【精華】回憶九年級的作文集合5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的回憶九年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

回憶九年級的作文 篇1

下午，當我正在書桌前奮筆疾書時，不經意間聽到了窗外孩子們的嬉鬧聲，我忍不住倚窗眺望。只見，一羣三四歲的小孩兒，正在草坪上玩着老鷹捉小雞的遊戲。他們憨態可掬的樣子，不禁勾起了我對幼年時美好時光的回憶。

在幼兒園，每天放學時，老師都會將我們所坐的椅子，一個搭一個的壘起來，等到第二天上午上課時，同學們就會統一排隊領椅子。當時，教室中的椅子共分為三種顏色：分別是綠色，藍色，黃色。可是，我獨愛生機勃勃的綠色，在發椅子時，花花綠綠的椅子就像一棟棟高樓，取椅子的同學會按照順序從上到下拿走椅子，椅子的顏色誰也定不了。眼看着綠椅子，一次又一次的被其它同學取走，幼小的我心急如焚，恨不得一個箭步衝上去把綠椅子從中挑走。就在這時，我心生一計，我從高樓中數出綠椅子的位置。當我發現最後一個綠椅子將會被我身後的同學取走時，我變裝作大度的樣子，對我身後的同學説:“你站到我前面吧，我讓你先領到椅子”。誰不願意站到隊伍的前列去拿到椅子啊，那位同學爽快的答應了。就這樣，我心滿意足地拿到了我夢寐以求的綠椅子。

其實，在幼兒園裏還有很多，大家不知道的故事。那就是中午排隊去食堂吃飯。

同學們去食堂吃飯，老師會把同學們分成兩路縱隊，其中正數一、二名同學和倒數一、二名同學就如同vip會員一樣。正數第一和倒數第一的同學是銀卡會員，進出食堂門時，可以抱着食堂的簾子，讓同學們順利地進入食堂就餐。這樣，同學們就不會被食堂的竹簾子攔住去路。而正數第二和倒數第二的同學則是金卡會員。那是，因為正數第一名同學，進食堂的時候需要把簾子抱起來，那麼第二排的同學就享受到與老師手拉手走進食堂，走回教室的待遇。而隊伍中列的同學也只能當作石頭會員了。記得，有一次在排隊時，我的動作慢了一步，成為了隊伍中間的石頭會員，我不甘心。用搬凳子時的計謀，站到了一位又一位同學的身後，眼看着我已經成為了倒數第三排的同學，距離金卡會員的待遇，近在咫尺，可是那位金卡同學似乎看穿了我的計策，唉！煮熟的鴨子飛了，沒辦法我只好怏怏不樂地隨着大部隊走進了食堂。

幼年的回憶，猶如五彩繽紛的貝殼，令我難以忘懷。

回憶九年級的作文 篇2

就這樣，寧和晴被無情的分開了．

在寧走的那一天，寧給了晴一個工藝品－－腳丫．寧説：＂我相信，我們一定還會再見面的．我們就憑着這個腳丫來找到對方．＂

寧來到城裏以後，為了不讓父母失望，一直努力學習．四年了，寧一直沒有見到晴．但是，她一直沒有忘了晴．每當晚上夜深人靜的時候，寧經常因為想念晴而失聲痛哭；每當寧看到她和晴的合照時，寧經常會掉進痛苦的深淵，久久不能自拔；每當寧看到、聽到或者寫＂金雨晴＂這三個字的時候，寧經常會感到很恨自己，恨自己當初離開晴．但一切都已經發生了，一切都不能挽回了．只有思念，痛苦，悔恨．

　　－－後記

回憶九年級的作文 篇3

回憶是什麼?回憶是一首深情的詩，是一支歡快的歌，是一幅動人的畫……我的回憶便是在外婆家生活的那段快樂時光。

每年暑假，我總要去外婆家呆上一段時間。那兒的東西真不少，那兒有城市裏見不到的雞、鴨、鵝、豬……每當我來了，它們總是一個個興沖沖地跑了出來，“咕——咕，嘎——嘎……”好不熱鬧!小河在晚風中顯得更為熱鬧，“譁——”一切事物都生機盎然，顯得那麼可愛。但我等的都不是這些。

隨着一輛汽車開了過來，表弟衝了下來，那麼高興，那麼激動。“走吧!”他跟上我，我找了一些樹枝，折成一截一截的。“這是要幹什麼?”他滿臉疑惑。“待會兒你就知道了。”我朝他笑笑：“幫我再去找一點，哦，對了，Please。”他也笑笑。我倆合力，找了一大堆樹枝。他更疑惑了：“這是要燒火嗎?”“不。”我回答，“這是要做木筏。”他頓時激動起來。我找來繩子，他三兩下就把繩子套了上去。我倆合力拉，一使勁，竟倒了。“沒關係。”我拍拍他的.肩，又找來了一段更結實的繩子。這一次，一使勁，木筏便聽話地被繩子裹了起來。我興高采烈，他更是喜上眉梢。我找來了個玻璃瓶，把一張包含着快樂的紙塞了進去，上面工工整整地寫着“20xx年8月2日，姚易辰和仲浩翔把快樂塞進了這個瓶子，永遠不隨時間而消失，請撿到者妥善保存……”我和表弟笑着，蹦着，把玻璃瓶塞到了木筏裏，又緊緊地裹了一層繩子。我小心翼翼地把木筏放進了小河裏，木筏不安穩地隨着水流漂到東，漂到西。我和表弟緊張起來，一瞬間後，木筏又安靜了下來，緩緩向遠方駛去。我們站在岸邊，目送着木筏遠去，揮手，再揮手，久久不離去……

太陽偏西了，我和表弟來到了湖邊。夕陽給它披了一層金色的毯子。調皮的表弟拾起一粒小石子，扔進了湖裏，平靜的湖面頓時動了起來，湧起了金色的波濤。這時，我遠遠地望着一條銀白色的魚蹦出了湖面，夕陽照着它，把它染成了金黃色。湖面像起了一陣小型的旋渦，一會兒又平靜了下去。我只是靜靜地坐着，不由得手癢了起來，學着表弟的樣子，拿起一粒小石子朝湖中央扔去。由於力不足，只扔到了湖的邊緣。不過，湖面也是濺起了一點晶瑩剔透的水花，沒一會兒又平靜了下去。我久久地凝望着，不願離去。

不知不覺到了夜晚。晚風吹拂着我們，舒服極了。我靜靜地在草地上躺了下來，望着高深莫測的夜空。表弟也躺了下來。我們絲毫不害怕，也沒想過要害怕。表弟指着星空，問我：“老哥，那是什麼星?”“那是牛郎星，而那個是織女星。”我用手指着，見他有點兒不明白，便繪聲繪色地給他講起了《牛郎織女》的故事。表弟安靜地聽着，後來竟睡着了，我也是睡意朦朧。突然想起，我們該回家了。我推了推表弟，“起牀了!”我忍着笑，大喊道。看見他醒後一臉茫然的樣子，我便大笑了起來，“走啦!”我們藉着螢火蟲的亮光，走回了家。寂靜的小路出現了兩行若有若無的腳印……

現在，去外婆家的次數越來越少了。不僅僅是我的時間不夠，表弟也常沒空。但，童年在外婆家的那些快樂時光，會成為我一生最美的回憶。

回憶九年級的作文 篇4

我的校園名叫漢口路中學，這已是我呆在學校的第二年，還有一年時間我就要告別母校了。借這次作文的機會，我要把校園的美景描繪在筆下。

倘若你來到漢口路中學門口，一定會被門口的門牌吸引住，那呈弧形的門牌上刻着“漢口路中學”五個大字，顯得那樣雄偉，那樣壯觀。

徑直走去，曲折蜿蜒的小路右邊是弟子規，名言等。前方的一大片綠色也會映入眼簾，樹木成蔭的環境會讓同學們神清氣爽，你也有同感的吧?

校園裏面，上課了。噓!你看那些孩子聽得多認真啊，別打擾他們喲!你還是欣賞一下那花圃吧，五顔六色的花朵擁在綠葉間，是故意去拉拉手，想交個朋友呢。還有那葉子也毫不猶豫的答應了，圍着花朵拼出一塊七彩的美麗圖畫。

“叮鈴鈴……”下課了，同學們象離弦的箭一樣衝到操場上快樂的玩耍起來，享受着快活的十分鐘，他們的臉上洋溢着快樂的笑容，每一秒都不會消失……

我心中最美的校園就是母校—漢口路中學。她給我留下了永不忘懷的印象，不僅是這兒的風景，更為這裏的老師，感謝你們辛勤地教育，為這裏的同學，與我的玩耍的每一刻。這必將是我童年裏最珍貴的記憶。

我愛漢口路中學!她永遠是我心中最美的校園，也是我最值得回憶的童年!

回憶九年級的作文 篇5

當回憶過去，回憶如波濤般向我湧來，讓我困惑，讓我迷茫，讓我糾結.....

記得剛上國中的時候我們開心的相識了，你做在我前面。同樣的興趣，同樣的愛好，我們很快的成為了好朋友，我們一起吃東西，一起上廁所，一起寫作業，一起遊玩，我們做什麼都在一起，我們互相幫助，還記得嗎，我和你一起教訓班上那幫囂張的男生。

我們躺在公園的草地上看着天上的白雲，嬉笑着説那像什麼。你説你喜歡雨天，我們在雨天裏面奔跑，一起唱着我最喜歡的歌，你喜歡看小説，經常被裏面的情節哭得死去活來的，我則在傍邊遞紙巾，安慰着，苦笑着説“真是服了你了”。

你就像太陽一樣，身上有種説不清的温暖，吸引着我，讓我不斷的想要靠近......

九年級我們越來越忙，忙到顧及不到對方，空閒的聊天話語卻越來越少。

可能隨着時間的推移，我們好像找不回那種感覺了，互相敷衍着，從最好的朋友變成了朋友，我不知道我們為什麼變成這樣，變得這般的生疏，見面的微笑變成了我們之間的隔閡，我不知你是怎麼想的，可是我想修補我們的關係，可是怎麼努力都好像不行了。

我們畢業了，到了新的學校，再次見到你的時候你的身旁多了一個和你嬉笑的人。我們沒有微笑，甚至都沒有打招呼，回頭看見對同伴的人滿臉微笑的你，我心裏滿是苦澀。不知是時間改變了我們還是我們改變了自己。

但是我相信是你改變了我，我想告訴你對我來説你是最特別的，你的温暖讓我感覺到朋友的意義。無論我們現在怎樣，你依然是那個我親倖得到的朋友。