，沒有春“萬物復甦”的温暖，也沒有夏“蟲鳴鳥叫”的熱烈，更沒有冬“滴水成冰”的冷酷，但她獨有的魅力，卻也讓春、夏、冬為之羨慕，動容。

看，初秋來了。它似乎顯得有點頑皮，像故意誘惑我們似的，把那高掛枝頭的葡萄，碩大的梨兒，一個擠一個的杏兒哄睡着了，不讓它們成長。急得嘴饞的我們在樹下不停的轉來轉去。實在控制不住想吃果子的念頭，就打下來一串葡萄，迫不及待的塞進嘴裏，卻又閃電般地吐出來。哎，不成熟的初秋，它是酸的！

時間過得真快，初秋還未遠離，盛裝的中秋已經到了。脱離了稚嫩的頑皮之氣，他沉穩得喚醒那些沉睡的果子來表演自己生命的輝煌。看吧，亮晶晶的葡萄，紅彤彤的棗子，金燦燦的梨子，黃澄橙的杏子都在展露着燦爛的笑臉，生命的色彩在這裏隆重上演！人們也忙碌起來，看吧，那田野裏忙着收割莊稼的身影不比這裏的果子忙的更熱烈嗎？天地間的香甜就是中秋的味道！

熱烈的中秋慢慢退場，款款而來的是冷豔的深秋。清晨，燦爛的晨光中，青黃的草地上鋪着一層薄薄的白霜，美麗的讓人忍不住想摸一下；紅紅的楓葉火一般的想繼續秋的熱烈，然而觸摸後指尖傳來的清涼讓你不由得感受到了冰雪般的冷與脆。深秋是冷傲的。

這就是故鄉的秋，既調皮可愛，又沉着穩健，當然還有那讓人陶醉的冷豔的美麗。她的豐富多彩，難道不值得春、夏、冬為之羨慕動容嗎？

關於欣賞的作文10

寒風透過窗，飄進學校1號樓最頂層靠右角落裏的`教室。那個教室裏坐的全都是經過輪番角逐後，參加博亞杯總決賽的同學。

老師還在講台上喋喋不休地給我們灌輸着考前思想。腦袋嗡嗡的，我轉頭望向窗外，忽然在“柳暗花明”時，一張英語模擬卷“飄”入我的懷裏。

埋頭，“沙沙”聲不絕於耳中。太陽從頭頂降至西方我們才收卷。成績馬上就出來了，在場的同學個個心急如焚。我並沒有太焦急，埋頭繼續翻着《圍城》。不出乎意料之外，我仍是穩穩當當地落在了前三十，可這次老師似乎很早就報到了我的名字。

“鈴鈴鈴…”下課後一向沉默寡言的王老師忽然把我叫到了他的辦公室。他自然地往椅背上一靠，用着與上課時截然不同的、温和的眼神注視了我許久，開口説：“總名次能排在前十，你很不錯。注意到了嗎？你的拓展題做的很出色。”音落，他提起一杯茶：“看見了沒，輕的茶葉永遠浮在水面，而一些卻沉了下去！基礎穩，才能經百戰！”冬日的陽光透過潔淨的玻璃“探”了進來，柔和地灑在王老師的臉上。“你一定能成為我的驕傲！”風吹過我的身體，襯衣鼓鼓的。

比賽在我備戰的第二十個清晨到來了。最終的成績，老師和我都十分滿意。我很感謝相處不過二十天的王老師。看着那張證書，我想那就是欣賞的力量吧！

關於欣賞的作文11

有句話説得好，“兄弟之情血濃於水”，是的，應該如此。兄弟之情可以化解彼此之間的矛盾；兄弟之情可以使一個家庭温暖和睦；兄弟之情在危難之時更具有無窮的力量。

我曾經讀過一篇文章，講的是有一個村子裏有對兄弟，哥哥是個腦癱兒而弟弟卻聰明過人，別看哥哥傻，只要有好吃的、有新衣都讓給弟弟，對弟弟更是疼愛有加，別人欺負弟弟，他總是護在弟弟前面而被打。在哥哥心裏弟弟永遠是第一位的。讀完了這篇文章我泣不成聲，一個腦癱兒都那麼愛弟弟何況正常人呢？

我的三個叔叔都在兵團務農，每到秋收的時候一家人都不是很高興。因為，我那三個叔叔你不幫我，我不理你，我想讓他幫我拉甜菜，他説沒時間。你讓我幫你撿棉花，我不答應，鬧得一家人心裏跟放了塊火炭似得十分心疼，常常在一起吵架，奶奶爺爺都已經受不了了，眼看又要過冬了，地裏的農作物還那麼多怎麼能行？

我心目中的兄弟應該是魚離不開水，水離不開魚的那樣。哪能為一點瑣碎小事而糾纏不休呢？如果我們的心懷寬廣一些，多站在別人的角度想一想那麼還有什麼事值得我們破壞了兄弟之情呢？正如“一方有難，八方相助”兄弟有了困難，做弟弟妹妹的或做哥哥姐姐的難道不應該去幫他們嗎？這種幫助是不求回報的；這種幫助是心甘情願的；這種幫助來自濃濃兄弟之情。

我們的大家庭裏，我只是一個孩子。可能孩子的眼睛看事情太簡單，如果每一個家庭都團結和睦，何愁我們的社會不和諧呢？願兄弟之情永駐心頭。

關於欣賞的作文12

青春的花期唯有在荒漠中才更具有人的風姿，經歷作為生命的一種顏色，總是站在春的前沿，衝過去，陽光依舊燦爛。

是啊，近幾天老班不在家，怎渡？怎渡？在我們這幫略帶稚氣的靚男靚女們，在學校裏總以為，老班就是權威，就是聖人，就是我們的保護傘。李明忘記帶錢，找老班，張光肚子疼，找老班。靜靜被欺負了，還用問，當然找老班。

可如今，老班不在家，還能找誰？在我們毫無準備的前提下突然把這片保護傘撤掉，讓我們去迎接暴風雨的洗禮，哎，真有點措手不及。

幾個不懂事的刺頭，還不停地歡呼、跳躍，為了迎接“光明”的到來而慶祝。時不時的還搗搗亂，接着瞧吧，狀況來了，“哎呦，哎呦，班長我肚子疼”。一向虎頭虎腦的陳小光出問題了吧。“糟了老班不在家，怎麼辦”。幾個班班級幹部可忙壞了，他們跑上跑下為的就是找級部主任簽字，此刻，他們的肩上好像肩負着重大的使命，高度的責任感、榮譽感一起湧上心頭。老班不在家，她們就好像是班裏的中流砥柱。雖然辛苦，但個個都樂此不疲。

終於找到了級部主任簽完了字，但是還要把請假條交到管理處，沒辦法，拖着已經癱軟的身體繼續往前走。問題終於解決，陳小光也因為治理及時才有幸脱險。

此時，這些小大人們，你看看我，我看看你都面面相覷的笑了。如今他們已深切體會到，老班不在家，日子真難熬。經過了此次經歷，同學們好像一下子都長大了。

跑操的口號越來越響，上課的紀律越來越強。就連一向不愛學習的嚴冬，也學會捧起書本細細研讀。雖然生活的有點錯綜雜亂，但是卻處處充滿了歡聲笑語，處處充滿了温暖感動。發揚八四精神，義不容辭。

漸漸地，他們適應了老班不在的這段日子，慢慢的他們也擔起了一份青春翕動的責任。

關於欣賞的作文13

雨過天晴，陽光透過枝葉，印在地上，斑斑駁影。

樹葉隨風舞動，顯得那麼逍遙自在，羊腸小道旁的野菊花在瑟瑟的秋風中搖晃着。我擔心地看了看那些無精打采的野菊花，夜裏被大暴雨摧殘後，還能散發出生機嗎？

可我一點也沒預料到，下午出來散步時，野菊花又一次揚起了小腦袋。

在這西風蕭瑟、百花凋謝、寒霜瀰漫的深秋，野菊花依然傲然怒放，一場大暴雨的來臨，也沒將他勸退。似乎這西風吹得越烈，菊花便開得越繁茂；寒霜越濃，菊花開得越豔麗我的嘴角揚起了微笑。

欣賞菊花的話語，一下子湧上了心頭，久久不能停歇菊，是一種悠閒，一種採菊東籬下，悠然見南山的悠閒；菊，是一種淡泊，一種深叢隱孤芳，猶得車清觴的淡泊；菊，是一種堅強，一種本性能耐寒，風霜其奈何的堅強；菊，是一種境界，一種極知時好異，似與歲寒俱的境界。

細看那小野菊，你便會發現他們各有各的姿態和形狀，但不管是什麼樣的，輕輕觸摸一下，一股輕柔的感覺直透心間，整個人頓時輕鬆愉悦起來，許久許久

我欣賞野菊花，欣賞他那堅定的性格，極強的生命力，欣賞他美得樸實，美得自然，欣賞他在深秋的路旁為人們展示的生機和活力。

它不用肥料，養分，也許只要你一個微笑，它便能茁壯成長

關於欣賞的作文14

她是我最欣賞的一個人，也是我五年級的班主任—宮老師。

第一次見到她的時候，感覺他的個頭很小，相貌也不是很出眾，只戴着一副白色鏡框的眼鏡，從心底裏説當時我並不欣賞她。但那一次，我改變了我的想法。

那是一節語文課，宮老師緩慢的走進了教室，如同雙腿被灌滿了鉛一樣，僅走了幾十步，額頭上就佈滿了細密的汗珠，。我下意識的想到老師病了。接下來，老師走上了講台，蒼白的臉如同一張白紙，眼神中不再像以前那樣神采奕奕。老師的嘴動了一下，但沒發出聲音，於是老師走到了黑板前托起沉重的手，艱難的寫下了幾個字“練一練字詞一會挑”我們立刻照做了。雖然老師嗓子很難受，説着説着就發不出聲音了，但還是堅持給我們上完了這堂課。那一堂課，我們聽的很認真，再也沒有了以往的交頭接耳，老師在上完課之後，微微地笑了一下。

放學了，經過辦公室時，我發現辦公室裏除宮老師外別無他人。宮老師認真的為我們批改作業，備課，時不時的捶捶背，然後繼續屁。在黃昏的映襯下，老師顯得格外高大，蒼白的臉上佈滿了細密的汗珠。我的心裏受到很大的觸動，老師啊，你明明可以請假在家休息，為什麼要來堅持給我們上課遭這份罪呢？想到這裏，淚水不自然的流了下來。這時宮老師走了出來，我趕忙拭乾了眼淚，微笑着説了聲“老師好！”老師微笑着點了點頭，走開了，步伐依然是那樣艱難，看着老師的背影，淚水又流了出來，這一次我沒有擦乾眼淚，只是任它肆意的流淌。

宮老師你是我最欣賞的一個人，你的敬業使我對教師有了更深刻的認識，你是我最欣賞的一個人！

關於欣賞的作文15

“丁零零”早自習的鈴聲響了起來，同學們不約而同地拿起語文書，認真地讀了起來，似乎都在迎接董老師的到來。

隨着一陣腳步聲，門口出現了一個人影。我用餘光瞟了一眼：“咦，怎麼會是英語老師——呂老師呢？難道董老師不在嗎？”其他同學也彷彿和我的心思一樣，都用詫異的眼光看着呂老師，同時全班同學的坐姿也都瞬間鬆懈了下來。

“董老師不在，董老師不在！”早自習一下課，幾個頑皮的男生就興奮地叫了起來。“唉，董老師不在，中午的自習課，我該怎麼管理呀？”身為班長的我，不由地為自己的值日工作擔憂起來。

果然不出我所料，一到中午自習時間，教室裏好像立刻就活躍起來，同學們好像一羣小鳥，嘰嘰喳喳地鬧個不停。不管是男生，還是女生，他們竄位的竄位，喝水的喝水，説笑的説笑，有的甚至在教室裏追逐打鬧……不少同學明明曉得自習時間到了，就是故意裝作不知道。現在，無論我是好言相勸，是厲聲呵斥，還是聲嘶力竭地吼叫，他們都毫不理會。

“董老師來了！”也不知道是誰，大喊了一聲。教室裏立馬安靜了下來。竄位的驚慌地溜回原位；喝水的忙着藏起了自己的杯子；在一起説笑的女生，也連忙坐得端端正正；還有人在慌忙中也不忘抓起一本桌上的書，胡亂地翻閲起來。這時就是他們把書本拿倒了，也完全顧不上將它反過來。頓時，大家都屏住呼吸，等待着董老師的出現，沉靜許久，大家恍然大悟——自己上當了，一個個都氣呼呼地朝那同學“哼”了一聲，緊接着，教室裏又喧鬧了起來……

哎，董老師不在的時候，我咋一點兒辦法，都沒了呢？董老師，你快回來吧！