教師節作文評語

淼這學期的作文真是沒法看了，更沒法看的是他的字，潦草到了人神共憤，令人髮指的地步，別説我冤枉他，我有證據。淼一向寬容的老師忍無可忍的給我打電話了，讓我嚴加管制，唉，亂寫亂畫慣了，惡習難改埃

除了老師批改的作文外，這學期還有部分作文由同學批改，每4人一組，這些小老師盡職盡責的，評語倒也可圈可點，比淼的作文有看頭了，因此錄於此。

《教師節》評語

1、我覺得這篇文章沒有把打架的過程寫詳細，那句“不過也正是…這種事情”，如果改成“不過經歷了這件事，聽完雷老師的教誨，我暗下決心，一定改正。”應該會更好。

女生吧?一看評語就知道細緻認真!

2、沒有寫出關於教師節的題材，不具體，不生動，雷老師給你們説了什麼?

3、題目跟內容不一樣，錯別字較多，內容不具體，希望下次改進。

《一把魔鏟》評語

1、我覺得這篇作文寫得不錯，但字不公整，不清楚還有錯，若將最後一個自然段的內容寫的再生動些就好了。(全文再具體些)

2、作文寫的生動，字不工整，錯別字太多，分段分的不錯，希望下次努力!

3、作文生動，使人像在那片只有貓和奶奶的海灘上，神話般的夢境。希望下次寫得也這麼生動!加油!

小朋友們的要求其實不高，瞧除了批評，很懂得鼓勵呢!

《一節體育課》評語

1、這篇作文寫得很簡單，錯別字也比較多，希望下次可以將打籃球的過程寫清楚。

2、作文寫的不好，內容不具體，錯別字很多。

3、作文簡單，過程不清楚，錯別字很多。

看完這篇作文，同學們無語!

《悠悠球》評語

修改最後一段。原文：今天我得到了這個來之不易的悠悠球，我非常的高興。

評委的修改：今天我得到了這個來之不易的悠悠球，我非常的高興，我會更愛這個悠悠球，因為這是媽媽送給的我禮物。

女生就是細膩啊!改的多好!

1、你的字我看不清，看不懂，沒辦法給你修改了，希望你把字寫好，要靜心寫字!作文雖字不多，但把悠悠球—冰魄的外表寫清楚了!

2、內容寫的有點生動，字太難看了，錯別字較多，希望下次改進!

3、這篇作文寫的不錯，但如果將這個悠悠球的特點，手感寫清楚就更好了。不過錯字多，還寫的不好。

《一場比賽》評語

1、錯別字多，看都看不清楚寫的什麼?字太亂!!!寫的“在”字就跟長了刺一樣!作文沒辦法看了!

2、這篇作文寫的不好，錯別字多，字寫的像鹹菜一樣，“賽”的哪一點呢?你餓了，把那一點吃了嗎?

多幽默啊，同學們怒了，看不下去了!

3、這篇作文寫的不好，錯別字多，很多地方讓人搞不懂，打藍球的過程不詳細，不具體。只是把比分，情況簡略地寫了，希望下次可以改進!

一場籃球比賽，淼寫過無數次，一旦沒啥可寫的'了，就寫他的籃球比賽，可惜啊，能一次比一次寫的差，也算他的本事!

下面這篇文章，我覺得算他這學期寫的過得去的了，起碼觀察仔細了，是他上課外作文班的作業。

老師

我的數學老師汪老師，她柳葉眉、雙眼皮，卷頭髮，身高1米七幾。她的脾氣很大。

比如有一次，我們班一個同學在口算本上打了一個大勾，她就把他的那一頁給撕了，又有一次一個同學數學的黃岡小狀元沒做，就罰他抄做兩遍。還有一次，老師出的一道奧數題，有個同學沒抄，就罰他把這道題給抄100遍做100遍。有一次，我忘帶一張卷子，他就讓我吧卷子抄兩遍做兩遍，不做完就不許放學，害得我18：00點很晚才回家。老師還做過別的處罰，我今天在這裏就不一一説明了。

上面説的只是汪老師嚴厲的一面，除了嚴厲之外，汪老師還有些暴力。比如説有的時候，有哪個同學的作業沒做完、沒帶或者沒做，除了要讓他抄寫外，還揪他的耳朵或者給他巴掌等等處罰。汪老師除了有點暴力和嚴厲外，還有有時候拖堂，借課不還的缺點，當然有可能還有我們沒説完的缺點。

好了，這就是我向汪老師提出的建議，希望她能改正這些缺點。

老師點評：作文一一列舉了汪老師的種種缺點;脾氣大，嚴厲，暴力，拖堂，但其實想想老師這麼做都是為了你們的學習。希望今後能多多發現老師的優點哦!