精選温柔的老師作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的温柔的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

温柔的老師作文 篇1

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的國小生了。在我成長的足跡裏，不僅包含着父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透着老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。

老師有一頭長而卷的頭髮，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，説起話來悦耳動聽，老師穿的很時尚，穿什麼都好看，而且很温柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。

她很温柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師歎了一口氣，説：“現在有名字的同學來我這裏。”我的同桌也慢吞吞地走向老師，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。

老師温暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心裏愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的'每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，並讓我們懂得了做人的道理。

這就是我的老師，和藹、温柔、敬業，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。

温柔的老師作文 篇2

一頭又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，你們知道這是誰嗎？這就是我們温柔的李老師。

有一次，我們班上有個同學可能熬了個通宵，早晨上課時昏昏欲睡，只見李老師慢慢走向他，我心想：唉呀媽呀，這下子他可慘了，一定要被李老師批評了。可是意想不到的事情發生了，李老師站在哪個同學身旁，一隻手拿着課本，帶着我們讀書，另一隻手就輕輕摸着他的`頭，臉上還不時浮現出慈母般的微笑，好像一個媽媽在哄小寶寶睡覺。書讀完了，李老師輕聲對我們説：“大家小聲一點，不要吵到這位同學，讓他睡一小會兒吧！”我們被驚的目瞪口呆，有些同學還驚得不小心從椅子上摔了下來，哈哈！這樣的老師你羨不羨慕呀！

還有一次，我們班的同學馬佳媛在上體育課的時候被另一個同學絆倒了，馬佳媛一滴眼淚也沒掉，可讓我們感到驚奇的是把馬佳媛絆倒的哪個同學卻哭了。原來她是不小心把馬佳媛絆倒的，可又怕李老師責怪她……事後，李老師小心地幫馬佳媛的傷口消毒，包紮，然後瞭解情況，李老師思考了一下，説：“馬佳媛你的傷口不算嚴重，只是輕輕地擦傷了，你需要同學賠醫藥費同學一定會賠的。”説完，又扭頭笑着對同學説，你不用害怕，老師不會批評你，但是你一定要和你的家長説，讓他們支付醫藥費，老師知道你不是故意的，以後一定要小心！説完，李老師回到了辦公室，拔通了同學爸爸的電話，把情況告訴了他，還左叮嚀右囑咐這位同學的爸爸不要責怪她，這才安心地去上課。

這就是我們的李老師，一位温柔的老師，有着又長又卷的頭髮，胖胖的身材，月牙般的小眼睛，請大家一定要記住她哦！

温柔的老師作文 篇3

我們班的唐老師，個子不高，每天戴着一副不知多少度的眼鏡，頭上的白髮也不知道有多少根了。我們班的有的學生不太喜歡她，嘴上天天掛着“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎麼又佈置這麼多作業啊！”每天，同學們都紛紛議論。但是我不這麼認為，在我的心裏，唐老師就像是一隻温柔的老虎。

有一次，我把《補充習題》交給老師後，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒有拿回來。沒錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣衝衝地對老師説：“老師我的《補充習題》好像交給你了，但你沒還給我。”“哦，是嗎？讓我找一找！”沒相屋，您不但沒有生氣，還心甘情願地幫我找。要知道，您的時間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個人而浪費自己的`時間。不知為什麼，我真想扇自己一巴掌。過了一會後，我見您找得滿頭大汗、焦頭爛額，便和您説：“老師，您別找了，等會我自己來找吧。”您猶豫了一會，便點了點頭。一回到座位上，我便一個勁地往裏面翻，不願放過任何蛛絲馬跡，終於，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。

雖然唐老師經常上課時聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽得更清楚，你有時佈置很多作業給我們，但我知道，那是為了讓我麼學得更好……謝謝您，為我們付出的一切。

温柔的老師作文 篇4

在我成長的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。

袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，並且喜歡是盤起來頭髮的。每次她見到我，都會投來明亮的目光。還微微的笑了起來，就像綻放的.花兒一樣，我也會跟她打招呼。

記得那一天，我們上的是語文課。袁老師走進來，告訴我們要進行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現了一行行的字跡。並且詳細地給我們講了一遍，接着，讓我們回答，老師突然説：請17號回答。我慢慢地站起來，我站起來很久，但依舊沒有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我，而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師温柔地對我説：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來，並且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題。看見時間一點點過去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以後，老師批改完這些題目。還表揚我説這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。

這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學會了不會做的題目。感謝您的指導！

温柔的老師作文 篇5

他，有着高而挺拔的身材，一頭烏黑的短髮，臉上經常掛着温暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就眯成一條縫。他就是和藹、風趣的温老師。每次見到他，只要你説：“温老師好！”他就會很紳士地衝你點頭。每當看到他臉上燦爛的笑容時，不由使人心中湧起一股暖流。

在我們遇到困難時，他就會彎下腰來，走下講台，放低聲音，學着我們的口氣説：“這可咋辦呀！沒學過呀！我不會做呀！”他一會看看你，一會又看看他，彷彿想從我們的臉上得到答案。過上一會兒，温老師見我們仍迷惑不解，就挺直腰板，大聲講解起來。講完後，他會看看全班同學，輕聲問：“知道了吧？不難吧？”每到這時，我們就會嘻嘻哈哈地説：“不難！！！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當聽筒，又問：“難不難？大聲！”我們笑着大喊：“不難！！！”他又把聲音放小，神祕地説：“好！那我們自己做一道題。”

經過温老師的講解，我們做起這類題得心應手。我們做題時，他就在我們身邊轉來轉去。當有人做完讓他看時，他故意和我們開玩笑，左看看右看看，直到我們心裏發慌，他才點點頭，輕輕地説：“對了。”有時候，他故意不告訴你做的對不對，而反問你：“你説對不對？”直到把人問得心裏發毛，他才説“你説對就對！相信你自己！”

我們這個地方離城市比較遠。前幾年，這裏的'學生要乘一個半小時的車去西安上課。自從去年秋天開始，温老師在我們這兒開設了奧數班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管颳風下雨，都來給我們上課。每想到這兒，我心中就湧起一股暖流。我想對温老師説：謝謝你！

……

温柔的老師作文 篇6

我想為我的於老師畫一幅畫，我卻怎麼都畫不好。我可以畫出她一筆一劃寫字的手；我可以畫出她美麗的身影；我可以畫出她飄逸的黑髮、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫出她閃耀着智慧光芒的眼睛；我可以畫出她妙語連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無論如何都畫不出於老師的温柔，畫不出於老師的和聲細語。

於老師是我的語文老師，是我見過的最温柔的老師。

無論什麼時候，於老師説話總是柔聲細語，像春天裏的絲絲細雨，像夏天裏的習習微風，讓人陶醉與享受。也許有人會説，這麼温柔的老師，調皮搗蛋的學生豈不會鬧翻天？還真的不會！於老師從來不會放鬆課堂紀律，課堂上，如果誰不認真聽講，或者竊竊私語，於老師總會在第一時間發現，温柔地叫他站起來，然後提出一個剛剛講過，但又要舉一反三的問題。於老師這個時候的問題，不認真聽講的同學一定回答不出來，非常尷尬，非常害臊，簡直是比直接批評還厲害的懲罰，讓人無地自容。漸漸地，沒有人敢不聽於老師的課了。

於老師經常對我們説：“不聽課是你的錯，學不會是我的錯。”如果有哪個同學學不會，於老師總是不厭其煩地單獨講解，直到徹底明白，才會露出欣慰的笑容。

於老師教了我們整整四年，她把知識通過温柔的`話語和陽光般的笑容傳輸給我們，讓我們在快樂和輕鬆中學習。於老師的温柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強悍的震懾力，温柔是最厲害的威嚴。

温柔的老師作文 篇7

我們班有位數學老師，她很温柔，我們都叫她趙老師。

她扎着辮子，毛毛的，卷卷的，有一雙大大的`眼睛，很漂亮，還有一個很靈敏的耳朵。

叮玲玲，上課了，我們連忙坐在自己的位子上。趙老師説，我們先複習舊知識，剛講了一半，就有兩個同學在説話，趙老師親切的説，以後在數學課上不要説話了，只有第一次，沒有第二次，更不會有第三次。通過這件事，我感覺趙老師像一本書一樣，有講不完的知識。早晨，我做卷子，有一題不會，老師來到我身邊，耐心的給我講.啊！老師像媽媽一樣温柔。！

下課了，趙老師説，第四節課，你和田家依去我辦公室，我給你倆補補課，我點點頭，第三節課上完了，我急忙拉着田家依，飛快的跑到辦公室，老師又像早晨一樣，耐心的給我講題。下課了，老師還在辦公室為我們講課，不辭辛勞，我多想對趙老師説：“老師您辛苦了，多注意身體。”

温柔的老師作文 篇8

我最喜歡的老師是教我們美術的廉老師。

廉老師的姓很特別，我還是第一次聽説“廉”這個姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長長的頭髮，總愛扎着一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻樑上架着一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長又細的腿，整個人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。

我喜歡上廉老師的'美術課，更喜歡上她教的彩泥社團課。有一次社團課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動物。我想捏一隻小獅子，可是捏來捏去，我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時候，廉老師走了過來，她輕聲對我説：“加油！彆着急，你一定會捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點，身子小一點，這樣就更可愛了。”廉老師一邊安慰我一邊指導我怎麼捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團課結束時，我們把作品交給老師，廉老師指着我的作品説：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽着廉老師的誇獎，心裏美滋滋的。

你們喜歡這樣一位美麗又温柔，像大姐姐一樣的老師嗎？

温柔的老師作文 篇9

顧老師是我的數學老師，她是一位和藹可親的老師。她有着一頭烏黑油亮的捲髮，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌着一對美麗的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看起來就像一個學識淵博的大科學家。一張櫻桃小嘴笑起來總是讓人感到温暖。別看她整天笑眯眯的，但她也有温柔的武器哦！

記得剛上一年級的時候，我每天數學作業都不改錯。每次拿到作業，作業上面總有一個大紅的'“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業發下來的時候，無意中，我又發現了第二個大紅的“改”字，可僥倖的我還是不改錯。當第三次作業發下來的時候，第三個大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無形的教鞭抽打着我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視着我；它像老師那顆温暖而火紅的心感染着我。我徹底被她的耐心、愛心、責任心，這三大温柔的武器給征服了。從此以後我再也不敢有錯不改了。

這就是我愛的顧老師，一個有着温柔武器的神奇的老師！

温柔的老師作文 篇10

今天，我就來説一説我那温柔的老師——孫老師。

她的聲音細細的、潤潤的，像笛聲一樣優美；她的眼睛裏時常散發出一種温暖的光芒；嘴角微微向上翹着，就像一彎新月，照亮着我們。她的模樣很温柔，讓我一點也不怕她。

有一次上科學課，孫老師講完重點就讓我們獨立練習使用温度計。我洗了手，正拿着一支温度計。突然，我手一滑，温度計“啵”的一聲掉在了地上。温度計的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾着。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼裏跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。

教室裏頓時亂成了一鍋粥。同學們有的幸災樂禍地大叫、有的.在大聲指責……只有我不知所措地立在那裏。

直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會大聲訓斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不説就把我拉到了衞生間去。

她仔細地幫我清洗，清洗完後，又把我帶回教室，用紙清理乾淨地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學們都在一旁看着，我的臉一直紅着，嘴裏支支吾吾地，不知該説什麼是好。

一切收拾完畢，孫老師輕輕地撫摸着我的頭，和藹地看着我，用甜美的聲音對我説：“温度計裏面的水銀有毒，摔破後很危險，使用温度計一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話後，我暗暗責備自己，想：以後做事一定要注意安全。

孫老師不但沒有批評我，反而擔心我的安全，讓我感動。她真是我們温柔親切的好老師！