【精華】點評作文錦集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的點評作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

點評作文 篇1

夏令營回來後媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，裏面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望國小採訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人説太糟了，反而説太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩隻腳就像泡在水裏一樣。經過幾天的磨練後，她從一個愛哭的嬌嬌女，最後戰勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上彷彿看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房裏，蚊子圍着我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這麼差的環境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎麼辦?怎麼辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞着我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，説不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以後，凡事不要總説“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己説一句“太好了!新的挑戰又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內容，接着結合現實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

點評作文 篇2

記憶中，那一樹娉婷，皎潔無瑕，在我失望落寞時，給予鼓勵與引導;嗬，那是多麼特別的一樹娉婷。

寒風織細雨

初春時節，乍暖還寒中，颳起細密的春雨，被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上。我手執月考試卷，心中不時想起那不堪的成績，唉，到底是不自量力，夢想永遠遙不可及，我該如何走下去?回到家中，看到窗邊幾株蘭花，被雨沖刷得瑟縮，幾片花瓣也墜落成泥……我無奈極了，索性放下書包，跑出門外。

寒風中，我沒有帶上外衣，瑟縮着前行，細雨裹挾着我;我漫無目的，卻於空氣的馨香中聞得幾抹清香……

娉婷做枝頭

循着香味而去，我遠遠看到一棵樹，在高樓林立之中，在寒風細雨之中傲然挺立着。走近一看，卻怔住了——寒風中，幾朵娉婷傲然立在枝頭，如此驕傲而美麗!

那一樹娉婷，是玉蘭花，綻着皎白的身姿，傲然立在寒風之中，如此堅定、驕傲，如此不倔。看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度;又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩;又似是一個玉盞，擎着碧清的天空，啊，這其中夾雜着多麼特別而不倔的魂呀!哪怕沒有蜂圍蝶繞，沒有雷鳴般的掌聲，沒有和煦的春風與陽光，它也只是堅定地立着，不懼風雨打擊，不怕寒流中傷，堅定地綻放出屬於自己的美麗!如此特別，擊中了我的心…… 豔陽終來到

花驕傲着，我卻沉思了：也許逐夢路上有艱難險阻、有挫折打擊，我也該保持信心啊!只要堅持自己的夢想，不懼風雨，終將迎來春暖花開的彼岸!我堅定起信念。忽而天邊，射下束束陽光，不久整個天都亮着，豔陽直瀉而下，照在我心中，照在那樹娉婷上……我明白：只要堅持，豔陽終來到，成功並不遠!

那樹娉婷，如此特別，在我無助失望時，在萬物還瑟縮之時，傲然綻放。那美麗與堅強的花，會陪伴我成長，給予我鼓勵與支持，以她那特別的美麗與精神，支持着我走向未來，走向成功的彼岸!會考滿分作文,廣東

分析點評

這是一篇充滿性情、激人振奮、比較規範的考場作文。題目雖然是“特別的一樹娉婷”，但作者的用意不在於寫如何的娉婷，而是寫這一樹的娉婷帶給我的“鼓勵與支持”，頗具匠心。文章以“寒風織細雨”、“娉婷做枝頭”、“豔陽終來到”結構，既呈現出一定的層進性，又有利於情感的清晰表達。文章的亮點有三：一是描摹生動，如“看那與月牙兒無異的花，在空中劃出美麗的弧度”、“又如毛筆尖兒，在空中劃出一筆精彩”，寫出了玉蘭花的獨特形象，恬靜而清新;二是用詞準確，如“瑟縮着前行，細雨裹挾着我”中的“瑟縮”與“裹挾”，“是玉蘭花，綻着皎白的身姿”中的“皎白”，“被寒風吹得形成一張網，罩在我頭上”中的“罩”，這些詞語，形神兼備，頗有想象的價值;三是照應自然，第一段點題，最後一段再加以鋪揚，讓文章結構完整。如果能夠縱深地挖掘玉蘭花的品性，把這些品性對我的觸動點突出出來，文章的教育意義會更大點。

點評作文 篇3

無憂無慮的孩童時代，已揮動翅膀悄悄飛走，成長的列車也在不知不覺中緩緩開來。從懵懂逐斬成熟，從無知逐漸多思。在踏進高中門檻的那一刻我暗下決心：要為我的未來加倍努力。

背、念、寫、算每天都在忙碌中度過。我不曾懈怠，而時間的腳步卻也匆匆。眨眼間，期會考試已至。我慌了，我不知道，我那令所有教過我的老師都為之歎息的理綜會考成什麼樣兒，但我還得面對，已記不起邁進考場時心情，只記得考完最後一場出來，我疲憊地抬起頭，望向天空時，有一滴水落到了臉上，下雨了。

批改試卷的兩天裏，天氣並沒有好轉，公佈考試結果的那天，仍然下着雨。而且更大了，當考試成績單映入眼簾的瞬間，我幾乎被擊倒。全班50名同學的名字當中，我被無情地排在第45位，縱然英語優秀，卻也不能彌補理綜的不足。

欲哭天淚，我已看不清通向未來道路的方向。我不知道自己是否應該繼續自己的學業，是否應該繼續為了渺茫的未來而伸手向終年面朝黃士背朝天的父母要錢。我開始思考，思考自己的未來，我開始想，想母親因腳疼而蹣跚的身影，想父親從挺直而漸漸彎駝的身軀。

終於，我不想再耗下去了，我不忍心父母的血汗錢白白地浪費在自己的身上。我決定回家向父母説清楚，然後出去打工。

回到家，總是長在地裏的父母破天荒地在家。面對又蒼老了許多的父母。我不知如何開口，父母都欣喜不已。母親拉住我説：“我們天天都扳着手指算你回家的日子。今天好像還沒到，學校提早放假了嗎？”淚水頓時充滿了我的眼眶，聲音有些哽咽。母親用手去摸我的前額，邊説：“是不是病了，快讓我看看。”眼淚不聽話地奪眶而出，我撲進母親的懷裏，把憋了好久的話，全向母親倒了出來。聽完我的哭訴，母親抱起我的頭説：“孩子，娘沒啥文化，也不懂啥大道理，但娘知道，一個人想要有出息，就不能説停就停，要不服輸，要有股子鬥勁兒。這樣，不管他幹啥，都能幹成。現在你上學都上不到頭兒，你幹啥能幹到頭兒，你幹啥能幹出點出息？”你能給人家打一輩子工嗎？

母親的話讓我幡然醒悟，是啊，我不能就此消沉，我不能輕言放棄，我不能半途而廢，我不能讓父母這麼多年的辛勤勞動變得一文不值，我不能讓自己十年寒窗苦讀付之東流。即使那一幕曾打擊我的信念，消磨我的意志，但我仍要保持那份執着的自信。我要自己開闢一條嶄新的未來之路。一路向前。

跑出門外，我張開雙臂，抬頭望天，陽光依然燦爛，天空依然蔚藍，我依然相信，我的未來不是夢！

點評作文 篇4

孤獨使我成熟;孤獨使我面對天地;孤獨使我面對心靈;孤獨使我面對生命。——題記

孤獨的我用浪漫裝飾着我的世界;用清雅薰陶着我的心靈;用信念支撐我的生命。我在我的世界裏吟我的詩詞;我在精緻的日記裏抒發着我的情懷，我在柔柔的月光下放飛無邊的遐想，我在幽靜的石徑上捕捉浪漫;我在濛濛的細細雨中感受夢境。我甚至想：我的世界只要一本書，一杯茶，一扇窗户，一盞燈，一個安靜的屋子就行了。夜深人靜時，我在我的那方天空做着我痴痴的夢。我用無彩繽紛的夢幻做翅膀，讓它在藍天白雲下自由地飛翔。即使孤獨，仍然美麗!

孤獨，使餓品嚐到了奮鬥的艱辛，以及艱辛後的喜悦;孤獨，使我在長途跋涉中懂得如何讓心靈不老。我，只攜一屢孤獨的風，隻身前往茫茫未知的遠方，前進無邊且遙遠的撲朔迷離的地平線。不為別的，只為我一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿;不為別的，職位那顆被現實的利劍刺痛千百遍而今仍隱隱坐痛的心;不為別的，只為那顆孤獨的心的期望。

穿過漫長的時空與黑夜，只等我的雙足邁開徵程的第一步，無情的風霜便一根根浸染了我的黑髮，直到那它們後浸成白霜，但哪怕這樣也好。我依然尋找，不停止，為我的孤獨，我的理想，我的夢。即使孤獨，依然執著!

孤獨，讓我的生命走向成熟。人生是由許多大大小小的感悟組成的，每一份感悟都代表着一份成熟，在經歷風風雨雨之後，在我孤獨的世界中，細細品味每一份挫折，每一份喜悦。得到的感悟是生活贈予我的最慷慨的禮物!

孤獨，讓我懂得了生命的價值。那就是精神上的高度克己與執著。這也是我永遠追求的目標。孤獨的我不是最優秀的，孤獨的我卻是最執著的。

點評作文 篇5

爸爸眼睛一亮，看到桌上閃閃發光的大蛋糕，這才恍然大悟，立刻搶起蛋糕狼智吞虎咽地吃了起來，頓時來精神了，還幽默地説：“嘿？只見每一條龍船上有十幾個人分兩邊坐，每支隊伍都穿着不同顏色的衣服，分別是紅黃藍綠，比賽開始了，一個人站在船頭敲鼓，其他的人就隨着節奏划槳。幸福之花，開在感恩之頭作文東西南北四根高杆掛着圓圓的燈，像北斗星、南極星、金星、火星閃閃發光。

烏鳥私情，願乞終養，這是鳥兒的感恩。

士為知己者死，女為悦己者容。這是人類的感恩。

因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創下了人世間的傳奇；因為感恩，這世界才會變得如此美麗。

縱使世態炎涼，卻為有一種感動存放在你的心間；縱使淡漠無邊，卻總有一種信仰讓淚流滿面。因為人間不只有堅冰還有火焰，所以我們要學會感恩；因為臉上不只有冷漠還有笑顏，所以我們要學會感恩。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反乳之意，更何況我們人呢？所以我們要學會感恩，感謝生命中的點點滴滴，。感謝陽光，沒有陽光，就沒有日子的温馨；感謝雨露，沒有雨露，就沒有五穀豐登；感謝水源，沒有水源，就沒有生命。

我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下，翹首望着百米外的專場，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠。汗水早將她的衣衫染得像水冼一樣，她的花白的頭髮凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張着嘴，一動不動地注視着考場，站成了一尊雕像。

其他考生的家長都勸她到樹陰下等，但她還是一動不動地注視着考場，最終她倒成了一攤軟泥，躺在了地上。圍觀的人趕緊把她送到了附近的醫務室，醫生使用各種方法她都不醒。最後只在她耳邊輕輕地説了一句“考生下考場了。”母親便立即清醒過來，然而兒子從考場裏出來後除了抱怨恐怕什麼都沒有。

名師點評：

幸福之花，開在感恩之頭。本文開篇運用一組排比引入主題，形象貼切。接着又講述了關於感恩的種種故事來證明觀點，結構完整，層層深入。結尾處回扣觀點和題目，首尾圓合，結構嚴謹。

現代的年輕人都這麼缺乏感恩之心嗎？“滴水之恩當湧泉相報”，漫漫人生，有取有舍，才能有失有得，然而有些東西又是人生中必不可少的，有如感恩，學會感恩是每個人的必悠課，是一個人充分的體現，更是一個人最起碼的素質。

“忠則《出師表》，考則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感因的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮六出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”是後人為他寫下的詩篇。為報當年知遇之恩，他用畢生的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不霎幸，但祖母卻用自己的温暖讓這個可憐的孩子長大成人。為官作[宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正如一朝為官？然而在為官與報恩之間，李密選擇了報恩。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒對根的感恩；

烏鳥私情，願乞終養，這是雛鳥對大鳥的感恩；

士為知己者死，女為悦己者容，這是人類對知己的感恩。

幸福之花，開在感恩枝頭。

點評作文 篇6

一、主題穩定：呈現鮮明的時代性

新課標二卷的作文繼承了以往全國卷的傳統，和今年北京卷作文“假如我與心中的英雄生活一天”和天津卷作文關於“範兒”的思考有異曲同工之妙，“當代”二字體現了鮮明的時代特徵，主題仍在熱點話題範圍之內，即關注社會、關注人生。

“風采”一詞可以用來指人的風度、神采，也可以指人的聲威、名望，還可以指人的理想追求，三個人的追求恰恰呼應了當下鼓勵篤學創新、務實敬業、分享奉獻等主題。與人的出身、地位無關，每個人只要在社會生活中找到適合的位置，都會有各自的閃光點，而社會恰恰是因為有這些有着不同人生追求的人而顯得更加多彩美麗。

二、形式微調：鼓勵多元自由的表達

今年的作文命題在形式上有所微調，採用了材料作文新聞類和討論類的整合方式，學生能夠快速進入“風采人物評選”這一情境中，而選擇提問的方式對於學生的獨立思考、自由表達能力是一種考驗。這道作文題目思考角度多元：創新、務實、敬業、平凡中的偉大、個人興趣與社會奉獻……

學生有足夠多的立意空間，從三人中任選一種“風采”，化實為虛，無論是選擇記敍文文體還是議論文文體，都能充分體現個體的價值思考，甚至將其作為以後人生的價值追求，從這個意義來看，這道作文題目不失為今年大學聯考作文中一道好題。

點評作文 篇7

寫在前面的話

著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中説道：我可以説，我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭裏度過了我最初的19年歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。巴金先生的這段話説明：生活才是寫作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫作素材，表達對生活的`認識和思考。俄國作家契訶夫説，誰要描寫人和生活，誰就得經常親自熟悉生活，而不是從書本上去研究它。然而，也有一種傾向，認為以名著、詩詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實，失去的是作文的靈魂。以親身經歷作為寫作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。

作品：

鼓浪嶼回憶

北京市通州區潞河中學高一年級陳經宇

伴隨着汽笛聲，我踏上了鼓浪嶼的土地。温暖的海風吹來，帶着海的氣息和花的芳香。這是一個怎樣的所在啊！阡陌的靜巷，和煦的陽光，嬌豔的花朵，質樸的人們，當然還有那些風格迥異的建築。雖然像夢境一樣虛幻，但又真實地呈現於我的眼前。

鼓浪嶼的街道簡直就是一幅接一幅的藝術畫廊，怪不得，人們走在高高低低、斜斜仄仄的小路上，欣賞着，細數着，驚喜着；街邊小販的叫賣聲配合着海浪的撞擊聲，彷彿是一首海與人的樂章。沿街坐着的老人哄着孩子微笑，孩子們呢，則和趴在老宅院門口的小狗、大貓玩耍。一切是那麼的怡然和諧。

鼓浪嶼的住宅各具特色，就連門樓和窗户也絕不雷同。有的門樓雕的是中國古典文學中的人物羣像，有的飾有金瓜，有的飾以中國式的龍鳳須。要説窗户，鼓浪嶼的窗户才可以稱之為真正的窗户。它不闊不大，極富有藝術性：尖拱、圓拱、落地、半牆、百葉；有歐式、美式、東洋式、中國式，更多則是中西混合型。它們大多緊閉着，給人以無限的遐想。給我印象最深的要算那屋頂，它們獨具風格，色彩繽紛，層次分明。最討人喜歡的是屋頂上伏卧的大花貓，安詳而慵懶，好舒服呀！

島上的花朵美麗動人，它們一朵一朵競相開放，各種顏色，美得耀眼。花最多的應該是菽莊花園，很遠就能聞到花香。菊花、牡丹、月季、玫瑰，那簡直就是花的天堂！媽媽忙着跟這些花兒合影，看着媽媽摟着花枝，幸福地笑着，我的記憶就永遠定格在鼓浪嶼了。

再往下走，是港仔後浴場。海的氣息猛地向我撲來。我脱了鞋，踩上了沙灘，細細的沙子讓我有一種癢而又舒服的感覺。海浪嘩嘩地唱着歌，歡快地像我一樣。坐在沙灘上，我想：生活在海邊的人們，每天喝着魚丸湯，吃着沙茶麪，吹着不間斷的海風，他們的生活是多麼地愜意啊！

我悠閒地在漫長的海岸線上來回地走着，不時看看海邊的風景。藍天白雲下，有偎依坐着看海的情侶，有拖着潔白裙紗拍照的新婚夫婦，還有三三兩兩踏浪的人兒。望着浪花，霎時間我好像懂得了什麼是生活。

正思忖着，一朵小花在海上漂過。

回憶海浪，回憶鮮花，回憶鼓浪嶼回憶幸福。

點評：

只有源泉豐盈，才能下筆如神

生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。葉聖陶先生一語道破寫作與生活的天機。本文寫春遊鼓浪嶼，其鮮明特點是寫作素材源於自己親歷的生活。因為源於生活，作者筆下的海浪沙灘、小巷陽光、一花一草、一門一窗無不注滿濃濃的深情。你看，鼓浪嶼那仄仄不平的街巷竟然讓作者感到驚喜；老宅門前老人的微笑、孩童與小動物嬉戲玩鬧的平常畫面在作者眼裏也是那麼温馨和諧；媽媽忙着與花兒留影的一幕更給作者留下了幸福温暖的回憶景，是真的；情，亦是真的。筆底含情，韻味悠長。眼前有畫，耳邊有樂，心中自然有詩。那首詩，不是律詩絕句，而是海上飄過的那一朵小花，她在海浪的託舉下，沐浴着陽光，享受着幸福的生活。我想，這大概就是作者最樸素、最真實的遊記感受吧。