【精品】九年級作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的九年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級作文 篇1

又是盛開的季節，我再次回到了這裏——依如我離開時的樣子，滿目的鮮紅。紅的那樣熾烈!紅的那樣豔美!紅的那樣快活!紅的那樣肆意!紅的那樣無悔!千軍萬馬洗禮周圍的一切，所到之處無一不點亮黑暗。它的放肆，連長衣亦無法抵擋，片刻便被染亮。

我是如此痴戀這石榴花？

記得，從很小的時候，身邊便有一棵石榴樹默默的陪伴。在孤單的水泥的院子裏，只含着那一小塊土地努力生長，不抱怨家人的苛刻，永遠是伸展的模樣。雖然它的根細弱的讓人不忍直視，可依舊用盡全力在小小的院子裏撐起一片石榴花的海洋，在我小小的童年裏，撐起一片火一樣紅的天空！

細小的葉子泛着綠色的華麗，將火紅的心捧出，然而得不到一絲迴應。任由風雨將它傷的支離破碎。那明媚的紅被踐踏在土壤，可它依舊執着，依舊高捧着心，再次用熱情將它點亮，燃起這一樹的不去與倔強。風不忍路過，雨不忍路過，但我卻是偏要駐足痴望它的殘顏。即使只有斑駁的殘顏，也依如盛粧時的絕色。

它不如牡丹、桂花般嬌嫩，用濃郁的花香便可勾魂攝魄，只是那明豔的紅粧分外惹人注意，分外傾城。面對無人觀賞的命運，它亦不如牡丹般暗自仙逝，在抑鬱中將生命的星光灑盡，徒留一地的風流。它只是活的張揚。不作牡丹的富麗。不作荷花的清廉。不作菊花的隱逸。不作梅花的孤傲。它只是活的張揚，揚起火的衣衫，唱着無聲的輓歌，染紅我眼裏的整片天空。

它亦果斷，捨棄紅裳時，絕不愛憐。如同捨棄糟糠般，任由它們在黑暗裏消亡，不捨一星的目光，穿着鮮活的偽裝。將自己的眼淚存在心裏，任由苦澀侵蝕，飲下一杯又一杯苦酒，葬送一生無比鮮活。直到死亡——因悲傷而死，因歡樂而死。

我是羨慕它的。無牽無掛的果斷捨棄，縱使失去了光鮮，也活的張揚。不理會別人的看好或看壞，靜靜的奉獻最後的鮮活，無怨無悔。它做到了，還那樣完美。我不求像它那樣，只希望也燃燒一次，點亮我的世界。直到花豔滿衣，又何需怨悔？故作梨花帶雨的媚態。

九年級作文 篇2

他們在哪裏啊？她們都老了吧？幸運的是我曾陪她們開放，他們早已被風吹散在天涯。

——題記

每年仲夏，總有那花團錦簇的花兒浸泡在灼熱的泡沫裏，盡態極豔，爭芳鬥豔。

每年深秋，他們又在無言中揮手淚別，在無聲中悄然凋零，那般的冷清，那般的悽美。

我喜歡花兒，喜歡她的色彩繽紛，她的香遠怡情，但我卻不愛養花，主要是怕麻煩，所以也就不懂什麼養花之道。照理説，我這樣的人家裏應該是缺點花的色彩，花的活力的。的確，家裏無疑少些活力，但在陽台上卻鱗次櫛比地有序地擺着大大小小近十個花盆。

花盆樣式不一，很是精緻。最小的僅有手掌大小，最大的也不過手臂的長度。盆中的土都早已龜裂，看不出丁點兒曾經擁有的生機。

但，不可否認的，他們確是萌芽過，成長過，綻放過的。

但，不可否認的，她們也確實凋謝了，消失了。

這些花兒曾是我作為朋友的象徵來到我身邊，以對朋友的思念留在我身邊。

每一枝花，是一位朋友的縮影；每一片葉，是一種思念的凝淚。

如今，花兒敗了，人亦如花兒一樣，不知去了何處，不曉得在了何方。

我曾傻傻的臆想——人是否正如一個小小的雪球，不斷地滾動。當雪球遇到另一個雪球的時候，兩個雪球便團成了一個，然後再繼續滾動，接下去遇到一個又一個的雪球，不斷的合成，不斷的擴充。

但，在雪球滾動的過程中，總會有一兩個不夠牢固的小雪球掉落離去，而那掉落了的，又被後面接踵而至的大雪球捲起。

如此無常，不斷循環。

我們和雪球一樣，生活在一個圈子裏，圈子不斷龐大，充實，但總會有人不小心迷途走失，走出了我們的朋友圈，生活圈。於是，她或他又被另一個圈子容納，從而淡出了第一個圈子，為第一圈子裏的人淡忘。

如此反覆，又是無常。

悲歡離合之人，陰晴圓缺之月。站在山巔之上，看日升日落；佇足波瀾之邊，觀潮起潮落；迷茫紅塵凡世無常中，又有多少的人來人又往，春來春又去。

那些花兒，他們在哪裏啊？他們都老了吧？

那些花兒，散落在天涯。

九年級作文 篇3

夜已深，閒庭悠步於街市之間。許多店鋪的霓虹燈陸續暗淡，只有星星點點幾家小店在角落散着微光。

忽然，在路的轉角發現了一座星巴克，燈火通明，如同燈塔般耀眼。我信步走入，竟偶遇國小時的語文老師。

他倚坐在桌旁，頭髮凌亂，有些不拘小節，時不時的個哈欠，猛灌兩口咖啡，但讓我一下認出他的是老師那執著堅毅的眼睛，老師正在改試卷，厚厚一沓試卷已被改得所剩無幾。我快步走上前去，向老師問好：“哎！馬老師好！”一下子，老師猛地抬起頭來，看見並也認出我來：“哦！袁毅啊，都十一點了你還在外面閒逛呀！”我尷尬一笑，忙解釋道：“哦，爸媽帶我參加酒宴，我無聊便出來走走，再説這是週末，遲點睡也沒關係”。可老師還是像過去一樣，眉頭一皺，眼神變得鋭利，嚴厲地以對我説：“這怎麼行！青少年不保證八小時以上睡眠會影響發育的！”

我彷彿又回到了國小那時膽怯的自己，渾身不自在，趕緊岔開了話題：“老師你怎麼到現在還熬夜改試卷啊？”只見得老師原本炯炯有神的雙眸驀然暗淡下來，歎道：“哎呀！今日事今日畢，明天還有兩個班八十幾份作文要批呢！”我回想到現在國中語文老師每次也辛苦到作業帶回家改，一個人改八十多人的作業，感慨萬分，附和道：“是啊，做老師很不容易啊！”馬老師一聽，雙眸更加無光，感慨道：“哎我上有老父老母，下有孩子，每天辛苦工作，連孩子都埋怨我不關心她呀，但事實上我有八十多個孩子要管呀！”

我有些不解，問道：“但有的人都不想學了，你為什麼還要煞費苦心地勸他們呢？”老師語氣突變，忽然反問我道：”如果你作為一名學生每天不完成自己的本職工作—學習，枉費父母苦心一片，還玩樂，父母會怎麼想呢？你的將來怎麼辦呢？而我作為教師，也得完成吧，至少不能違背自己的職業道德啊！”他喝了一口咖啡，歎了一口氣：“什麼是生活？就是明知道完不成也得嘗試，明知道未來會很艱苦也不得不面對，也是你無數次的失敗，然後努力，再失敗的深刻教訓，更是身不由己的話！這！就是生活呀啊……”

老師的眸子忽而明亮，忽而暗淡，聲音抑揚頓挫，如同我最近的學習一樣有時好，有時壞。

老師換了個姿勢又説道：“但生活也是由努力，教訓推積起來的，是點點滴滴的小事，像我與你的不期而遇，就是生活的點綴，生活的驚喜，我們要做到享受痛並快樂的生活，而不是行屍走肉般地度過餘生！"漸漸地馬老師的聲音高昂起來，鏗鏘有力，只見他挺直了腰，手握拳，大聲説道：“生活就是享受痛苦中那僅有的快樂，不然人活着還有什麼勁？”説完就於我道別，大步走出店，當我反應過來時，他已只是無盡漆黑中的一顆明亮的小點……

這次不期而遇，讓我嘗試去咀嚼生活的美麗。

九年級作文 篇4

習慣了在天朦朧的'時候起牀，

習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙，

習慣了早上五點多起牀，

習慣了早上不到七點上學，

習慣了中午吃着欄杆外小販賣的難吃又不飽的盒飯，

習慣了邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間；

習慣了在老師查過人時匆匆忙忙的去趟廁所，回來再趴在桌子上睡會回籠覺，

習慣了打了預備鈴才匆匆從廁所跑進教室，

習慣了帶着別人的試卷到食堂了裏抄襲，

習慣了卡點等老師來了再從廁所出來，

習慣了中午做作業的時候爭着打掃衞生，

習慣了每天早早的來到學校搶那堪比破爛的拖把，

習慣了在趙娟默單詞海燕默課文時默默低頭的樣子，

習慣了在1.3.5.晨讀時陳濤和海燕爭晨讀之前該讀啥，

習慣了上英語課趙娟讓我們拿着板凳到後面蹲着的瀟灑，

習慣了語文課上海燕姐姐在黑板上劃的八個格子理交頭接耳，

習慣了數學課上拿着試卷找匡匡單練的場景，

習慣了物理課上不會做題侶廣力給錢的痛苦，

習慣了化學課上老陳的爛字和讓我們唱歌。讓我們坐垃級筐以及他的兩個定理。

習慣了歷史課上吳晨的白臉以及天天用品程程跌拉我們的樣子，

習慣了政治課上背不出書本大黑扭人後在背後罵魏言強大黑碳的快樂，

習慣了廣播操踢腿時找事的膜樣，

習慣了在班級口號中跑步第頭找掉落的物品，

習慣了在大雪中伊舊奔跑的苦逼，

習慣了課上把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。

那年我們都是九年級。

喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、

喜歡在牆上寫下自己的無奈、

喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、

喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、

喜歡午睡時塞上耳機聽幾首喜歡的歌再睡去…

喜歡看看自己好久沒看的雜誌、報紙、

喜歡站在陽台上望着樓下走過的男生，女生，並大肆的點評一番、

喜歡一羣朋友在一起起轟一番，發泄一下自己青春的無奈、

喜歡在教室的後排小聲的討論着。

喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個他來個刻意的不期而遇；

那年我們都還九年級。

害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，

當成績貼上牆的一刻蜂湧而上。

我們都是九年級~

上課瘋狂的幹這與學習無關的事，還得時刻警惕後門窗户出現的班主任的醜惡嘴臉，與此同時，大家幾乎都條件反射般的熟練到將書箱的雜誌小説推進去，筆直的做好，假模假式的拿着寫不出字的筆，認真看着黑板，腦子裏在盤算着班主任走了沒有？沒然後片刻寂靜後，停到後排的喧鬧聲，是的警報解除……

想回到九年級的教室看看自己留下的汗漬，

想回到國中的教室看看寫滿作業的黑板，

想回到九年級的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，

想回到九年級的教室看看我們後牆的倒計時板報；

想回到九年級教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，

想回到九年級的教室見見一起從黑色六月走過的朋友們，

想回到九年級的教室見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，

想回到九年級見見那充滿我們歡聲笑語的教室……

現在裏揮霍着自己的青春，回想起九年級的日子，總是有種想流淚的衝動，逝去的九年級歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。

九年級，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。

九年級一輩子或許僅有一次的九年級……真的很懷念。

九年級作文 篇5

我們的心近了撕開一頁陽光，就是秋天，但也別忘了堅強！—題記“一，二，三、、、、、、”如果你説這一串數字能組成些什麼。那我就告訴你，這能組成二十七個鮮活的生命。王月老師當時就是一邊説着這響亮的口號，一邊指揮着學生們逃生的。十秒，多麼短暫的時間。這又是一個什麼概念？十秒，你又能説出多少個字？十秒，你又能走多少步路？十秒，你又能多長時間清醒的面對災難的面臨？而王月老師卻只用這短短的十秒，用那響亮的口號，挽救了“一，二，三、、、、、、二十七個鮮活的生命。十秒過去了，“轟！”教學樓的右半部分轉眼間變成了一片廢墟。“轟！”27個學生呼喚老師的聲音啊，瞬間被無情的灰塵淹沒。“老師——老師——”可老師再也聽不見了；“轟”學生們的心，碎了，他們可敬的老師啊，護着最後兩名女同學，進入了天堂。因為愛，她開始奉獻；因為奉獻，失去了生命；因為這些，她與同學們與他、她、它，心近了！“咱解放軍是好人！”這是一句不過再樸實的話了。在四川重災區附近有一個小村莊。在發生地震後，他們也受到了強烈的影響；許多糧食不知被埋到哪兒去了，只有幾間未受損壞的屋裏存放着一些糧食。這些村民都是那種樣貌普通、土裏土氣的人的人，一個個再平凡不過了，但他們卻做了一件不平凡的事兒，一天兩碗稀粥是他們的生命保障。但當他們聽説重災區還有很多人沒有東西吃、一些娃們餓着肚子時，他們毫不猶豫的抬着三大桶洗淨的大米就往重災區趕。路雖不遠，但他們都走的異常艱難，畢竟眼前的是天大的誘惑、是生命啊。當記者問村長為什麼這樣做時，一向天不怕地不怕的村長也“因為，因為”了半天也沒支吾出來，最後忍不住説了一句讓在場人感動不已的話，“因為咱解放軍是好人。”當場的所有人都沒笑這句話的笨拙，反而一個個“嗚嗚”的熱淚盈眶，這是個多麼樸實的勞動人民啊！因為愛，他開始奉獻；因為奉獻，他搬出生命的口糧；因為這些，他和災區人民和他、她、它，心更進了！“陽光總在風雨後。”全世界各個國家都開始注意這次四川汶川8.0級特大地震。各個國家也都伸出了援助之手，進着自己的一份力量。有些熱愛中國的外國人還來到四川領養受災孤兒；有些人來到地震災區當義工、當心理陪護來安慰一顆顆受傷的心。一筆筆愛心捐款打入了愛心帳號，一份份報紙講述着那動人的故事。因為愛，所以人開始奉獻；所以奉獻，所有人盡了自己全部的力量；因為這些，所有人譜成了“愛”與“感動”，彼此心心相印！後記：無論是她還是他們或者所有人，都是一樣的，我們一起在為同一目標而努力。但我更想説的是：“感動過後你知道了你自己應有的責任，你不再是以前那個你了，你要記住，要堅強，不要忘記我們曾一起努力過，每個人的心曾靠的那麼近。陽光總是在風雨後面！”

九年級作文 篇6

自然的美麗無法形容，自然的神祕令人驚歎，春夏秋冬四位絕世舞者在大自然這個神奇的大舞台中翩翩起舞，勾畫出一幅幅美麗動人的圖畫。

第一位舞者是代表活力的春姑娘，她在廣袤無垠的大地上欣然跳起了生命之舞，她悦耳的歌聲喚醒了埋藏在底下的生命，積蓄了一個冬天的力量終於在今天釋放，小草被喚出來新生，柳枝抽出了嫩芽，在春姑娘的歌聲中快樂舞蹈；她動人的舞姿融化了河面上冰冷的堅冰，在一個冬天的封沉後，小河重獲了自由，他也隨着春姑娘的舞步泠泠作響，譜寫了一首清脆活潑的青春之歌。

熱情奔放的夏舞者已經迫不及待的登場。他又着火一般的熱情，他盡情的揮灑着他的熱情，把大地烤得，他又覺得自己跳太單調，於是喚來豪情的風，雨，雷。在風瘋狂的舞蹈時，雷也展現出他的閃亮，雨也不期而至，與風和雷共同起舞，炎熱的高温已經散去，小草和樹木變得更加茁壯。夏舞者用它的熱情演奏出一曲豪邁的生命之歌。

快樂的秋舞者邁着輕快的小步，哼着悠閒的小曲，大大咧咧的走上了舞台。他先吸了一口氣，又清了清嗓子，唱起了一首首歡樂的歌曲。他的歌聲充滿了自信和快樂，使人聽了精神十足，工作也更加快樂；豪放的石榴聽了，哈哈的笑開了嘴；優雅的蘋果聽了，憋得滿臉通紅；活潑的葉子聽了，從樹上笑了下來……快樂的秋舞者用他的快樂抒寫了一首歡樂之歌，感染了大地，感染了人們，感染了花草樹木。

優雅高潔的的冬姑娘，終於在最後遲遲登場，她身着雪白的長裙，邁着輕盈的舞步，伴隨着潔白晶瑩的雪花，優雅的登場。她用她那一雙巧手和輕盈的曼舞，把光禿禿的大地變成了雪白的世界，早已枯萎的樹木被她的玉手輕輕一點，立刻換了新裝。在這雪的世界裏，一切都顯得和諧寧靜，而在這寧靜的背後卻隱藏着強大的生命力，為第二年的釋放而努力。優雅的冬姑娘用她迷人的舞姿，奏出一首無聲的樂章。

每一年都是一個輪迴，而每一個輪迴，這四位舞者都在盡情地咱顯出各自的風采，使自然更加絢麗多彩。

九年級作文 篇7

拉薩是一座美麗的城市。

拉薩的美，由於信仰。信仰的力量有多大，我不得而知，但信仰的力量也許是不圖名利，不圖錢財行走在慢慢長路上三步一長頭的朝聖者，他們不遠千里三步一叩從西藏的各個地方，向他們心中的聖地——拉薩，三步一叩的前行；信仰的力量也許是寺廟前磕長頭的信徒，他們常常數小時就在大昭寺廣場上磕長頭，數年如一日的做着莊嚴而神聖的動作；信仰的力量也許是拉薩大大小小香火不斷的寺廟，也許是在八廓街轉經的老人，也許是拋棄家人，苦行一生的僧人。

拉薩的美，始於風俗，因為信佛，這裏的人們心地善良，臉上掛着最多的便是發自內心的笑顏，這裏的人們虔誠而又和藹，走在拉薩的大街上，隨處可見手搖轉經筒唸唸有詞的老阿媽，和身着紅色袈裟手持佛珠的僧人。人們是如此地安詳，時光是如此地靜緩。

拉薩的美，源於歷史，一千三百年的悠久歷史造就了拉薩古城。如果沒有文成公主進藏，就沒有拉薩濃厚的佛教文化，也不會有拉薩的“心臟”和“大腦”——八廓街和布達拉宮，拉薩也不會成為全藏的經濟，文化，宗教的中心，也不會有之後的嘉談美話了，更不會有現在繁榮的拉薩古城了。拉薩的美是歷史的沉澱，是歷史之花的綻放。

拉薩之美，由於信仰，始於風俗，源於歷史。

九年級作文 篇8

漫步在朦朧的迷霧中，走在深巷裏，走過轉角，遇到了你

你是晚唐時的一株葦草，那時的你，身逢亂世，在六個朝代中輾轉反側，尋求立安身之所。那句“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨生。深知身在情常在，悵惘江頭江水聲”，那句“向晚意不適，驅車登右原。夕陽無限好，只是近黃昏”一生漂淪憔悴。你的悲，你的痛不同與他們。你的傷，你的情卻高於他們。多少個難眠的深夜，你把心中的悲憤寫進了那纏綿悱惻的詩裏。

走過轉角，在轉角遇到了你。歷史將你寫得如此落寞，時代讓你鬱鬱而終，英年早逝。走過轉角，我彷彿看到了你舉步維艱，我彷彿看到了深夜惆悵的你。

你是大唐盛世的奇葩，有人説你“繡口一吐便是半個盛唐”。力士脱鞋，貴妃研磨，你可還記得那日金鑾殿上的事。沉浸美酒佳釀中，是真實的你嗎？“葡萄美酒夜光杯”不過是偽裝的自己罷了。心中的愁只不過沒有真正的表現出來而已，否則，你有何須慨歎，“提升我才必有用，千金散盡還復來”。

走過轉角，在轉角遇到你。一個恍若天神的背影。對酒當歌，我恍若看見了當年的你，器宇軒昂，壯志未酬，看到後來那個笑盡天下，遍觀世事的神人。

你是東晉時代的詩人，你是記載在華夏曆史中的一個傳奇，曾經的你，也和他們一樣心懷天下，可你“不為五斗米而折腰”，中就放棄官場的爾虞我詐，過着披星戴月的生活。你愛菊，隱逸，是你的性格。

走過轉角，在轉角遇到了你，一個遠離塵世喧囂，安靜淡雅的你，如同一位不問世事的仙人住在那南山腳下。我宛若看到了曾在官場上為民請命的你，曾扛着鋤頭挖地的你。走過轉角，在轉角遇到了你們，歷史已經悄悄地落下了帷幕，而你們確實深夜中不落的星辰，用繁星點綴生命的精彩。

走過轉角，我彷彿看到了你們的一生，此起彼落，看到了你們一生悲慘、豪放、閒適。走在朦朧的深巷裏，我能遇見他們，真好。

九年級作文 篇9

那天傍晚，下着濛濛細雨，我剛放學，走在回家的路上。

路過一個十字路口時，我看到一對父子倆，他們在雨中靜靜地依偎着。父親看起來很蒼老，年紀不大卻有着滿頭白髮，一條腿似乎殘疾了。兒子大約五六歲的模樣，靠在父親身上。他們面前擺着一個鐵碗，裏面裝着零零星星的紙幣和硬幣。我看他們可憐，從口袋中掏出剛剛坐車找下的幾塊錢，小心翼翼放入他們碗中。父子倆連忙道謝，我急忙加快腳步走了。

剛走出沒幾步，隱隱約約聽見那父親對兒子説：“今天收成不錯，比那些坐在辦公室中的領導們賺得還多呢!哈哈，趁着這雨天，咱卷鋪回家吧。”我震驚了，難不成他們是騙錢的?為了探明究竟，我鑽入灌木叢中悄悄注視着他們。兒子許久沒有説話，終於弱弱地問了一句：“爸爸，我們這樣真的好嗎......”只見那父親邊放下假肢，抖出完整的腿，扯下頭上的假髮，露出烏黑的頭髮，邊怒吼道：“小孩子多管什麼閒事?我這不是為了賺錢?你以後再也不要説出這種話了，我擔保讓你有吃有穿，明年再供你上國小就行了。再説小心我揍你，聽到沒有?”兒子似乎還想説點什麼，但看了看父親烏紫色的臉，終究只回答了一聲：“哦......”這一聲，不知怎麼，把我的心深深刺痛了。這一聲中包含了多少無助啊，他有着純潔無瑕的心靈，卻慢慢被吞噬着。他想要一個同朋友們一樣的爸爸，他想要一個完美的家庭，而不是鄰里的鄙視，朋友的譏笑。

看着這對父子離去的背影，我陷入了深思，我在心中默默地為這個小男孩祝福。

不知這個小男孩在人生的路口上，該何去何從。

九年級作文 篇10

親愛的自己：

有一天心血來潮想給你寫封信，我想告訴你的是，成長是人生中不可缺少的一個過程，所以你在成長，很快，十三歲了，這十三年中，你學會了許多良好品質，在成長的道路上漸行漸遠，偶爾也會回憶，回憶成長過程中的喜怒哀樂。

國小時你與同學們打打鬧鬧，肆無忌憚，你邊笑着邊不經意的隨手推了推旁邊的同學，可是，你意想不到，那個同學居然那麼的弱不禁風，你稍稍一推，他便摔倒在地，於是磕破了頭，你嚇得站在一旁，手足無措，還是幾個熱心的同學叫來了班主任，班主任叫了幾個同學把那個同學送到了醫務室，轉過頭來看到了你和幾個小夥伴，於是便把你們叫到了辦公室，班主任問你們是誰把同學推倒的，你心裏想，如果我告訴了老師，老師是不是會指責我？但是旁邊幾個同學都是無辜的，如果我不説豈不是也連累了他們？你這麼想着，卻有一種要把真實情況説出來的衝動，老師再三逼問，你便下定決心説了出來，其實你不知道，在你説出來的時候其實你也有收穫，以為你學會了擔當，自己的錯誤自己就要承認，這就是一種擔當。

再長大一些，你可愛的小侄子滿五歲了，那天他的爸爸媽媽有事去了，留你一個人照顧他，剛開始還挺順利的，但時間一久他就想爸爸媽媽了，你怎麼勸也勸不住，於是費盡心思的想哄他開心，你帶着他到下面玩，他怎麼也不肯下去，這時的你想到了一個好點子，你湊在他耳邊説：“我們去池塘抓蝌蚪去，那裏有好多蝌蚪，你抓一些等爸爸媽媽回來送他們當禮物，他們會很開心的。”果然，他就答應了，你把他帶下去，他立刻就開心了，好不容易盼的他的爸爸媽媽回來了，你鬆了口氣，把侄子交給了他們，這時的你其實又學會了一種品質，它叫責任，這促使你什麼事情都會認真完成，做一個有責任心的人。

你在一點一滴的成長，從最初的懵懂無知變成了一個成熟懂事卻偶爾會帶點孩子氣的女孩，成長會改變人們許多，是一個雙面的東西，你朝好的地方發展，他就會變得好，你朝壞的地方發展，他也許就會變壞，成長掌握在自己手裏，用心去把握，用心去聆聽。