關於聽的作文通用15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關於聽的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於聽的作文1

在人生的漫漫長路之上，我們的心靈難免有些許嘈雜。躲避人生的喧囂，細細傾聽，原來，心靈的聲音是如此美麗。

漫步在街頭，看一片車水馬龍，人山人海的景象，熱鬧非凡。此時，你是喜悦，還是彷徨；你是欣慰，還是厭倦。可是，無論怎樣。人們本來寧靜的心靈，就會不安的浮動起來。就像一片靜寂的小山村裏，來了一羣外來者。於是，傾聽着這樣的聲音，我們便不由自主的想要躲避。

漫步在柔軟，廣闊的草原上。迎面而來的是大自然最真誠的歡迎，風兒姐姐輕撫着你的面龐，大地媽媽寬容的讓你躺下，潔白的雲朵，碧藍的天空，時而掠過一隻只飛鳥。這無疑是一幅最美的畫卷。此時，閉上你的雙眼，靜靜聆聽。是否有一種悵然，是否有一股愜意湧上心頭。這是因為我們內心的一座房子裏，有一股最平常、最靜謐的聲音給我們心靈上的安慰、體貼和感動。細細回味，傾聽這種聲音是所有的一切所不能比擬的。

人生的路上，我們會遇到種種挫折、失敗，我們會氣餒、彷徨、無助、失望。但是不管到什麼時候，給自己一股勁、給自己一次希望、給自己一片信心，去挑戰、拼搏，你一定會成功。

最後，當你客服了一路上所有的荊棘和石頭，卯足全身的力氣攀上了成功的頂峯。張開你的雙手，閉上你的雙眼，再一次傾聽，此時的這一刻，是無法言説的喜悦和激動。你心靈的呻吟一定比你所聽到的一切更美、更觸動。

傾聽人生途中的聲音，你會得到種種收穫，最美麗的卻往往是心靈上的聲音。

關於聽的作文2

大自然的生物們都在説話，大聲的説話，在森林裏物體上，聲音特別大聲。

我就在這樣一個晚上起來，是路的呼嘯，到天色全黑還沒有出現結束。燈裏絲絨的生命在慢慢的減少。

不記得幾時有這樣雨後的晚上，我走出房間，到衞生間小解了一下，外面喝口水後又來個大解，不記得幾時有這種事。

秋天開始的睡覺是人生中一個大事，但今天出奇的困，但又睡不着。呆呆的在那，出奇的安靜，出奇的奇妙。

我的知覺自動斷開，又自動開始運動，我發現窗中的光在慢慢爬進來，好像自己睡的，又好像沒睡。

聆聽着外面的世界，地面開始吹着小號，我想，生活開始了吧？叮、叮、叮。珠子開始向下落了，這是場雨最後的結尾。

我真的又睡了一會兒，夢中，我緩緩起身，打開窗子，一隻白色的鳥坐在窗外，我用手要抓住它的時候，它起飛了，周邊的鳥和它一起飛，飛向一個叫夢想的地方。

我又在看這個世界，我身邊多了個人——我的母親，她叫我起來的同時也帶着微笑。我也對她笑笑。看向窗外。

什麼都是那麼美好。

但，有個新事。

一隻白色的小鳥要在中國大地上起飛了。

飛向夢想！

關於聽的作文3

春天，是萬物復甦的季節，傾聽春天，感悟大自然的美好。

一陣春風吹來，帶來了春的消息。前幾天還披着一層白紗的土地，現在就裸露在人們眼前。那些冰妖雪怪，早已從被他們壓迫了一個冬天的土地上消失了。風彷彿是在喊：“春到了，大家起來工作了。”小草從地裏鑽出來，他們晃動時的沙沙聲，彷彿是在談天。樹葉則比較懶，通常出來晚一點，但也都向風問好。這可把春風樂壞了，她翻動着，去喚醒更多的樹和草，並同他們打招呼。

傾聽風聲，讓我感受到了春的氣息。

隨着鳥兒的歸來，春天便變得熱鬧了起來。瞧，窗外的麻雀在嘰嘰喳喳地教訓小麻雀。而樓道里的那一對燕子則在修復他們的舊巢。草地上，幾隻不知名的小鳥跳來跳去。忽然，其中一隻小鳥一拍翅膀，像箭一樣斜射向藍天。而鳥叫聲則更加豐富多彩。聽，幾隻麻雀和一隻鴿子不停地在叫，彷彿在進行一場辯論會。樹上掛着的鳥籠裏的鳥在“嘀哩哩哩---”地叫。而那棵樹最上面的樹枝上站的鳥則叫得更歡，氣得鳥籠裏的鳥對着上面一陣亂叫。

傾聽鳥語，讓我感受到了春的喜悦。

春天是位神奇的魔法師，他可以變幻出再高明的音樂家也無法完全模仿的聲音——小草生長的聲音，冰河解凍的聲音，鳥兒唱歌的聲音……傾聽春天，我們才能感受到我們生活的美好，傾聽春天，我們才能感受到生命的豐厚。

關於聽的作文4

就在不久前，因為要去比賽，學校就請了一個少年宮的老師來為我們點評。我本以為我能唱得很好，可是……

我到學校去彩排，一進去，老師就讓我唱，我就上去了。我唱得不是很完美，但也不是很差的程度，有幾個音飄了，有些低了或有些高了半個音。

老師卻説:“其實，你的音色，表現力，音的強弱，等等都很好，但是，你整首歌都不準!”

我聽了以後，很驚訝!我覺得沒有那麼誇張，我的心裏湧起悲傷。

那個老師還説:“要不就換首歌，要不就換個伴奏!不然就去當炮灰!”

我懷着悲痛的心情回家……

第二天，我去上聲樂課，我把情況告訴了周老師，周老師讓我唱了一遍，對我説：“可兒呀!沒有關係，只是採擷的‘擷’有一點偏，山嶽的‘嶽’有一點飄，而已，而已!”

聽了周老師的話，我沒那麼傷心了!

周老師説：“我給你講一個我的故事吧。我讀完本科後，又讀了研究生，我就有一個大膽的想法——考博士。當時我們那個學校也請了很多老師來點評，那些老師也都在説，你不行了，這個不能這樣，那個不能那樣什麼的。但我很不甘心呀!我就去問我的老師，我應該怎麼辦。老師就告訴我，不用管他們説的，你做好你自己應該做的就好了。於是我就努力練習，後來，真正的評委説我唱得很好!所以，可兒咱們要加油，做好自己!”

謝謝周老師的故事，也謝謝少年宮老師的批評讓我警醒。就像《“精彩極了”與“糟糕透了”》中寫的一樣，我會一直向前，越來越好，加油!

關於聽的作文5

天生我材必有用，千金散盡還復來。這是大詩人李白詩作《將進酒》中的一句詩，每當我想起這句話時，都會精神大振，這説明我是有用的！

每次看到別人獲得什麼繪畫、書法之類的榮譽證書，而我卻什麼都沒有，都會覺得自己一無是處，可是我真的沒有用嗎？

於是我每堂課都積極舉手，認真回答；寫字入木三分，造句時引經據典，引用很多成語。我就不信，這次還拿不到獎狀。

在這個學期，我幾乎每天都在忙碌的複習中度過。真是功夫不負有心人，這次期末考試，我全都會。我對答如流，監考老師看我對題目瞭如指掌，就對我説：這次期末考，你一定做了很多準備吧！當然！我為了能有好成績，還看了好多課外習題書呢！我不假思索地回答。祝你好運！監考老師笑了笑。

這個學期，我不僅抱了一大堆的獎品，手裏還握着許多獎狀：校園標兵、書香少年、徵文二等獎，這還都是校長髮的呢！

哈，這真是天生我材必有用，千金散盡還復來。

關於聽的作文6

聽山，聽羣山萬壑中冒出的汩汩清泉，聽山脊孤寂悠長的倦鳥啼鳴……

聽河，聽激流與河底亂石的爭鬥與碰撞，聽浪花與河岸的摩擦與糾纏……

聽海，聽波濤與狂風雄壯的合奏，聽月光與細浪的温柔的纏綿……

在山之巔，側耳傾聽：隱約傳來的是杜甫的：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”或許，在岱山的極頂，塵世間的雜念早已散盡，殘留心靈深處的，唯有詩聖那振聾發聵的吶喊。哪怕，生活再般苦澀，那凌雲的壯志，也會直衝雲霄、響遏行雲。

在江之畔，凝神傾聽：濤聲中夾傳來屈原心底一聲歎息。“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。”這是屈原的歎啊，美人聽了，落了淚，香草聽了，淡了香。無聲的痛苦與冤屈被無奈所淹沒，但那為國為民的高潔之志，就像這滾滾的濤聲，千年不改，萬年不絕。

在海之上，屏息傾聽：德彪西一曲激昂的演奏。從浪花間傾瀉而出。時而月色皎潔，海面上波光粼粼，時而風雨驟集，暗夜裏的巨浪嘶吼，織密的雨點令人窒息。這一切在德彪西的樂曲中得到完美的詮釋。也許，他描繪的不僅僅是海，更是他心中那份如大海般壯烈的情懷。這種情懷，動人心魄，淨人心靈。

傾聽，只要懷着一種敬畏的心情，只要懷着一種用心的態度，你就可以聽到自然的天籟，你就可以聽到從天地間匆匆走過的古人留下的心聲。

做個用心的傾聽者吧，將自然的、人文的、歷史的、當今的、只要是美的聲音統統充入我們的心靈，那時你會發現宇宙間的一切是那樣的美好，那樣的讓我們留戀！

關於聽的作文7

“你的分數跟別人比一比，太差了!”外婆又在説我了!這句話好比一隻蚊子的“嗡嗡”聲，經常在我耳邊迴響起，這句話好比邪惡的笑聲，一直在諷刺着我。這句話好比老是嚴厲的話語，經常使我潸然淚下。

記得有一次，考試成績公佈了，我考得很差，同學們都用詫異的目光望着我，我低着頭，眼淚不由自主地流了下來，就像斷了線的珍珠似的。放學了，我慢慢悠悠地走回家，恨不得時間慢一點。我覺得天空好像沒有以前那麼藍了，花朵好像沒有以前那麼豔，草兒好像沒有以前那麼綠樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，似乎在嘲笑我：“那麼差呀!丟不丟人啊？”漸漸地，到家了，外婆問我：“考試怎麼樣？”我望着她期待的目光，輕輕地説“73……”“什麼？”外婆瞪大眼睛問我：“那邱詩芸、杜思嫻呢？”“比……我高。”我不敢看着外婆。外婆怒氣沖天地對我説“你的分數跟別人比一比，太差了!”我分外傷心，一聲不響地走回房間，抱着玩具哭泣着。

外婆呀!每個人都會有失敗的時候，雖然這次失敗，但是下次一定會考得更好。人生好比一艘帆船，經過驚濤駭浪，才能達到彼岸，人生好比一顆種子，只有經過狂風暴雨，才能長成參天大樹，人生好比天上的星星，只有努力閃爍，才能成為最引人注目的'星星。失敗乃成功之母!請不要拿我跟別人比!

關於聽的作文8

世間有着千萬事物，我想，平時大家都沒有注意到這種種事物聲音吧，但當你閉上眼睛，去洗洗傾聽，你會發現傾聽的滋味，如此動人。

聽，那鳥吟，那溪流，那微風的歡唱；聽那落葉，那細雨，那治療的低吟；聽，那驚雷，那閃電，那烈火的怒哮；聽那飄雪，那廣漠，那山川的沉寂……傾聽着這自然的聲音，就連自己的情感也隨之改變，傾聽的滋味，如此美妙……

去傾聽，春雨的細柔，如同嬰孩般的童年時好奇的疑問，去傾聽，夏雨的激動，抬打着世界萬物，讓世界跟着那急促的節拍一起跳動，時那青年時活力四射的舞動。去傾聽，秋雨的靜默，那低頭的話語種透出那絲絲蒼涼，正式那穩重的中年，對世界的看透。去傾聽，冬雨的安詳，那細細的沙啞彷彿出自一本磨腦的書，這正是那白髮滿頭的老年，對着子孫的一句句教誨。而接下來，又是一個新的輪迴……傾聽的滋味，時如此深邃。

傾聽之處，絕非只能在大自然中。去傾聽吧，父母對自己的教誨，不要逃避，那是一篇愛的史詩；傾聽吧，奶奶的故事，不要不耐煩，那是一本深沉的書；傾聽吧，朋友的話語，那是心靈的雞湯……傾聽的滋味，也是如此温暖的……

傾聽大自然，那滋味是無比的美妙與動人。傾聽身邊的話語，那滋味是無比的温暖。傾聽的滋味，你感受到了嗎？

關於聽的作文9

有人關心，有人傾聽，心中音符共振，叫生活。

伯牙一彈，便遇鍾子期，一曲高山流水振奮人心；後人亡，水止，只因少了知音，少了傾聽。傾聽，給人以心靈慰藉，給人以黑暗時的光明。“世人皆醉我獨醒，舉世混濁我獨清”，屈原的一腔熱血，卻被親小人遠賢臣的楚王聽信讒言所害，他鳥無知音，最終向天地呼喊，悲痛欲絕，河邊，一躍而下。

當初世人讀不懂文天祥，我們卻讀懂了。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，多麼慷慨激昂，他的生命，他的聲音，我們聽到了，我們也願意聽，我們記住了他的名字也記住了他吶喊的聲音。帶着歷史，帶着光輝，我們願意傾聽歷史的聲音，於是我們一步一步借鑑你們的經驗走向了成功。

失落時，有人願意靜靜坐在你身邊，聽你訴説你的煩惱，這真的是人間最美好的事情。你的述説，對方的傾聽，讓我們忘卻了時間，卻感受到了陽光的美好，天空的湛藍，內心變的清淨，嘴角微微上揚，人生又重新有了盼頭。

傾聽，是心靈共振的心絃，承載着太多太多，學會傾聽，讓情感盡情釋放。

關於聽的作文10

傾聽是如此美妙的事情。聽聽大自然的聲樂，聽聽你的心和我的心，聽聽清脆的鳥叫聲......

清晨，一縷陽光微微發光。荷葉上的露珠晶瑩如珠。樹梢上的幾隻鳥展示了它們的翅膀。涼風從我身邊溜走了。為這個新的早晨披上一層薄紗，是如此的輕。

隨着一個美麗的聲音，它變成了神祕的面紗。它的聲音是如此美麗而委婉，像一首悠揚的聲樂，譜寫着生命的樂章。這是一個令人嚮往的精彩演繹。也許它是如此平凡和平凡，但它的毅力是如此驚人，以至於它在暴風雨面前無所畏懼。它是孤獨的，但它的背後隱藏着力量。美麗的聲音是生命的感覺和精神的凝聚。

麻雀在四季飛翔。它灰色的羽毛和灰色的眼睛轉來轉去。它真的不顯眼。塑造他勇敢的性格是很常見的。聽聽它美妙的解釋，感受一下。傾聽是美妙的，即使它是一件小事，它也能演繹出不同的生活。

傾聽，學會傾聽，你會從中感受到許多美好的事物，你會過上更美好的生活。

關於聽的作文11

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話就重重的標起了生命的“價格”——無價之寶。

因為生命它僅有一次，所以説生命很渺小，在一生中用生命去創造五彩的空間，這就是生命的偉大之處，擁有了生命，就等於擁有了一切，在我們身邊流過的每一秒，生命有的誕生，有的會終結，正因為是這樣，我們就更應該珍惜生命的每一寸光陰。

有些人總是不把生命當一回事，遇到一些挫折，就想尋死路，她們認為人遲早都會死的，不如早死一了百了，不會再受人世間的苦難，我們對這種人是輕視的，這種人是無藥可救的，父母給了我們生命，我們就必須好好的活着，為生命的本質而活着，但是往往有些人很想認真的活着，可是天有不測風雲，總是會有些人遭到死亡的命運，每當發生意外事故時，我們都會為之而感到害怕，許多人都會默默的祈禱着：“可憐的生命啊！就這樣結束了。”

其實，生命算好比一朵盛開的花朵，當它凋謝的時候，生命也就結束了，無論是植物、動物，他們都是有生命的，一條很小的生命，一點一滴的長大。靜靜地聽聽生命在説什麼？“……”“我是活躍的，擁有了我就擁有了一切，但是一旦失去了我，你們就失去了全部，好好地珍惜我——生命”。

關於聽的作文12

在我家裏，最愛叮囑我的人就是媽媽。

記得有一次，過雙休日的時候，我剛寫了一點兒作業就開始看我最愛看的動畫片《超智能足球》。我只看了一會兒，媽媽就來了。她馬上兇巴巴地説：“馬上給我寫作業去。”但我卻跟沒聽見似的，慢慢的走進卧室，躺在牀上並無聊地看着白牆，過了一會兒，媽媽發着火過來説：“馬上給我寫作業去。”我一看媽媽是真的生氣了，於是我就乖乖的去寫作業了。

第二天，我躺在牀上休息的時候，媽媽又過來不停地嘮叨着：“馬上寫作業去，馬上寫作業去……”當我出去散散悶的時候，只見媽媽又走過去大聲喊道：“馬上寫作業去！”我心裏懇求着：媽媽我求求你，不要再説這句話了。

唉！“寫作業去”是我現在最不愛聽的一句話。

關於聽的作文13

雨是從凌晨開始下的，雨打青荷的聲音，卻讓睡眠更加沉穩，在夢裏，楊熠見到了小鹿，她和想象中一樣，扎着長長的馬尾辮，臉很小，皮膚白白的，嘴巴嘟起來。

自己感覺睡了很久，抑或是，其實早已醒來，又假裝沒醒，這樣的夢可以長一些，再長一些……

楊熠初遇張小鹿是在高三分班的時候，那是八月初。

晚自習照常進行，只是增添了些許陌生的氣氛，大家來自不同班級，聽完了班主任的陳詞濫調之後，同學們上台自我介紹。

楊熠眯起眼睛緩緩衝着大家一笑，略帶戲謔的嘴角微微的揚起，原本折磨了小鹿許久悶悶陣痛的下牙齶就突然鎮定了下來。

下課的時候，楊熠把頭傾向小鹿的肩膀輕輕問了一句‘你最喜歡聽誰的歌’時，小鹿亂了陣腳。只是此刻，他們到底還只是朋友。

小鹿和他隔得不遠。而對於楊熠，小鹿心中沒有過多的概念，倒更覺得他像一個瘋子，總是做出一些出人意外的事情來。記得有一次，一如平常的午休安靜的過分，甚至能聽到自己趴在桌子上的呼吸，此起彼伏。一陣聲響驚醒了小鹿，是正熟睡的他由於夢境而用腳踢了桌子，這種情況，小鹿在他身上碰到很多次了。

有時，他會一個人把頭轉向窗外望着天空，若有所思，小鹿總喜歡在此刻逗她，而他則自言自語道：當一個人獨自抬頭仰望天空的時候，不是因為他在想什麼，而是因為――他很孤獨。小鹿看着他，終於跺跺腳走了。

關於聽的作文14

在夜裏，等待着黎明的來臨，喚醒那夜裏憂傷的“悲劇”，如問我“何以解憂”，我則答“唯有聆聽”。也許，我們會有共同的感受，當你憂愁時，有時的你會喜歡獨自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在田間作亂，微風吹動着剛發芽的作物，旁無雜音，在這種環境中，你會伴隨微風思考，微風聆聽你的訴説，告訴你：世間沒有憂愁!

我喜歡聆聽，因為我喜歡蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，每當聲音從我耳邊劃過，我眼前似乎立刻出現一羣小蜜蜂在忙着採蜜，這應該是他們解除憂愁的辦法，那樣一生辛辛苦苦地為人們釀造甘甜的蜜糖。

我喜歡聆聽，因為那是晶瑩的雪花飄飄悠悠落下的聲音，每當聽到這種聲音，漫天飛舞的雪花紛紛揚揚的浮現在我的腦海中，潔白無瑕，使我忘記所有憂愁，使我從新的環境裏再次走出。

歡聆聽，因為我喜歡山間溪水流淌的聲音，每當聽到這種聲音，我彷彿看到了那清澈透明的溪水順着山谷彎彎流下，時而急，時而緩，這流水，不斷沖刷着不美好的事物，使它永遠只想起快樂，把憂愁拋在腦後，這也許是我喜歡流水聲的原因吧。

除了聆聽自然界的交響樂，這世間還有一種聲音是我永印腦海，那就是師生交流的聲音。我們在聆聽老師不倦的教誨，老師在聆聽我們的心聲、天馬行空的想象……不斷鼓勵、引導着我們，消除留在我們心中的“悲劇”。

聆聽，靜靜地聆聽着世間萬物，感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個永無雜亂的世界……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽。

關於聽的作文15

有傾聽大自然的，有傾聽聲樂的，有傾聽……可是，有一處傾聽，我覺得很好奇，直到我學了篇課文——《用心靈去傾聽》，才有所悟。

我融入一片茂盛的大自然，欣賞那藍藍的天空，好奇那靜謐的樹林，安安靜靜的我躺在了一棵樹旁，閉上雙眼，去感受這大自然中氣息，去傾聽這大自然中叫聲，頓感傾聽多麼的有趣!

美妙的琴聲是從哪兒傳來的呀?隨琴聲我起牀了，還叫起了媽媽，和我一起跑到自己家後面的一座小山上散步。是這美妙的琴聲把我們吸引到了目的地，原來是位少年在拉小提琴。對我們的到來，這位少年好似並不在乎，並沒有發現我們樣。我們也不想打斷少年的拉琴聲，就悄悄地坐在一旁，傾聽着他拉着的小提琴曲。霎時，我們的內心似有着油然而生的靈感。看似靜靜的我們坐在那兒一動不動，實際大家的耳朵跟着那琴聲動了起來。也許，這就是一種迷人的傾聽美德吧!

拉小提琴的少年感覺到了我們的存在，搭話間我們才知她是位盲少年。每天她都會練提琴，不，她是用那優美的琴聲，在向人們傳遞和諧，傳遞愛，讓大家沉靜在舒適的環境中陶冶情操。

盲姑娘説：“我傾聽琴聲把好調，其實我是在抒發內心的感恩情。我有太多太多的恩要謝，感謝父母的養育之恩，感謝社會的‘孝’薰陶……”在場的我們都很感動，一味的應和“是，是……”各自離開時，我靈感一閃：用心靈去傾聽，一定有所悟。