【精品】九年級作文合集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的九年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

九年級作文 篇1

空氣中氤氲着雨後清新的氣味，陣陣微風透過紗窗調皮地吹亂嫩綠的葉，伴隨着斜射的陽光輕輕搖曳，映着天邊的晚霞，述説着甜蜜的美好。姥姥一針一線的縫補着，那定格在臉上的微笑，是最美的風景。

從記事起，姥姥就一直是我最親近的人，她對我的愛就如那涓涓細流，靜靜流淌，一直流進我的心田。

上了初四，學業繁忙了，每天繁重的作業及無數的考試使我變得越來越焦慮，煩躁，心急湧上心頭，沉重的課本把書包撐到變形，終於爆發了，書包帶“啪”的一聲斷裂了，我的怒火頓時衝向頭頂，氣沖沖地拿起書包丟給姥姥，頭也不抬的低聲説：“快點縫完拿給我！着急用！”説完徑直走進房間。

“唉呀！好沒好啊！這麼半天！”我嘟囔着從屋裏走出來，看到那在陽光照射下神情專注的姥姥，頓時停下腳步躲在門框後，只見姥姥眯着眼睛，高舉針和線，尋找一絲光亮，兩手不停地湊在一起，可每次都差一點，豆大的血珠滴落，終於穿上了，姥姥鬆了一口氣，嫻熟地一針穿過一針，左牽右連，縫補着那承載重任的書包，也織補着我躁動不安的心。在我愣神的須臾之間，姥姥已將書包帶縫補結實，打上死結，用嘴咬下線頭，用手使勁地拽了拽，抹了把汗，滿意地笑了。那一瞬間，我分明看到姥姥花白的髮絲在雨後夕陽的映襯下泛起金色，那慈祥的笑紋裏隱藏着世間最美的風景愛。

是啊，愛是世間最美的風景，您的一針一線，牽動着我的思緒，那是用愛織出的絢麗錦緞；您的絲絲銀髮，映照着我的眼眸，那是用愛渲染的華美畫卷；您的慈藹笑容，撫慰着我身心，那是用愛雕刻的永恆印章

天邊的晚霞暈起紅光，姥姥慈祥的微笑搖曳了最美的時光，那在夕陽下一針一線為我縫補的姥姥是我見過最美的風景，清新淡雅，甘醇悠遠。

九年級作文 篇2

禮物！一聽到這個詞語，大家都會想到物質上的東西。但我在生日那天收穫的禮物卻是老師給予的關愛。這一份關愛，我永遠都不會忘記。

那還是國小裏的故事呢！一天我們正在上語文課，一想着今天是自己的生日，我就越發高興。可突然，不知怎麼肚子疼痛起來了，我不禁趴在桌上輕輕地發出呻吟聲。語文老師似乎很是敏感，一下子停止了上課，疾步走到我的身邊，用關切的語氣問道；“你哪兒不舒服嗎？需要不需要休息，還是叫你的爸媽來？”看着老師那焦急的目光，我競然鐵了心説：“不要緊”。老師不相信，她説：“不行，你的臉色不好，還是到我辦公室去喝點水，觀察一下再説吧！”她的語氣是那麼的輕柔卻又透着斬釘截鐵。

誰知，我剛坐到椅子上，整個人都癱了下來，老師趕緊扶住我，轉而抱住我，將我放在她的腿上，一邊給我擦拭額頭涉出的虛汗一邊問我到底哪兒不行，我説不出話只是用手指着肚子，這時老師用手輕輕地在我的肚子上揉着，就這樣我在老師的懷裏逐漸好了起來。

由於當天媽媽到南京去開會，一時半會趕不回來，我強忍的淚水不由得奪眶而出。加上天氣較為寒冷，我一下肚子再次痛了起來。老師一邊安慰我一邊給我倒杯熱水，問我好點沒有，想想一個班的同學在等着老師上課，我説：“老師我們去上課吧，我現在自己好多了。”老師不放心地説：“這裏暖和一點，你還是暫時待在這兒休息，落下的課你放心，老師會給你補上的”。老師的話讓我心裏熱乎乎的，讓我心裏踏實多了。

快放學了，當媽媽十萬火急地趕到學校的`時候，我已經度過了最難熬的階段，媽媽看着我，緊鎖的眉頭逐漸舒展開來，感慨地對我説：“孩子，老師不是媽媽勝似媽媽呀！”

當媽媽帶着我趕向醫院時，説真的，路上我的肚子竟然不那麼疼了。便心想：這大概是關愛的力量吧！但轉念又想，今天是我的生日，這份關愛豈不就是老師送的最好的禮物嗎？

甜蜜在心中盪漾，永留心田。

九年級作文 篇3

感動是一種從內心發出的真實感覺，帶着除去浮華的自然，拔動心絃。有的，產生這種美好感覺的原因，是自己。

蟬鳴無力地從樹葉中擠出來，在空氣中摩擦出令人煩燥的聲響。有點不敢相信自己剛才聽到的數字：800米？800米！這意味着什麼？意味着要繞着這“巨大”的操場，頂着餘毒的太陽，跑上整整兩圈！我不由地倒退了一步：對於一個運動神經並不發達的人來説，這無疑是一個“難於上青天”的任務。

體育老師還是吹響了哨子，伴隨着那尖鋭刺耳的哨聲，我一腳邁入了800米“征程”。

標榜着夏季的陽光打在我身上，心跳的加速壓迫着我的胸腔，汗水混雜着疲憊與吃力攪亂了我的呼吸，濕熱的風並沒有使我感覺清涼。跑了不過300米，我就有了喘不過氣的感覺，甚至覺得兩條腿已不屬於自己，它們在地面上機械地擺動。盯着它們，我突然有一種看陌生人的感覺。身前身後的一些人因受不了而止步不前了，我的視線掠過他們，兩種想法在腦海裏不停地糾纏：真累啊，停下來吧，和他們一樣去休息吧！不行啊，800米而已，如果連這麼短的距離都征服不了，又怎能征服日後的漫漫人生呢？我搖了搖頭，都已堅持了這麼久了，如果此刻停腳步，不就前功盡棄了嗎？懷着這種想法，我加快了腳步。

漸漸地，終點離我越來越近，我的腳卻越來越無力，我甚至聽到了關節超負荷的“咔嚓聲”。就在我再一次考慮要不要放棄時，一個聲音從心底升起“加油！你一定可以！”這個聲音成功地打消了放棄的念頭。

終於，我又一步跨入了終點，雙腿近乎麻木了。我回頭望望，這樣長的一段路，我竟堅持了下來，我做到了！剎時，一種感覺在心中油然而生：欣喜激動帶着一點點自豪。

原來被自己感動，是這樣一種感覺，一種美好的感覺。

九年級作文 篇4

那一道風景

街上有兩個長得極像的女孩與我擦肩而過，我不禁懷疑那是我們。每次和妹妹上街，她都喜歡牢牢的挽住我，怕我丟下她一人。

我轉身追上前去，好奇心驅使我儘量的靠近她們。

“姐！你看！”其中的一個女生叫囂了起來，“那個彩色的三角形風箏飛得好高！”她伸手指向天空中飛得最高的那個風箏。

另一個女生順着她指的方向抬頭望去，眼裏多了幾分笑意，隨即又黯淡下來。可是，她仍是微笑着的。

從剛才到現在，一直是妹妹在唧唧喳喳的訴説，而姐姐卻只是安靜地聽。

“姐，我們一會兒也放風箏好不好？”妹妹可愛的笑着對姐姐説。那個姐姐似乎是不太贊同的搖了搖頭。

我掃了一眼周圍，因為是秋天，在廣場上放風箏的人並不是很多，只有幾個孩童在和他們的父母一起放風箏。妹妹把姐姐拽到了賣風箏的阿姨那兒，經過一番認真的挑選，終於找到了一個令她們滿意的風箏。

妹妹拿着那個鷹風箏的線輪，時而前轉，時而後旋，那風箏在她的控制下穩穩地飛在空中。

我上前向她問好，她將線輪交到了姐姐手上。

“為什麼會選鷹？女孩子一般都不怎麼喜歡鷹的。”她剛坐下我就拋了一個問題給她。

“因為鷹飛得高。”她回答道。

“呃？”我被她言簡意賅的回答噎住了。

“只有飛得高，才能讓姐更加努力的去飛。”

妹妹重新回到姐姐身邊，和姐姐一起放飛屬於她們的風箏。在這幅由風箏執筆的圖畫中，姐妹之間的親情越來越濃。

“姐！”妹妹看着天上的風箏説，“如果你努力的飛起來了，就不要在低處停，為了擺脱這根束縛的線，努力的往高處飛。”

姐姐臉上的笑意更濃。她點了點頭，又“嗯”了一聲，算是對剛才的話的回答。

我起身往回走，再回頭望了一眼，她們已經成為了亮麗的風景。

她們兩個拿着風箏的線輪，把風箏控制的恰到好處，她們的臉上露出開心的笑容，洋溢出幸福。

我的心不禁被這一幕打動了。這樣的姐妹親情，讓平淡的生活變得不平淡。

生活中的親情、友情，使平淡的生活變成了簡單而幸福的生活。

九年級作文 篇5

我對慧説這次我考得不怎麼好。她只是默默的説了一句你考不好也總比我強吧。然後我們就開始沉默。

現在開始瘋狂的喜歡王菲的《將愛》。低調，冷酷，我聽得有些麻木。我想起了往日的友誼。似乎學習和友誼是格格不入的。在朋友面前，我們都笑着説昨天的什麼什麼電視真好看，我昨天上網上到N點……儘量掩飾着笑容後的勤奮。我們都是智商很高的人，明白天天看電視上網成績不會好，可就是忍不住一邊看着飄升的分數，一面説自己多懶多懶。我們都是“理性”的人，甘願為分數放棄友誼，用微笑敷衍別人。

我説，我現在有N個願望，一是公費考上我想讀的重點高中，二是寫下幾篇我滿意的文章，三是把英語提高几倍……

而慧卻只想寫完她的長篇小説。我有些驚訝，我們都只是想考一個好的中學，別的早已被我們拋之腦後。我記得國小時，我曾經説過要用很多很多時間來寫作，但現在，我卻已經遺忘。我已經沒有閒情逸致去編織

我的文字。我心裏一下子充滿了惆悵。

我把我的感受告訴慧。她説，我似乎太憂傷，而我的憂傷是毫無原由的。我説我不是憂傷，我只是有點內向，儘管我的朋友很多。

我喜歡聽很安靜或是很低調的歌。王菲的《旋木》有一種年幼無知的味道，〈將愛〉卻是異常冷豔，JAY的〈米蘭的小鐵匠〉洋溢着點點喜悦，還有莎拉布萊曼的神祕。我常想一整天的聽我喜歡的歌，但是我明白我當前的任務，我沒有音樂的天賦，沒有姣好的相貌，我只有學習成績，毫無特長可言。我想在舞台上跳起芭蕾舞，我想坐在鋼琴前熟練的演奏，我想像古代仕女一樣有一手好字，可是我知道“現實”的含義。

我想在優異的成績中度過我的九年級，至少，這是我可以爭取的。